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EL DISCURSO SOCIAL EN EL ANÁLISIS DE LA TELENOVELA “PURA SANGRE” Y LOS ESTEREOTIPOS DE PODER FEMENINO
NATALIA GÓMEZ RESTREPO
ASESOR: JESÚS OLMEDO CASTAÑO
UNIVERSIDAD CATÓLICA POPULAR DEL RISARALDA COMUNICACIÓN SOCIAL Y PERIODISMO
PEREIRA 10 DE FEBRERO DE 2008
El logro de este trabajo lo dedico a mis padres, quien día tras día se esforzaron por ayudarme con
este logro en mi vida. Gracias, Papá y Mamá.
Agradezco enormemente a mi asesor Jesús Olmedo Castaño por su preocupación y constante apoyo en este trabajo. Igualmente agradezco a Dios por haberme dado esta oportunidad tan grande de lograr ser lo tanto soñé algún día y que hoy se hace realidad: una comunicadora
social y periodista
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN 5
1. CONTEXTO DE LA INVESTIGACION 7
1.1 Naturaleza del problema de investigación 8 1.1.1. Descripción del área problemática 8 1.1.1.1 Telenovela Pura Sangre 13 1.2. Formulación del problema 15 1.3. Pertinencia e importancia del trabajo 16 1.3.1. Justificación 16 1.4 Estudios Realizados 20 1.5 Alcances de la investigación 31 1.5.1. Objetivos 31
2. REFERENTE TEORICO Y CONCEPTUAL 32 2.1. Análisis del discurso 32 2.2. Medios masivos de comunicación: televisión. 37 2.3. La mujer contemporánea. 50 2.4. El poder en las telenovelas 59
3. DISEÑO METODOLÓGICO. 64
3.1. Tipo de investigación. 64
3.2. Enfoque de investigación 64 3.3. Unidad de análisis. 64 3.4. Unidad de trabajo 65 3.5. Matriz categorial 66 3.6. Técnicas e instrumentos 67 3.7. Recolección de la información 68
4. ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS 70
4.1. Protagonista 71 4.2 Antagonista 80 5. CONCLUSIONES 90
6. RECOMENDACIONES 95
7. BIBLIOGRAFÍA 97 ANEXOS 100
LISTA DE TABLAS
Pág.
Tabla No 1 Matriz categorial 66
Tabla No 2 Actos lingüísticos – actos de habla de la protagonista 72
Tabla No 3 Actos no lingüísticos – acciones de la protagonista 74
Tabla No 4 Estereotipos de poder de la protagonista. 77
Tabla No 8 Actos lingüísticos – actos de habla de la antagonista 81
Tabla No 9 Actos no lingüísticos –acciones de la antagonista 84
Tabla No. 10 Estereotipos de poder de la antagonista 88
LISTA DE ANEXOS
Pág.
Anexo A. capítulo 1. 101
Anexo B. Capítulo 2. 122 Anexo C. Capítulo 3. 148
INTRODUCCIÓN1
Mucho se ha hablado desde diferentes perspectivas y abordajes teóricos acerca
de las transformaciones culturales que los medios de comunicación, y en
especial la televisión, han venido gestando en las sociedades contemporáneas,
contribuyendo con la creación y reforzamiento de variados estereotipos que,
abordados desde la comunicación, permiten entender de qué manera éstos son
manejados por productos mediáticos como las telenovelas.
Razón por la cual el interés central del presente trabajo es investigar cómo el
discurso social de la telenovela “Pura Sangre” contribuye con la formación de
estereotipos de poder femenino, partiendo de la premisa de que la comunicación
estudia todos los cambios culturales que se van dando en la sociedad, todo su
proceso sígnico y semiótico que ayuda a observar, analizar y comprender el
entorno dentro del cual se gestan dichos procesos.
Este trabajo se enfoca en el aspecto comunicativo, abordado desde la
hermeneútica y la semiología, dos postulados teóricos que brindan las
herramientas necesarias para desarrollar un diseño metodológico coherente con
las necesidades de la investigación y un análisis descriptivo desde el discurso
social, que hace alusión al poder femenino desde la telenovela “Pura Sangre”.
Para tal efecto se ha acudido a escritos de autores feministas dada la óptica a
abordar en este trabajo; sin embargo, se busca construir un discurso lejano a
cualquier tipo de interpretación feminista que pueda dotar al texto de posiciones
radicales o enfocadas en tendencias de este tipo.
El estudio se centra en el análisis de tres (3) capítulos de la telenovela,
seleccionados aleatoriamente, a los cuales se les aplicó la técnica de
observación y análisis de contenido; éstos brindaron las pautas para estructurar
el estudio del producto audiovisual y determinar de manera clara la relación entre
los objetivos propuestos y las conclusiones, que buscan ser coherentes con lo
planteado al inicio del trabajo.
Este texto argumentativo se divide en dos grandes capítulos que contienen el
desarrollo de la investigación. En el primero, denominado Contexto de la
investigación, se expone de manera detallada el problema investigado, sus
fundamentos teóricos y el diseño metodológico propuesto. En el segundo
capítulo, titulado Análisis de resultados, se encuentra lo obtenido a través de
la observación y la aplicación del análisis de contenido a los tres capítulos de la
telenovela con sus correspondientes conclusiones.
“El discurso social en el análisis de la telenovela “Pura Sangre” y los
estereotipos de poder femenino”, es una invitación a estudiar desde
disciplinas como la comunicación, fenómenos que hablan de la mujer, su
posición en la sociedad contemporánea y el papel que desde los medios masivos
de comunicación se le asigna en la actualidad y que de alguna manera llega a
reflejarse en la vida cotidiana. Por tal razón, es necesario entenderlos para tomar
postura y algún día, como audiencias, exigir con argumentos una televisión más
educativa.
1.1 NATURALEZA DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1.1. Descripción del área problemática
En el presente siglo los medios de comunicación, en especial la televisión dado
su carácter masivo, cumplen un papel fundamental en la reivindicación de los
roles de géneros interiorizados en la sociedad. La televisión legitima ciertos
temas de la realidad, ofrece estilos de vida que permiten identificación social,
convirtiéndola en un elemento clave para comprender la cultura. Las telenovelas,
especialmente, se han encargado de este papel de los medios; son ellas las que
hacen reír y soñar a sus audiencias al presentarles temas de la vida real con los
cuales éstas se sienten identificadas. La mujer en este campo de la televisión ha
empezado a ganar protagonismo, ha incursionado en un medio que antes era
ajeno y ha logrado ser tema principal de sus tramas.
En los últimos años el género femenino ha alcanzado una gran participación y
un espacio en la sociedad colombiana, mismos que antes eran poco asequibles
para ellas. La mujer contemporánea ha pasado a convertirse en un individuo
activo dentro de la sociedad, en una persona que produce, piensa y tiene
derechos y deberes dentro de ella, que además de tener hijos puede también
intervenir, opinar y trabajar por el país y por sus intereses particulares.
Un claro ejemplo de ello es su incursión en la política. Hoy se pueden encontrar
a senadoras como Piedad Córdoba y aspirantes a la presidencia como Noemí
Sanín. Si se miran cifras1, en cuanto a la participación política de las mujeres
actualmente en Colombia y tomando como referencia la última legislatura en el
Senado (2002), la representación femenina es del 11.76% y en la Cámara es del
11.98%. Para el 2007, hay una sola gobernadora (Gobernadora del Quindío,
Amparo Arbeláez Escalante) y un 7% de mujeres alcaldesas. En los consejos
municipales (2004-2007) se cuenta con un 13 % de mujeres. En el actual
gabinete presidencial, se desempeñan un 38.4 % de mujeres, resultado que
1 THOMAS, Florence. Conversaciones con Violeta. Historia de una revolución inacabada. Editorial Aguilar. Bogotá Colombia. 2006. p.73.
puede atribuirse a la Ley de cuotas, que obliga a designar un mínimo de 30 %
de mujeres en cargos de alta decisión del Estado.
En el ámbito educativo la mujer también ha logrado incursionar. En Colombia,
según el censo de 20052, a nivel nacional, el 13,4% de las mujeres tiene primaria
completa, el 4,8% tiene secundaria y el 7,0% de las mujeres, tiene nivel
profesional. En cuanto al desarrollo laboral femenino en el país, la mujer cuenta
con una participación del 37, 4%; la rama de servicios comunales, sociales y
personales continúa siendo su principal fuente de empleo con 37,1% y 37,5% de
mujeres ocupadas en el total nacional. El transporte, almacenamiento y
comunicaciones fue la rama que más creció en cuanto a la ocupación de
mujeres con una variación porcentual de 22,2%.
Otro claro ejemplo son los derechos constitucionales alcanzados por la mujer
en el siglo XX. Derechos tales como el de administrar sus bienes (derecho
proclamado en la Ley 28 del año de 1932.); ingresar al bachillerato y a la
educación superior (derecho proclamado en el decreto 1874- 227 en el año
1933); derecho de la mujer a desempeñar cargos públicos pero sin derecho al
voto (derecho proclamado mediante la Ley 45 en el año de 1936); derecho al
voto (derecho proclamado por el acto legislativo número 3 del año 1954); el no
uso obligatorio del apellido del cónyuge (decreto 1260 del año 1970 ) y en 1960
llega la píldora anticonceptiva al mercado colombiano3 .
Gracias a estos derechos la mujer ha logrado ganar participación en los espacios
social, cultural, laboral y político. A pesar de las barreras y obstáculos por los
que les ha tocado luchar para cambiar ese imaginario de una sociedad
eminentemente machista, las mujeres han demostrado la igualdad de género, su
capacidad para salir adelante, trabajar, tener responsabilidades, que antes no le
eran concebidas. “La mujer hoy es madre, esposa, profesional, jardinera,
educadora, deportista, compañera, amiga, comerciante, cantante, pilar
2 Censo 2005. Departamento Administrativo Nacional de Estadística. http://www.dane.gov.co/index.php?option=com_content&task=section&id=47&Itemid=159. Pagina consultada. 17 de octubre de 2007. 3 Ibíd.. p. 33-39.
fundamental de la familia, de ella depende en gran medida el comportamiento
social”.4
La mujer ha ganado poder dentro de la sociedad, ha ganado dominio de sí misma
al salir de su casa al trabajo y realizarse como persona. Ya no es esa madre
sumisa que sólo se dedicaba al cuidado de sus hijos, ya es un ser actuante
dentro del país. Su participación se ha hecho extensible a los medios de
comunicación, ha incursionado en diferentes programas, telenovelas, seriados y
comerciales. Por ejemplo, es tan fácil sintonizar algún noticiero de las cadenas
nacionales RCN, Caracol y encontrar una cara bonita, una voz femenina (Vicky
Dávila, Adriana Vargas, Inés María Zabaraín, Silvia Corzo), o sintonizar una
telenovela como “Pura Sangre” y encontrar en el papel protagónico a la tan
reconocida Katty Sáenz, o en “Nuevo rico, Nuevo pobre” encontrar a Carolina
Acevedo o a la tan nombrada señorita Colombia (2000), Andrea Noceti. .
Según Omar Rincón, Colombia es el país en América Latina donde la mujer está
mejor representada en roles directivos (gerente de bancos, ministras y directivas
de institutos, entre otros). De otra parte, la televisión está cada vez más habitada
por mujeres en el plano de la presentación y de la actuación, ganando día a día
protagonismo.
Los medios de comunicación en los últimos años (10-15 años) se han dado
cuenta del anterior planteamiento y han empezado a emplear a las mujeres en
los diferentes programas televisivos o en las diferentes películas de cine. Según
Omar Rincón, “los hombres están en vía de extinción y son las bellas y famosas
las que logran elevar el raiting, informar sobre la realidad y despertar un sueño”5.
El género femenino se ha convertido en un eje central de las producciones
televisivas y si hay algo que tienen muy claro los productores de los diferentes
4 ANNET FRAYRE, Gerardo Nicolás. La mujer en el contexto actual. Revista electrónica de Filosofía. http://www.filosofia.com.mx/index.php?/portal/archivos/la_mujer_en_el_contexto_actual. Pagina consultada el 3 de octubre de 2007. 5 RINCÒN Omar. Mujer de comunicación: Si lloviera un día de ternura, Revista Signo y Pensamiento. Facultad de Comunicación y Lenguaje. Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá. No. 28.1996. p.26.
programas o telenovelas, es que la mayoría de las mujeres que participan en sus
producciones, tienen que cumplir con un requisito: la belleza. Éste sirve de
“gancho” entre el medio y la audiencia, ya que permite promocionar estos
programas con una determinada actriz - muy reconocida por los espectadores-
debido a que posee unas características de belleza específicas. Por esta razón,
algunos investigadores de la comunicación (Gerber y Gross), plantean que la
mujer - específicamente en la telenovela - se encuentra estereotipada ya que en
ella se representa a una mujer que reafirma un sistema de vida que se ha
caracterizado como femenino.
