el independiente 25

La Coloniade Pococída emotivorecibimientoa su campeona

Docente deLlano Bonitoimpulsa nuevastecnologíaseducativas

El primer jefe del AyA narra el desarrollo del uso del aguaen el cantón

EL PERIÓDICO PARA TODA LA ZONA DEL CARIBE Diciembre de 2014 #25

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www.elindependiente.co.cr

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MUNICIPALIDAD DE POCOCÍ APLICARÁ MAYOR RIGUROSIDAD EN CONTROLES DE INVERSIÓN PARA RED VIAL

MEIC IMPULSA EMPRENDIMIENTOEN LA REGIÓN

DINADECO PROPONEACERCAMIENTO CONCOMUNIDADES

AIRES NAVIDEÑOS

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Nelson Álvarez:“Queremos que nos conozcan por hacer canciones con contenido”

Con la llegada del las festividades defin y principio de año, las comunidades de la vertiente Atlántica iluminan sus parques y organizan actividades para el disfrute de toda la familia

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A raíz de un informe de laContraloría General de la República

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Director: - Randall ArayaRedacción:- Marcelo Rivas- Joyce BruceEdición:- Heriberto ArayaReportero: - Heriberto Araya- Marcelo RivasDiagramación:- Pablo Granados

ANÚNCIESE:TEL: (506) 2711-1333Heriberto Araya (506) 8860-6288

INFORMACIÓN:

[email protected] www.elindependiente.co.cr

¿Sabía usted que?

Heriberto ArayaEl Independiente

El MINAE (Ministerio del Am-biente y Energía), se creó en

1995, a partir de la Ley Orgánica del Ambiente No. 7554 que le asigna las competencias en materia ambien-tal. Fue creado a partir de lo que antes era el MIRENEM (Ministe-rio de Recursos Naturales, Energía y Minas), fundado en 1988.

En 1969 se promulga la pri-mera Ley Forestal en el país, la 4465 que crea la Dirección General Forestal (DGF), como dependencia del Ministerio de Agricultura y Ganadería (MAG) y se le asigna todo lo relacio-nado a materia de bosques, flo-ra y fauna silvestre, áreas silves-tres protegidas y meteorología. Desde entonces la “forestal” como se le ha llamado, ha tenido

presencia en toda la Región Huetar Caribe.

En 1985 se creó el Refugio Nacional de Vida Silvestre de Barra del Colorado, pero se administró por al menos 20 años como un ane-xo del Parque Nacional Tortuguero. En el 2007 se separó administrati-vamente de éste y se nombró al pri-mer administrador independiente.

En 1995 también se constituye el Sistema Nacional de Áreas de Conservación SINAC, median-te decreto ejecutivo y se ratifica con la Ley de la Biodiversidad N°7788 en 1998, como un ente de gestión y coordinación ins-titucional, desconcentrado y participativo, que integran las competencias en materia fo-restal, vida silvestre, áreas sil-vestres protegidas. Esta ins-titución realiza las funciones de la Administración Forestal

del Estado (AFE) de confor-midad con la Ley Forestal y su reglamento, Áreas Silvestres Protegidas y Vida Silvestre.

En Guápiles el MINAE sólo tiene oficinas del Sistema Nacional de Áreas de Conservación. Es decir la ofi-cina de “ACTo”, (Área de Conservación Tortuguero) y tiene competencias sólo en ma-teria forestal, vida silvestre y áreas silvestres protegidas (ASP: parques nacionales, refugios de vida silvestre, reservas foresta-les y zonas de recarga acuífera).

El territorio jurisdiccional contempla el cantón de Pococí, el cantón de Guácimo y el dis-trito El Gaspar de Sarapiquí.

Fuente: Ml Antonio Naranjo Sandí, Coord. Prog. Regional de Educación Ambiental, (ACTo-SINAC-MINAE).

Ministerio del Ambiente y Energía

Los aires de fin de año soplan en el Atlántico. La ya tradicional iluminación de los parques es un evento esperado por las comunidades

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Estimado lEctor:El Periódico El Independiente nació con

el objetivo de informar a la región Caribe y difundir la identidad e historia de sus cantones.

Proponemos un periodismo que acerca a la gente, integrándonos activamente a la comunidad. Además nos interesa que el lector se apropie de este espacio de comunicación, con el fin de que sea utilizado para ampliar lazos sociales, culturales y comerciales a través de la libre expresión.

4 NOTICIAS

MUNICIPALIDAD APLICARÁ MAYORRIGUROSIDAD ENCONTROLES DEINVERSIÓN PARARED VIAL

Alcalde Emilio Espinoza:

“Ningún periodista ha venido a tomar nuestro

criterio”.

Acerca del manejo que dio la prensa

sobre las disposiciones administrativas que la

Contraloría emitió para el ayuntamiento de Pococí.

Alcaldía sostiene que disposiciones de La Contraloría aportan para que la institución sea más “efectiva y expedita”

MARCELO RIVASEL INDEPENDIENTE


A raíz de una auditoría que realizó la Contralo-

ría General de la República a la Municipalidad de Pococí, el ente contralor emitió un informe en que por un lado advierte acerca de yerros ad-ministrativos en los que ha incurrido esta, y por otro es-tableció disposiciones de acatamiento obligatorio, diri-gidas a la rectificación y ma-yor control, en materia de in-versión en la red vial.

Las modificaciones que la Municipalidad debe-rá ejecutar a nivel admi-nistrativo, provienen de adelantos de pagos ha-cia contratistas que exce-den el porcentaje máximo del 30% del total de la obra, establecido en la Ley de Contratación Administrativa. El informe contralor descri-be el proceder como genera-lizado en la administración municipal.

Por su parte el acalde Emilio Espinoza circunscri-be los adelantos, a la recons-trucción del puente sobre el río Diamantes, acerca del que la Contraloría señala, se adelantaron casi ¢60 millo-nes en una obra que estuvo estancada. El alcalde explicó que en este particular el pago adelantado se dio conforme a los parámetros y avance de la obra, pero se vio detenido por respeto a la oposición popular.

La construcción del puente se inició a un carril, pero la petición generalizada lo pi-dió a doble vía, por lo que la

obra debió ser detenida y rei-niciada desde la confección de los planos.

El informe contralor ade-más exhorta los convenios con asociaciones locales, me-diante los cuales la institu-ción procura “maximizar los

Con los vientos de la época, el espíritu alegre en los hogares y el aroma a ci-

prés, llegan las luces que adornan la ciudad entera y la tradicional inauguración del ár-bol en el parque central de Guápiles. La mul-titudinaria actividad organizada anualmente por el ayuntamiento de Pococí, marca for-malmente el inicio de la festividad.

El 29 de noviembre anterior, el gigante sintético –alegórico a un árbol de ciprés–, recibió a centenares de visitantes de varias localidades del cantón de Pococí, quienes se sienten a traídos por las consuetudinarias

actividades que ofrece la inauguración cada año a la sociedad.

La celebración navideña de forma masiva mediante actividades públicas, se da como contraparte a las vicisitudes que diaria-mente enfrenta la población. La Comisión Municipal de Fantasía Navideña lanza un llamado especial hacia el cuido de los ni-ños durante este período de celebración navideña.

El árbol de navidad se luce como el centro de la decoración de la ciudad de Guápiles desde el año 2009

fondos públicos”, dado que las asociaciones comunales “Tajo La Platanera” –ubica-do en la Teresa de Roxana– y “Tajo El Indio” –Ticabán–, donan material al municipio, para la mejora de la red vial del sector donde pertenecen.

A pesar de que estas alian-zas propician el ahorro de fondos públicos, el criterio de la Contraloría establece que la figura administrativa correspondiente, debe cam-biarse de “convenio” a con-tratación directa. Esta mo-dificación implica que el material que la municipali-dad recibe como donación, deberá ser comprado.

En este punto el Alcalde difiere con la disposición, pues afirma que el artículo #4 del Código Municipal lo faculta para accionar confor-me a la figura del “convenio”. Referente a la “autonomía que la Constitución Política le confiere al municipio, este puede concertar “(…) conve-nios, pactos o contratos nece-sarios para el cumplimiento de sus funciones.” Reza el in-ciso F, del lineamiento.

Tras la auditoría aplica-da al ayuntamiento por ser de los que “más recursos re-ciben procedentes de im-puestos a los combustibles”, la Contraloría demanda ma-yor control municipal so-bre las inversiones en la red vial, medida que el Alcalde sostiene se aplicará sin con-tratiempos y que considera, redundará en una municipa-lidad “más efectiva”.

Guápiles recibe a la navidad con su árbol gigante de “ciprés”

La municipalidad de Pococí ejercerá los controles y lineamientos establecidos por La Contraloría. Sin embargo, la disposición concerniente a la eliminación de la figura de los acuerdos, por contratación directa; podría contravenir el artículo #14 del Código Municipal

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Colegios del cantón de Guápiles pintan acerca de la Valorización del Acuífero Guácimo-Pococí.

