EL PAPE

L DEL

ESPECIA

LISTA

Y E

L

EQUIPO E

SCOLAR

CREANDO EL "YO PUEDO" EN EL AULA

DIMENSIONES DE LA GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL AULA

La gestión del aula

Procesal

Organizativo

InstructivoConductual

Psicosocial

Físico

DIMENSIÓN FÍSICA

Colocación de los asientos

Accesibilidad Equipo especializado

DIMENSIÓN PROCESAL

Reglas del aulaProcedimientos del aula

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA

Responsabilidades del personal Ambiente laboral Deberes administrativos Prácticas instructivas Sistema de comunicación continua Aplicaciones de gestión de tiempo

personal

DIMENSIÓN INSTRUCTIVA

Programación Agrupación Planificación de lecciones

Tecnología

DIMENSIÓN CONDUCTUAL

Creación y aumento de conducta deseables

Disminución de conducta no deseable

Generalización y mantenimiento

Desarrollo del autocontrol

DIMENSIÓN PSICOSOCIAL

Factores estudiantilesFactores docentesFactores de los padresFactores familiares

CADA NIÑA/O IMPORTA

LOS ESTILOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

EQUIPOS DE APOYO A PROFESORES

Crea red de seguridad para los estudiantes

Crea colaboraciónCrea sentido de apoyo a los profesores

Ayuda a los padres y cuidadores a entender las dificultades del alumno/a

El profesor se preocupa por un alumno

El profesor completa un formulario y lo entrega al director

El equipo se reúne con el profesor. Desarrollan e implementan un plan de acción.

Sí, continúe las estrategias.

No, el equipo se reúne para formular nuevas estrategias.

¿Tiene éxito el plan?