El presente es un documento de trabajo elaborado para el

estudio “Estado del Arte y Prospectiva de la Ingeniería en México

y el Mundo”, realizado por la Academia de Ingeniería de México

con el patrocinio del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.

La información así como las opiniones y propuestas vertidas en

este documento son responsabilidad exclusiva de los autores.

La Academia y los autores agradecerán las sugerencias y

comentarios de los lectores para mejorar su contenido y las

omisiones en que se haya incurrido en su elaboración.

Panorama del Empleo en Ingeniería en Estados Unidos de América

Autores: Alfonso Mayo Hernández, Carlos A. Morán Moguel

Panorama del Empleo en Ingeniería en Estados Unidos de

América

Contenido

1. Introducción ........................................................................... 4

2. Fuerza Laboral en Ciencia e Ingeniería ........................................ 5

3. Participación de los ingenieros en la Población

Económicamente Activa .............................................................. 11

4. Bibliografía ........................................................................... 15

Panorama del Empleo en Ingeniería en Estados Unidos de

América

1. Introducción

El porcentaje de empleados con habilidades en ciencia y tecnología en

Estados Unidos representa una pequeña parte de la fuerza laboral, sin

embargo, tiene un gran impacto en el desarrollo y la investigación, la

innovación tecnológica y el crecimiento económico del país.

Como en la mayoría de los países desarrollados, Estados Unidos

depende cada vez más de una fuerza laboral calificada con habilidades

tecnológicas y científicas, incluidos entre ellos los ingenieros.

La componente de ciencias e ingeniería (CeI) en la fuerza laboral

estadounidense presentó una dinámica de crecimiento constantemente

durante la segunda mitad del siglo pasado y las tendencias del empleo disponibles, indican que seguirá creciendo.

Por otro lado, las proyecciones de ocupación en ciencias e ingeniería

realizadas por la Oficina de Estadísticas Laborales de EUA para el

periodo 2006-2016, basadas en datos históricos y empíricos, permiten

ver las tendencias en esta área, sin embargo, la validez de éstas,

pudieran ser a muy corto plazo, debido principalmente al entorno

económico presente y la incertidumbre en la estabilidad laboral.

En el primer estudio sobre el Estado del Arte de la Ingeniería en México

y en el Mundo1, se menciona que el número de empleos en Ingeniería

en Estados Unidos en 1988 era alrededor de 2.8 millones, existiendo

una relación de 11.6 ingenieros por cada mil habitantes; sin embargo,

se debe señalar que este número, considerablemente alto,

probablemente se debe al método utilizado para definir las ocupaciones en aquella época, por lo que el número se aproxima a la suma de las

ocupaciones en ingeniería y la computación.

El presente trabajo presentará datos, gráficas con diferentes fuentes de

información. Para fines comparativos con los disponibles en nuestro

país, se harán las agrupaciones y señalamientos correspondientes.

1 Estado del Arte de la Ingeniería en México y el Mundo, Academia Mexicana de Ingeniería, México, 1991.

2. Fuerza Laboral en Ciencia e Ingeniería

El número de empleos en Ciencia y Tecnología (CyT) depende en gran medida, de los criterios utilizados para definir quién es científico,

tecnólogo o ingeniero. En este sentido se pueden considerar la

educación recibida, las actividades laborales y la experiencia obtenida.

Los datos disponibles del Bureau of Labor Statistics (BLS) se basan en el

método de clasificación de empleos por actividades o tareas primarias

de los trabajadores; por otro lado, los datos del Census Bureau y la

Nacional Science Foundation (NSF) utilizan los criterios de ocupación del Standard Occupational Categories (SOC), basados en títulos académicos

y/o actividades laborales.

Aunque no existe un estándar para clasificar las ocupaciones en Ciencia

e Ingeniería, la NSF ha desarrollado y mejorado constantemente una

clasificación profesional ampliamente utilizada, que se divide en tres

categorías: Ocupaciones en Ciencia e Ingeniería, basadas principalmente en la educación y conocimientos de nivel licenciatura en los campos de

las ciencias y las ingenierías. Ocupaciones relacionadas con la Ciencia y

la Ingeniería, que requieren conocimientos o formación en ciencia o

ingeniería, pero no es obligatoria una licenciatura. Por último, se

encuentra las Ocupaciones No Relacionadas con la Ciencia y la

Ingeniería, las personas empleadas en esta categoría, pueden utilizar conocimientos técnicos para realizar sus actividades laborales.

