el papel del asesor pedagogico

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IV REUNIÓN DE COORDINADORES DE EDUCACIÓN INICIAL I REUNIÓN DE ASESORES PEDAGÓGICOS PROFA MARISOL ARCIA S. MAYO 2008 Zona Educativa del Estado Guarico División Académica Coordinación Educación Inicial

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Page 1: El papel del asesor pedagogico

IV REUNIÓN DE COORDINADORES DE EDUCACIÓN INICIALI REUNIÓN DE ASESORES PEDAGÓGICOS

PROFA MARISOL ARCIA S.

MAYO 2008

Zona Educativa del Estado Guarico División Académica

Coordinación Educación Inicial

Page 2: El papel del asesor pedagogico

SALUDO Y BIENVENIDA PRESENTACIÓN DEL OBJETIVO DE LA REUNIÓN EL TRABAJO DEL ASESOR PEDAGÓGICO EN LOS

CEI: A- PERFIL DEL ASESOR, B- TAREAS A CUMPLIR, C-METODOLOGÍA A UTILIZAR VARIOS: 1.-PREVISIONES PARA EL PRÓXIMO AÑO ESCOLAR

Page 3: El papel del asesor pedagogico

PERFECCIONAR EL SISTEMA DE TRABAJO DE LA COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL.

GARANTIZAR UN DESEMPEÑO DOCENTE DE CALIDAD A TRAVÉS DEL PAPEL QUE DESEMPEÑAN LOS ASESORES PEDAGÓGICOS EN LOS CEI.

Page 4: El papel del asesor pedagogico

PERFECCIONAR EL SISTEMA DE TRABAJO DE LA COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL:

Distribución del trabajo en 4 semanas del mes: 1RA SEMANA: Planificación y organización de las

actividades a realizar durante el mes.2DA SEMANA: Ejecución de tareas3RA SEMANA: Ejecución de tareas4TA SEMANA: Evaluación, elaboración de informe y

reprogramación

Page 5: El papel del asesor pedagogico

Plan operativo mensual: se señalan y especifican las actividades programadas por la coordinación y el equipo de formación permanente zonal durante el mes, semana a semana.

Plan individual: se especifican las actividades donde se tiene pensado asistir.( cada una de las personas involucradas lo hace para asignar responsabilidades directas)

Cronograma de viajes: se indican las fechas de viaje a los diferentes municipios

Anexos: muestras gráficas de cada una de las actividades realizadas, firmas , actas,otros

Zona Educativa del Estado Guarico División Académica

Coordinación Educación Inicial

Page 6: El papel del asesor pedagogico

Zona Educativa del Estado Guarico

División Académica

Coordinación Educación Inicial

Nº OBJETIVO ACTIVIDAD FECHA LUGAR/ SEDE

HORA PARTICIPANTES RESPONSABLE

PLAN DE ACTIVIDADES DE LA COORDINACION EDUCACION INICIAL

PROFA. MARISOL ARCIA

Page 7: El papel del asesor pedagogico

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO

Zona Educativa del Estado Guarico División Académica

Coordinación Educación Inicial

PLAN OPERATIVO DE UN MES

Page 8: El papel del asesor pedagogico

Nº MUNICIPIO COORDINADORA MUNICIPAL

TELÉFONO RESPONSABLE POR EL EFPZ

TELÉFONO

07 CAMAGUAN CARMEN FIGUERA

0414- PROFA. JUDITH BIGOTT

0424-3318820

10 ORTIZ PROFA. JUDITH BIGOTT

0424-3318820

11 GUARIBE MARÍA CERMEÑO

0416-1121078

PROFA. JUDITH BIGOTT

0424-3318820

12 GUAYABAL MARÍA TOVAR

0414- 4861944

PROFA. JUDITH BIGOTT

0424-3318820

13 CHAGUARAMA MARBELYS DELGADO

0424-3162427

PROFA. JUDITH BIGOTT

0424-3318820

Facilitadoras del Equipo de Formación Permanente de Educ. Inicial Responsables por Municipios.