Murales Ambientalespromueven la protección de los mantos acuíferos

Financiado por el Primer Canje de Deuda por Na-

turaleza E.E.U.U.-Costa Rica y ejecutado por la Funda-ción para el Desarrollo de la Cordillera Volcánica Cen-tral, FUNDECOR se reali-zó la Premiación del Certa-men Regional de Murales Ambientales denominado “Valorización de nuestros acuíferos: Nuestro rol en la recuperación y conservación de los acuíferos”

Cinco colegios del cantón de Guápiles y un colegio del cantón de Guácimo, partici-paron en la elaboración de Murales Ambientales pro-moviendo la reflexión so-bre la valorización del recur-so hídrico, en particular los acuíferos.

El objetivo del certamen es promover la conservación

DINADECO PROPONE ACERCAMIENTO CON LAS COMUNIDADES

Harys Regidor de visita en Guápiles el pasado 15 de septiembre

Harys Regidor, Director Nacional de DINADECO visitó comunidades de la región con el fin de conocer la realidad socioeconómica y las necesidades de las comunidades limonenses.

JOYCE BRUCEEL INDEPENDIENTE

DESARROLLO

El nuevo director de la Di-rección Nacional de De-

sarrollo Comunal (DINADE-CO), Harys Regidor se dio a la tarea de realizar una gira por todo el país con el fin de informar a las diferentes aso-ciaciones y organizaciones comunales, adscritas a sus programas de la nueva visión y plan estratégico que la ad-ministración 2014-2018 tie-ne para la organización. Así como explorar la región con miras a generar políticas que sean congruentes con la rea-lidad socioeconómica de cada región.

DINADECO es la entidad del poder ejecutivo encarga-da de velar por el desarro-llo comunal, acompañando y dotando de recursos a las distintas asociaciones de de-sarrollo comunal. “Nuestra misión es favorecer o apoyar a que las comunidades se or-ganicen y en este proceso de organización cuenten con un respaldo jurídico que es la Ley 3859 que faculta la crea-ción de estas agrupaciones” argumentó el director.

Según explicó, la estrate-gia que se plantea la institu-ción se desarrolla en torno a tres ejes, acercamiento con las comunidades, reforma del modelo de capacitación y modernización de la organi-zación”, comentó.

En primera instancia DINADECO plantea apro-ximarse a las comunidades en una labor diagnostica de cada región, que le permita

conocer y entender las ca-racterísticas y condicio-nes con las que las diferen-tes asociaciones trabajan en el campo, a fin de ofrecerles todas las herramientas ne-cesarias para convertir sus

proyectos en realidades. En segundo lugar, Regidor

destacó la importancia de fortalecer las capacidades de los líderes comunales a través de una reforma de su modelo de capacitación pa-sando de un modelo me-ramente magistral a la in-corporación de talleres que permitan proponer, en for-ma conjunta, soluciones a las necesidades de cada co-munidad. “Hay una serie de temas en los que tenemos que innovar, por ejemplo como fortalecer la capaci-dad de liderazgo, mejorar la capacidad de resolución de conflictos en sus comunida-des o como integrar a otras

personas o instituciones con objetivos comunes” explicó en torno a las necesidades de capacitación.

Finalmente, se refirió a la modernización de la institu-ción para lograr mayor efi-ciencia en la gestión. Resaltó la importancia del uso de las tecnologías de información como herramienta para op-timizar procesos y ser mejo-rar la comunicación tanto a lo interno de las asociaciones como de estas con las entida-des gubernamentales.

Regidor explicó que la insti-tución debe enfrentar una se-rie de retos que dificultan la gestión de las asociaciones. Entre ellos menciona la re-partición equitativa de los re-cursos y la eliminación de la politización del movimien-to comunal. Además destacó con especial énfasis que la ins-titución debe velar por pasar de crear obra pública a crear bien público, es decir que sean obras que tengan un impac-to tangible en la comunidad. “Una observación importan-te es que tenemos que repen-sar para que estamos constru-yendo estas obras, en muchos casos las construimos para de-cir que tenemos la obra, pero no necesariamente eso se está traduciendo en que tengamos una cancha multiusos, pero también un equipo femenino, un equipo masculino en cual-quier deporte”.

la estrategia que se

plantea la institución se

desarrolla en torno a

tres ejes: Acercamiento

con las comunidades,

reforma del modelo

de capacitación y

modernización de la

organización”

y protección de los acuíferos en jóvenes y comunidad en general a través del arte.

En esta ocasión, el Gran Premio lo obtuvo el Colegio Bilingüe San Francisco de Asís con su mural “Buscando el Equilibrio”; el premio por Mejor Acabado lo obtu-vo el Liceo San Rafael con su mural “Defensa de los Acuíferos” y el premio por el Mejor Diseño, Composición y Creatividad lo obtuvo el Liceo La Rita con “Itze amai-té: amanecer rosto del cielo”.

Finalmente, FUNDECOR felicitó a todos los colegios participantes y agradeció el entusiasmo y esfuerzo de las y los estudiantes, docentes y familiares por promover la re-flexión en la población sobre la protección y conservación del agua en sus comunidades.

Nuestro más sentido pésamea la familia de nuestro amigo Bernardo Acosta

por la pérdida de su abuelo

Paz y fortaleza a sus seres queridos

Francisco Acosta

OBITUARIO

8 EDUCACIÓN

MICROSOFT RECONOCE A DOCENTEDE LLANO BONITO DE ROXANA

Dorian Hernández Carranza fue reconocido por Microsoft como un líder global en el uso de tecnologías para incrementar la productividad y transformar la educación.


Dorian Hernández, pro-fesor de inglés en la co-

munidad de Llano Bonito de Roxona, fue seleccionado por la empresa de tecnología Microsoft para participar en la etapa Latinoamericana de su iniciativa “Educadores In-novadores Expertos 2015”. El reconocimiento a Hernández se dio por su excelencia en el uso de la tecnología como una herramienta para facili-tar el aprendizaje de un nue-vo idioma.

Cada año, Microsoft selec-ciona Educadores Expertos para compartir sus expe-riencias con otros docen-tes del mundo. Este año se

seleccionaron unos 800 do-centes de diferentes luga-res de Latinoamérica, para formar una comunidad glo-bal de líderes y educadores con visión de futuro que pro-muevan la innovación en la educación.

Para participar los edu-cadores deben presentar un proyecto en el que inte-gren las tecnologías de la información y la comuni-cación con el proceso de la enseñanza de sus asignatu-ras y demuestren los resul-tados. En Costa Rica varios profesores de distintas zo-nas del país han participado de la iniciativa. En 2012 des-tacó el docente de Siquirres, Giovanni Solís, fue selec-cionado y logró avanzar a la etapa global donde presen-tó su proyecto ante un se-lecto jurado. El proyecto que Hernández expuso este año, avanzó hasta la etapa latinoa-mericana donde por medio de una conferencia virtual presentó su proyecto.

Pese a que su centro edu-cativo posee condiciones li-mitadas, Dorian ha logrado que sus estudiantes saquen el mejor provecho a la tec-nología mientras que fortale-cen sus habilidades lingüísti-cas. El principal objetivo de

su proyecto es capacitar a los estudiantes en el uso de las herramientas de Microsoft Office para que puedan crear materiales en su segundo idioma. A través de este mé-todo de enseñanza motiva a los alumnos mientras desa-rrollan nuevos conocimien-tos en un ambiente creativo e interactivo.

Utilizar la computación como una herramienta en la enseñanza del inglés le ha permitido exponer a sus alumnos a una amplia varie-dad de situaciones de apren-dizaje integrando un enfoque de desarrollo de las inteli-gencias múltiples. “Creo fir-memente que algunas de las ideas desarrolladas en este proyecto pueden ayudar a

“Los estudiantes abren

sus mentes cuando

ven la posibilidad de

estudiar un idioma de

forma alternativa, por

lo tanto tienen una

mayor disposición

para participar en las

diferentes actividades”

des” explicó Hernández. Además a través de su pro-

yecto sus estudiantes crea-ron un periódico estudiantil llamado “The environmen-talist”, El ambientalista en español. Con esa propues-ta los estudiantes fortalecen su dominio del idioma a la vez que desarrollan el pensa-miento crítico.

otros profesores para poner en práctica actividades que respeten y motiven a los es-tudiantes con limitaciones cognitivas , debido a que to-dos los estudiantes pueden trabajar a su propio ritmo y lograr metas muy satisfac-torias” expresó Hernández, instando a otros docentes a participar de la iniciativa.

La iniciativa de este inno-vador profesor, dota a estu-diantes de comunidades ale-jadas, quienes en su mayoría no tienen acceso a compu-tadoras, con la oportunidad de aprender a sacar el mejor provecho de las herramien-tas tecnológicas. Según co-mentó el profesor los resul-tados de la experiencia han sido muy positivos pues no solo mejoró significativa-mente la asistencia a leccio-nes, sino que también logró despertar el interés en los estudiantes y mejorar su rendimiento acadé-mico. “Los estudian-tes abren sus mentes cuando ven la posi-bilidad de estudiar un idioma de forma alternativa, por lo tanto tienen una ma-yor disposición para participar en las di-ferentes activida-

Hernández Carranza participó por segundo año consecutivo en la iniciativa de Microsoft que reúne a profesores de todo el mundo que utilizan la tecnología para transformar la educación.