La mujer en la televisión debe cumplir con unos estándares de belleza arraigados
en la cultura. En novelas como “Betty, La Fea” la actriz principal es presentada
como una mujer fea que al final de la historia se transforma en una bella
protagonista. De esta manera la televisión realiza un sin número de exclusiones
para los feos, pobres y viejos; en los medios, y específicamente en la televisión,
no hay pluralismo, no hay televisión de feos, sino que ésta es hecha y
representada en su mayoría por bellos, sus dueños, realizadores y
presentadores son poderosos, nunca pobres, la fealdad está exterminada en la
televisión nacional.
Sin embargo y a partir de lo anterior, se puede plantear que las telenovelas
muestran una realidad ilusoria, utópica, imaginada, recreada, aunque parte de
un hecho real. En cuanto a la mujer, “los medios masivos han multiplicado las
imágenes estereotipadas y pornográficas de las mujeres, y casi no difunden
modelos innovadores representativos del papel económico, social y político real
que ellas cumplen en la sociedad”6.
Hasta los años 70 los hombres eran los grandes protagonistas (en un 60% o
70%) de los programas de televisión. Eran ellos quienes ejercían roles
relacionados con el poder y el prestigio, representando a grandes físicos,
detectives o políticos. Por su parte las mujeres solían ser desempleadas,
casadas, románticas y, sobre todo, cuidadosas de su rol doméstico7. De este
6 Mujer. www.alainet.org/mujeres. Agosto 19 de 2000, consulta en 16 de agosto de 2007.
modo, el carácter de los hombres se asociaba con estereotipos agresivos pero
racionales, estables y serios, mientras las mujeres solían ser atractivas,
sociables, tiernas y pacíficas.
Gracias al protagonismo de la mujer en la vida real, nace un nuevo estereotipo
de mujer en televisión, una mujer fuerte y autónoma, poseedora de un gran
poder, “femenina pero atlética, dominante e independiente, pero al mismo tiempo
afectiva, gentil y tierna”8. La mujer ingresa en la televisión bajo los calificativos
de “cara bonita” que atrae y vende, en contraste con las mujeres que se ven en
las telenovelas: mujeres más reales, “seres que deben apersonarse de su vida,
de la del novio o esposo y de la de sus hermanos o hijos y dominar en su rol
social.”9.
Es así como la mujer en la televisión se representa con un gran poder y dominio,
contrario a viejos roles impuestos donde eran dominadas, explotadas y
utilizadas. Aunque es importante aclarar que no todas las mujeres han logrado
ese papel liberalizador que se presenta en los medios. Según Florence
Thomas10, hay 6.000 millones de mujeres en el mundo de las cuales 600
millones son analfabetas, el 70% de la población femenina vive en extrema
pobreza, su salario representa entre el 50% y el 80% del salario de los hombres,
se estima que el 30 % de las mujeres del mundo ha sido víctima de la violencia
física o sexual del hombre.
Sin embargo, los medios representan esas tendencias culturales que se están
imponiendo en la sociedad, es ahí donde ellos cumplen su papel socializador. La
televisión legitima ciertos temas de la realidad, ofrece estilos de vida que
permiten identificación social, es un escenario clave para comprender la cultura.
Según Rincón, melodramas, noticieros, opiniones, deportes, televerdad y todo lo
que llena las 24 horas de la pantalla, es parte de la oferta y de la expresión
cultural que tiene una comunidad.
7 VILCHES, Lorenzo. La televisión. Los efectos del bien y el mal. Barcelona. Paidós. 1993. p.141. 8 Ibíd. p. 142. 9 RINCÓN, Omar. Op. Cit. p. 30. 10 THOMAS, Florence. Op. Cit. p. 67.
1.1.1.1 Telenovela “Pura sangre”
Un claro ejemplo del desarrollo de la incursión de la mujer en los programas
televisivos se puede encontrar en la telenovela “Pura Sangre”, donde el género
femenino es el protagonista, con atribuciones sociales importantes (cargos
directivos, control y manejo de situaciones), que le otorga poder y dominio de
todo lo que le rodea. Razón por la cual es importante ubicar al lector en el
contexto de la telenovela y explicar a continuación un poco acerca de ella.
“Pura Sangre” está centrada en la historia de una familia muy adinerada, dueña
de la empresa de lácteos “Prolasa” y criadores de caballos de pura sangre. La
madre de la familia murió años atrás por lo que el padre, Alejandro Lagos queda
con cinco hijos (Florencia, Camilo, Simón, Federico e Irene). Por ello les
consigue una madrastra (Paulina Riascos), quien lo único que quiere es obtener
a cualquier precio el dinero de la familia, además es el arma que ha entrenado
pacientemente Eusebio Beltrán para vengarse de Alejandro Lagos. Florencia
desde niña se enamora del hijo de su nana María, Eduardo Montenegro, lo que
provoca que su padre decida que se lleven al niño muy lejos; con el tiempo
Eduardo regresa al pueblo, totalmente diferente, tanto emocional como
físicamente, y engaña a la familia Lagos diciéndoles que es el director de una
empresa extranjera que se encuentra interesada en hacerse socia de Prolasa.
Florencia y Marco Vieira comienzan a enamorarse e inician un romance, donde
la señorita Lagos ignora la verdadera identidad del antiguo Eduardo Montenegro.
Irene, hija del señor Lagos, fue calificada por Paulina como loca lo que produjo
que fuera trasladada a una clínica mental. Irene sabe que la muerte de su madre
fue provocada por Paulina, ahora esposa de su padre. Federico es el gerente de
Prolasa, un hombre dominante e ingenuo; Camilo sólo se ha dedicado a
derrochar el dinero de su familia y a tener a cuanta mujer quiere; Simón ha
consagrado su vida a estudiar y Florencia siempre se ha preocupado por todo lo
que pasa con su familia, especialmente con su padre.
Esta telenovela cumple con los estándares internacionales debido a que este
género se convierte en un objeto transnacional, de ahí que muchos analistas,
como Omar Rincón, no la consideren un reflejo de la cultura colombiana. A pesar
de ello se puede evidenciar dentro de “Pura Sangre” un reflejo de cambios
culturales mundiales como el desarrollo social de la mujer. Por tal motivo es
interesante estudiar, desde el análisis del discurso, esos estereotipos de poder
femeninos implícitos en este género televisivo.
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Las principales razones que motivaron la realización de la presente investigación
están sustentadas en los interrogantes iniciales que ayudan a guiar el desarrollo
del trabajo. De esta manera surge la pregunta problema, ¿Cuál es el tratamiento
que desde el discurso social se le da en la telenovela “Pura Sangre” a los
estereotipos de poder femenino?. Dicho problema, al ser debidamente
sintetizado da origen a las siguientes preguntas específicas.
1.2.1 Red de preguntas.
¿Cómo se manifiestan los actos ilocutivos e ilocutivos del discurso social en
los personajes femeninos, protagónico y antagónico de la telenovela “Pura
Sangre?
¿Cómo se manifiestan los actos no lingüísticos del discurso social en los
personajes femeninos, protagónico y antagónico de la telenovela “Pura Sangre”?
¿De qué manera las diferentes manifestaciones de poder se pueden hacer
explícitas como estereotipos en la telenovela “Pura Sangre”?
1.3. PERTINENCIA E IMPORTANCIA DEL TRABAJO
1.3.1 Justificación.
Los pueblos, a través de la historia, han luchado por conocerse a sí mismos,
conocer su entorno, su gente, sus relaciones personales, comportamientos y
valores. En la medida en que un pueblo conozca su dinámica, su historia, su
cultura, es posible que comprenda su realidad. Es decir, todo aquello que lo
caracteriza, que lo hace diferente y por ende que lo define.
Los medios de comunicación son un reflejo de la cultura cotidiana. Diariamente,
las personas se enfrentan a una gran cantidad de programas que, de una u otra
forma, revelan aspectos de nuestra vida diaria. Dentro de estos programas se
encuentran las telenovelas, a través de ellas se reproducen acontecimientos
cotidianos cuya trama suele transmitir estereotipos11 que ayudan, tanto al cambio
como a la permanencia de roles y actitudes de las mujeres.
La mujer constituye un sector muy importante dentro de la sociedad y ha cobrado
en los últimos años (10-15) gran importancia debido a su participación dentro de
ella; ha logrado incursionar en el ámbito laboral y en la academia logrando “voz
y voto” dentro de éstas. Además, según el censo 2005-2006, más de la mitad de
la población colombiana la constituyen las mujeres12.
Resulta interesante entonces mirar a través de la televisión, y en especial de las
telenovelas, el discurso de la mujer, ya que puede arrojar información valiosa
para entender la presente situación social del género femenino con relación al
poder que está obteniendo dentro de la sociedad actual. Según Van Dijk, los
usuarios del lenguaje utilizan activamente, textos y el habla no sólo como
hablantes u oyentes, sino también como miembros de categorías sociales,
grupos, profesiones, organizaciones, comunidades, sociedades o culturas; los
personajes, según este autor, “interactúan como mujeres y hombres, negros y
blancos, viejos y jóvenes, pobres y ricos, médicos y pacientes, docentes y
estudiantes, amigos y enemigos, chinos y nigerianos, y en la mayoría de los
casos, en complejas combinaciones de estos roles e identidades sociales y
culturales. De modo reciproco, al producir el discurso en situaciones sociales, los
11 Entendido como “el conjunto de creencias, estrechamente relacionadas entre sí y compartidas por cierto número de personas acerca de los atributos personales que poseen los miembros de un grupo (los gitanos, los psicólogos, las mujeres, los andaluces, etc.)” Definición dada por OVEJERO BERNAL, Anastasio en Las relaciones humanas. Psicología social teórica y aplicada. Editorial Biblioteca Nueva. Madrid. 1998. p. 235. 12 Según el DANE,, en el censo realizado del 22 de mayo de 2005 a 22 de mayo de 2006. El 51..2 % de la población colombiana son mujeres, mientras que el 48.8 % son hombres. lo que refleja que la mayor proporción de la población colombiana la representan las mujeres.
usuarios del lenguaje al mismo tiempo contribuyen y exhiben activamente esos
roles e identidades”.13
De esta manera surge el interés por conocer, a través del discurso social de los
personajes femeninos protagónicos y antagónicos, el estereotipo de poder
femenino que maneja la telenovela “Pura Sangre”, como una manifestación
comunicativa y cultural que se recoge en programas televisivos y que ayuda a
reivindicar el acontecer diario, con el que se identifican las audiencias y en el que
esperan verse representadas.
Al preguntarse por el estereotipo, al reconocerlo, se asume que éste está
reforzando un papel que desempeña la mujer en la sociedad, o por el contrario,
que está generando nuevas formas de representarlas y está emitiendo el
mensaje de que es urgente un cambio en la manera de hacerlo.
Estudiar las telenovelas tiene gran importancia debido a que éstas tienen un
papel preponderante en la programación de la televisión. Según Nora Mazziotti14,
se caracterizan por tener lenguaje fácil de entender, es un género universal,
aceptado, masivo, con un formato ágil. La televisión ha utilizado de “gancho” la
franja nocturna para llegar a un número más grande de audiencia debido a que
en las noches la mayoría de las personas llegan a sus casas con deseos de
descansar y anhelan realizar otra actividad que los entretenga y los haga olvidar
por unos minutos del trabajo. De ahí que los canales le apuestan a emitir las
mejores novelas en la franja prime time (nocturna).
La presente investigación se puede enmarcar dentro del campo de la
Comunicación debido a que la telenovela es una gran portadora de mensajes,
transmite valores, creencias, formas de comportamiento que se convierten en
mensajes culturales que refuerzan y perpetúan unos comportamientos sociales
y crean otros nuevos tipos de mujer. Por tal motivo, la investigación es importante
y útil para todos los comunicadores y sociedad en general (psicólogos,
13 VAN DIJK, Teun. El discurso como interacción social. Estudios sobre el discurso II, una introducción multidisciplinar. Gedisa. España, 2005. p.22 14 MAZZIOTTI, Nora. En: Telenovela: industria y prácticas sociales. Enciclopedia Latinoamericana. Colombia. Norma 2006.p.106
antropólogos, sociólogos, etnógrafos, y ciudadanos en general), ya que permitirá
conocer el estereotipo (poder) de mujer manejado por las telenovelas, en este
caso “Pura sangre”, y comprender así que la televisión no es sólo verla sino
entender qué es lo que quiere decir.