Clasificación Campo del Conocimiento

Ocupaciones en Ciencia e Ingeniería (CeI)

Ciencias de la Computación y Matemáticas Biológica, Agricultura, Ciencias Ambientales y de la Vida Ciencias Físicas Ciencias Sociales Ingeniería

Ocupaciones Relacionadas con la Ciencia y la Ingeniería

Campos de la Salud Profesores en Ciencias y Matemáticas Tecnología y Campos Técnicos Arquitectura Actuaría

Ocupaciones No Relacionadas con la Ciencia y la Ingeniería

Gestión y Administración Educación (excepto profesores de ciencias y matemáticas) Servicios Sociales en campos relacionados Ventas y Mercadeo Artes y Humanidades Otros campos

Tabla 1 - Clasificación de ocupaciones y campos del conocimiento

Actualmente, en Estados Unidos la fuerza laboral en Ciencia e Ingeniería incluye tanto a las ocupaciones propias en CeI y otras con esta

formación, que pueden utilizar sus conocimientos en diferentes puestos.

El empleo en estas ocupaciones ha crecido rápidamente durante las dos

últimas décadas y se prevé que siga creciendo a un ritmo más acelerado

que el resto de los empleos.

Según los datos de la BLS, en el mes de mayo del año 2009, el empleo

en Ciencia y Tecnología era de 7 millones de ocupaciones, el

correspondiente a la Ciencia y la Ingeniería era de 5.7 millones, lo que

representa aproximadamente el 4.4% del total de ocupaciones.

Los datos de la NSF, nos muestran que en 1950 había 182 mil

empleados en ciencias e ingeniería, para el año 2008 había 5.8 millones

de empleos en esta área, más de 30 veces su valor inicial, con una tasa

22.3

13.7

11.2

8.9 8.8 8.57.2

6.1 6.1 5.8 5.1 4.3 3.9 3.5 3.3 3.2 2.4 1.9 1.7 1.3 1.0 0.4

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20

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Millones

Ocupaciones en Estados Unidos, Mayo 2009Total: 130 647 610

Fuente: Elaboración propia con datos del Bureau of Labor Statistics, Occupational Employment And Wages – May 2009

Gráfica 1 – Total de ocupaciones en Ingeniería en EUA, Mayo 2009

de crecimiento anual del 6.15%, 4 veces mayor al 1.6% anual del resto de los empleos para mayores de 18 años; mientras que el total de la

fuerza laboral en Ciencia y Tecnología, creció de 205 mil a 7.9 millones

de empleos en el mismo periodo.

Gráfica 2 - Histórico de empleo en Ciencia y Tecnología en EUA, 1950-2008

0

1

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3

4

5

6

7

8

9

1950 1960 1970 1980 1990 2000 2008

(Millones)

Empleo en Ciencia y Tecnología en EUA1950–2008

Todos los empleados en CyT

Científicos e Ingenieros

Ingenieros

Computólogos y Matemáticos

Técnicos

Físicos

Sociólogos

Biólogos

NOTA: Los datos incluyen títulos de licenciatura o superior en las ocupaciones de ciencia, algunos estudios universitarios y superiores en las profesiones de ingeniería, y de cualquier nivel de educación para los técnicos y programadores de computadoras.

Fuente: Datos adaptados del Bureau of Labor Statistics, Occupational Employment Statistics Survey, May 2004 and May 2008; National Science Foundation, Science and Engineering Indicators 2010. Lowell BL, Regets M, A half-century snapshot of the STEM workforce, 1950 to 2000, Commission on Professionals in Science and Technology, STEM Workforce Data Project: White Paper No. 1 (2006); and Census Bureau, American Community Survey (2007).

Para el año 2008, más de la mitad de los empleos en Ciencia e Ingeniería correspondía a Computólogos y Matemáticos (51%), seguidos

de los Ingenieros (28%), estas dos áreas, agrupan el cerca del 70% de

las ocupaciones en Ciencia en Ingeniería.

Gráfica 3 - Empleo en Ciencia e Ingeniería en Estados Unidos de América, 2008

La cantidad de profesionistas ocupados en las áreas de Computación y

Matemáticas ha crecido rápidamente en las últimas tres décadas. A

partir de los años 80 comienzan un considerable crecimiento,

principalmente a la introducción de la computadora personal por parte de IBM y a la industria del hardware y software relacionada; ya para la

década de los años 90, este crecimiento fue todavía mayor, debido al

boom de la computación y el internet.