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EL PRIMER JEFE DEL AYA DE POCOCÍ

José Manuel Jiménez Céspedes: Recuerda los detalles del Guápiles de la primera mitad del siglo XX y nos trae de vuelta, la polémica evolución del recurso hídrico que hoy abastece a toda la población

La primera cuadrilla del AYA en Pococí estuvo a cargo de Romilio Salazar, y conformada además por Román Cordero “Moncho Curvas”, Jorge Alfaro “Cachirupa”; Ronulfo Núñez Mora y Rafael Ángel Moya.

Llegó a esta Región a mi-tad del siglo pasado. Hijo

de un comerciante josefi-no quien adquirió una finca frente al actual aeropuerto, dividió su juventud entre la educación primaria y el tra-bajo de “abrir la finca”, en la que trabajó junto a sus her-manos y su padre. Antes de ingresar al sector público en 1963, sirvió a la sociedad des-de diversos cargos; incluida la Iglesia Católica.

Su recuerdo hace referen-cia a una cuidad en ciernes: cuenta que en la ruta hacia “la finca” que transitó duran-te su juventud, el camino lle-gaba hasta donde hoy se ubi-ca la panadería “La Nona”, –en el centro de la cuidad de Guápiles–, de ahí para ade-lante –refiriéndose al oeste de la ciudad–, “lo que había era un trillo que se compli-caba cuando se crecía un ria-chuelo que lo atravesaba”, recuerda.

Superada la adolescencia,

desarrolló su vida labo-ral fuera de la finca fami-liar. Trabajó en la oficina regional de Líneas Aéreas Costarricenses (LACSA), cuando por la ausencia de una carretera que comunica-ra a la provincia de forma rá-pida y expedita, el transporte aéreo fue el método idóneo, puesto que toda la región se mantuvo alejada de la capi-tal y el resto del país, por las limitantes de las vías terres-tres de entonces.

Cumplió funciones múlti-ples para la Iglesia Católica, su labor abarcó desde

trabajos de mantenimiento, hasta el servicio de “fletes”, a bordo de uno de los pocos automotores que circulaban en el Guápiles de mediados del siglo pasado. “A parte del carro de la iglesia, sólo ha-bía tres carros en guápiles: el de León Weinstock; el de Ebal Rodríguez y Fernando Madrigal”, puntualizó.

Para entonces, las úni-cas vías por las que podían transitar los vehículos eran las que llevaban a La Rita y Roxana de Pococí.

A pesar de que nunca tra-bajó dentro de las aulas, re-cuerda que fue designado para ser maestro mediante un proceso de selección im-pensable en el contexto ac-tual, cuenta que a inicios de la segunda mitad del si-glo anterior, los maestros de la zona eran elegidos a ojo, “según los rasgos de su ca-pacidad”. “Era muy difícil que llegara alguno proce-dente de la Escuela Normal,

entonces todos eran aspiran-tes”, explica.

La convocatoria que lo hizo parte de la historia del can-tón de Pococí le llegó mien-tras trabajaba en labores de mantenimiento, en el antiguo salón escolar “El Mangazo”, – que se ubicaba al costado noreste del antiguo edificio municipal–. “Estaba yo arre-glando las puertas de la can-tina del Salón Escolar cuan-do llegó un mensajero con un telegrama citándome para el 31 de mayo de 1963 en el AYA”, recuerda.

Jiménez dirigió el accio-nar local del Acueductos y Alcantarillados por 31 años. Se jubiló en 1994, y actual-mente se dedica a un proyec-to urbanístico que compar-te con sus hijos, dentro de lo que fue la finca familiar que una vez se dicó a “guazapiar”, –explica que es liberar con cuchillo los bejucos que su-ben a la planta de maíz–, jun-to a su padre y sus hermanos.

69 años después de

su llegada a Guápiles,

recuerda la primera vez

que pisó suelo local

“como si fuera ayer”.

“Bajo una garúa”, a las

6 de la tarde del 5 de

febrero de 1945. Cuando

era un niño de 11 años.

Llegó al AYA como parte de la transformación del servicio

La llegada de José Manuel Jiménez a la historia del

sector público del cantón de Pococí está esencialmente li-gada al paso que hubo de la administración del servicio de agua potable, que una vez fue municipal, a manos de lo que hoy es el AYA. El ini-cio de su gestión obedeció al cambio de servicio, a partir de 1963, de la municipalidad de Pococí al SNAA (Servicio Nacional de Acueductos y Alcantarillados)

Desde el retiro, hoy recuer-da que al inicio fue el único trabajador administrativo en la oficina local, desde don-de se dirigía además lo con-cerniente a la localidad de Guácimo, que para entonces no era cantón.

Las huelgas históricasLa mejoría en la calidad

del servicio de agua pota-ble que representó la instau-ración del AYA en el can-tón de Pococí, trajo consigo

revueltas sociales, por el in-cremento en las tarifas que la reforma del servicio tra-jo. El periodo comprendi-do entre las décadas de los 60ás y finales de los 80ás, fue bastante convulso para la administración del servicio que vio a la masa organizada frente a sus oficinas, en clara oposición al incremento del precio del agua.

“Hubo varios movimientos, desde los años 60ás con el inicio de la gestión del AYA

y otros mucho más fuertes en los ochenta, cuando un grupo de ciudadanos no per-mitió que la cuadrilla saliera a trabajar y a mí no me de-jaron ni abrir la oficina”, re-cuerda Jiménez.

El primer movimiento, – de los 60ás–, se dio por el brusco aumento de la tari-fa, que pasó de ¢4,5 trimes-trales, cuando el acueducto era municipal, a ¢12 mensua-les, con la llegada del AYA. La agudización de las huelgas en

los 80ás obedeció a la insta-lación de medidores, méto-do que nuevamente supon-dría un aumento en las tarifas. “Llegué un día al trabajo y un grupo de 50 ó 60 personas me dijeron usted no abre hoy. Es una huelga”, cuenta hoy desde su casa.

Ya retirado José Manuel de-dicó su tiempo a la labor so-cial Ad honorem, como miem-bro de las juntas directivas de la Cruz Roja, y la junta de Educación de la escuela cen-tral de Guápiles entre otros.


PERSONAJES

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20 años hacia la formación de seres humanos íntegros

20aniversarioG uap iles • Limón • C osta Ric a

w w w . s a n f r a g u a p i l e s . c o m

SanFranciscodeAsís

Inimaginable para mi persona pensar que en el año 2014, yo es-taría escribiendo una nota para la revista del 20 Aniversario del Colegio Bilingüe San Francisco de Asís; la Institución más presti-giosa de la Provincia de Limón.

Esto me hace volver la mirada en retrospectiva y ubicarme como una estudiante más de secundaria; en el Colegio Técnico de Pococí; en la clase de Estudios Sociales, impartida por la excelente profesora doña Mireya González o la impresionante presencia de la profesora Mayela Cedeño impartiendo los cursos de Educación para el Hogar.

Es impensable lo que el destino tiene preparado para cada uno de no-sotros en este planeta.

Sin embargo; ahora es explicable. La llegada a nuestro humilde te-rruño de un grupo de mujeres educadoras, de nobles ideales y con el objetivo claro que el único motor que hace engrandecer a los pueblos es la educación, inician el titánico proyecto: crear un Colegio Privado que viniera a hacer crecer a nuestro Cantón en el ámbito de la formación integral de nuestro niños y jóvenes.

Verme hoy al frente de una distinguida Institución; administrando el proceso de enseñanza-aprendizaje y celebrar junto a mis profesoras de entonces; los 20 años de este sueño hecho realidad; realmente me emociona; por mí; pero más aún; por este valiente grupo de educadoras como doña Virginia Aguiluz, Doña Lidieth Villalobos e Isabel Moya junto a doña Mayela Cedeño y por supuesto a doña Mireya González, quienes creyeron en sus ideales, metas y objetivos. ¡Mis felicitaciones! ¡Qué Dios las siga bendiciendo con salud y bienestar!

En estos 20 años son muchos y grandiosos los frutos que el Colegio Bilingüe de San Francisco de Asís ha ofrecido a las familias de nuestra provincia y nuestro país. Hemos conquistado la presencia de un nue-vo socio, como es don Cliver Vega; una persona comprometida con el bienestar de las comunidades; y que no podía faltar en la fila de este grupo de personas emprendedoras; siempre en la búsqueda de mejores oportunidades y calidad de vida para nuestra gente. Estos 20 años han permitido formar y egresar de bachilleres a setecientos ochenta y nue-ve jóvenes, hemos disfrutado la emoción de saber que uno de nuestros estudiantes ha obtenido el puntaje total en el examen de admisión del Instituto Tecnológico, excelentes posiciones en Universidades como la UCR y la UNA, estudiantes graduados con excelencia y ante todo el gozo de formar personas con valores éticos, morales y espirituales.

Imposible no agradecer al Creador por tantas bondades que nos ha permitido disfrutar…

Y en este 2014 cerramos con broche de oro…100% en Bachillerato.

¡Paz y bien en sus corazones!