Además, al estudiar el discurso dentro de estos programas se puede llegar a
conclusiones relevantes para la comunicación en cuanto a que la producción
televisiva está enmarcada en unos patrones y tipos dominantes en sus
contenidos, los cuales proporcionan la base para que amplios y heterogéneos
públicos interactúen y compartan significados, imágenes y valores, ofreciendo
una cognición cultivada y procesada a través del tiempo hasta lograr transmitirla
como estereotipos.
Se escogió para el análisis la telenovela “Pura Sangre” ya que desde el rastreo
de las telenovelas transmitidas en este momento en los canales colombianos
RCN y CARACOL, es donde mejor se representa la mujer, es donde se
encuentra un mejor ejemplo de poder del género femenino.
El principal objetivo por el cual se pretende llevar a cabo el estudio es el interés
por conocer los cambios culturales gestados por los medios de comunicación,
especialmente las telenovelas, como forma de interacción y reconocimiento
social; además de estudiar el cambio y desarrollo social del género femenino,
indagar sobre sus avances, sus logros y debilidades encontradas en la
telenovela a analizar.
Con este trabajo se pretende llegar a conclusiones que den otra mirada diferente
al análisis realizado a las telenovelas y a la mujer dentro de ella, se pretende dar
un panorama muy general del poder que ha obtenido la mujer en los últimos 10
años, el mismo que se puede ver reflejado en su discurso social. Por otra parte
la investigación es novedosa debido a que se pretende estudiar el discurso social
femenino con relación al estereotipo de poder manejado en la telenovela “Pura
Sangre”. Pero cabe aclarar que estudios sobre la mujer en la telenovela se han
realizado a través de los años, sin embargo en el rastreo bibliográfico no se
encontró un estudio que se pueda identificar totalmente con el propuesto en el
presente trabajo, como se verá a continuación..
1.4. ESTUDIOS REALIZADOS
Al efectuar el rastreo bibliográfico se encontraron diversas investigaciones
realizadas sobre la telenovela. A continuación se reseñan las que de alguna
manera aportan al presente trabajo investigativo.
En las tres últimas décadas los investigadores latinoamericanos de finales del
siglo XX se han preguntado por el rol de la mujer en la televisión, especialmente
en las telenovelas.
Las investigaciones sobre mujeres y medios han tratado de desentrañar el papel
de estos últimos en la construcción social y cultural de las identidades femenina,
temática que ha sido abordada desde diversas ópticas cuyos resultados han
servido para develar las estructuras de poder que cruzan la relación entre medios
de comunicación y mujeres.
Desde este punto de vista, Mercedes Charles Creel15 afirma que las
investigaciones sobre la relación de las mujeres con los medios de comunicación
se enmarcan dentro de la Teoría Crítica de la comunicación, y son construidas
desde una perspectiva que surge al interior de los estudios de género.
La investigadora afirma que los estudios latinoamericanos sobre la mujer y los
medios de comunicación se inician a finales de la década de los setenta, en
donde se demuestra que al abordar la investigación sobre procesos históricos y
sociales se plasma un punto de vista permeado por una óptica patriarcal;
“parecía que las mujeres eran los sujetos olvidados de la historia, de la filosofía,
de la sociología, y que correspondía a las propias mujeres empezar a construir
su propia historia”16.
En esta década, la mayor parte de las investigaciones sobre el tema se
enmarcan dentro de una perspectiva marxista cuyas categorías de análisis
permiten comprender la explotación y subordinación existente entre las diversas
regiones del mundo y entre las clases sociales, pero también entre hombres y
mujeres. Estos primeros trabajos pretendían mostrar cómo la mujer
latinoamericana estaba posicionada en el último eslabón de la cadena de
relaciones asimétricas y era por tanto la víctima más oprimida y por ende, más
marginada de una triple explotación, internacional, nacional y familiar. La
compresión de aspectos relacionados con el género femenino tomaba como
15 CREEL, CHARLES, Mercedes. “Una mirada a la investigación sobre mujeres y medios de
comunicación”, en la revista Signo y Pensamiento. Volumen XV, Número 18.1996. p. 35.
15 Ibíd. p. 37.
referencia esa triple subordinación femenina: la del Tercer Mundo, la de la clase
social y la de género.
Estos estudios permiten conocer, sistematizar y analizar la especificidad de la
problemática de las mujeres en la región, buscando denunciar cómo el
capitalismo transnacional fomenta la opresión de las mujeres del tercer mundo a
través de diversos mecanismos económicos, políticos e ideológicos. Se enfatiza
en la imposición de una ideología sustentada en el machismo y la subordinación
que sirve para justificar tanto la opresión femenina como el sistema social y
económico en conjunto.
Los primeros análisis de género centrados en la ideología incluyen temas
relacionados con la conformación de una superestructura que actúa como un
sustento necesario a la estructura capitalista y que sirve de justificación del orden
de las cosas. Además, permiten sentar bases para pensar que el papel de la
mujer en la sociedad es fruto de una construcción social interiorizada, aceptada
y vivida a través de las prácticas cotidianas por la mayoría de la población.
En esta construcción de lo femenino tienen un papel protagónico las instituciones
encargadas de los procesos de socialización, entre las que se encuentran los
medios de comunicación. Por lo tanto, la investigación de comunicación y género
en América Latina ha buscado durante estos últimos treinta años, explicar y
comprender el papel de los medios en la consolidación del prototipo femenino
dominante, así como de los valores, actitudes y conductas que lo conforman.
Igualmente, han pretendido comprender cómo los diversos estereotipos y
modelos que circulan en los discursos de los mass-medias son supuestos en el
escenario social que se entretejen con aquellos que emanan de otras
instituciones socializadoras y se convierten en estructuras significantes, que
sirven de guía para la construcción de identidades genéricamente diferenciadas.
Debido al auge de los medios de comunicación surgen, a finales de los sesenta
y principios de los setenta, trabajos tendientes a comprender y analizar los
géneros impresos destinados al consumo femenino que gozan de gran
aceptación entre el público masivo. Las fotonovelas, las revistas femeninas, las
novelas de amor se constituyen, por primera vez, en objetos de estudio.
En este sentido, se busca comprender el universo femenino planteado en sus
contenidos, analizándolo desde el punto de vista de la ideología y de la cultura y
enmarcándolo en un contexto económico y político. De esta manera, se trata de
mostrar que las fotonovelas, las novelas de amor y las revistas femeninas tienen
un carácter francamente ideológico que promueven la sujeción de la mujer y
justifican su posición en el último eslabón de la cadena de la explotación
capitalista. También estos medios son considerados como difusores de la
promesa de inserción a la modernidad a través del consumo.
Así mismo, se busca demostrar que los temas y valores dominantes de esta
literatura femenina actúan como reforzadores de un prototipo de feminidad
basado en el cumplimento de roles tradicionales: madre, esposa y ama de casa.
Por lo tanto promueven el orden, el conformismo, el mantenimiento de las cosas
y la aceptación de un modelo femenino tradicional.
Dentro de los investigadores que se han preocupado por realizar esta clase de
estudios se encuentra: Michele Matteleart, Adriana Santa Cruz y Viviana Erazo 17.
Los resultados de sus investigaciones permitieron establecer que los medios
reproducen y refuerzan las condiciones de opresión y sumisión de las mujeres,
entre otros factores, por sostener y difundir estereotipos de género y roles
sexuales diferenciados, en los que se otorga a la mujer un papel marginal,
secundario y centrado en su rol tradicional y privado.
Desde mediados de la década de los setenta los programas televisivos, impresos
y películas comienzan a contar con protagonistas del sexo femenino, dejando de
lado los roles tradicionales (esposa, madre, ama de casa) y se interesan en
profesiones consideradas masculinas como son la pertencia a la policía y el
mundo empresarial y ejecutivo.
17 MATTELART, Michele. La cultura de la opresión femenina. México. Serie popular, 1997, SANTA CRUZ, Adriana y ERAZO Viviana. Compropolitan el orden transnacional y su modelo femenino. México: Ilet –Nueva imagen, 1980. p. 5.
Las investigaciones encuentran entonces que los medios no transmiten una
imagen unívoca de mujer sino que en ellos se presenta un manejo simultáneo
de imágenes contradictorias. En los años ochenta se realizan varios análisis que
pudieron concluir que las telenovelas no son un género estático, sino que se
caracterizan por su dinamismo y adecuación a la realidad que presentan.
En los ochenta y principios de los noventa aparecen telenovelas que introducen
nuevos valores dentro de las tramas, así como un manejo mucho menos lineal y
más conflictivo de personajes. Sin romper con el modelo tradicional, las
protagonistas de las tramas son mujeres un poco más liberadas, con
posibilidades de realización profesional e independencia.
Dentro de esta línea se realizan estudios que permiten conocer los múltiples
estereotipos femeninos que circulan a través de los diversos géneros y formatos
difundidos por los medios.
A partir de lo anterior se pueden citar investigaciones realizadas por Cristina
Villaruel 18 en 1996, quien concluye que la televisión es una institución que
transmite una diversidad de significados a través de cada uno de los programas
que emite a diario, lo cuales ayudan a reforzar afinidades, gustos,
identificaciones, a determinar predilección por alguna actividad deportiva,
promover el gusto por ciertas actividades culturales, como los programas
musicales; otros ayudan a fortalecer valores relacionados con la vida cotidiana,
como las telenovelas. En esta investigación la autora trata los temas de valores,
manifestaciones y comportamientos de género más recurrentes en la telenovela
Cañaveral de Pasiones. Igualmente, lleva a cabo la metodología cuantitativa -
descriptiva donde ubica como categorías de análisis las formas de vestir, las
relaciones de pareja, relaciones familiares y las actividades individuales de las
mujeres presentes en la telenovela. Dentro de este estudio se concluye que a
18 VILLARUEL, Cristina. “De cómo las telenovelas transmiten lo femenino: un estudio etnográfico de la novela Cañaveral de Pasiones”. En http://educacion.jalisco.gob.mx/consulta/educar/07/7cristi.html). Página consultada el 25 de agosto de 2006. p. 10.
través de las telenovelas se reproducen dramas de la vida diaria cuya trama
suele transmitir estereotipos que ayudan tanto al cambio como a la permanencia
de roles y actitudes en los miembros de la familia.
Conforme con esta premisa, Cristina Villaruel, considera que las telenovelas no
sólo refuerzan roles de género en los miembros de la familia, sino también
cambios en la feminidad y masculinidad. Por tal motivo, es fácil encontrar en las
telenovelas categorías repetitivas como son: las formas de vestir, las relaciones
de pareja, familiares, roles del personaje y actividad individual.
Otra investigación que puede encajar fácilmente en las realizadas a partir de los
ochenta y noventa, es la desarrollada por Babasonyca19, donde se concluye que
es fácil encontrar una gran coincidencia en los personajes tan similares en los
diferentes programas ofrecidos por la televisión; lo que demuestra lo aceptado
que están los estereotipos representados por la pantalla chica, en el imaginario
social. Se toma como normal el tipo de mujeres "malas" y "buenas" en las
telesnovelas y se les espera caracterizadas de este modo. Para que exista la
heroína buena y solidaria, la que todos quieren, se crea la imagen de una
antagónica, a quien se le suma una falta de amor materno y paterno que la hace
"perder" en la lucha contra la "buena", que triunfa gracias al cariño que reciben
de sus padres, junto con sus valores éticos.
Como tema principal en esta investigación se tratan los adjetivos y acciones con
las cuales se representa a la mujer en las telenovelas: Son amores, Rebelde
Way, Betty la fea, que en últimas se convierten en estereotipos planteados por
estos programas. Lo que le permite al investigador encontrar que es común en
la caracterización de las "malas" particularidades físicas de rubias, delgadas,
atractivas, con buena posición económica, vanidosas, narcisistas, coquetas,
egoístas y materialistas. Y las "buenas", por su parte, coinciden en ser solidarias,
bondadosas, humildes y honestas. Las "malas" son quienes plantean y
defienden el modelo de belleza actual (mujer joven, alta, delgada y bella) y
19 BABASONYCA. ANÁLISIS DE ESTEREOTIPOS FEMENINOS EN EL GÉNERO DE TELENOVELAS en http://www.monografias.com/trabajos12/andester/andester.shtml. Página consultada el 30 de agosto de 2006. p .13.
discriminan a todo aquel que quede fuera de éste (las "buenas" pueden estar o
no, pero generalmente se encuentran más distanciadas de él, que las "malas").
