el lenguaje puede construir una vida o destruirla, según sea la intención del que habla
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El lenguaje puede construir una vida o destruirla, según sea la intención del que habla
Clasificación Clasificación
y evolucióny evolución
Laboratorio # 2
Objetivos del Objetivos del laboratoriolaboratorio
Discutir conceptos relacionados a la clasificación y evolución.
Construir un árbol filogenético.
ClasificaciónClasificación Proceso inductivo del razonamiento que va de
hechos particulares a principios generales.
TaxonomíaTaxonomía Carolus Linnaeus- padre de la
Taxonomía Teoría y práctica de la
clasificación de los organismos Es un sistema jerárquico La clasificación está basada en
un sistema binomial: Género especie
Sistema de Sistema de clasificaciónclasificación
Dominio
Reino
Phylum
Clase
Orden
Familia
Género
Especie
EukaryaAnimaliaCordataMamaliaPrimateHominidaeHomosapiens
EvolucióEvoluciónn
Cambios genéticos que sufre una población a través del tiempo
Teoría de la evolución: Modelo científico que
describe el origen de todos los organismos vivientes a partir de un ancestro común
Charles Darwin y Alfred Russel Wallace
Evidencias de que los organismos actuales son producto de la evolución: Biología molecular Biogeografίa Registro fósil Características similares
entre organismos Homologías (estructurales,
embrionarias y moleculares)
Órganos vestigiales
EvoluciónEvolución
EvoluciónEvolución Biología molecular:
DNA es universal Prueba de la relación entre todos los
organismos vivos
Biogeografía: Distribución de plantas y animales en el
planeta Cada especie tiene su centro de origen Se dispersan hasta que una barrera la
detiene
EvoluciónEvolución Registro Fósil (fósiles):
La más utilizada Estiman cuándo se desarrollaron varios
linajes Se encuentran grabados en rocas,
depósitos de barro, depósitos de petróleo, gotas de ambar e hielo
HomologíasHomologías Estructurales:
Tienen el mismo origen evolutivo. La misma estructura, pero función diferente
Embrionarias: Desarrollo embrionario es muy semejante
en todos los vertebrados Recapitulación= embrión de muchos organismos
se parece ya que tienen el mismo tronco común.
Moleculares: Todos los organismos utilizan el mismo
código genético
Homología Homología estructuralestructural
AnalogíaAnalogía Cuando los órganos desempeñan la Cuando los órganos desempeñan la
función por ejemplo de volar en función por ejemplo de volar en organismos tan distintos como un organismos tan distintos como un pterodáctilo, una ave, una murciélago y pterodáctilo, una ave, una murciélago y un insecto un insecto
Misma función y origen diferenteMisma función y origen diferente
ÓrganosÓrganos vestigiales vestigiales : : Órganos antiguos que han Órganos antiguos que han perdido su función:perdido su función:
Pelo, apéndice, orejasPelo, apéndice, orejas
Otros conceptosOtros conceptos Evolución convergente (analogía): uno o
más caracteres similares que, partiendo de formas ancestrales distintas, se desarrollan en líneas evolutivas separadas hasta converger con el tiempo en una forma única.
Otros conceptosOtros conceptos Evolución divergente (homología): de un
ancestro común se originan especies distintas
Órganos tienen el mismo origen que realizan funciones diferentes
Otros conceptosOtros conceptos Filogenia
Historia evolutiva de una especie o grupos relacionados de especies
Se representa mediante un árbol filogenético o con un cladograma
Sistemática Estudia la diversidad biológica en un
proceso evolutivo. Parsimonia
Explicación más breve es la correcta; la que tenga menos pasos evolutivos
CladogramaCladograma Árbol con dicotomías Muestra un punto de divergencia a partir de
un ancestro en común Está compuesto por ramas o clade
Clade o rama
Ancestro común
CladogramaCladograma
truchaoso macacolagarto
dinosaurio
Mamalia Reptilia Pisces
• 0
• 100
• 150
• 200
• 250
• 300
A
salmón
Grupo monofilético
CladogramaCladograma
truchaoso macacolagarto
dinosaurio
Mamalia Reptilia Pisces
• 0
• 100
• 150
• 200
• 250
• 300
A
salmón
Grupo polifilético
• Ej. Protistas
CladogramaCladograma
Grupo parafilético
¿Cómo construir un ¿Cómo construir un cladograma?cladograma?
Identificar homologías (similitudes a partir de un ancestro en común)
Identificar los caracteres que son primitivos y los que son derivados
Usar un grupo externo para comparar Hacer tabla de caracteres: presencia-
ausencia de características
CladogramaCladogramaPeloPelo garrasgarras antenasantenas
AA -- ++ ++
BB -- -- ++
CC -- -- --
garras
antenas
B AC
• Se escoge el árbol más parsimonioso
Parte Parte ExperimentalExperimental
Ejercicio 1 Ejercicio 1 Clasificación taxonómica Clasificación taxonómica de caminálculos vivientesde caminálculos vivientes Examine las 14 especies de
caminálculos vivientes y note las similaridades y diferencias entre ellos.
En una hoja de papel, elabore una clasificación jerárquica
Ejercicio 2 Aproximación comparativa al
análisis filogenético Construya un árbol filogenético con las
14 especies de caminálculos que refleje su clasificación taxonómica.
Ejercicio 3 Filogenia de los
caminálculos• Construya un árbol filogenético con todos
los caminálculos. Comience con los fósiles más viejos y arréglelos de acuerdo a sus relaciones evolutivas