Colegio Bilingüe San Francisco de Asís • 20 aniversario

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MENSAJE DE LA SEÑORA DIRECTORA CBSFA-2014

MSc. Geidy Calderón Cordero Himno Colegio Bilingüe San Francisco de Asís

IVamos queridos compañeros

Luchemos por la vida al golpe del amor.Nuestro hermano Francisco

Nos guia en la esperanzaY la búsqueda de paz.

CoroSomos valientes cual guerreros

Estudiando para surgir.Y buscando ante todo

Como saber vivir.

IINiños y jóvenes

Que amamos Nuestra PatriaHonrando este ColegioHaciendo siempre el bien

También amamos a nuestro hermanoY llevamos el estudio en nuestro

corazÓn.

CoroSomos valientes cual guerreros

Estudiando para surgir.Y buscando ante todo

Como saber vivir.

Compositora: Mariela Cedeño Música: Nelson Álvarez

En una sociedad afec-tada entre otros ma-les por el consumismo, la individualidad y la

falta de solidaridad, el rescate de valores se hace una tarea urgen-te, que se genera en el hogar y se fortalece en sus inicios, con una sólida Educación Preescolar. Es el aula, el laboratorio donde se ponen a prueba las más variadas experiencias de convivencia, tole-rancia y respeto entre iguales.

Es Preescolar, el lugar donde

se estimulan y desarrollan des-trezas y habilidades para el desa-rrollo óptimo de potencialidades como: seguridad, independencia, autocontrol, sensibilidad, sen-tido de pertenencia, trabajo en equipo, amor por la naturaleza y espiritualidad.


“EDUCANDO CON AMOR”PREESCOLAR

Bach. Vanessa TortosCoordinadora departamento de Preescolar

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Para el desarrollo de valores y habilidades para la vida, las maes-tras de Preescolar trabajamos en la formación del niño y la niña de manera integral, en sus aspectos físico, intelectual y emocional, que les permita desarrollar las habilida-des necesarias para el desempeño escolar y su plena autorrealización como ser humano en sus dimen-siones individuales y colectivas.

Es por ello que nuestra Institución ofrece una educa-ción de calidad por medio de una metodología constructivis-ta, dinámica, flexible y significa-tiva, centrada en el alumno y sus individualidades, de acuerdo a su edad, su madurez y su interés.

La aplicación del Programa Buen Exito, permite que el niño

aprenda a leer a menor edad, lo-grando mayor fluidez y compren-sión de acuerdo a su interés y ma-durez, con experiencias lúdicas atractivas de acuerdo a su edad y sus necesidades. En el área de matemática el aprendizaje se rea-liza con experiencias divertidas que permitan al estudiante resol-ver problemas matemáticos, que le ayuden a construir su pensamien-to lógico- operativo y abstracto.

En el área de inglés se esta-rá implementando para el 2015,

nuevos software educativos que favorecerán aún más, la ense-ñanza de este idioma.

Juntos los padres de familia y

el capital humano del Preescolar Bilingüe San Francisco de Asís, hacemos que el proceso de ense-ñanza- aprendizaje a edades tem-pranas, sea un experiencia in-valuable para la vida, teniendo niños en un ambiente seguro, de amor, respeto y felicidad.

Paz y bien

“ES NECESARIO UN CRECIMIENTO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE”


El apoyo psicológico es clave en el proce-so cualitativo, funcio-nal y equilibrado de

un centro educativo, en todos sus niveles: Preescolar, Primaria y Secundaria.

La prioridad del área

de psicología en nuestra Institución, es atender y fo-mentar el desarrollo psicológi-co del estudiante en sus compo-nentes psicomotriz, intelectual, social y afectivo-emocional. Se realizan actividades que lle-van como finalidad, detectar

problemas individuales o gru-pales, y que concluyen con la elaboración de informes psico-lógicos, con propuestas de in-tervención, con base en las di-ficultades identificadas, las necesidades de los alumnos y las características del contexto.

Estas acciones son comple-mentarias a lo que desarrollan los profesores en el aula, todo con el fin de potencializar un ser inte-gral y lograr en nuestros alum-nos el avance en su rendimien-to escolar.

Lic. Liliam AriasPsicóloga

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El mundo globalizado en el que vivimos cada vez demanda más del uso de un idioma en

común, y durante las últimas dé-cadas el inglés es el idioma que más hegemonía ha ganado so-bretodo en el continente ameri-cano, y nuestro país no ha sido la


ESTRATEGIA CULTURAL Y TECNOLÓGICA APLICADA AL CONOCIMIENTO DEL IDIOMA INGLÉS

Lic. Ronald RodríguezCoordinador Departamento de Inglés secundaria

excepción. Es por esto que tanto el Gobierno como las empresas educativas privadas se han esme-rado por brindar ofertas educati-vas que garanticen el aprendiza-je de dicho idioma utilizando un sin número de estrategias, téc-nicas y enfoques. En el Colegio Bilingüe San Francisco de Asís,

TECNOLOGÍA: INSTRUMENTO Y ENTORNO A LA MANO DE LA DOCENCIA

BENEFICIOS DE LA ROBÓTICA EDUCATIVA

la experiencia de 20 años nos ha permitido diseñar cursos de inglés para estu-diantes de todos los niveles (prin-cipiantes, intermedios y avanzados), los cuales constituyen una opción educativa que garantiza, la aprehen-sión de conocimientos y el desarro-llo de las habilidades parar hablar

bien el idioma inglés. Cada año graduamos estu-

diantes con un excelente dominio de este idioma y nuestros estudian-tes en niveles intermedios y avan-zados toman pruebas estandariza-das internacionales como TOEFL y TOEIC y obtienen calificaciones sobresalientes.

Para favorecer el proceso de en-señanza-aprendizaje, la Institución también ha optimizado la par-te tecnológica para dar soporte a la labor del equipo docente. Para tal fin se ha adquirido un moder-no laboratorio de cómputo el cual cuenta con un software dinámico y

La robótica es una rama de la tecnología dedi-cada al diseño y la fa-bricación de máquinas

destinadas a desempeñar tareas realizadas por el ser humano. Involucra áreas como la mecáni-ca, informática, electrónica, inte-ligencia artificial, animatrónica y autómatas programables.

En la actualidad la robóti-ca tiene alcances trascendenta-les, principalmente en la automa-tización industrial, no obstante ésta ha sido una herramienta de múltiples aplicaciones en distin-tas áreas tales como la medici-na, fabricación de medicamen-tos, agroindustria, investigación espacial, educación, industria au-tomotriz e industria alimentaria entre otros.

Pensando en las grandes po-sibilidades que ofrece la robó-tica es que el Colegio Bilingüe San Francisco de Asís incorpora los talleres como complemento a la educación integral que reciben nuestros estudiantes, en los cuales se potencian habilidades como la creatividad, investigación, el

dispositivos inteligentes de comu-nicación virtual.

Con estos elementos a favor, los docentes asignan trabajos ex-tra clase en línea, lo que represen-ta ventajas como la interacción entre los mismos estudiantes, en-tre profesores y con los padres de

pensamiento crítico, trabajo en equipo, destrezas manuales, so-cialización, planteamiento y reso-lución de problemas, además de la práctica de valores indispensa-bles para la vida como la respon-sabilidad, puntualidad, esfuerzo, dedicación, perseverancia, entre-ga y amor por lo que se hace.

El objetivo inmediato es guiar a los niños a encontrar sus intere-ses y facilidades, para que a tem-prana edad vayan creando intui-ción por la ciencia y la ingeniería de una manera divertida y tran-quila, al mismo tiempo que desa-rrollan pasión por el aprendizaje y los retos. A largo plazo los be-neficios son incalculables, ya que este tipo de actividades forma

familia. Esta metodología fo-menta la rigurosidad, al regis-trar en el sistema tanto el tiempo invertido en el trabajo por el es-tudiante, como el porcentaje de efectividad que obtuvo.

Estos aspectos son reforzados en clase, haciendo uso del Mimio

Interactive, que permite manejar la información de forma interactiva, incluyendo audio y video, en forma similar a un teléfono táctil.

Con esta tecnología la clase se adapta al mundo digital de los jó-venes volviéndose más interesan-te, interactiva y hasta divertida.

auto-pensadores, prepara perso-nas para enfrentarse a un mundo cada vez más competitivo trans-formando el cumplimiento de sus metas en un hábito hasta alcan-zar la realización personal y pro-fesional que sin duda hace perso-nas más felices.

En las clases se usa la tecnología Lego NXT, donde se trabaja con piezas de construcción y una mi-nicomputadora inserta en un la-drillo, desde donde se controla el robot a través de la programación por computadora de diferentes funciones utilizando sensores para detectar obstáculos, seguir cami-nos, sostener o lanzar objetos y ejecutar cálculos matemáticos en-tre muchas otras funciones.

Nuestro taller es impartido por instructores de la Universidad de Costa Rica debidamente capa-citados, esta alianza nos permite reforzar las relaciones entre insti-tuciones educativas y alcanzar el logro de objetivos en común.