El poder económico juega también un importante papel como factor de
discriminación. Esta investigación es de suma importancia ya que permite
vislumbrar esos roles y estereotipos de la mujer manejados por los medios.
María Leticia Flores Palacios y Ana Gabriela Sánchez Santana20 realizan un
análisis de contenido de los programas de ficción de los canales 2 y 5 de
Televisa, 7 y 13 de TV Azteca, de siete a once de la noche en tres semanas: del
26 al 31 de agosto y 8 septiembre de 2003; del 25 de noviembre al 1 de
diciembre del mismo año; y finalmente, del 2 al 8 marzo de 2004. Las
investigadoras encuentran que en las telenovelas existen sesgos a favor de
personajes masculinos en el rol protagónico donde se desempeñan como
profesionales o en oficios, de edad adulta y ejerciendo actos violentos con mayor
frecuencia que los personajes femeninos. Por su parte, la mujer se representa
desempeñando roles tradicionales femeninos que no requieren educación o bien
como estudiantes, jóvenes, y en papeles secundarios. Ambos géneros se
presentan en mayor proporción como solteros y delgados. Además, se concluye
que la televisión, tanto de origen mexicano como extranjero, no muestra la
realidad social en cuanto a ocupaciones, estado civil, edad y complexión física,
entre otros aspectos y sigue mostrando estereotipos similares a los vistos en
años anteriores.
Igualmente, dentro de las investigaciones centradas en el mensaje se puede
reseñar la realizada por Diana Vela21, quien en su estudio llega a la conclusión
de que ”el nuevo mensaje, la nueva imagen de mujer que representan las
telenovelas ajenas al esquema tradicional, recibe gran aceptación del público.
Sin embargo, las viejas propuestas siguen contando con muchos seguidores y
20 ESTEREOTIPOS DEMOGRÁFICOS Y OCUPACIONALES DE LA MUJER Y EL HOMBRE EN LA TELEVISIÓN MEXICANA. En http://www.amicmexico.org/docs/ponencias_xviii_encuentro/comunicacion_y_genero/estereotipos_g_nero.pdf. p 4.
21 Ideología y cultura de masas mujer de telenovela Estudio publicado en la revista Identidades: Reflexión, Arte y cultura. Número 12. Año 1998. p.13.
actualmente en la televisión peruana, superan la cantidad a las nuevas
propuestas”. Concluye que la telenovela tradicional sentencia que una mujer
decente no se acuesta con su novio porque podría ser considerada una
cualquiera. Sucede lo contrario en la telenovela “moderna”, en la que la mujer
suele tomar la iniciativa en materia sexual sin que sea juzgada por ello, y cuando
ocurren embarazos no deseados éstos no son necesariamente producto del
engaño o de una violación. A lo largo de la historia se sugiere el encuentro sexual
mediante escenas de cama antes o después del matrimonio.
La autora tuvo un gran interés en identificar estereotipos de mujer que se pueden
definir como “tradicional” y “moderna”, específicamente en las telenovelas Velo
de Novia (mexicana) y Uga (brasileña), con el fin de explorar la construcción de
estereotipos en estos dos melodramas. Esta investigación aporta en gran medida
al presente estudio debido a que es importante conocer los diferentes
estereotipos de mujer representados en la historia: tradicional y moderna.
Por otro lado, Claudia Quintero Ulloa y José Rafael López Islas22 encontraron
que, aunque los personajes femeninos predominan sobre los masculinos en
frecuencia de aparición, éstos ocupan un mayor número de roles protagónicos
cuando pertenecen a los estratos socioeconómicos alto y medio, mientras que
los papeles protagónicos de género femenino tienden a ser representados como
miembros del estrato socioeconómico bajo, además de desempeñar en su
mayoría roles antagónicos. Los datos señalan que la telenovela mexicana recrea
cierta visión parcial de la vida diaria, en donde se legitima el dominio de la clase
alta sobre otras esferas sociales, el mando del hombre en campos profesionales
y la subestimación de la mujer al reiterar y exagerar características en sus roles
y comportamientos sociales al ser representados.
Los investigadores realizan un estudio descriptivo de los personajes masculinos
y femeninos de las telenovelas mexicanas para identificar la existencia de
22 QUINTERO ULLOA, Claudia y LÓPEZ ISLAS, José Rafael. Estereotipos De La mujer En La
Telenovela Mexicana: Un Análisis De Contenido. Revista de Humanidades Tecnológico
Monterrey, número 6, 1999. p.32.
estereotipos sociales en su representación. El análisis realizado se aplicó a una
muestra consistente en una semana de grabación de 8 telenovelas de canales
nacionales en horario vespertino y nocturno. Se recolectaron 40 capítulos de los
cuales se sortearon aleatoriamente para escoger nueve para el análisis. Las
telenovelas analizadas son las siguientes: Maria Isabel, Mirada de Mujer, Amada
Enemiga, El alma no tiene color, Esmeralda, Alguna vez tendremos alas,
Marimar y Salud Dinero y Amor, ubicándose como unidad de análisis a los
personajes con roles protagónicos y antagónicos (principales, secundarios) del
capítulo concreto y no en el recuento de la historia general. El análisis se centró
en personificaciones especificas, sin tomar en cuenta relaciones con formas
estructurales de contenido o desarrollo del personaje.
Los investigadores decodificaron la información para obtener datos
cuantificables que describieran la presencia de estereotipos sociales en los
personajes a través de las variables de género, edad, ocupación, estado civil,
características étnicas, comportamiento, etc, y a partir de este análisis pudieron
llegar a las conclusiones anteriormente descritas.
Otra investigación que se ha dedicado a estudiar la telenovela es la realizada por
Clara Muñoz Dagua, Betty Martínez Ojeda, María Cristina Asqueta23, docentes
de Uniminuto, quienes encontraron que los medios masivos han contribuido a
transformar y a reconfigurar las estructuras sociales y culturales de una manera
extraordinaria en el último siglo. Gran parte de esas transformaciones las han
sufrido principalmente los sujetos, tanto en su elaboración perceptiva frente al
mundo como en su constitución identitaria. A partir del análisis de la telenovela
las investigadoras lograron llegar a un modelo analítico conformado por tres
elementos básicos: estrategia –estructurante, representación e intérprete, que
les permitió presentar un acercamiento al discurso de la telenovela. Las
investigadoras lograron llegar a este modelo a través de la indagación con los
intérpretes y el estudio de las teorías del lenguaje de la telenovela, que al igual
que otros discursos mediáticos, actúan como un freno que mantiene al público
al margen de la participación en las transformaciones sociales y niegan con sus
23 MUÑOZ DAGUA, Clara, OJEDA MARTÍNEZ Betty, ASQUETA, María Cristina. Érase una vez, análisis crítico de la telenovela. Corporación Minuto de Dios. Bogotá. 2006. p. 32.
estrategias discursivas de poder la posibilidad de la autodeterminación de ciertos
sectores, como es el caso de la mujer, de los marginados, de las minorías étnicas
para que logren adquirir su legítimo estatus como personas y como grupos.
De igual manera, Jesús Martín Barbero y Sonia Muñoz24 realizan conjuntamente
un estudio en México, Perú, Brasil y Colombia. En este último país se contó con
la participación de investigadores de la Universidad del Valle quienes realizaron
la aplicación de los instrumentos (encuestas, entrevistas) de la investigación. El
Cinep de Bogotá tuvo a su cargo el estudio de la historia de las condiciones de
producción de la telenovela en Colombia y el lugar de ésta en la estructura de
programación; la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín analizó los usos
sociales de la telenovela en esa ciudad y algunas claves de su universo temático:
el amor y lo urbano.
El objetivo general del proyecto era el de investigar las mediaciones en las cuales
se materializan las construcciones que vienen de la lógica económica e industrial
en su articulación con las demandas y los modos de ver de diferentes grupos
sociales. Esta investigación se propuso como una de sus estrategia de análisis
no el contenido o los códigos del melodrama, sino la de sus matrices culturales.
En el trabajo investigativo se llevó a cabo la aplicación de una encuesta entre
152 hogares (populares) de la ciudad de Cali, durante el mes de mayo de 1987.
Su propósito fue establecer los usos sociales de la televisión y de la telenovela
en la familia y su consumo televisivo. Se concluyó que la radio es el medio que
permite mirar y entender la televisión. Las lecturas que hacen jóvenes y mujeres
de la televisión van orientadas a un significado desde las tradiciones, los hábitos
y saberes que se articulan al nuevo medio, lo recrean y le dan un sentido inédito.
Los jóvenes en la encuesta realizada manifiestan que las telenovelas no educan
debido a que el criterio básico de ellos para definir si un programa es bueno o
malo está dado en la medida en que éste tenga una utilidad educativa.
24 BARBERO, Jesús Martín, MUÑOZ, Sonia. Televisión y melodrama. Géneros y lecturas de la telenovela en Colombia. Colombia. 1990.p.28
Otra investigación que se centró en el análisis de las telenovelas, fue la realizada
por Ana Cecilia Cervantes25, quien realiza un análisis de la telenovela
colombiana como un fenómeno de la cultura de masas que ha contribuido a la
reivindicación de las identidades que se gestaron al margen del Estado y, en el
caso colombiano, como una propuesta que subvierte un melodrama tradicional.
Se trata de demostrar que la telenovela en Colombia se ha diferenciado
enormemente de la telenovela latinoamericana y se ha presentado como un
fenómeno distinto, ya que se caracteriza por exponer desde sus inicios historias
y personajes que reconstruyen los rostros y conflictos de la clase trabajadora del
país.
La investigación giró en torno al análisis de las siguientes telenovelas de épocas
distintas: La Alondra (1964), Gallito Ramírez (1986) y Yo soy Betty la fea (1999).
Con este análisis la investigadora descubrió la novedosa construcción de
personajes con los que cuenta la telenovela colombiana. A partir de estos
programas, Ana Cecilia Cervantes llega a concluir que la reivindicación de las
identidades marginadas a través de la telenovela colombiana demuestra que
ésta siempre se presentó distinta desde el principio y que desde la construcción
de personajes abiertos se logra establecer un respeto al conflicto central
melodramático para mover la historia con el devenir individual de los personajes,
aún cuando los lleve al mismo fin. La telenovela colombiana ha cumplido con los
objetivos de algunos grupos que se han sentido insertados de nuevo en la
sociedad: negros, indígenas, etc., delineando así nuevos personajes que cada
vez lucen más similares a los colombianos. Por eso se han visto en la televisión
colombiana mujeres más inteligentes que bonitas, hombres más sensibles y
menos seguros de sí mismos y más personajes que muestran cómo aparece la
hibridación cultural en el país.
Las investigaciones anteriormente nombradas aportan a la presente
investigación en cuanto a que permiten conocer cómo se ha realizado la
representación de la mujer en la televisión desde algunos estudios de diferentes
telenovelas. Sin embargo, son estudios que se enmarcan dentro de una lógica
25 CERVANTES, Ana Cecilia. La telenovela colombiana un relato que reivindicó las identidades marginadas. Revista Universidad Del Norte, Colombia, Año/Vol 13 Número 002.
de investigación más cuantitativa que cualitativa, sin preocuparse por estudiar el
poder que la mujer tiene en la sociedad actual, si no más bien demostrando que
la mujer se encuentra estereotipada desde diversos ámbitos. Por tal razón, el
interés aquí es indagar ese estereotipo de poder femenino que se maneja en la
producción “Pura Sangre” y, de igual manera determinar si en esta producción
colombiana la mujer se encuentra igualmente estereotipada y cuál es el
estereotipo de poder femenino que se maneja en ella.
1.5. ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN 1.5.1 Objetivos.
Teniendo en cuenta los interrogantes que se pretenden responder en esta
investigación, es importante esclarecer hasta dónde se pretende llegar y qué se
quiere lograr en la presente investigación. Se pretende llegar a determinar el
discurso social en la telenovela “Pura Sangre” y cómo éste contribuye con la
formación de estereotipos de poder femenino. El alcance de este objetivo general
se hace posible mediante el logro paulatino de los siguientes objetivos
específicos:
Establecer cómo se manifiestan los actos locutivos e ilocutivos del
discurso social en los personajes femeninos, protagónico y antagónico de la
telenovela “Pura Sangre”, y cómo éstos ayudan a la configuración del poder de
cada uno de los personajes a analizar
Determinar las manifestaciones de los actos no lingüísticos del discurso
social en los personajes femeninos protagónico y antagónico de la telenovela
“Pura Sangre”, y cómo éstos ayudan a la configuración del poder de cada uno
de los personajes a analizar.
