el pretexto tecnológico para recuperar lo social en el aprendizaje
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ponencia Cristóbal Suárez Guerrero Web 2.0 o el pretexto tecnológico para recuperar lo social en el aprendizaje. Facultad de Educación, PUCP.Lima, 30 de marzo de 2011TRANSCRIPT
Web 2.0 o el
pretexto
tecnológico
para recuperar
lo social en el
aprendizaje
David Hopkins http://bit.ly/9DZtLW
Dr. Cristóbal Suárez
Guerrero
Facultad de Educación, PUCP
Lima, 30 de marzo de 2011
Contenido
• Viejas preguntas… nuevas respuestas
• Pensar en entornos educativos
• Herramientas o funciones 2.0
• Conexión o interacción
• Equipos o grupos
• Colofón
VIEJAS PREGUNTAS… NUEVAS RESPUESTAS
¿Qué aporta la tecnología a la educación? ¿Qué añade la pedagogía a la tecnología?
Entre la tecnofobia y la tecnofilia
http://www.slideshare.net/juanmi.munoz/red-personal-deaprenendizajepln http://2.bp.blogspot.com/_nMS4uwV5RxE/THy38A_XXkI/AAAAAAAAAoo/MUppZCfO-bY/s1600/colmoelearning.JPG
¿Para qué aprender?
¿Qué aprender?
¿Con qué aprender?
¿Cómo aprender?
¿Cuán bien se aprende?
¿Cuándo aprender?
¿Dónde aprender?
¿Con quién aprender?http://www.flickr.com/photos/jaime_monfort/424405288/sizes/l/in/photostream/
Contenido (CK)
Pedagogía (PK) y
Tecnología (CT)
Mishar & Koehler, 2006
http://punya.educ.msu.edu/research/tpck/
PENSAR EN ENTORNOS
Imagen: Connected, Christakis & Fowler
Sociedad RedTerritorio y
derecho digital
Ciudadanía e identidad
digital
Brecha digital
Conocimiento abierto y creación colectiva
Etnicidad digital
Movimientos y Comunidades
virtuales
e-Administración
Ocio digital
Economía del Conocimiento
e-Banca
e-Commerce
e-Business
e- overnment
Software libre
Trabajo en red
e-Salud
Seguridad digital
e-Ciencia
Formación virtual
“Internet constituye actualmente la base tecnológica de la forma organizativa que caracteriza a la era de la información: la red”
(Castells, M: 2001).
Ordenador en el aula
Aula de ordenadores
Aula virtual
recursos
recursos
Web como plataforma: maremágnum2.0
http://informationarchitects.jp/
Red social: estructura social
creada por las relaciones de todo tipo
(amistad, parentesco, intereses comunes,
creencias compartidas...) que se dan entre
los miembros de una sociedad.
Servicios de redes sociales
permite crear un perfil público,
crear una lista de personas con
las que se mantienen algún
tipo de conexión y gestionar
una lista de contactos.
¿Nativos o residentes digitales?
http://lh5.ggpht.com/_mFeyviPchDE/TTHhJNQPq3I/AAAAAAAAAu4/Z80g8f2
E4_s/s1600-h/ciudad-2.0%5B5%5D.png
http://tips4pc.com/wp-content/uploads/2010/07/Facebook-Baby-736313.png
16
Un entorno educativo
Concepto global y abierto, magnitud
extensa que da cabida al sujeto y al
conjunto de acciones e interacciones que
condicionan su aprendizaje al tiempo que
construye su identidad como persona.
Entornos formales e informales de aprendizaje ¿dónde está la división?
http://www.slideshare.net/janehart/
Entorno educativo en red
http://interartix.com/
HERRAMIENTAS O FUNCIONES 2.0
Un marco sociocultural del aprendizaje
• Recupera la importancia del medio social y el papel de la cultura como parte de la explicación y motor del aprendizaje.
• La vida mental es vida mental con otros y lleva el rasgo de los instrumentos de mediación cultural.
Función mediadora
http://www.aceros-de-hispania.com
Evolución de las
herramientas y de los
entornos educativos
http://scopeo.usal.es/
Web 1.0 Web 2.0
La informació es comparteix entre molts mitjançant una estructura en xarxa. Els continguts no estan subjectes a control.