Al cumplir 20 años nuestro ma-yor desafío es continuar fortale-ciendo los temas de innovación y tecnología, el mejoramiento con-tinuo al que nos sometemos día a día nos permite conocer los re-querimientos actuales de nues-tros estudiantes y padres de fami-lia, garantizando que reciban un beneficio incalculable que les de la confianza para seguir creciendo juntos.

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A través de este programa los estudiantes se desenvuelven en estados como Illinois, Wisconsin, Iowa, Wyoming e Indiana, pero también tienen acceso a locaciones como Disney World, Chicago, Nueva York y Springfield.

Alrededor de unos 216 estudian-tes en el colegio Bilingüe San Francisco de Asís, han parti-cipado en el programa de in-

tercambio estudiantil, que además del en-riquecimiento académico, brinda una experiencia cultural en la vida de los estu-diantes. Este programa ha funcionado casi desde los inicios de la Institución y de ma-nera ininterrumpida a partir del 2003.

Para la profesora Zulma Clavijo, la expe-riencia de viajar y compartir con las fami-lias arraigadas a la cultura y cuyo idioma de origen es el inglés, permite desarrollar las habilidades que no se posibilitan en nues-tro entorno. “Mejoran la habilidad auditiva, la seguridad para expresarse oralmente y el vocabulario. Al tercer día ya se nota un des-envolvimiento en ellos”, asegura la coordi-nadora del programa.

A través del sistema de intercambio los jóvenes se ven en la obligación de exigirse al máximo, al conducirse en grandes ciuda-des o pequeños pueblos donde la única op-ción de comunicarse es a través del idioma inglés.

“Al mismo tiempo enriquecen el creci-miento personal por la independencia que deben adquirir y la toma de decisiones, mientras conviven con la familia norteame-ricana”, indica la educadora.

Este programa se desarrolla anualmen-te a diferentes estados como Iowa, Ohio, Indiana, Illinois, Wisconsin y Wyoming, dando la posibilidad que los jóvenes parti-cipen desde 9° año hasta 11° año, en grupos que no sólo experimentan la vida cotidiana, sino también la vida escolar, de acuerdo al nivel en que se encuentran. Ambos países se enriquecen porque se comparte momen-tos con los clubes de español, para permitir que ellos también tengan la posibilidad de escuchar el idioma de personas nativas. “La experiencia es invaluable y es una herra-mienta que puede ser el incentivo, para que los estudiantes quieran y disfruten el idio-ma inglés, como deseamos que lo hagan en nuestras aulas”, concluye la educadora.


COLEGIO BILINGÜE SAN FRANCISCO DE ASÍS: FORMACIÓN PARA LA VIDA

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Bach. Zulma ClavijoProfesora de inglés secundaria

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TESTIMONIOS DE NUESTROS EXALUMNOS

San José, 18 de agosto de 2014

“…Felicito al cole por estos 20 años cumplidos, el éxito que han logrado en el tiempo se debe a la búsqueda de la mejora continua, al amor con el que hacen las cosas, a la entrega que ponen en cada proyecto y a la experiencia y sabiduría que tienen 5 pioneras que hace más de 20 años tuvieron una excelente visión: pro-veer de una mejor educación de la mano de los más altos estándares de calidad, y que hoy se ve recompen-sado en la calidad de las personas que forman en sus aulas”

¡FELICIDADES!

“Durante mi pasar por el Colegio San Francisco, se me inculcaron las bases académicas que me posibilita-ron hacer frente a los diferentes re-tos universitarios y laborales.Así mismo, disfruté una juventud de libertad con responsabilidad bajo valores éticos enseñados por un equipo de profesores con una mar-cada vocación.Los componentes ambientales trans-mitidos a través de la filosofía de San Francisco de Asís, convierten a esta emblemática institución en la semilla del conocimiento para jóve-nes que posteriormente se han lle-gado a convertir en grandes profe-sionales destacados a nivel nacional e internacional. Desde ingenieros hasta doctores en

“…Ha sido muy gratificante para mí formar parte del San Francisco, agradezco a Dios y a mis padres la oportunidad que me dieron de es-tar en el “San Fra” y siempre esta-ré agradecida con las Señoras que integran la Junta de Educadores Unidos y la Administración del Colegio por confiar en mí como per-sona y profesional y por tratarme siempre con cariño y respecto...”

Gracias,

El tener la oportunidad de for-mar parte del Colegio Bilingüe San Francisco de Asís, ya no solo des-de la perspectiva de estudiante vi-vida años atrás, sino en el papel de Docente de Apoyo, parte fundamen-tal en la que el Colegio se basa, en ayudar a la Comunidad Guapileña, formando ciudadanos sólidos aca-démicamente, pero sobre todo con valores y brindando el apoyo nece-sario para que cumplan sus metas, haciendo de esta año una experien-cia gratificante.A través de los años el enfoque a las necesidades educativas especia-les ha cambiado, años atrás no se recibía el apoyo requerido, eran ni-ños, niñas y jóvenes que se queda-ban rezagados en un sistema que medía a los estudiantes con una

“…En el paso por los peldaños ha-cia mi carrera profesional, siem-pre he valorado lo aprendido en el CBSFA y sus sabias enseñan-zas. Aunque me separen las gran-des distancias, llevaré conmigo el recuerdo de los lindos momen-tos vividos en el colegio, y mi más profundo agradecimiento a los pro-fesores y compañeros que tanto me ayudaron , y me entregaron las he-rramientas más importantes en mi formación como ser humano y pro-fesional: la amistad, la perseveran-cia, la humildad y sobre todo la fe en Dios”.

ciencias aplicadas iniciaron su carre-ra siendo parte de esta familia, y que al pasar de los años dan sus frutos dispersando ese conocimiento a favor de comunidades, empresas de renom-bre, laboratorios, instituciones inter-nacionales, ONGs y otros organismos claves para el desarrollo sostenible de la región. Brindo mis felicitaciones a todo el cuerpo académico y administrativo que durante estos años han apoyado a la educación de jóvenes del pueblo Guapileño y zonas aledañas. Más aún agradecer a las socias fun-dadoras porque lo que inició como un emprendedurismo de mujeres visiona-rias, se llegó a transformar 20 años después, en el corazón de la educa-ción bilingüe de excelencia.”

misma regla, sin entender las diferen-cias individuales. Recuerdo que mis años de estudiante en esta Institución, que siempre se le dio una atención individualizada a estas situaciones, cuando alguno presentaba dificul-tad en español, estudios u otras ma-terias, eran atendidos de forma par-ticular, para lograr darles el refuerzo que requerían en las diferentes asig-naturas. Hoy, al realizar este tra-bajo y ver caras sonrientes al lograr esas pequeñas metas que obtienen día con día nuestros niños y jóvenes, con y sin necesidades educativas es-peciales, siento la misma alegría que probablemente demostraron por mis compañeros años atrás y que siguen percibiendo los diferentes profesiona-les que trabajan día con día en esta gran Institución.

Ing. Lena Murillo Moya

Ing. Natalia Bonilla Alpízar Bach.Tiffanni Vega

Ph.D Eddie Gómez

Ing. Ricardo Brenes

Lic. Ericka Chavarria

“…Un día, conversando con uno de mis amigos, decíamos precisamente que hubo algo dentro de la formación que recibimos en el colegio que aho-ra nos ayudó a alcanzar metas, es por esto que me parece meritorio escribir con este propósito, creo que es difícil señalar puntos específicos, pero escri-biré sobre algunos. Recuerdo, un evento que me mar-có profundamente, que hizo que me inclinara a estudiar arte y diseño; cuando estaba en décimo partici-pe junto con un grupo de estudiantes

en un festival de las artes, realizamos unas esculturas con el profesor de ar-tes, Randall Araya; fue durante ese proceso que inició mi relación por el arte. Me gustó sentir como mis manos le daban forma a la idea que tenía en mi imaginación, recuerdo que partici-pamos y al parecer nos quedaron tan bien hechas que el jurado no nos cre-yó que las hubieran hecho estudian-tes y quedamos descalificados injus-tamente, este fue en realidad el mejor de los premios…”

A partir del año 2003 nuestra Institución enri-quece su currícu-

lo educativo con el progra-ma Bebe Piénsalo Bien, que es precisamente una base curricular sobre la que se construye un proceso educa-tivo más completo y relacio-nado con la realidad que el joven vive día a día. El pro-grama vincula necesidades de formación de los partici-pantes, tales como sexuali-dad, maternidad adolescen-te, paternidad y maternidad responsable, prevención de adicciones y violencia, no-viazgo, matrimonio, respe-to, relación de pareja pre-vención del embarazo en la adolescencia, tolerancia, toma de decisiones, cui-dado y desarrollo del niño/a.El programa se traba-ja con estudiantes de octavo año, siendo conscientes que los estudiantes cada vez más tempra-no, tienen expe-riencias sexuales.Contamos en nuestra Institución con cuatro bebés si-muladores, de diferen-tes etnias, que responden a

necesidades básicas del ser humano, tales como alimen-tación, cambiar pañal, chi-neo, cólico.El objetivo de dicho pro-grama es concientizar a los estudiantes que la adoles-cencia no es el momento adecuado para tener rela-ciones coitales, que los po-dría llevar a enfrentar la ex-periencia de ser padres, sin contar con la madurez y re-cursos necesarios para cum-plir dicho papel.