Determinar las diferentes manifestaciones de poder que se pueden hacer
explícitas en la telenovela como estereotipos.
2. REFERENTE TEÓRICO Y CONCEPTUAL
2.1 ANÁLISIS DEL DISCURSO
Los personajes dentro de la telenovela representan situaciones que van unidas
a un discurso que se enmarca dentro de un contexto o situación determinada,
que en últimas es lo que representan los personajes. Según Van Dijk, los
usuarios del lenguaje utilizan activamente textos y el habla, no sólo como
hablantes u oyentes sino también como miembros de categorías sociales,
grupos, profesiones, organizaciones, comunidades, sociedades o culturas;
“interactúan como mujeres y hombres, negros y blancos, viejos y jóvenes, pobres
y ricos, médicos y pacientes, docentes y estudiantes, amigos y enemigos, chinos
y nigerianos, y en la mayoría de los casos, en complejas combinaciones de estos
roles e identidades sociales y culturales. De modo recíproco, al producir el
discurso en situaciones sociales, los usuarios del lenguaje al mismo tiempo
contribuyen y exhiben activamente esos roles e identidades” 26
El discurso debe ser estudiado desde dos perspectivas que se complementan:
desde lo lingüístico y lo no lingüístico.
2.1.1. Lo no lingüístico: las acciones
Para estudiar el discurso dentro de un contexto social determinado es necesario
mirarlo desde la acción. El discurso en el contexto o práctica social conlleva a
estereotipos sociales que contribuyen con la reproducción de esos imaginarios
existentes en la sociedad. Por esta razón, el análisis del discurso, según Van
Dijk, debe estudiar todos esos detalles interactivos del habla y poner de esta
manera en evidencia las funciones sociales dentro de las situaciones o contextos
en que se encuentren inmersos los personajes o participantes.
26VAN DIJK, Teun. Op. Cit. p. 22
Sin embargo, el discurso no debe estudiarse solamente desde su forma,
significado y proceso mental. Van Dijk, plantea que es importante analizarlo
desde las estructuras y jerarquías complejas de interacción y prácticas sociales,
incluyendo sus funciones en el contexto, la sociedad y la cultura.
A partir de lo anterior, Van Dijk recomienda realizar un análisis del discurso desde
lo no lingüístico, teniendo en cuenta los siguientes conceptos:
1. Acción: es definida por este teórico como la clase de cosas que las
personas hacen. Éstas se caracterizan así:
Intencionalidad: Las acciones pueden ser producidas
intencionalmente (actos); pueden tener unos objetivos, metas y esto
hace que sean significativas y tengan sentido, lo que a su vez conlleva
a que sus actores parezcan tener algún propósito que en últimas se
convierte según Van Dijk, en actos comunicativos. Algunos ejemplos
de la intencionalidad de las acciones se pueden encontrar fácilmente
en la vida diaria como son: afirmar o preguntar algo, acusar a alguien,
prometer algo, evitar dar respuesta, contar una historia, defendernos
a nosotros mismos, ser corteses o persuadir a un auditorio.
Perspectiva: el análisis de la acción puede depender de la perspectiva
que adoptemos, en particular la del hablante o la del receptor. En esta
clase de análisis lo que prevalece suele ser la perspectiva y la
interpretación del otro: la actividad discursiva se vuelve real, según
Van Dijk, si tiene consecuencias sociales reales.
Implicaciones, consecuencias, y componentes: Hace referencia a esos
actos del discurso que no son necesariamente intencionales, son esas
acciones que resultan ser automáticas y por debajo de nuestro control.
2. Contexto: es el entorno o circunstancias para que un suceso, acción o
discurso se pueda dar. El contexto involucra parámetros como los
participantes, sus roles y propósitos, además del tiempo y el lugar. El
discurso se produce, comprende y analiza en relación con las
características del contexto. Igual que la acción, el contexto comprende
las siguientes subcategorías:
Participantes: para analizar dentro del contexto a los participantes,
es necesario identificar su género, edad, la clase social, la
educación, la posición social, la filiación étnica y la profesión de los
participantes, por otro lado la altura, peso, color de ojos.
Igualmente el participante puede ser analizado desde sus roles
sociales: amigo, enemigo, poderoso, ser dominante o dominado.
Marco: el análisis del discurso debe incorporar un número de
dimensiones del marco de una situación social como el tiempo, el
lugar o la posición del hablante y otras características que sean
necesarias del ambiente físico. El marco puede ser informal,
formal, privado, público (casa, parque, oficina).
Acción: son los actos no verbales significativos que de alguna
manera apoyan o aportan al acto del habla como las
gesticulaciones, las expresiones faciales y los movimientos del
cuerpo.
Conocimientos: grado de conocimiento del participante del
discurso, es decir, es necesario conocer al hablante y su grado de
conocimientos para saber el por qué de su discurso.
Finalmente, para realizar un buen análisis del discurso no sólo basta desintegrar
las piezas del discurso, sino que se debe tener un contexto real que se convierte
en cultural y, por ende, social. Según Van Dijk, si afirmamos que el discurso es
acción necesitamos “especificar en detalle bajo qué condiciones lo es, y qué
tipos, niveles o alcances de la acción están involucrados”27.
27 Ibíd., p. 63
2.1.2. Lo Lingüístico: actos de habla
El acto de habla es definido por Van Dijk como la clase de acción que realizamos
cuando producimos una emisión, es decir, el acento, la entonación, las
estructuras sintácticas y su significado. De igual manera, el discurso o habla se
caracteriza en muchas ocasiones por ser espontáneo, lo que conlleva a que
tenga intrínseco pausas, errores, reparaciones, repeticiones, superposiciones.
De este modo, las expresiones lingüísticas poseen la capacidad de realizar
ciertos tipos de actos comunicativos como hacer afirmaciones, preguntar, dar
direcciones, pedir disculpas, agradecer, entre otras. Van Dijk señala que los
actos de habla son las unidades básicas de la comunicación humana. Sin
embargo, todo acto de habla debe darse en un contexto comunicativo para que
sea social y por eso es necesario realizar el análisis del discurso sin desligarse
de los actos no lingüísticos, que son los que le dan el aporte del contexto al acto
del habla.
Cualquier enunciado, según Van Dijk, realiza simultáneamente al menos dos
tipos de actos:
1. acto locutivo: hace referencia a la formulación de una oración con sentido
y referencia concreta. El acto locutivo es lo dicho que típicamente contiene
una expresión referencial (Juan, la maestra, el gobierno) y una expresión
predicativa, (casarse, se fue del trabajo, negociará un tratado de paz) para
expresar una proposición.
2. Acto ilocutivo: es la realización de una función comunicativa como afirmar,
preguntar, ordenar, prometer. El acto ilocutivo es lo que el hablante hace
al emitir una expresión lingüística. Por ejemplo, si una maestra dice:
“Abran el libro en la Pág. 20”, el acto elocutivo (la fuerza elocutiva del
enunciado) es el de una directiva. Este tipo de actos de habla se pueden
agrupar en cinco grandes tipos:
Representativos: Es un enunciado que describe un estado de
cosas mediante una aserción, conclusión, reclamo, etc.
Comprometen al hablante a la verdad de la proposición expresada.
Directivos: Es un enunciado utilizado para hacer que el oyente
haga algo mediante actos como ordenar, pedir, rogar, solicitar y
preguntar.
Comisivos: son enunciados que comprometen al oyente a hacer
algo, como las promesas, los votos y los juramentos de lealtad.
Expresivos: son los utilizados para expresar el estado psicológico
del hablante.
Declaraciones: hace referencia a un enunciado que produce una
modificación en ciertos estados de cosas.
De igual manera, Van Dijk plantea que es necesario en el análisis de los actos
del habla, dejar claro si el acto es directo o indirecto. En los primeros se
especifica la intención comunicativa y la naturaleza del acto a llevar a cabo (por
favor cierra la puerta), el segundo no especifica de forma explícita la intención y
la naturaleza del acto comunicativo (está un poco fresco, acá dentro). Así mismo,
cada acto de habla se hace único en la medida en que utiliza entonaciones y
acentos diferentes.
2.2. MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN: TELEVISIÓN
“El mundo es un ambiente televisivo, sus imágenes, sus historias, sus ídolos, sus
formas de hablar la vida asedian al sujeto, la vida sin la televisión sería
aburrida”.28
En este sentido, Omar Rincón define a la televisión como esa “mediación donde
cultura, sociedad, y subjetividad se encuentran, una sensibilidad para expresar
las nuevas maneras y experiencias de generar sentido, una subjetividad que se
hace en múltiples y diversas maneras de habitar la existencia y un ritual que mina
los espacios y determina las temporalidades de la vida”.29
La televisión se creó en el siglo XX y desde entonces ha tenido una gran
aceptación para los ciudadanos, a tal punto que hace presencia diaria en la vida
cotidiana, determina formas de pensar y de actuar en la sociedad. A través de
sus mensajes se ha convertido en un agente de socialización donde se aprenden
las formas de pensar, comportarse, valores, creencias y conductas que se
repiten constantemente en la pantalla chica, a tal punto que los espectadores las
toman como válidas dentro de la sociedad. Anteriormente, esta socialización y
formas de aprendizaje se daban a través de la familia, la iglesia, la ciudad, la
escuela. Con la televisión estas instituciones sociales pasaron a un segundo
plano para darle el protagonismo a este medio de comunicación que se va a
ocupar de cada una de sus funciones. La televisión “es un agente socializador
que llena los vacíos de las instituciones clásicas, pero a su vez, extiende y
complejiza las formas de ser de la sociedad”30.
El papel socializador de la televisión es consecuencia de un inmenso poder de
reflejar la vida diaria y dar a su vez pautas para comprender el mundo. Expone
simultáneamente lo tolerante y lo opresivo, el amor y el odio, la barbarie y la
imaginación, lo que se quiere ser y no es. Su importancia está dada porque lo
más común, lo más compartido, lo que es más bueno para conversar, se
encuentra en la televisión.
28 RINCÓN Omar. Televisión, video y subjetividad. Enciclopedia latinoamericana de sociocultura y comunicación. Bogotá: Norma. 2002. 31 29 Ibíd.32 30 Ibíd.33.
La televisión según Nora Mazziotti31, se ha hecho cargo de los sueños, las
fantasías, las emociones de grandes sectores de la población. El alcance de este
medio es inmenso, no tiene distinción de clase, género, raza, llega a todas las
personas del mismo modo, por tal razón, la televisión maneja un lenguaje
sencillo, coloquial. Las historias que presenta son fáciles de entender, de seguir,
a tal punto que una persona sin estudio alguno, de cualquier edad, se acerca a
este medio de comunicación y entiende lo que se le dice.
La televisión se caracteriza por su lenguaje afectivo, espectacular, gozoso que
llama la atención debido a que es una industria que vende masivamente a las
audiencias; es un dispositivo de contar historias y una estrategia cultural que
homogeniza el pensar de los individuos. La esencia de la televisión es ser “un
dispositivo de contar historias que proponen los mitos, las leyendas, y las fábulas
de la sociedad contemporánea, en ella la sociedad se recrea desde su tradición
narrativa pero en busca de significar en formas nuevas”.32
La televisión permite la construcción de redes de significaciones según sus
gustos, deseos, imaginaciones y sensibilidades: “lo más importante en la
televisión no son los contenidos culturales o no culturales que trasmita sino las
formas de significación que propone, las formas de comunicar, las voces que
expone, la sensibilidad que expresa, los estilos de vida que representa, los
modelos de justicia que socializa”33.
Este medio de comunicación es una industria que está condicionada por los que
la producen, ellos dejan ver lo que les conviene y lo que vaya de acuerdo con el
mercado, con sus ideales. De esta manera, la televisión muestra lo que ellos
quieren y de allí parten los estereotipos, esos modelos que ya están
generalizados en el medio.