La informació flueix d'uns pocs cap a molts a través d'una estructura lineal. Els continguts estan controlats
http://__.com
Antes de 2004
Después de 2004
La información fluye de unos pocos haciaMuchos a través de una estructura lineal.Los contenidos están controlados.
La información se comparte entre muchosmediante una estructura en red. LosContenidos no están sujetos a control.
http://www.slideshare.net/jjdeharo/
Herramientas
de aprendizaje
Instructional
ToolsLive
Document & Presentation
Blogging, Web & Wiki
Image, Audio & Video
Communication
Micro-blogging
More collaboration
Personal Productivity
Tools
Browsers, Players & Readers
Mobile Tools
Social Networking
Elaboración propia en base a Jane Hart, 2010
Top 100 Tools for Learning 2011 List
http://www.c4lpt.co.uk/recommended/2011.html
¿Qué implica la Web 2.0?
• Metáfora tecnosocial que recupera el valor de la participación en internet y, con ello, abre una oportunidad para potenciar el papel de la interacción como condición social de aprendizaje.
http://www.cnet.com/
Identidadesdigitales
http://www.freebsdnews.net/2008/07/28/age-technology-alphabet/
CONEXIÓN O INTERACCIÓN
Actuamos, pensamos y vivimos en redes sociales
1. Somos nosotros quienes damos forma a nuestra red
2. Nuestra red nos da forma a nosotros3. Nuestros amigos nos influyen4. Los amigos de los amigos de nuestros
amigos también nos influyen5. La red tiene vida propia
Christakis, J. y Fowler, J. (2010) Conectados.
Las relaciones
Imágenes: http://www.ted.com/talks/
Construcción de identidad en redes
• Las personas construyen su identidad en redes sociales.
• Los servicios de redes sociales son nuevas oportunidades de aprendizaje.
• Para saber cómo somos hay que saber como estamos conectados
http://www.alejandrosuarez.es/
Una red social supone formas de acción social
• Inteligencias distribuidas en entornos globales –sin centro- para el contraste e integración cultural.
• Reconocimiento del otro como parte del proceso de coordinación humana y creación de Comunidades.
• Acceso libre a la información y libertad de expresión para la creación y construcción compartida de conocimiento (prosumer).
• Integran de manera flexible y global los diversos agentes y recursos educativos.
http://www.onetomarket.es
¿qué tipo de usuario de red eres?
Zona de Desarrollo Próximo ¿Por qué no?
Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) (Vigotsky, 2000). Categoría pedagógica que identifica lo que las personas pueden hacer en función de la asistencia externa.
Interacción social como motor de aprendizaje
Como guía de un experto (profesor o tutor). Actividad especializada que brindan las personas de experiencia contrastada, que dominan y orientan el aprendizaje.
Como cooperación entre iguales (alumnos o pares). Participación dinámica y recíproca de alumnos organizados en equipos que comparten metas comunes de aprendizaje.
http://www.hazteoir.org/
¿PUEDE LA COOPERACIÓN AÑADIR VALOR EDUCATIVO A LOS USOS EDUCATIVOS 2.0?
Intensidad o calidad de la interacción
Megacomunidades Microcomunidades
EQUIPOS O GRUPOS
http://www.kalipedia.com/
Redes sociales y el aprendizaje cooperativo
Equipos
http://istockphoto.com
http://img.pymesyautonomos.com
Dimensiones del aprendizaje cooperativo
Interdependencia positiva
Responsabilidad Individual y de equipo
Interacción Estimuladora
Gestión Internade equipo
Evaluación Interna de equipo
COLOFÓN
¿Dónde están las diferencias?
"Lo más interesante de cualquier transformación tecnológica no es lo que los ingenieros dicen que va a pasar, sino lo que la gente hace con ella”. Manuel Castells, entrevista BBC
¿Y ahora?
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Para contactar con el autor:
Para citar:SUÁREZ, Cristóbal (2011). Web 2.0 o el pretexto tecnológico para recuperar lo social en el aprendizaje, Pontificia Universidad Católica del Perú. Lima 30 de marzo de 2011. Disponible en: http://www.slideshare.net/cristobalsuarez/presentations