El distrito único educativo: un nuevo atentado contra la escuela pública

Clodoaldo RoldánAMPA IES Campanar

Decreto 33/2007, “…. ordenar el proceso de admisión con el fin de establecer un orden de prioridades, primando el que los niños se escolaricen preferentemente en centros cercanos a su domicilio o en los que ya estén matriculados sus hermanos, aplicando además los criterios del lugar de trabajo de sus padres o tutores legales, que alguno de sus padres o tutores legales sean trabajadores en el centro, la condición de familia numerosa, la existencia de discapacidad en el alumno o alguno de sus padres o hermanos, así como la renta anual de la unidad familiar”

Reforma decreto: “es necesario revisar y actualizar el marco normativo vigente con el objetivo de avanzar en la libertad de elección de centro docente de las familias, su escolarización automática en el centro solicitado, si existen plazas suficientes para atender la demanda de puestos escolares. Así como alcanzar el distrito único de escolarización en los casos oportunos, recompensar el esfuerzo y mérito académico del alumnado, el reconocimiento en la simultaneidad de estudios y favorecer la especialización curricular”.

“… Gracias a la libertad de elección de centro los niños de familias desfavorecidas podrán ir a los mejores colegios y se equilibrará el alumnado …” (Consejera de Educación del Comunidad de Madrid, 2012).

El criterio de hermanos/as matriculados en el centro incrementa su puntuación.

Se pierde la opción de escolarización en la zona de residencia (el distrito único otorga en Valencia, u otro municipio, la misma puntuación a todos los residentes en el ámbito geográfico del distrito, lo que desvirtúa la puntuación)

En el anterior sistema, la circunstancia específica la utilizaba el centro para antiguos alumnos. Ahora se contempla la de antiguos y además el punto de circunstancia específica

Baremo del Decreto

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En conclusión, el Distrito Único:

Favorece la escolarización en centros docentes concertados en los que se realizará una especialización curricular. Favorece e impulsa el modelo educativo privado “en detrimento” del sistema educativo público.

Incrementa la capacidad de los centros de seleccionar a su alumnado (punto por circunstancia específica, además de exigir uniforme, matricula en extraescolares, insuficiencia de recursos profesionales para atender al alumnado con dificultades especiales, etc.).

Provocará solicitudes masivas en centros que tengan las mejores puntuaciones en las pruebas diagnósticas, que previsiblemente serán aquellos centros que filtran y seleccionan al alumnado. Este hecho se incrementará con la entrada en vigor de la LOMCE. ¿Qué sucederá con los centros poco demandados?

Provocará un desvío de ayudas de comedor y becas de transporte a los centros concertados

No hay que olvidar que el Distrito Único es una demanda de la patronal de la enseñanza concertada.

GRACIAS