31 MAZZIOTTI, Nora. Telenovela: industrias y practicas sociales. Enciclopedia Latinoamericana. Colombia: editorial Norma. Agosto de 2006. p. 52. 32 RINCÓN Omar. Televisión, video y subjetividad. Enciclopedia latinoamericana de sociocultura y comunicación. Bogotá: Norma. 2002. p. 42 33 RINCÓN Omar. Televisión, video y subjetividad. Enciclopedia latinoamericana de sociocultura y comunicación. Bogotá. Norma. 2002. 45
En este contexto, la televisión es un agente educativo del cual se aprende más
de los modelos de comportamiento por su acción abarcativa y repetitiva, mucho
más que en la misma escuela, pues está presente en la vida de todos desde la
primera infancia hasta la adultez. La televisión enseña cómo baliar, cómo amar,
qué querer, cómo seducir, cómo embellecer el cuerpo, qué comer, cómo actuar,
cómo estar a la moda y no ser juzgado por estar fuera de época. Por tal razón,
la cultura de la pantalla chica produce comunidades televisivas que existen en la
medida en que sus referentes temáticos y estéticos sean socializados vía
televisión.
Otra característica es que tiene una gran cobertura territorial, lo que produce en
todos lados una visión más o menos similar de lo que se transmite, aunque su
comprensión no sea igual en todas partes.
Dentro de la programación ofrecida por la televisión se encuentran las
telenovelas, que cumplen con el papel de moldeadores e identificadores sociales
que de constructores sociales. Éstas se caracterizan por reforzar, divulgar
determinadas creencias y valores tradicionales que reflejan la cultura. Sin
embargo, las telenovelas como cualquier otro programa de televisión, son
condicionadas por los intereses de poder, lo que hace que los medios
reproduzcan modelos fijos de ser, sentir y actuar, traduciéndose así en
estereotipos.
Según Nora Mazziotti en la historia de la telenovela se encuentran dos modelos
que han dominado el mercado latinoamericano: el tradicional y el moderno,
definidos por Jesús Martín Barbero de la siguiente manera:
Modelo tradicional: aquel tipo de telenovela que a partir de la radionovela
cubana da forma a un género serio en el que predomina el desgarramiento
trágico. Género moldeado por un formato que pone en imágenes
únicamente pasiones y sentimientos primordiales, elementales,
excluyendo del espacio dramático toda ambigüedad psicológica o
complejidad histórica y neutralizando con frecuencia las referencias de
lugar y de tiempo. Los conflictos centrales son los de parentesco, la
estructura de los estratos sociales es doctrinaria y los personajes son
puros signos.
Modelo moderno: es aquel que sin romper del todo el esquema
melodramático va a incorporar un realismo que posibilita la cotidianización
narrativa y el encuentro del género con la historia y con algunas matices
culturales. La rigidez de los esquemas y la ritualización son atravesadas
por imaginarios de clase y territorio, de género y generación a la vez que
se exploran posibilidades expresivas abiertas en el cine, la publicidad y el
videoclip. Los personajes se liberan en alguna manera del peso del
destino y alejándose de los grandes símbolos se acercan a las rutinas
cotidianas y a las ambigüedades de la historia, a la diversión de las
hablas, de las costumbres.
Se puede plantear que las telenovelas se crean en determinados contextos
sociales y culturales. A partir de éstos se reflejarán ciertos estereotipos o
imágenes y no otros; esto no quiere decir que los estereotipos representados
sean fieles a la imagen real que tiene un individuo de otro, pero sí encuentran
bases reales en ella. El contexto social de los medios de comunicación se
transformará por los diferentes sucesos históricos, sociales y económicos que
vivan; de esta manera, la televisión también, cambiará y modificará los
estereotipos divulgados. Es aquí donde los mass-media actúan como agentes
que refuerzan y divulgan determinadas creencias y valores tradicionales,
convirtiéndose en un espejo que le devuelve una imagen al individuo. Pero ¿Qué
es un estereotipo?, ¿A qué se hace referencia cuando se menciona esta palabra
de la lengua castellana?
El estereotipo, según el psicólogo Anastasio Ovejero, puede ser definido como
“un conjunto de creencias estrechamente relacionadas entre sí y compartidas
por cierto número de personas acerca de los atributos personales que posee los
miembros de un grupo (los gitanos, los psicólogos, las mujeres, los
andaluces.)”34.
Se diferencian del prejuicio debido a que estos “son actitudes negativas u
hostiles hacia ciertos grupos o colectivos humanos, es una aplicación de
estereotipos sociales”35.
En toda sociedad los hombres y las mujeres se comportan de manera diferente,
estas diferencias varían de una sociedad a otra. Cada sexo se comporta de
acuerdo con su rol sexual. Para Anastasio Ovejero, el rol sexual es “una clase
de conductas, intereses y actitudes que una sociedad define como apropiados
para un sexo pero no para el otro y que es por consiguiente, social, cultural y no
biológico.”36 De esta manera, los estereotipos sexuales o de género representan
“la definición que cada sociedad le da a sus miembros de uno u otro sexo acerca
de lo que debe hacer y cómo debe comportarse”37.
Ejemplos de estereotipos de género femenino pueden ser:
La mujer es el sexo débil.
La mujer sólo debe dedicarse a los quehaceres domésticos y al
cuidado de sus hijos y esposo.
La mujer hoy en día ocupa grandes puestos en la sociedad: política,
directora, concejal, administradora, etc.
Estereotipos de poder donde la mujer ha logrado dominar gran
parte de su vida y su entorno.
La mujer ha dejado de ser el sexo débil y ha pasado a constituirse
en un sexo fuerte.
Entre otros estereotipos que culturalmente se van construyendo y que en
muchas ocasiones son transmitidos y reforzados por los medios de
comunicación.
34 OVEJERO, Anastasio. Las relaciones humanas. Psicología social teórica y aplicada: estereotipos y prejuicios: el racismo y la xenofobia. Primera edición. España. Biblioteca nueva. 1998. 235. 35 Ibíd.235. 36 Ibíd.. 352. 37 Ibíd. 252
Volviendo al tema central, se puede plantear que la televisión domina nuestro
sistema cultural; se ha convertido en la principal y más común fuente de cultura
cotidiana de una población diversa y heterogénea, constituye un sistema de
contar historias las cuales incorporan una visión de la vida y una explicación
ficticia de cómo funcionan las cosas, y de los valores y conductas reforzados
socialmente. Es decir, tratan de explicar “qué o cómo son las cosas”, “por qué
son de tal modo” y “cuál es la mejor opción”. Las representaciones sociales y las
creencias socialmente compartidas, ayudan a comprender el mundo que rodea
a los individuos, ahora más que nunca están (presentes y formándose) en los
medios de comunicación de masas, en particular en la televisión.
La telenovela cumple, en el contexto sociocultural, un papel muy importante
debido a que transmite una realidad de mundo, aunque estereotipada. De esta
manera “la realidad y su representación, la imagen y la voz en la telenovela
supone dos dimensiones: una explícita o manifiesta en la pantalla del televisor
mediante la representación de personajes y situaciones y una implícita o lugar
de significaciones múltiples que dependen de las circunstancias de
comunicación, el contexto sociohistórico y las relaciones que se establecen entre
el discurso del melodrama y el televidente”38
Según Omar Rincón ,la telenovela es un reflejo cultural en el mundo real, tal vez
disten las proporciones que la telenovela exalta, pero no cabe duda que en
nuestra cotidianidad latinoamericana existe la exclusión de minorías indígenas,
de género, de edad y de razas (exclusiones que presenta la telenovela al no
otorgar roles a actores indígenas o de cierta edad, por ejemplo la subordinación
de la mujer y su misma adoración (subordinación y adoración que son
reproducidas efectivamente en sus contenidos) y persisten ciertas tareas
construidas socialmente respecto al género hombre-mujer (y legitimadas por la
telenovela).
38 Ibíd. Pág. 97
El melodrama es el género auténtico de nuestra cultura, tiene una aceptación
generalizada; algunos se preguntan por qué la telenovela tiene tanta audiencia,
Nora Mazziotti responde que es debido a que refleja elementos esenciales de
nuestra realidad social, política y cultural, refleja la identidad, la forma de ser y
sentir de una colectividad.
Según Mazziotti las telenovelas producidas en los diferentes países
latinoamericanos (México, Brasil, Perú, Colombia) se caracterizan por ser
producciones con aspectos diferentes. Para efectos de la presente investigación
se explicará las características del modelo Colombiano, puesto que la telenovela
“Pura Sangre” es transmitida por el canal colombiano RCN y producida por este
mismo canal, por lo que se puede afirmar que dentro de esta novela se combina
las características de la telenovela colombiana. Sin negar que dentro de sus
características se encuentran implícitos aspectos universales que son
necesarias para la comercialización mundial del producto.
2.2.1. Telenovela colombiana y el género femenino.
El melodrama colombiano se caracteriza por transformar la fórmula del
melodrama tradicional39, al asignarle un contexto real al romance y realiza una
producción mucho más cuidadosa en lo visual, lo actoral y lo narrativo; la receta
que maneja es lo cultural, se televisa el ser colombiano, permitiendo que el
producto sea cada vez más cercano al televidente. Omar Rincón afirma que “los
dramatizados, entonces, no sólo parten de nuestra realidad sino que hacen
realidad nuestros deseos”.40
39Definido por Jesús Martín Barbero Y REY Germán, como aquel tipo de telenovela que a partir de la radionovela cubana da forma a un género serio, en el que predomina el desgarramiento trágico. Género moldeado por un formato que pone en imágenes únicamente pasiones y sentimientos primordiales, elementales, excluyendo del espacio dramático toda ambigüedad psicológica o complejidad histórica, y neutralizando con frecuencia las referencias de lugar y de tiempo. Los conflictos centrales son los de parentesco, la estructura de los estratos sociales es doctrinaria y los personajes son puros signos. 40RINCóN, Omar. Ellas son el centro de la pantalla y la pantalla es el centro, en Revista Razón y Palabra, electrónica. wwww. razón y palabra.com. consultada el 28 de julio de 2007.
De igual manera, este mismo autor plantea que el sello de la telenovela
colombiana está centrado en el cuidado de la producción técnica, la abundancia
de exteriores, el papel transformador de la mujer y la fijación al contexto real en
las historias, presentando nuevas narrativas.
La telenovela colombiana es el mejor lugar de la representación simbólica, de la
diversidad cultural y la opacidad política del país. La televisión en su ficción está
más cerca de la realidad pero también de la utopía, de la equidad social y la
justicia afectiva. Se ha logrado pensar en un país a través de historias de todos
los días, las simples, las elementales. Los melodramas recuerdan que las
sonrisas todavía son posibles en esta Colombia agobiada de problemas, han
hecho que se tematicen los problemas de la convivencia y la honestidad.
En este contexto, se puede decir que la telenovela colombiana ha roto con esas
características tradicionales de los personajes. Se ha atrevido a mostrar la mujer
fea (Betty la fea), un galán impotente (Café), una mujer que toma, fuma y se
prostituye (Marilyn). Con estos nuevos elementos la novela colombiana ha
mostrado lo popular no tan estetizado como en los anteriores modelos.
Dado que la telenovela tiene una gran capacidad para establecer vínculos con la
audiencia ha sido pensada desde hace algunas décadas como un mecanismo
para transmitir mensajes sociales y educativos. Temáticas que ayuden al
cumplimiento de los sueños, el desarrollo personal, la prosperidad y la
autoestima han ayudado a que la novela colombiana se haya salido de los
estándares tradicionales de este género.
Por otra parte, María Teresa Forero41 en su libro “Escribir televisión: manual para
guionista”, realiza una conceptualización de las telenovelas y de la
41 María Teresa Forero lleva veinte años dedicada a la escritura de programas de televisión. Con catorce obras de teatro estrenadas y una veintena de libros publicados (entre ellos Los géneros literarios a lo largo de la historia), imparte en la universidad clases de Guión Radial y Televisivo, es presidenta del Consejo de Televisión de la Sociedad General de Autores de Argentina, y es asimismo catedrática y conferencista habitual en México, donde dicta cursos sobre temas como la telenovela en América Latina, la función social de la telenovela y otros abordados en este libro. En 2002 fue jurado en los premios Emmy Latinos (información tomada de Editorial Paidós).
caracterización de sus protagonistas, datos que le aportarán mucho a este
trabajo.
