el futuro de la formación en la empresa
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Conferencia para la presentación de QuestionMark para INLEA Wordwide Human Resources & Educational Project ManagerTRANSCRIPT
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Jornada sobre la Evaluación de la Formación en las Organizaciones.
El Futuro de los Sistemas de Aprendizajey Gestión del Conocimiento
Barcelona, 21 de noviembre de 2012
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"Los analfabetos del siglo XXI no serán los que no sepan leer y escribir, sino ...los que no puedan aprender, desaprender y reaprender. Un analfabeto será el que no sepa dónde ir a buscar la información que requiere en un momento dado para resolver un problema concreto. La persona formada no lo será a base de conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precise en cada momento".
Alvin Toffler
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LA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE:CÓMO INTERNET HA CAMBIADO NUESTRAS VIDAS
1910
2010
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Imaginemos que hace un siglo hubiésemos congelado a un cirujano y a un maestro y ahora les volviéramos de nuevo a la vida. El cirujano entraría en la sala de operaciones y no reconocería ni el lugar ni los objetos y se sentiría totalmente incapacitado para actuar. ¿Qué pasaría con el maestro? El profesor reconocería el espacio como una clase y todavía encontraría una tiza y una pizarra con la cual empezar a enseñar". Papert 1996
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U LEARNINGubiquitous learning
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DE LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTODE LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTOA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTOA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
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DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMODEL APRENDIZAJE AUTÓNOMOAL APRENDIZAJE COLABORATIVOAL APRENDIZAJE COLABORATIVO
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PEER LEARNINGLa transmisión del
“oficio”se realiza entre iguales, entre
“colegas”.
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Conocimiento tácito Compartir experiencia
NONAKA y
TAKEUCHI
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Jay Cross
EVOLUCIÓN DEL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE EN AULA
E-LEARNING
BLENDED LEARNING
SOCIAL LEARNING
COLLABORATIVE LEARNING
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Evolución tecnología aprendizaje
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1311/23/11
FormaciónCoaching Consultoría
TutoríaMéntoring
+ directiva - directiva
Acompañamiento al Aprendizaje
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DISEÑO DEL PLAN DE FORMACIÓN2012
LA FORMACIÓN EN EL
SIGLO XX
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PLE
Flujo de informaciónen un PLE
BLOGBLOG
WIKIWIKI
NETWONETWORKRK CLOUDCLOUD
HERRAMIENHERRAMIENTASTAS
Edición
Biblioteca
Productividad Social
LA FORMACIÓN EN EL
SIGLO XXI
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Esteban Romero-Frías
PLN/PLE
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Esteban Romero-Frías
Comunicación/Redes Sociales
Creación de Contenidos
Gestión de la
Información
Multi-media
Produc-tividad
PLN/PLE
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Stephen Downes
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Perfil empleado 2012 Perfil empleado 2000
Prefieren recibir información ágil de múltiples fuentes multimedia
Prefieren un subministro lento y controlado de información, de un numero limitado de fuentes.
Prefieren procesar imágenes, sonidos y vídeos antes que textos
Prefieren procesar textos antes que imagenes, sonidos o vídeos
Prefieren el acceso aleatorio a la información a través de hiperenlaces
Prefieren acceder a la información de manera lineal, lógica y secuencial
Prefieren interactuar en red y de manera simultánea con muchas personas
Prefieren que los estudiantes trabajen de manera individual
Prefieren aprender “just in time” Prefieren aprender “just in case”
Prefieren aprender lo que es inmediatamente relevante, aplicable y divertido
Prefieren seguir el plan de estudios y las pruebas estandard
La generación CONECTADALa generación CONECTADA
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Comunidades de Aprendizaje2008
Comunidades de Aprendizaje2012
Una Comunidad para todos Cada usuario tiene su propia Comunidad
Espacios en función de colectivos Espacios en función de necesidades
Comunicación jerarquizada o grupal Comunicación en red
La organización como protagonista El participante como protagonista
Recursos formativos 100% Corporativos Posibilidad de que los usuarios creen recursos formativos (blogs, vídeos, wiki,...)
Usuarios desconectados Usuarios conectados en red
Del e-learning aDel e-learning aLa gestión del conocimientoLa gestión del conocimiento
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DE CONSUMIDORES A PROSUMIDORES
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FOROSVÍDEOS
BLOGS
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INFO
RMAR
CONVERSAR
LOS E
XPERTOS
OPINAN
BIBLIO
TECA
MODELO DE INTRANET 2.0
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PROFESIONALIA.COM
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SMART WORKER
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La Taxonomía de Bloom para IPAD DE LA W
WW
A LAS APPS
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JuegosSimulaciones
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De educador a gestor de conversaciones:
Gestión del aprendizaje y facilitación de la construcción de la inteligencia colectiva
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FORMADOR 2.0: Todos somos maestrosSi quieres aprender, enseña. CICERÓN
El papel del nuevo docente se centra en actuar como guía e instrumento del aprendizaje significativo a través de la red. El formador se convierte en gestor de la formación y su labor se centra en ayudar a construir conocimiento en red.
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De MAESTRO aCURATOR
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Funciones del Community ManagerFunciones del Community Manager
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ENCONTRAR
SELECCIONAR
EDITAR
ORGANIZARCREAR
COMPARTIR
PARTICIPAR
REALIZARSEGUIMIENTO
CURATOR
Un CURADOR es un químico de la información. Mezcla los átomos de manera que se construye una info-molécula y se le añade valor a la molécula.Robert Scoble
Gracias a Corinne Weinsgerberhttp://www.slideshare.net/corinnew/building-thought-leadership-through-content-curation
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El aprendizaje a lo largo de la vida requiere la transformación de los centros y universidades de aprendizaje en plataformas de encuentro, espacios facilitadores y dispensadores de servicios.Aprender es compartir. El aprendizaje colectivo enriquece las visiones de la realidad. EOI
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Khan Academy:Los deberes en el aula, la clase magistral en casa
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MOOCMassiveOpenOnlineCourse
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Un Webinar es un tipo de conferencia, taller o seminario que se transmite por Web y reproduce la interacción posible en una sesión presencial.
Los Webinars se dan en tiempo real, con fecha y horario específico. Se puede participar desde cualquier ordenador conectado a Internet y en el que se haya cargado software específico y/o se le haya introducido una clave de acceso que permite la conexión con la aplicación del que convoca la sesión.
Webinar
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NO PODEMOS CONDUCIR HACIA EL FUTURO,MIRANDO UNICAMENTE POR EL RETROVISORMcLuhan
¡GRACIAS!