Page 9: El papel del asesor pedagogico

Nº MUNICIPIO COORDINADORA MUNICIPAL

TELÉFONO RESPONSABLE POR EL EFPZ

TELÉFONO

02 MIRANDA NARDIS SOSA 0424-3144420

LILIA MENDOZA

0416-2041918

04 ZARAZA ERNESTINA CASTILLO

0414-8128961

LILIA MENDOZA

0416-2041918

05 MONAGAS GLEUDIS CARPIO

0416- 4238821

LILIA MENDOZA

0416-2041918

06 RIBAS BETANIA SEIJAS

0424-3266119

LILIA MENDOZA

0416-2041918

08 LAS MERCEDES INGRID CAMARIPANO

0424-3164916

LILIA MENDOZA

0416-2041918

Facilitadoras del Equipo de Formación Permanente de Educ. Inicial Responsables por Municipios.

Page 10: El papel del asesor pedagogico

Nº MUNICIPIO COORDINADORA MUNICIPAL

TELÉFONO

RESPONSABLE POR EL EFPZ

TELÉFONO

01 ROSCIO SCARLET RODRIGUEZ

0414-1466015

PROFA. ALBA M. CAMARGO

0416-7312833

03 INFANTE CARMEN DE LEON

0416-9793636

PROFA. ALBA M. CAMARGO

0416-7312833

09 EL SOCORRO MARIELA BELISARIO

0416-3925953

PROFA. ALBA M. CAMARGO

0416-7312833

14 SANTA MARÍA NAIDÚ GUZMÁN

0416-3142975

PROFA. ALBA M. CAMARGO

0416-7312833

15 MELLADO LEDIS VILLAREAL

0416-4355207

PROFA. ALBA M. CAMARGO

0416-7312833

Facilitadoras del Equipo de Formación Permanente de Educ. Inicial Responsables por Municipios.

Page 11: El papel del asesor pedagogico

Zona Educativa del Estado Guarico División Académica

Coordinación Educación Inicial

Page 12: El papel del asesor pedagogico
Page 13: El papel del asesor pedagogico

  En relación con los acompañamientos pedagógicos,

Lanz (1996), señala que “se requiere enfrentar el clima cultural y las retinas burocráticas construyendo vialidad al cambio, desde los valores, así como en lo Técnico-Administrativo, buscando lo pedagógico” (p.114); en este sentido, el acompañamiento pedagógico tiene como concepción la tendencia Democrática-Participativa opuesta a la anterior concepción donde existe el burocratismo, resumido desde el punto de vista axiológico y metodológico ...

Page 14: El papel del asesor pedagogico

“el acompañante es el que debe animar los cambios en la práctica pedagógica, sistematizar las experiencias recogidas y acumuladas durante el proceso de enseñanza y aprendizaje en la escuela y de la acción supervisora”(p.4) Azuaje (2000)

Page 15: El papel del asesor pedagogico

Perfil del Asesor pedagógico:

Personal: poseer una buena salud física y mental, manejo adecuado de las relaciones interpersonales, sentido de responsabilidad en el cumplimiento de su deber, ética profesional, puntualidad, disciplina, espíritu de equidad, leal, sincero, audaz, intuitivo, carismático, emprendedor, entre otros

Pedagógico-profesional : ser venezolana(o), poseer título de Nivel superior en Educación Preescolar, docente del subsistema con una experiencia pedagógica mínima de 5 años, capacidad para dirigir y organizar grupos, comprometidos con la Política Educativa Nacional de Sistema de Educación Bolivariana y con los objetivos de la institución.

Page 16: El papel del asesor pedagogico

Socio-cultural: disposición de una comunicación efectiva, respeto hacia el trabajo de los demás, las costumbres y tradiciones que prevalecen en la comunidad, habilidad para el manejo de grupos y relaciones humanas, solidaridad con el personal en el trabajo general de la institución, apertura y disposición al cumplimiento de los preceptos constitucionales y demás normativa legal vigente que le fuese aplicable, promotor y defensor de los derechos de los niños y las niñas.

Page 17: El papel del asesor pedagogico

ELABORAR CONJUNTAMENTE CON EL DIRECTIVO DE LA INSTITUCIÓN, EL O LOS INSTRUMENTOS PARA LEVANTAR EL DIAGNÓSTICO INICIAL Y DE SEGUIMIENTO A LAS DOCENTES (GUÍAS DE OBSERVACIÓN, ENTREVISTAS, ENCUESTAS, OTROS)

APLICAR LOS INSTRUMENTOS PARA EL DIAGNÓSTICO INICIAL Y DE SEGUIMIENTO A LAS DOCENTES.

ANALIZAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS Y JERARQUIZAR PRIORITARIAMENTE LAS NECESIDADES

FORMULAR DIAGNÓSTICOS PERIÓDICOS DE LA INSTITUCIÓN RELACIONADOS CON LA LABOR TÉCNICO-PEDAGÓGICA DE LAS DOCENTES

ELABORAR UN PLAN DE ACCIÓN SEGÚN CORESPONDA DE MANERA MENSUAL Y

REALIZAR LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN CADA UNO DE ESTOS. * ELABORAR UN CRONOGRAMA DE VISITAS TÉCNICAS ( DESEMPEÑO DOCENTE) Y

ADMINISTRATIVAS (REVISIÓN DE PLANES, REGISTROS, FICHAS ACUMULATIVAS, MATRÍCULA, CONTROL DE ASISTENCIA, OTROS)

REALIZAR VISITAS TÉCNICAS Y ADMINISTRATIVAS A LAS DOCENTES

BRINDAR ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PERMANENTE A LAS DOCENTES CON RESPECTO A LOS LINEAMIENTOS DEL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INICIAL

Page 18: El papel del asesor pedagogico

CONTROLAR Y VERIFICAR LA ADECUADA APLICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LAS

DOCENTES CON RESPECTO A MEDIACIÓN, REGISTROS, FICHAS ACUMULATIVAS, PLANES,

OTROS.

LLEVAR CONTROL DE LA MATRÍCULA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS, DESAGREGADAS POR EDAD

Y SEXO.

ELABORAR EL INFORME DE LAS VISITAS DE SEGUIMIENTO, INDICANDO LA PROBLEMÁTICA

O NECESIDADES ENCONTRADAS, ASÍ COMO EL TIPO DE ASESORÍA ` PROPORCIONADA Y

LOS CAMBIOS OPERADOS.

INFORMAR AL PERSONAL DIRECTIVO OPORTUNAMENTE, ACERCA DE LAS ACCIONES

TÉCNICO-PEDAGÓGICAS Y ADMINISTRATIVAS DESARROLLADAS.

COORDINAR CONJUTAMENTE CON EL PERSONAL DIRECTIVO LA APLICACIÓN DE NUEVAS

TÉCNICAS PEDAGÓGICAS, METODOLÓGICAS A TRAVÉS DE TALLERES DE ACTUALIZACIÓN,

CIRCULOS DE ESTUDIO, OTROS.

INTEGRAR UN EXPEDIENTE TÉCNICO, DONDE SE CONCENTRE Y SISTEMATICE LA

INFORMACIÓN MÁS SIGNIFICATIVA DE CADA DOCENTE.

MANTENER VINCULOS DE INTERACCIÓN CONSTANTE CON EL PERSONAL DIRECTIVO DE

LA INSTITUCIÓN

Page 19: El papel del asesor pedagogico

DEBEN PREPARARSE MUY BIEN REALIZARSE AL MENOS DOS VECES POR LAPSO O

TRIMESTRE CONOCER Y MANEJAR ADECUADAMENTE LOS

INSTRUMENTOS A UTILIZAR DESARROLLAR ALTOS NIVELES DE COMUNICACIÓN

CON LAS DOCENTES TENER SIEMPRE A LA MANO LA RESPUESTA

PROFESIONAL Y AFECTIVA PARA CADA UNA DE LAS DOCENTES QUE REQUIERAN DE NUESTRA AYUDA

MANTENER LA DISCRESIÓN EN CADA CASO

Page 20: El papel del asesor pedagogico

CONDUCTAS CÁLIDAS CONDUCTAS FRÍAS

- Mirara a los ojos - Mirada gélida

- Moverse hacia ella - Alejarse de ella

- Sonreír a menudo - Fruncir el ceño

- Mover la cabeza afirmativamente - Apartar la vista

- Ojos bien abiertos - Ojos divagantes

- Muestras de interés - Sonar los dedos

Conductas no verbales recomendables, para una comunicación eficaz.

El mensaje positivo es que, si bien es cierto que hay personas que parecen haber nacido con estas habilidades, son comportamientos que se aprenden practicándolos. Anímese a practicarlos en beneficio suyo y de sus DOCENTES, y si necesita ayuda, no lo dude, la psicología cuenta con las herramientas necesarias para convertirlo en un excelente comunicador.A continuación le presentamos a manera de resumen:

Page 21: El papel del asesor pedagogico