La sede de Alcalá de Henares acogiódurante los pasados meses de di-ciembre y enero la exposición «Es-

pañol con humor» que estuvo organizadapor la Fundación Comillas y la FundaciónGeneral de la Universidad de Alcalá. Lamuestra tuvo como objetivo principal ho-menajear a un gran número de autoresque han creado viñetas humorísticas es-pecíficamente orientadas a su inclusiónen libros de texto. Un recorrido por viñetasde dibujantes de España y Latinoaméricaque ilustra la utilidad del humor gráficopara la enseñanza del idioma español. Enparalelo a la muestra, durante el mes de

diciembre, se ofrecieron docetalleres didácticos para alum-nos de secundaria, educaciónde adultos y particulares in-teresados, con el objetivo depromover la lectura y la re-flexión, al tiempo que fomen-tar la creatividad y trabajarnociones del lenguaje gráfico.En interacción constante conla exposición, los asistentestuvieron la posibilidad de ex-perimentar por sí mismos elapasionante mundo del hu-mor gráfico y comprobaonrsu utilidad para la enseñanzade la lengua española.

Si quieres contactar con nosotros o recibir más información, escribe a la siguiente dirección: cidic@cervantes.es

Subdirección del Instituto Cervantes de Alcalá de Henares. Dirección: C/ Libreros, 23. Alcalá de Henares 28801 (Madrid).

Imagen de la portada del libro que se ha publicado con mo-tivo de la exposición y que ha sido diseñado por Forges.

Agenda cultural en Alcalá de Henares

Lucía Hernández Ayala y Sebastián Ruiz Cabrera

El humor gráfico como recurso en

la enseñanza de español

De izquierda a derecha Jesús Jiménez Segura, director del CIDIC; JoaquínSalvador Lavado, Quino; Antonio Fraguas de Pablo, Forges; y FernandoGalván Reula, rector de la Universidad de Alcalá.

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El boletín ha sido elaborado por el Centro de Investigación y Documentación del Instituto Cervantes (CIDIC) adscrito a la Subdirección de Alcalá de Henares.

Todas las fotografías que aparecen están bajo licencia Creative Commons exceptuando las de la agenda cultural.

Canción de autor y flamenco confluyeron asíen un mismo territorio, la poesía de MiguelHernández. Además, este ciclo de conciertosacercó al público complutense a una figura li-gada a la historia de Alcalá de Henares, ciu-dad a la que Miguel Hernández acudió en1936, como parte de su incorporación alQuinto Regimiento de Zapadores Minadoresen el marco de la Guerra Civil española.Nanas de la cebolla, Elegía a Ramón Sijé yPor una senda van los hortelanos fueron al-

gunos de los poemas versionados por Fraskitodesde la hondura del género flamenco. Acom-pañado de cuatro músicos y un bailaor, Fras-kito deleitó a los asistentes con un espectáculocargado de intensidad y emoción. Por su parte,el cantautor Paco Damas propuso un acerca-miento didáctico y reflexivo al autor de obrascomo El rayo que no cesa (1936) y Cancionero

y romancero de ausencias (1938-1941), en unconcierto en el que el público participó activa-mente con la lectura de poemas.

Miguel Hernández, homenajeado

en un doble concierto

Paco Damas y Fraskito actuaron con motivo del

centenario del nacimiento del poeta

El cantautor Paco Damas y el cantaor y guitarrista Francisco Ro-dríguez, Fraskito, actuaron en la sede de Alcalá de Henares enel marco de las celebraciones del centenario del nacimiento de

Miguel Hernández (1910-1942). Este doble concierto, que tuvo lugar elpasado diciembre, puso fin a la serie de homenajes con que a lo largo de2010 las sedes del Instituto Cervantes de todo el mundo celebraron loscien años del nacimiento del poeta de Orihuela.

El cantaor Fraskito interpretando uno de los poemas musicados de Miguel Hernández.