Para esta autora la novela “es un programa diario de ficción cuyo eje principal
es la historia de unos amores contrariados”42. Como ha heredado mucho del
folletín, es muy probable que tenga además estos elementos:
1. Malentendidos y equívocos.
2. Buenos y malos sin demasiadas facetas (según época y autor)
3. Ricos y pobres
4. Amas de llave
5. Cenicientas
6. Un secreto de base
Tal vez son estos elementos los que caracterizan cada una de las telenovelas y
que las producciones colombianas han tratado de romper, aunque no en su
mayoría. Por lo regular, la trama de estos programas gira en torno a: huérfanos
abandonos, paternidades confusas, adopciones secretas, horribles
malentendidos, etc.
2.2.2. Personajes femeninos de la telenovela colombiana: la
representación.
La función de los personajes dentro de la telenovela es la de representar. Para
Francisco Cassetti y Federico DiChio43 existen tres niveles de representación en
el cine que se pueden hacer extensibles para la televisión. La representación la
entienden estos teóricos como hacer presente algo que está ausente. Estos tres
niveles son: la puesta en escena, la puesta en cuadro (planos y manejos de
cámara) y la puesta en serie (ensamble del conjunto de imágenes para armar la
42 FORERO, Maria Teresa. Escribir televisión: manual para guionistas. México. Paidós.2002. 103. 43 CASETTI, Francesco y DICHIO. Cómo analizar un film Buenos Aires. Paidós. 1994. Pág. 126
historia). Para efectos de la siguiente investigación se centrará en la puesta en
escena que es lo que interesa.
Para los teóricos mencionados anteriormente, la puesta en escena constituye el
momento en el que se define el mundo que se debe representar, dotándole de
todos los elementos que necesita. En el nivel de la puesta en escena el análisis
debe enfrentarse al contenido de las imágenes, objetos, personas, palabras,
situaciones, psicología, etc. Son estos elementos los que le dan la consistencia
al mundo representado en la pantalla. En la presente investigación se analizarán
sólo unos elementos de la puesta escena como son: personajes, psicología del
personaje y acciones que se relacionan estrechamente con el análisis del
discurso. El tratamiento de la imagen no es de interés para la investigadora,
puesto que el objeto a estudiar es el contenido orientado hacia los estereotipos
de poder femeninos presentes en la telenovela “Pura Sangre”.
La representación se puede agrupar en las siguientes categorías:
1. Los informantes: a esta categoría pertenecen los elementos que definen
en su literalidad todo cuanto se pone en escena: por ejemplo, la edad, la
constitución física, el carácter de un personaje, el género, la cualidad, la
forma de una acción, etc.
2. Los indicios: nos conducen hacia algo que permanece en parte implícito:
los supuestos de una acción, el lado oculto de un carácter, el significado
de una atmósfera, etc.
3. Los temas: nos llevan en parte a cambiar de terreno: de hecho, más que
definir el mundo representado en su literalidad o indicar alguno de sus
aspectos ocultos sirven para definir el núcleo principal de la trama. Por
ello ocupan una posición central: indican la unidad de contenido en torno
a lo que gira el film o telenovela, o lo que pone explícitamente en
evidencia.
4. Los motivos: indican el espesor y las posibilidades directrices del mundo
representado. En la práctica son unidades de contenido que se van
repitiendo a lo largo de todo el texto: situaciones o presencia
emblemáticas, repetidas, cuya función es la de sustanciar, aclarar y
reforzar la trama principal.
Las características anteriores van de la mano con el análisis del discurso, pues
es éste el que dará el paso inicial para el estudio. Ahora bien, toda telenovela se
encuentra compuesta por personajes de diversa índole y características que
encajan en el plano de la representación. Son ellos los que se representan en
el interior de la historia, por tal razón es necesario caracterizar a cada uno de los
personajes femeninos más importantes que intervienen en las telenovelas para
tener un bagaje más amplio a la hora de analizar la telenovela propuesta en la
investigación. María Teresa Forero44 describe a los personajes femeninos de la
telenovela a partir de la siguiente clasificación45:
1. Protagonista femenina.
La protagonista femenina de las telenovelas puede clasificarse en:
Clásica:
La protagonista clásica es una joven inocente que por lo general no pertenece
al ámbito en que se desarrolla la historia, lo que la hace vulnerable. No sabe
moverse en el nuevo medio. La falta de pertenencia la lleva a ser víctima de
las injusticias. Deja su lugar porque algo la obliga a ello. Es una joven
huérfana lo que hace que la audiencia sienta compasión con ella. Se sacrifica
por la gran cantidad de necesidades por las que tiene que pasar lo que la
lleva, a dejar su hogar y trasladarse a un sitio totalmente desconocido y en
muy poco tiempo.
La gran mayoría de telenovelas tradicionales tienen como protagonista una
mujer pobre, lo que se evidencia en su ropa y en la ausencia de maquillaje.
Es pura en todos los sentidos: en lo sexual, en las adicciones prohibidas
como el alcohol y el tabaco. Es una mujer muy solitaria que no baila, no sale
con amigas, no va al cine, no es chismosa, no sabe de tecnologías ni lee
44 FORERO, María Teresa. Op. Cit. p. 114. 45 Maria Teresa Forero realiza una clasificación de los personajes de la telenovela latinoamericana que se puede hacer extensible para la telenovela colombiana.
diarios, no escucha música. En síntesis, plantea Forero, es una mujer
anacrónica pues no vive en tiempo real ni participa de actividades propias de
su edad. Es una persona obediente y crédula, no logra darse cuenta de la
injusticia y la maldad que la rodea y acata de manera sumisa las órdenes que
se le den.
La protagonista clásica no ha tenido relaciones sexuales y no ha quedado en
embarazo, si así fuera es la primera experiencia que ha tenido en su vida a
su hijo por lo regular se lo quitan. Si logra escalar por sí misma, no por
matrimonio, a una escala social debe pagar un alto costo por el éxito. Es una
mujer sumisa, sometida a las labores domésticas y a su esposo. Por tantos
problemas que la rodean no tiene sentido del humor, lo más frecuente es
verla llorar y en silencio.
Es una mujer insobornable que no conoce el valor del dinero ni se tienta con
nada, está en constante búsqueda de su identidad. Es atractiva por su belleza
a tal punto que todos los hombres están enamorados de ella, pero ella casi
nunca se da cuenta de las pasiones que despierta. Ama de comienzo a fin al
galán de la telenovela, así éste sea mujeriego y violento. En síntesis, las
cualidades de la protagonista clásica son: la castidad, la obediencia, la
pobreza y en algunas ocasiones la catolicidad.
Posmoderna:
Esta protagonista ya no es tan bella, pues lo que importa es la inteligencia y
el mundo interior. No siempre es casta, puede ser madre o tener relaciones
sexuales sin estar casada. Tiene poca autoestima, se muestra con dudas
respecto a su trabajo o vida. El ascenso social lo hace por sí misma, no por
matrimonio. Está rodeada de desengaños como en los negocios, los
competidores, etc.
No es anacrónica, en algunos casos posee títulos universitarios, desafía al
entorno ya sea teniendo amoríos con un hombre mucho menor o desechando
lo típicamente femenino como ropa costosa, alhajas, peinados etc. Coincide
con la protagonista clásica porque se enamora de un hombre por el que lucha
incansablemente. Es insobornable, no padece de injusticias y por lo regular
tiene un personaje malo (antagónico) que se opone.
2. Mujer malvada (antagonista)
Fuma, bebe, se viste con ropa cara, se maquilla, usa joyas ostentosas y
pieles. Se divierte, aunque sus diversiones pueden rozar los límites éticos.
Es una persona activa que impulsa las acciones, tiene una gran imaginación
usada para el mal, no es “pura” y tiene relaciones sexuales por capricho no
por amor, tiene una gran capacidad seductora, actitudes que se evidencian
en su caminar y actuar. Es un personaje de buena posición económica y tiene
intenciones bien definidas: quedarse con una empresa, hundir a la familia de
la protagonista, poner a sus pies al galán. Tiene un sentido del humor muy
peculiar y carece de escrúpulos.
La malvada joven
Puede ser hija de la malvada, en su aspecto se parece a su madre: ropa cara
y alhajas. Pero si hay dos malas deben diferenciarse. Cuando hay una mala
mayor y una mala joven, la primera es quien maneja a la segunda y esta
última es quien ejecuta. La mayor inventa retener al galán, la joven lo
emborracha. A veces la mala joven es víctima de su madre.
2.3. LA MUJER CONTEMPORÁNEA
Las mujeres en las últimas tres décadas han logrado grandes avances y
desarrollos. Han dejado de ser el sexo débil y propiedad del género masculino.
Hoy, en pleno siglo XXI, “las mujeres han logrado liberarse de esa servidumbre
inmemorial. Antes soñaban con ser madres y amas de casa, ahora quieren
ejercer la actividad profesional”46.
Con el desarrollo de la mujer en el presente siglo se ha desvirtuado ese
planteamiento de Federico Nietzche frente a ella, “muchas personas,
especialmente las mujeres no conocen el fastidio porque jamás aprendieron a
trabajar regularmente…”47, y de David Hume para quien en la teoría “de la
inmortalidad del alma se explica fácilmente la inferioridad de la capacidad
femenina: su vida doméstica no requiere facultades ya sean de cuerpo o
mente”48. Frente a estos planteamientos la sociedad Occidental ha ido
instaurando una nueva concepción de lo femenino que marca la historia de la
mujer con un gran cambio, debido a que le ha dado un estatus y una identidad
dentro de ella.
2.3.1. Contexto de la mujer contemporánea.
Si se mira un poco la historia de la mujer, se encuentra con que desde hace miles
de años se puede hablar de diferencias de género y de clases. Se atribuía a la
naturaleza el hecho de que algunos pueblos fueran superiores y otros inferiores,
sin embargo, esa sumisión de algunos seres humanos se comienza a dar desde
46 LIPOVESTSKY, Guilles. La Tercera mujer: presentación. Quinta edición, Paris. Anagrama. 2002. 9. 47 NIETZSCHE, Federico. Humano demasiado humano. Tercera edición. México. Mexicanos unidos. 1997. 50 48 HUME, David. Del suicidio: de la inmortalidad del alma. México. Océano. 1762. 13.
la primera división del trabajo. De esta manera se desarrolla el periodo de la
esclavitud y desde allí se puede empezar a hablar de opresión de la mujer.
Según Susan Sontag49, siempre se ha creído que las mujeres poseen una
naturaleza distinta a la de los hombres y que estas diferencias naturales hacen
que la mujer sea inferior50. Se piensa que el hombre “es sinónimo de
competencias, autonomía, dominio de sí, espíritu de riesgo, ambición,
independencia racional. Por otra parte feminidad es equivalente a la
incompetencia, debilidad, irracionalidad, pasividad, ausencia de competitividad,
belleza. La mujer es educada para ser un adulto de segunda clase, para una
concienzuda dependencia del hombre”51.
En años sesenta muchas concepciones cambiaron con el arribo de la píldora
anticonceptiva, la mujer pudo controlar la fecundidad y se fue apropiando de su
cuerpo, logró quitarle el poder al hombre sobre ella: “[…] a partir de los años
sesenta, la revolución de las mujeres cambiaría de velocidad al encontrar de
alguna manera su piedra angular: la anticoncepción”52. Con el control de la
fecundidad las mujeres controlan su cuerpo, lo que hizo posible el nacimiento de
las mujeres como sujetos activos. Además, la mujer a través del reconocimiento
como ciudadana, con la proclamación de sus derechos53, logra vencer ese yugo
machista y salir a la sociedad, a darse a conocer como persona.
Desde la década de los setenta, bajo la presión de la mano de obra, las mujeres
irrumpen en el campo laboral (trabajo remunerado). Se convierte así en la
sociedad actual en una mujer activa que trabaja fuera de su casa, que estudia,
“las mujeres habían cedido en principio a todos los sectores del empleo, hoy
49 Novelista y ensayista Norteamericana. Su vida la dedicó principalmente a su carrera literaria y ensayística, ejerció docencia y dirigió también filmes y obras teatrales. 50 SONTAG, Susan. Respuesta de Susan Sontag. Revista Libre. Número 4. 1972. 83 51Ibíd. p. 83 52 THOMAS, florence. Conversaciones con Violeta. Historia de una revolución inacabada: ¡No, Violeta… no hemos llegado! Primera edición. Colombia. Aguilar.2006. p. 44. 53 Según Florence Thomas, Derechos Ciudadanos tales como : el de administrar sus bienes ( proclamado en la Ley 28 del año de 1932.); ingresar al bachillerato y a la educación superior (proclamado en el decreto 1874- 227 en el año 1933); derecho de la mujer a desempeñar cargos públicos pero sin derecho al voto (proclamado mediante la Ley 45 en el año de 1936), derecho al voto (proclamado por el acto legislativo número 3 del año 1954), no uso obligatorio del apellido del cónyuge (decreto 1260 del año 1970 ), y en 1960 llega la píldora anticonceptiva al mercado colombiano .
parte cada vez con mayor frecuencia, al salto de los bastones masculinos. Un
nuevo ciclo histórico se halla con vigor en las sociedades democráticas, el de la
mujer ocupando un puesto en el trabajo”54.