En conjunto, esta área tuvo un crecimiento del 147% en el periodo de

1980-1990, de 140% de 1990-2000 y de 76% de 2000-2009, este

último periodo tuvo una disminución considerable en la tasa de

crecimiento, debido a la crisis económica de los últimos años.

Biólogos5.53%

Físicos5.21%

Ingenieros28.13%

Computólogos y Matemáticos

51.42%

Sociólogos9.71%

Empleo en Ciencia e Ingeniería en Estados Unidos, 2008Total: 5.8 millones de ocupados

Fuente: Bureau of Labor Statistics, Occupational Employment Statistics Survey, May 2004 and May 2008.

Gráfica 4 - Computólogos y Matemáticos ocupados en EUA, 1950-2009

Hay que considerar que un porcentaje mayor al 96% de los ocupados en

esta área, corresponde a las ocupaciones relacionadas con la

computación y las redes.

Gráfica 5 – Participación de los grupos de ocupaciones en Computación y Matemáticas

Por otro lado, la cifra de ocupación de los profesionales de la ingeniería

cayó de 1.92 millones en el año 2000 a 1.49 millones (casi 430 mil empleos) en el año 2004. Para el segundo cuatrienio del presente siglo,

subió a 1.63 millones, cerca de 140 mil empleos; el último dato de la

0.00 0.020.16

0.32

0.78

1.88

3.30

0.0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

1950 1960 1970 1980 1990 2000 2009

Computólogos y Matemáticos Ocupados en EUA, 1950-2009(millones de personas)

Fuente: Elaboración propia con datos de National Science Foundation, Science and Engineering Indicators 2010 y Bureau of Labor Statistics, Occupational Employment And Wages – May 2009

74.48%

22.29%3.23%

Ocupaciones en Computación y Matemáticas, Mayo 2009Total: 3 303 670

Computación y Redes Técnicos en Computación Ciencias MatemáticasFuente: Elaboración propia con datos de National Science Foundation, Science and Engineering Indicators 2010 y Bureau of Labor Statistics, Occupational Employment And Wages – May 2009

BLS, muestra que al mes de mayo del año 2009 el empleo de los ingenieros había recuperado 10 240 empleos más, para ubicarse en

1.64 millones; sin embargo, en lo que va de la presente década, se han

perdido más de 280 mil empleos de ingenieros, lo que representa una

caída del 15% con respecto al año 2000.

Gráfica 6 – Ingenieros ocupados en EUA, 1950-2009

Durante la segunda mitad del siglo pasado (1950-2000) el empleo en

ingeniería tuvo una tasa de crecimiento anual del 5.37%, por lo que de haberse mantenido la tendencia, en el año 2008 la cifra de ingenieros

habría alcanzado 2.92 millones de personas; si hacemos la diferencia

entre el crecimiento esperado para ese año y el decrecimiento obtenido,

tendríamos una pérdida acumulada de 1.28 millones empleos para

ingenieros en lo que va de esta década.

De igual modo, las proyecciones de crecimiento para estos profesionistas realizadas en 19982, fueron de 1.75 millones de

ingenieros ocupados, 110 mil empleos más que la cifra actual de

ocupación, lo que representa 6.29% empleos menos de lo esperado en

1998 para el año 2008.

2 The 1998-2008 job outlook in brief. Occupational Outlook Quarterly - Spring 2000

0.14

0.69

1.05

1.31

1.821.92

1.64

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0.5

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2.0

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1950 1960 1970 1980 1990 2000 2009

Ingenieros ocupados en EUA, 1950-2008(millones de personas)

Fuente: Elaboración propia con datos de National Science Foundation, Science and Engineering Indicators 2010 y Bureau of Labor Statistics, Occupational Employment And Wages – May 2009

3. Participación de los ingenieros en la Población

Económicamente Activa

Por otro lado, la tasa de crecimiento para los empleos en ciencias e

ingenierías de 1990 a 2000 fue del 3.6%, más de tres veces la tasa de crecimiento en otras ocupaciones; un porcentaje mayor al de los

empleos en CyT que fue del 2.8%. El resto de los empleos generados

para mayores de 18 años fue del 1.1%.

Gráfica 7 - Crecimiento promedio anual en ocupaciones de CyT vs Todos los trabajadores

En la siguiente gráfica se puede apreciar el crecimiento que tuvo el

empleo en ciencias e ingenierías en EUA en el periodo de 1983-2006, así

como su participación en la fuerza laboral total. Para el último año fue

de 6 millones de empleados, con un crecimiento de casi el 4.5%.