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EDUCACIÓN SEXUAL QUE CONCIENTIZALic. Arlene AlpízarCoordinadora inglés primaria

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20 años de trabajo y recuerdos...

Estudiar en el CBSFA me propor-cionó la oportunidad de obtener una beca para estudiar en el exterior, for-marme profesionalmente y aprender otros idioma. No pongo en duda de la superioridad en la educación que posee el CBSFA y la cual transmi-te apropiadamente a sus estudiantes. Créanme, que quien esté estudiando en el CBSFA eligió muy bien un muy buen enganche para su futuro.“…Yo por mi parte le tengo mucho ca-riño al colegio y a su personal. También recuerdo y valoro hasta el día de hoy toda la ayuda que me prestó el colegio y su junta directiva. Muchas gracias a to-dos por ese apoyo y por ayudarme a for-marme profesionalmente, por que uste-des fueron el inicio de mi gran presente y mi enorme futuro…”

Llegué de 32 años, que poquitos es-cuchamos hoy, celebraron conmigo los 40, 45 y los 50, conocen a mis hi-jos desde la escuela y los vieron cre-cer en sus aulas, graduarse y ver a dos de ellas profesionales y casadas, mi vida ha pasado en este colegio, que hoy llega a sus 20 años con un destacado camino de profesionalis-mo y de excelencia académica. Les auguro muchos años más de éxitos. Me hice educadora en el San Francisco y hoy puedo trabajar en otras instituciones, con la confianza y el conocimiento, que adquirí en mi

querido cole, el que por circunstan-cias de la vida tuve que dejarlo, pero no de extrañarlo, quererlo y de agra-decerle tanto.Tuve también la bendición de ser pro-fesora de mis tres hijos, y que ellos sean graduados de una institución con unos valores tan arraigados, me llena de orgullo. El San Francisco es y será siempre el mejor lugar, donde un joven pueda graduarse y un profe-sor pueda laborar.Gracias, gracias Dios, por darme la oportunidad de laborar en este mara-villoso colegio.

Ing. Daniel Barrantes C. MSc

ProfesoraSonia

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1994 2014

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Nelson ÁlvarezHACER DE LA VIDA MÚSICA


CULTURA

“Si alguien quiere dedicarse a la música tiene que saber que se tiene que partir la vida para ello, ser serio, organizarse, trabajar fuerte, y sobretodo no aflojar”.

Cuando audicionó por primera vez para ser el

pianista de Adrián Goizue-ta -reconocido canta-autor argentino tico- recibió con desilusión las siguientes pa-labras: “Che, loco, no es-tás preparado”. Le pidió a Adrián un favor: otra audi-ción, una semana y toda la música para estudiarla. Ocho días más tarde, se presen-tó ante Goizueta y desde ese momento, hace ya más de 10 años, es el pianista que lo acompaña donde quiera que se presente. Así es Nelson Álvarez, reconocido músi-co y productor, salvadoreño, nicaragüense y tico, afinca-do en Guápiles; una persona emprendedora, determina-da y por sobretodo valien-te, que ha podido comprobar de primera mano, aquel viejo adagio que dice que “querer es poder”.

Recién graduado del co-legio había intentado ha-cer carrera en ciencias in-formáticas un descalabrado encuentro con Calculo I, lo convenció de que lo suyo era la música. Desde chico había mostrado vocación musical; cuando su madre, pianista formada, terminaba de re-cibir clases, él intentaba re-petir la lección a puro oído. También tocó guitarra y can-tó desde pequeño. Traía la música en las venas.

Como es usual en latinoa-mérica, en su familia persis-tía el estigma de que la vida de músico, es vida de bohe-mio. Él quiso demostrar lo contrario. Se puso a investi-gar y descubrió que Costa Rica es el único país de Centroamérica donde exis-ten carreras académicas en música por lo que decidió

aventurarse. Llegó al país a los 18 años,

con 100 dólares, un poco de ropa y un objetivo: hacer de la música su profesión.

Eso fue en el 2001, cuan-do ingresó en la carre-ra Educación Musical en la Universidad Adventista de Centroamérica en Alajuela, como estudiante “industrial”, realizando trabajo miscelá-neo a cambio del estudio, un lugar donde dormir, y algún dinero para gastos. Fue ahí, donde empezaron a germi-nar las primeras oportunida-des que lo llevarían a conver-tirse en uno de los pianistas más reconocidos del país. Ahí, entabló una entrañable amistad con Jorge Siliezar, violinista y ac-tual director en el SINEM ( S i s t e m a Nacional de E d u c a c i ó n Musical), quien luego de escu-charlo tocar por casualidad, le propuso dar al-gunas clases de piano. Desde entonces su ca-rrera ha avanza-do con pasos agigantados.

Hoy, Nelson ha compartido escenarios con tantos músi-cos que les es difícil mencio-narlos a todos. A tocado con la inmensa mayoría de los grandes artistas nacionales; Marta Fonseca, Humberto

Vargas, Tito Oses, Bernal Villegas, son algunos de los nombres, que sin mucho tra-bajo le vienen a la memoria. En el ámbito internacional artistas del calibre de David Bisbal, Chenoa, Braulio, Il divo y el vocalista de la ban-da de rock Toto, Jean Michel Byron son sólo parte de la larga lista de intérpretes con los que ha tenido la oportu-nidad de trabajar.

De San José a Nueva York“Llegamos a un campa-

mento que era para jóvenes y nosotros ya estábamos gran-decitos. Llegamos con la ac-titud de ¡que pereza! vamos con este poco de mocosos. Y

ese poco de mo-cosos tocaban 10, 20, 30, 40 ve-ces más que no-sotros, entonces fue una dosis de humildad en grandes canti-dades”, así des-cribe Nelson su proceso de aprendizaje en la prestigiosa universidad de música Julliard,

en Nueva York, Estados Unidos.

En 2005 se le presentó una nueva oportunidad acadé-mica. Un plan piloto de la Universidad Nacional para enseñar música moderna en la educación formal, que

tradicionalmente se enfoca en la música clásica. Luego de un año de “nadar contra viento y marea” en la UNA dónde los profesores clásicos perciben la música popular y el jazz como un desagra-do a la música, Nelson ingre-só a un taller de 6 meses en Julliard. “La vida en Estados Unidos para el latino es muy dura. De alguna manera ter-miné, vine con un aprendi-zaje grandísimo, más que aprender a tocar piano ahí lo que te enseñan es a estudiar, cuál es el método adecuado para estudiar, lo cual se apli-ca a cualquier disciplina”

De regreso a Costa Rica su carrera terminó de consoli-darse. “Ha habido momen-tos en los que yo me he frus-trado mucho en la música, cuando la tomás como profe-sión seria hay momentos en que puede ser muy frustran-te, por el medio tan mediocre que en el que vivimos. El la-tino promedio es de medio-cre hacia abajo y cuando se trata de hacer bien las cosas es muy celoso, no le gusta, es serrucha pisos” comenta.

Actualmente su principal proyecto es Adrián Goizueta, y además es músico free-lan-ce o por contrato. También es productor musical, ha pro-ducido discos para varios di-ferentes artistas tanto nacio-nales como internacionales; ya tiene a su haber una lista de más de 50 producciones en las que ha participado di-recta o indirectamente. “Es muy difícil actualmente com-prometerse con un solo gru-po porque no tienen flujo de trabajo constante. Si uno se organiza bien y nunca queda mal se puede vivir tranqui-lamente de la música, yo no hago otra cosa más que mú-sica y vivo de eso, como de eso, y soy feliz con eso.”

A ritmo guapileñoNelson encontró el amor

en una guapileña y con ella un nuevo hogar en Guápiles. Andrea López, músico y do-cente, es su compañera de vida. Ella es profesora de piano guitarra y apreciación musical, en La Academia de Bellas Artes. “Tomamos la decisión de venirnos para Guápiles, muchas cosas se han ordenado y han tomado su rumbo”.

Ambos dedican su vida a la música y comparten su voca-ción con su hijo Andrey de 7 años. “Andrea tiene una faci-lidad increíble de pedagogía

para enseñar música, espe-cialmente a los niños Prueba de eso nuestro hijo Andrey que con 7 añitos toca más que muchos niños más gran-des, producto del trabajo de Andrea” expresa Nelson so-bre su familia. “Juntos empe-zamos este proyecto de vida en la música, y la música es nuestra vida” añade.

Hace aproximadamen-te cuatro meses Nelson, Andrea y su hijo Andrey se integraron al proyecto Bijagual. Un proyecto de mú-sicos guapileños que se ha dado a la tarea de llevar el arte y la música a aquellos lugares a los que por distin-tas razones no llega.

“Bijagual me pareció un pro-yecto impresionante, el con-cepto de Bijagual me pareció formidable, andar el arte don-de no llega nunca me impre-sionó muchísimo. Mi rol ahí sin quererlo, llegó a ser el di-rector musical de la banda”.