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La sede de Alcalá de Henares, en elmarco de uno de sus ejes de especiali-zación, la interculturalidad, desarrolló

durante el último trimestre del año 2010 unciclo de conferencias bajo el título «El diálogointercultural y el entorno» en el que tres ex-pertos en la ma-t e r i apropusieron in-tegrar conceptoscomo historia,cultura o me-d i o a m b i e n t epara caminarhacia un des-arrollo sosteni-ble en elcontexto diarioque nos rodea.El primero delos coloquios ti-tulado «Cons-trucción de la mirada: jardín y paisaje enOriente y Occidente» estuvo a cargo del doctoren Arquitectura e Historia del Arte, JavierMaderuelo, que acentuó la diferencia de visio-nes entre Oriente y Occidente vinculando artey naturaleza; aristas que a menudo se obvianen los análisis. Maderuelo insistió en que elorden de la arquitectura se impone constan-temente a los elementos de la naturaleza, porlo que frente al orden despótico impuesto alterritorio, hay que implementar el jardíncomo programa político.La segunda de las conferencias fue la realizadapor Santos Casado, profesor del Departamentode Ecología de la Universidad Autónoma deMadrid, titulada: «Visiones de la naturaleza.Orígenes históricos y desarrollo del pensa-miento conservacionista en España». Para laocasión, Casado disertó sobre el conservacio-nismo en España y sobre el grado de implica-

ción de la sociedad en las distintasmanifestaciones culturales y socialesde interés por la naturaleza.Frente a retos como la sostenibilidado el cambio global, la conciencia ambien-tal ciudadana es una de las bases para

afrontar laconstruc-ción de sociedadesdemocráticas, par-ticipativas, equita-tivas y saludables.La última de lasconferencias de esteciclo científico y di-vulgativo organiza-do por el CIDIC fuela que llevó a cabo,en diciembre, el ca-tedrático de Ecolo-gía de la Universi-dad de Alcalá, An-

tonio Gómez Sal, con el título: «Atención al te-rritorio. Dilemas del desarrollo y la conservaciónde la naturaleza en América Latina». Según elcatedrático, las ciudades situadas en este he-misferio reúnen el 83% de la población; datoque contrasta con la media para el conjunto delmundo donde el umbral del 50% de seres hu-manos habitando en ciudades ha sido superadorecientemente. Si las grandes ciudades consti-tuirán el primer problema ambiental en el pre-sente siglo, en América Latina el problema sepresenta ya con su mayor severidad. Defenderlos valores de la naturaleza humanizada conusos adaptados y un poblamiento que permitamantener los recursos y los servicios de los eco-sistemas de los que depende el bienestar humano(abastecimiento, regulación, culturales) es unaalternativa imprescindible, si la sostenibilidad,entendida en su acepción exigente, se consideracomo objetivo.

Ciclo de conferencias:

El diálogo intercultural y el entorno

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para próximos boletines escribe a: cidic@cervantes.es

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Un total de 779 personas asistieron almaratón de narración oral en la sedede Alcalá de Henares con motivo de La

Noche en Blanco. Media hora antes del co-mienzo de la actividad se inició una cola de es-pera que doblaba la esquina del edificio. Elevento se alargó más allá de sus cuatro horasprevistas de duración durante las cuales, en laentrada del claustro del Colegio del Rey, secongregaban los espectadores esperando a quese liberara parte del aforo. En «Cuentos de humor, amor y muerte» tresnarradores, Pablo Albo, Pep Bruno y MaísaMarbán, pusieron voz a relatos sobre tresgrandes temas de la literatura y de la vida: elamor, la muerte y la risa. Los temas estuvieron

basados en relatos de Ana María Matute, An-drés Neuman, Francisco de Quevedo, CristinaFernández Cubas, Fernando Iwasaki, ÁngelesMastretta, Gabriel García Márquez, LuisMateo Díez, Lope de Vega, Eduardo Galeano yQuim Monzó, entre otros.La Noche en Blanco congregó en Alcalá de He-nares a unas 40.000 personas que se distribu-yeron entre más de 200 eventos. Estudiantesde español y turistas culturales junto a los ve-cinos de Alcalá, del Corredor del Henares,Guadalajara y Madrid participaron en las di-versas actividades. La Noche en Blanco ha ex-tendido su impacto a través de centenares decomentarios, fotografías y videos en los mediosy en las redes sociales.