0

1

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3

4

5

6

1960–1970 1970–1980 1980–1990 1990–2000

Total en Ciencia e Ingeniería Trabajadores ≥ 18 años de edad Tasa de crecimiento

FUENTE: Science and Engineering Indicators 2008

Gráfica 8 - Fuerza Laboral en Ciencia e Ingeniería en EUA, 1983-2006

Las proyecciones de ocupación de la Oficina de Estadísticas Laborales de

Estados Unidos (BLS por sus siglas en inglés) para los empleos

relacionados o clasificados como de ciencias e ingenierías por la National Science Foundation, prevén un crecimiento del 26% en el periodo 2004-

2014, el doble de lo proyectado para las demás ocupaciones, que es del

13%; en estas proyecciones se excluyen lo empleos asociados a

capacitación de recién egresados (becarios).

0.0

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7

Empleados en Ciencia e Ingeniería (millones) Fuerza Laboral (%)

Gráfica 9 - Proyección del crecimiento del empleo en Ciencia e Ingeniería

Otro dato importante, es el porcentaje de científicos e ingenieros

ocupados en actividades afines a su área de estudio. Los recién graduados en ingenierías y hasta cuatro años de haber concluido sus

estudios, laboran en un porcentaje relativamente alto en empleos

acordes con el campo de estudio con el 59%; las ciencias de la

computación 57%; física 54%; ciencias de la vida 48% y en menor

proporción las ciencias sociales con 28%. Se aprecia que entre mayor es

el tiempo, después de haberse graduado, menores son las posibilidades de encontrar una actividad laboral relacionada con los estudios

realizados.

Gráfica 10 - Porcentaje de titulados en Ciencias e Ingenierías empleados en ocupaciones estrechamente vinculadas con los estudios relacionados desde la obtención del título

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Ciencias de la Computación y Matemáticas

Maestros de Secundaria

Profesionales y Técnicos de la

Salud

Todas las Ciencias e

Ingenierías

Ciencias de la Vida

Directivos en Ciencia e

Ingeniería

Ciencias Sociales

Ingenierías Todas las ocupaciones

Técnicos en Ciencia e

Ingeniería

Ciencias Físicas

(%)

0

10

20

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40

50

60

70

1–4 5–9 10–14 15–19 20–24 25–29 30–34 35+

%

Años

Ingeniería

Ciencias de la Vida

Ciencias Físicas

Ciencias de la Computación

Ciencias Sociales

La distribución de empleos relacionados con la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (CTIM, STEM por sus siglas en inglés) en mayo

de 2006, muestra que el mayor número de empleos está en las ciencias

computacionales y las matemáticas con el 36.9%, mientras que los

ingenieros comprenden tan sólo el 20.7%.

Gráfica 11 - Distribución de empleos de CyT en actividades CTIM, mayo 2006

Según el Sistema Norteamericano de Clasificación Industrial (NAICS) en

mayo de 2005, la distribución sectorial de los empleos en ciencia y

tecnología se conformaba principalmente con el 28% en el sector de

servicios profesionales, científicos y técnicos. En el sector manufacturero

el 17%; gobierno y servicios educativos 11% e información con el 9%.

Gráfica 12 Ocupación en Ciencias e Ingenierías por grandes sectores de actividad

Ciencias Sociales7%

Ciencias Físicas4%

Matemáticas/Ciencias de la

Computación37%

Ciencias de la Vida4%

Ingeniería21%

Técnicos/Programadores21%

Directivos técnicos6%

Profesionales, científicos y técnicos

28%

Manufactura17%

Servicios educativos11%

Gobierno11%

Información8%

Finanzas y seguros6%

Comercio al por mayor

4%

Dirección de corporativos y

empresas4%

Otros11%

4. Bibliografía

1. Occupational Employment and Wages – May 2009, Bureau of Labor Statistics.

2. Occupational Employment Statistics Survey, May 2004 and May

2008, Bureau of Labor Statistics.

3. National Science Board. 2010. Science and Engineering Indicators

2010. Arlington, VA: National Science Foundation (NSB 10-01).

4. The 1998-2008 job outlook in brief. Occupational Outlook Quarterly -

Spring 2000.

5. America's Career InfoNet, CareerOneStop, U. S. Department of

Labor, Employment and Training Administration.

http://www.careeronestop.org/

6. Estado del Arte de la Ingeniería en México y el Mundo, Academia

Mexicana de Ingeniería, México, 1991.