Bijagual a través de su mú-sica busca un objetivo social. El contenido de su música busca rescatar los valores de la provincia de Limón, prin-cipalmente Pococí. Sobre el rumbo de la banda Bijagual, Nelson es claro en que no se trata simplemente de hacer música, sino de hacer con-ciencia social, “queremos que nos conozcan por hacer canciones con contenido y muy digeribles para todos los públicos especialmente para los más jóvenes. Si uno quie-re hacer un cambio hay que empezar por los chiquitines que son los que pueden ha-cer mejor o peor el asunto”.

Entre otro proyectos en Guápiles Nelson colabo-ra con la primera producto-ra del cantón PK estudios. Un proyecto de producción musical dirigido por Dennis Morales.

Para el futuro Nelson y Andrea se plantean un pro-yecto que permita brin-dar apoyo e impulso a los artistas emergentes de la zona. “Con mi esposa que-remos hacer una Asociación Independiente de Artistas donde nosotros podamos empezar a buscar recursos para apoyar al artista local, el artista pequeño, si no lo invi-taron al festival navideño, no importa, hacer un festival in-dependiente, llenarle el par-que y darle la oportunidad de presentarse. Yo sé lo que es estar allá abajo y es duro, yo siento una responsabilidad moral muy grande”.

26 ECONOMÍA

MEIC IMPULSA EL EMPRENDEDURISMO EN LA REGIÓN

Ministerio de Economía articula esfuerzos para promover emprendimiento a través de la capacitación, acceso a crédito y la promoción de encadenamientos productivos

La viceministra de Econo-mía Industria y Comer-

cio, Geannina Dinarte visitó Pococí durante el mes de no-viembre y habló al Indepen-diente sobre la estrategia de esa institución para impulsar la actividad económica en la provincia de Limón.

Según expresó Dinarte, la intención del MEIC es for-talecer la economía local a

través del apoyo a los peque-ños y medianos empresarios, con iniciativas que fomenten la empresarialidad, los em-prendimientos y los encade-namientos productivos.

Las Ferias de Emprendedores son parte de la estrategia utilizada por el MEIC para generar redes de negocios entre los producto-res en las distintas regiones del país. “Lo que se ha trata-do de hacer es programar al menos una feria por región y esperamos tener capacidad de hacer más, pero son fe-rias que requieren mucha lo-gística y mucho esfuerzo, in-cluso para los empresarios, por tener que desplazarse. Entonces, estas iniciativas son un esfuerzo institucio-nal que se complementan con otros esfuerzos que ya no son ferias, sino acompañamien-tos” explicó la viceministra.

La Ley de Reforma Integral del Sistema de Banca para el

Desarrollo, se convirtió en ley de la República a media-dos de noviembre, es un ins-trumento que permitirá a los pequeños productores, em-prendedores tener acceso a una mayor oferta de recursos financieros. “La Nueva Ley de Banca de Desarrollo nos ge-nera mayor capacidad de eje-cución del sistema de ban-ca para que los que no tienen acceso hoy al crédito puedan accederlo”.

Otra de las propuestas del MEIC es articular los

esfuerzos que realizan di-versas instituciones públi-cas como el INA, el MAG, el INAMU y las universida-des estatales, para promo-ver los emprendimientos, ya que actualmente se realizan esfuerzos individuales, que en muchos casos, resultan en la duplicidad de los pro-cesos. “Sabemos que ya han tenido impacto porque cuan-do una empresa sabe como mejorar la calidad de su pro-ducto, y la presentación, por supuesto que va a tener ma-yor colocación pero creemos que todavía podemos hacer muchísimas cosas especial-mente para mejorar los ca-nales de comercialización”, comentó.

Para la viceministra, es fun-damental que aquellos peque-ños productores que recién se inician en la vida empre-sarial utilicen los mecanis-mos de que dispone el go-bierno para su beneficio.


CREAPYME

intersititucional Limón

Contacto: 2758-7020

Norman Gard

CREAPYME Pococí

Contacto: 2710 6560

Celenia Cordero.

En la provincia de Limón existen dos centros de atención, la oficina CreaPyme Interinstitucional en Limón, y la oficina Crea Pymes Pococí, líderada por Celenia Cordero, vicealcaldesa de Pococí.

RANDALL ARAYAEL INDEPENDIENTE

Charla tuvo como propósito empoderar a los empresarios de Pymes en sus propios negocios para consolidarlos

SOLUCIONES INTEGRALES CAPACITA A EMPRESARIOS DE LA REGIÓN

Con el objetivo de promo-ver estrategias de desa-

rrollo empresarial entre sus clientes, la empresa consul-tora Soluciones Integrales organizó dos conferencias de alto nivel, sobre temas de de-sarrollo empresarial, compe-titividad, planeamiento es-tratégico, recursos humanos entre otros.

La actividad se llevó aca-bo en el Restaurante Rancho Robertos, ubicado en el cru-ce ruta 32 y Sarapiquí y con-tó con la participación de empresarios de la provincia

de Limón quienes compar-tieron sus experiencias em-presariales, en una activi-dad diseñada con mucho cuidado para promover los negocios y el aprendizaje entre los asistentes, quie-nes con cena incluida tuvie-ron la oportunidad de eva-luar sus propias empresas desde una perspectiva pro-fesional y novedosa.

EVALUACIÓN AL EMPRESARIO LOCAL

La temática se desarrolló en dos partes. Primero la auditora certificada Licda. Aderith Brenes y directo-ra de la empresa Soluciones Integrales, presentó un

avance de los resultados de una encuesta que realizó esta empresa con los empre-sarios de Pococí con el ob-jetivo de evaluar diferentes áreas de las pymes locales. El estudio demuestra que hay un bajo nivel de compe-titividad entre la mayoría de los negocios locales debido a causas diversas como: ru-dimentarios controles admi-nistrativos, desactualización en nuevas tecnologías y he-rramientas digitales, escasas o nulas estrategias de merca-deo, así como riesgo tributa-rio alto debido a deficiencias en sus registros contables.

En el complemento la Licda. Brenes expuso so-bre el desarrollo, aplicación y evaluación de un plan es-tratégico de negocios, des-de una perspectiva financie-ra y tomando como contexto la realidad económica, muy

oportuno en vista de este cierre de año sirva para eva-luarse y desarrollar nue-vos proyectos para el 2015. Además la experta señaló como causas importantes po-cas alianzas estratégicas, per-sonal con bajo nivel educa-tivo en un contexto de alta competencia especializada principalmente por empre-sas que han llegado desde la capital y cuentan con estra-tegias de negocios diferen-ciadas y presupuestos para mercadeo y ventas.

En una segunda exposi-ción, la licenciada María Virginia Hernández, exper-ta en Capital Humano con una vasta experiencia en ese campo, expuso sobre la im-portancia de una adecuada gestión del recurso huma-no como un pilar fundamen-tal del crecimiento empresa-rial. Motivó a los asistentes

aumentar el nivel educativo de sus colaboradores a través de la constante capacitación técnica, consejos para mejo-rar la comunicación y a desa-rrollar prácticas de recursos humanos saludables.

Soluciones Integrales es una empresa dedicada a brindar servicios contables, desarrollo de estrategias fis-cales legales para proteger los negocios y aprovechar es-cudos fiscales en el pago de impuestos que la ley permite, asesorías financieras, capita-ciones puntuales, así como servicios de outsoursing en áreas administrativas, servi-cio que permite bajar los cos-tos administrativos sin per-der el control y calidad de la información requerida, todo ello con el propósito de em-poderar a los empresarios Pymes en sus propios nego-cios para fortalecerlos, ha-cerlos más competitivos y puedan crecer de manera sostenida en el largo plazo.

Para mayor información sobre

las capacitaciones y asesorías

de Soluciones Integrales

puede contactar al teléfono

2710-5104 o al correo

[email protected]

Aderith Brenes de Soluciones Integrales fué una de las expositoras

“Nosotros como ministerio rector de la empresarialidad estamos tratando de conso-lidar un esquema donde el Ministerio de Economía es la puerta de entrada a los be-neficios de la política públi-ca” enfatizó Dinarte. Los em-prendedores y empresarios pueden acercarse a las ofici-nas CreaPymes del país a ob-tener asesoría para accesar a los beneficios de la política pública, y formalizarse en el registro del MEIC con condi-ción de PYME.

Administración Derecho Educación

hasta el 12 de enero 2015

MATRÍCULA ABIERTA

Bachillerato y Licenciatura en:

• Administración de Empresas con énfasis en Banca y Finanzas

• Administración de Recursos Humanos• Contaduría y Contaduría Pública• Administración Educativa• Educación Especial• Educación Preescolar• Educación con énfasis en I y II Ciclos• Enseñanza de las Ciencias Naturales• Educación Física• Derecho

Maestrías• Administración Educativa• Educación con énfasis en I y II Ciclos• Educación Preescolar• Psicopedagogía

CarrerasCarreras

28 DEPORTES

LA COLONIA RECIBE A SU BOXEADORA DE CLASE MUNDIALEl pueblo de Katerine Arauz le preparó una emotiva bienvenida tras su arribo del campeonato Mundial de Boxeo en Jeju, en Corea del Sur


Un organizado distrito de la colonia rindió home-

naje a su boxeadora, en un emotivo y extraño gesto, –si se contempla desde la rea-lidad de escasa cultura de-portiva hacia deportes no tradicionales–, actores de la política local, personeros del Comité Cantonal de Depor-tes y una importante canti-dad de vecinos le dieron una solidaria bienvenida en su pueblo, tras su salto a nivel mundial.