La Noche en Blanco brilla en la

sede de Alcalá de Henares

Público esperando en la puerta de la sede de Alcalá.

Ana María Matute - Premio Cervantes 2011. Fragmento de En el bosque, discurso de ingreso en la Real Academia Española (18/01/1998).

Escribir es un descubrimiento diario a través de la palabra, y la pa-

labra es lo más bello que se ha creado, es lo más importante de todo

lo que tenemos los seres humanos. La palabra es lo que nos salva.

Pero no la poseemos sin más, para utilizarla como un instrumento;

si la tenemos es porque la consagramos a la búsqueda sin fin de

una palabra distinta, no común, laboriosa y exaltadamente perse-

guida, pero que tan simple, tan sencilla resulta cuando la hemos

hallado. Como la reconstrucción del instante en que alguien lloró

por primera vez: un momento doloroso y difícil. Qué extraño e in-

sólito, qué asombroso parece y, también, qué sencillo y verdadero.

Momento durante la interpretación de Maísa Marbán. Ag

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El informe del CIDIC «El español en

Rusia» se presenta en Moscú

En el marco de la celebración del AñoDual España-Rusia, la directora delInstituto Cervantes, Carmen Caffarel,

presentó el pasado 25 de marzo el informe«El español en Rusia». Al acto, celebrado en la sede del InstitutoCervantes de Moscú, asistieron el embajadorde España, los embajadores de los paíseshispanoamericanos, hispanistas y miembrosdel Instituto de Latinoamérica de la Academiade Ciencias de Rusia, entre otros invitados.El informe, elaborado por el Centro de In-vestigación y Documentación del InstitutoCervantes (CIDIC), examina diversas facetasde la creciente presencia del idioma españolen la Federación. Destaca que es una de laslenguas extranjeras más habladas en Rusiay la cuarta más estudiada tras el inglés, elfrancés y el alemán. Más de cien mil personasdicen poder comunicarse en español, haydos centenares de hispanistas y existen vein-tiún departamentos de español en universi-dades de catorce ciudades rusas. En cuanto al Cervantes de Moscú, es el quemayor actividad docente (número de horaspor alumno) ha registrado de la red de 77centros del Instituto en todo el mundo enlos últimos dos años. Alcanzó las 5.300 ma-trículas el pasado curso y fue el segundocentro más consultado por Internet.

La directora del Instituto Cervantes, Carmen Caffarel en lapresentación en Moscú del informe «El español en Rusia».

Fuente: Elaboración CIDIC

- Según la reciente encuesta ela-

borada por el CIDIC y la consul-

tora TNS Demoscopia, el

español es el idioma con mayor

incremento respecto al pasado.

Las cifras muestran que un 4,5%

de los encuestados afirma haber

estudiado español, de los cuales

un 3,3% lo hizo durante los úl-

timos dos años. Nuestro idioma

se sitúa como la cuarta lengua

extranjera que más se estudia

en la Federación Rusa.

- El Instituto Cervantes de

Moscú inició su actividad en

el año 2002.

- Esta sede es una de las que

más actividad lectiva tiene.

- Cada año, más gente se exa-

mina del DELE en Rusia.

- Este año hay matriculadas

829 personas.

- El nivel de los estudiantes rusos

es mejor que el de la media de

todos los países de la red del Cer-

vantes a nivel mundial.

Dos últimos años

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