“Este pueblo que te vio partir, hoy te da la bienveni-da”. Exclamó el pastor Isaí Chavarría a la pugilista, des-de el mismo micrófono por el que pasaron sus padres y los representantes de las au-toridades presentes, quienes

le mostraron a Arauz su ad-miración y apoyo por su participación internacio-nal, en un concurrido even-to, en el salón comunal de la localidad.

Consultada por las sensa-ciones de este inusual res-paldo que recibe de su gen-te, asegura subirse al ring junto a su pueblo, “no peleo sólo por mí, ahora que voy a otros países también pelearé por mi pueblito, donde quie-ra que sea la pelea”, expresa la boxeadora de evidente to-nificación física y liviano ges-to femenino.

Hermanas Arauz Castrillo sobre el cuadrilátero

La zurda implacable de Arauz, no sólo la ha lleva-do lejos para representar a su gente y ha puesto a hon-dear la bandera costarricense en la competición internacio-nal. También rompe las ba-rreras del prejuicio: su madre cuenta que no le gustó la idea de que su hija se iniciara en el boxeo, por la rudeza de este deporte, sin embargo hoy apo-ya a sus tres hijas inmersas en el mundo de los guantes.

Valeria de 16 años, compite dentro del proceso de Juegos

Nacionales y Meilyn, la me-nor ya inició entrenamientos con sólo 10 años de edad.

Iniciaron sobre el ring por su hermano mayor Keneth, quien cuenta que iba por ha-cer ejercicio “donde Johony” –entrenador del proce-so de juegos Nacionales de Pococí–, su hermana Katerine, actual monarca centroamericana del peso Welter, le pidió que la lle-vara, también “para hacer ejercicio”. Al poco tiempo Keneth se retiró para dedi-carse al ciclismo recreativo, y evidentemente su hermana se quedó entrenando.

Detrás de este ingreso al boxeo, “por hacer deporte”, vienen las menores de la fa-milia Arauz Castrillo.

Salto fugaz hacia el éxito deportivo internacional

Con poco más de dos años en el boxeo, –corto plazo en términos deportivos–, de los cuales durante el último ha experimentado un ascenso épico: pasó en este lapso, de tener los entrenamientos en el gimnasio de “Coopevigua” de Guápiles, como único entorno boxístico, a pelear por el país con la Selección

Madrugadas de oro. La pugilista pocociseña ve retribuido el esfuerzo del entrenamiento diario a doble sesión – de 4 a 5 a.m. y de 6 a 8

p.m.–, Con su llegada al nivel internacional.

Nacional de Boxeo a nivel internacional.

La medalla de oro logra-da en los pasados Juegos Nacionales fue una lla-ve. Durante esas justas los visores de la Asociación Costarricense de Boxeo Aficionado (ACBA), vie-ron su talento y lo pusieron a prueba. Su rendimiento

la llevó a la selección, ins-tancia que la puso a pelear por el honor que ostenta de Campeona Centroamericana.

Este título le brindó su máxima experiencia deporti-va, la de ubicarse entre las 36 mejores del mundo, quienes se midieron en el mundial de Jeju.


El club de motociclismo recreativo Los hijos de la libertad celebró su sexto aniversario, la agrupación promueve la acción social y la sana diversión.

Si desea comunicarse con el club puede hacerlo comunicándose con Alexander Brenes (Galán) al 86224581 o bien visitando su Casa Club ubicada en el taller JB a 800 metros de las oficinas de Standard en Guápiles

Los hijos de la Libertad: motociclismo, compromiso social y diversión

Comparten el amor por las motocicletas pan-

dilleras y la velocidad, pero también los une una visión de vida y un objetivo social. La agrupación de motociclis-mo recreativo guapileño, Los Hijos de la Libertad, celebró recientemente su sexto ani-versario.

Este club de bikers se au-todefine como un grupo de amigos que cree en la liber-tad. “Somos totalmente

libres, en nuestros pensa-mientos, decisiones y ac-ciones” explica Alexander Brenes Peréz, conocido como Galán.

Para Brenes, quien lidera la agrupación, se trata de algo más que un espacio para sa-lir a “rodar” los domingos. A través de su grupo bus-can divertirse, hacer amigos y explorar el país, pero tam-bién ayudar a la comunidad. Según mencionó, uno de los objetivos del grupo es lle-var a cabo actividades cu-yos fondos se destinen al apoyo de grupos o institu-ciones comunales. “Nos de-dicamos a ayudar, organizar actividades sociales, e in-clusive coordinar con otros grupos para el bienestar del pueblo”. Por esa razón, en 2012 destinaron los fondos de la actividad realizada para conmemorar su aniversa-rio, a la Clínica de Cuidados Paliativos de Cariari y en

2013 a la comunidad de La Colonia. Además han orga-nizado eventos en beneficio de las escuelas de Cariari y Jiménez. Aunque este año ce-lebraron su aniversario en un centro social , no se desvían de su objetivo original.

A la fecha el grupo cuen-ta con nueve miembros, pero tienen sus puertas abiertas a recibir a quienes compartan sus ideales. Para pertenecer a la agrupación es necesario pasar por un proceso de re-clutamiento. “Para ser parte del grupo, vienes y haces una entrevista y se te dan las con-diciones con las cuales tie-nes que cumplir, si estás de acuerdo” explica Galán. La persona interesada debe asis-tir a tres giras con el grupo en calidad de invitado, si lue-go de éstas, se considera can-didato, debe rodar con ellos durante un año como pros-pecto hasta que pueda obte-ner el parche que lo acredita

como miembro. Brenes destacó que ade-

más de algunos requisitos in-dispensables como tener la motocicleta al día, licencia y otros documentos, lo más importante es que quienes deseen integrarse sean per-sonas tranquilas y discipli-nadas, que estén dispuestas a dejar sus preocupaciones en casa y salir a disfrutar.

30 TURISMO

PARQUE NACIONAL BRAULIO CARRILLO

COSTA RICA Y LA PROTECCIÓN DE SU TESORO VERDE

El horario de visita al

parque es todos los días,

de 8 a.m. a 3:30 p.m.

Establecido el 15 de abril de 1978, el parque se extiende sobre 47 586 hectáreas con altitudes que oscilan entre los 36 a 2096 metros sobre el nivel del mar


Las reservas y parques na-cionales que constituyen

toda el área de protección na-cional, corresponden al 25% de todo el territorio costarri-cense. El destino de esta su-perficie natural hacia la con-servación de su flora y fauna, le confiere al país el recono-cimiento mundial de “paraíso verde”. A esto contribuye la política interna reguladora de la tala y la deforestación.

Gracias al marco legal pro-teccionista con el que se es-tableció en 1963, la crea-ción de la “Reserva Natural Absoluta Cabo Blanco”, como la primera área pro-tegida del país. La red de zonas protegidas en Costa Rica, preserva el 75% de to-das las especies de flora y fauna, con sus hábitats natu-rales. Muchas de estas espe-cies, ya desaparecidas en paí-ses vecinos.

La conciencia país hacia el resguardo de la naturaleza, propicia las condiciones para la visita de miles de turistas procedentes de todo el mun-do, quienes llegan atraídos por el tesoro verde que exhi-be la naturaleza costarricen-se, preservada en nuestros parques nacionales.

Parque NacionalBraulio Carrillo

Su importancia va más allá de las especies que se preser-van dentro de sus límites y el

atractivo turístico que repre-senta: por su ubicación, sus mantos acuíferos abastecen todo el Valle Central, –zona de mayor densidad poblacio-nal de país–. En este parque se encuentra el Volcán Barva, junto con los cerros Cacho Negro y Zurquí.

Atracciones turísticasEl Braulio Carrillo ofrece

más de 10 kilómetros de sen-deros, que permiten el ac-ceso a varios miradores del bosque lluvioso, a las lagunas volcánicas del Volcán Barva y a la observación de las 550 especies de aves, como el pá-jaro campana, el rey de zopi-lote; jilguero y el quetzal.

Este también es el hábitat de mamíferos como el “mono colorado”, “carablanca” y “aullador”; así como de dan-tas, saínos y pumas.

Por los senderos “El Ceibo”, “Las Palmas” y “Botarrama”, ubicados en el sector de “Quebrada

González”–, usted tiene la posibilidad de apreciar mu-chas de las 6 mil especies de flora silvestre que protege el parque, entre estas; árboles de manú, caoba y roble.

El Parque Nacional Braulio Carrillo junto con el Parque Nacional Volcán Poás, Parque Nacional Volcán Irazú, el volcán Turrialba y otras áreas protegidas, constituyen la segunda Reserva de Biósfera de Costa Rica, denominada Área de Conservación Cordillera Volcánica Central.

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