Por otra parte, los hombres, con este nuevo estilo de vida femenino, han
empezado a dejar de lado ese sentir machista y han empezado a colaborar con
el desarrollo de la mujer. Hoy día no es extraño encontrar a un hombre limpiando,
cocinando, cuidando a sus hijos, llevándolos a la escuela, todas estas
actividades que antes eran consideradas exclusivamente femeninas. Con esta
liberación de la mujer se ha logrado compartir el trabajo doméstico. De igual
manera, se ha logrado que la pareja coopere en su desarrollo económico, ambos
aportan capital y tienen responsabilidades. Las feministas lograron destruir el
estereotipo de mujer tradicional, ama de casa y madre exclusivamente, la
esclavitud doméstica del segundo sexo. “la imagen de la esposa y la madre
confinadas en casa encarnaba un sueño colectivo para las nuevas mujeres en
rebeldía y se convierte en sinónimo de pesadilla.”55 Así, a través de la lucha se
logra aprobar el trabajo profesional de la mujer que le va a asegurar su
independencia económica.
“En nuestros días el <<interés laboral>>, al igual que la iniciativa y la
responsabilidad profesional, son expectativas prioritarias de las mujeres
activas”56. El trabajo y el estudio comienzan a considerarse como una exigencia
individual e identitaria, una condición para realizarse en la existencia y para
revindicar el nuevo papel femenino en la sociedad. Al comprometerse en la
actividad profesional y educativa, las mujeres adoptan actitudes que significan la
búsqueda de un sentido de vida y el desarrollo del deseo de ser sujeto activo.
La educación es uno de los factores estructurales que contribuyeron a precipitar
el declive del estereotipo de la esposa- ama de casa. En el siglo XX se puede
notar un gran número de alumnas por las calles de las ciudades rumbo a las
54. FLORENCE, Thomas.Op. Cit. p. 149. 55 LIPOVETSKY, Guilles. La tercera mujer: LA mujer en el trabajo. Quinta edición, Paris. Anagrama. 2002. p.201. 56 Ibíd. 204.
escuelas, y han proliferado igualmente los títulos femeninos ”tanto en la
enseñanza secundaria como en la superior desde 1971, las chicas han
alcanzado a los chicos en lo que respecta al bachillerato y a la enseñanza
superior”57.
De igual manera, la belleza exterior en la mujer contemporánea ha cobrado un
gran valor. Ninguna otra época ha representado, comentado y llevado a la cima
la belleza femenina en tan gran medida como la contemporánea, “los encantos
femeninos alimentan debates filosóficos, inspiran pintores y poetas, proliferan
los himnos inflamados a la belleza, al tiempo que se esfuerzan con renovado
vigor en definitiva por normalizarla y por clasificarla.”58
A lo largo del siglo XX la prensa, la publicidad, el cine, la fotografía y en las
últimas décadas la televisión, han difundido por primera vez las normas y las
imágenes ideales de lo femenino en gran escala. Al mismo tiempo los productos
y técnicas de belleza se han dado a conocer a tal punto que llenan el mercado
de las masas. La belleza se ha desprendido de todo los lazos con la muerte y los
vicios, no tiene límites de edad, con la cirugía estética y los productos de
cuidados faciales y corporales se trata de triunfar sobre los defectos físicos y los
estragos del tiempo. La belleza en la actualidad es difundida por todos los medios
de comunicación (prensa, radio, televisión). Se ha creado un gran imperio en
torno a ella: industrialización y mercantilización, difusión generalizada de las
normas e imágenes estéticas de lo femenino, nuevas carreras abiertas a estudiar
el aspecto físico.
El consumo de los productos de belleza va en aumento, los cosméticos, los
aceites solares, el esmalte de uñas, cremas adelgazantes saturan el mercado y
son los productos más vendidos en los hipermercados. Todo ello enfocado a
construir y conservar un cuerpo joven y esbelto, la finalidad es tonificar y
reafirmar la piel, buscando como fin último construir mujeres más bellas y
sensuales.
57 Ibíd.209. 58 Ibíd.108.
La estética de la delgadez, por su parte, ocupa un lugar preponderante en el
nuevo planeta de la belleza. En las publicaciones femeninas abundan las
fórmulas para adelgazar, las cuales van acompañadas de dietas que exponen
los beneficios de una alimentación balanceada, de recetas de cocina ligeras, de
ejercicios para el mantenimiento y para estar en forma, proliferan en el mercado
los productos adelgazantes al igual que los libros de dietas y belleza.”Estrellas
de cine como Jane Fonda o Victoria Principal publican sus métodos para
mantenerse bellas y esbeltas”59.
En definitiva, todo el imperio de la belleza apunta al antipeso y al
antienvejecimiento, la frase clave no es <<parecer rico>> sino parecer joven.
Esta perspectiva está dirigida al progreso de las mujeres hacia la igualdad, una
muestra de rechazo a la opresión femenina: “no cabe duda de que nada expresa
mejor la extraordinaria adhesión de las mujeres a la estética de la esbelteza
como la conmoción de su identidad social propiciada por los progresos de la
anticoncepción y las nuevas motivaciones profesionales. El auge de los métodos
anticonceptivos y el nuevo compromiso profesional de las mujeres transformaron
de manera radical no sólo las condiciones de vida femeninas sino también, en la
misma estela, su relación con el aspecto físico”60.
Dentro de la preocupación de la mujer por su aspecto físico juega un papel
importante la moda, la cual se encarga de dictar modelos de belleza impuestos
en la sociedad, esos modelos de mujer que reconstruyen el nuevo género
femenino. La moda dicta las maneras de vestir, de pensar, de comportarse, de
maquillarse, de seducir, de amar, etc.
La moda es definida por Lipovetsky como “un sistema original de regulación y
de presión social. Sus cambios presentan un carácter apremiante, se acompaña
del deber de adopción y de asimilación, se impone más o menos
obligatoriamente a un medio social determinado”61. La moda moderna diversifica
59 Ibíd.122 60Ibíd..128. 61LIPOVETSKY, Guilles. El imperio de lo efímero. La moda y su destino en las sociedades modernas: la moda y Occidente: el momento Aristocrático. Primera edición. Barcelona. Anagrama. 42.
los modelos, solicita la diferencia y abre el espacio indeterminado de la elección,
de las preferencias y los gustos. La moda actual ha adquirido una connotación
joven que expresa un estilo de vida emancipado, libre de obligaciones respecto
a los cánones oficiales históricos. Ese significado de imaginario joven ha llevado
al interés por los lujos, la ropa cara, juvenil y sexy. ”Antes una hija quería
parecerse a su madre, actualmente sucede lo contrario, la madre quiere
parecerse a su hija”62.
Así pues, todos esos ideales de la mujer contemporánea son expresiones de una
moda vigente, esa necesidad de la delgadez, del no envejecimiento, del verse
atractivas y bellas lo impone la moda y se va convirtiendo en estereotipos a
seguir.
2.3.2. La mujer en los medios de comunicación: telenovelas
Según Omar Rincón fueron las feministas y sus movimientos las que a final del
siglo XX cambiaron la manera de pensar lo femenino.
La mujer se convirtió entonces en una categoría legítima de conocimiento y
sentido. La alternativa creada por el movimiento feminista nos indica que
podemos celebrar la justicia, la dignidad, la diversidad la otredad como valores
que debemos socializar a imitación de la mujer. “lo femenino se convirtió en una
posición desde dónde diagnosticar, comprender, explicar y transformar lo social,
una posición que se relata y juega un presente continuo”63
Los medios de comunicación tomaron ese planteamiento feminista y empezaron
a mostrar ideales de mujeres convertidos en estereotipos. Según Omar Rincón,
la mujer se hizo para ser adorada, imitada, estetizada, encantada, objetivizada.
Esta imagen de mujer, antes que expresar un objeto sin sujeto, persona o
realidad, manifiesta la crisis de subjetividad del hombre.
62 Ibíd.. 134. 63 Ibíd. Pág. 23
La mujer ha ido ganando espacios en la sociedad a tal punto que Colombia,
según Rincón, es el país en América Latina donde la mujer está mejor
representada en los roles directivos; de otro lado, la televisión está cada vez más
habitada por mujeres. Cabe destacar de igual manera que el tratamiento de lo
femenino en la televisión, especialmente en las telenovelas, responde a unos
estereotipos culturales interiorizados, por tal razón, los roles de las mujeres en
la televisión indican que es una actriz de cara bonita, la imagen que atrae, seduce
y vende, un modelo, un objeto deseado.
Es necesario mencionar que esos estereotipos culturales van cambiando de
acuerdo con la época, los sucesos históricos, los cambios de pensamiento, etc.
Desde este punto de vista, las telenovelas en la historia no han sido realizadas
siempre con el mismo esquema o patrón cultural. Se conocen dos modelos que
son: el tradicional y el moderno; se diferencian, como se planteó anteriormente,
por sus concepciones culturales, especialmente en lo femenino. Por ejemplo, la
telenovela tradicional establece una serie de expectativas hacia el rol de la mujer
que parecen órdenes impuestas por una fuerza superior incuestionable. Se
imponen valores y normas de conducta vinculadas con el amor de pareja como
necesidad y obligación, como eje central de la vida de toda mujer.
Por el contrario, en la telenovela moderna la mujer lucha por sí sola para salir
adelante, se instaura un estereotipo de mujer realizada, es el personaje que
suele tomar la iniciativa en materia sexual, sin que sea juzgada por ello y cuando
ocurren embarazos no deseados, éstos no son necesariamente producto del
engaño o de una violación, como sucede en la telenovela tradicional,; se
presentan relaciones sexuales antes y después del matrimonio y con hombres
diferentes en ocasiones.
La mujer de la telenovela tradicional es decente, no se acuesta con su novio
hasta contraer matrimonio debido a que puede ser considerada una cualquiera,
el sexo como parte de una relación amorosa no aparece ni por casualidad, no se
habla ni de anticonceptivos ni de SIDA.
La mujer de la telenovela moderna es una mujer luchadora, cuando se divorcia
saca adelante por sí misma a sus hijos, es una mujer fuerte, valiente, sin miedo
a decir lo que siente y no se aguanta las infidelidades de su marido. La mujer
tiene autoridad y toma las decisiones en su vida y en su familia, cuando es
casada dialoga con su esposo acerca de cuál decisión tomar, pero sus puntos
de vista y opiniones son tomados en cuenta.
Por el contrario, la madre de la telenovela tradicional es sumisa, sacrificada, es
pobre, es una mujer que renuncia a sus sueños de juventud para dedicarse por
completo a sus hijos, soporta las infidelidades de su marido -quien la engaña con
una mujer más joven y atractiva- en pro de la estabilidad de la familia. En este
modelo la mujer es tan indefensa que necesita la protección de un hombre que
vea por la casa, que le dé amor y saque adelante a su familia. El rol del varón
sigue siendo vinculado con lo racional, mientras que el de la mujer se relaciona
con el de lo sentimental, “la mujer llora frente a la adversidad, mientras que el
hombre es quien brinda la calma en los momentos de angustia y es quien toma
las decisiones”64
Los hombres en la telenovela moderna se caracterizan por su capacidad para
llorar, tienen sentimientos y hombres más pasivos. Según Omar Rincón, los
hombres ya ruegan por “una ternurita”, un abrazo y una compañía para su
tristeza. Este tipo de telenovela muestra un modelo de hombre un poco más
abierto, que no aparenta machismo exagerado, que tiene una necesidad grande
de afecto. En algunos casos, la telenovela moderna presenta una utopía de
mujer y de hombre, un macho un poco más afectivo. La investigadora Diana Vela
afirma que los hombres muestran su naturaleza sensible sin que ello disminuya
su hombría, se muestran tiernos y amorosos en su rol de padre e incluso lloran
al ver una película romántica.
Se puede entonces concluir que la mujer en la telenovela se ha ido
representando a través de la historia de acuerdo con unos patrones culturales
que corresponden a unos estereotipos interiorizados en la cultura. Además, es
64 VELA, Diana. Ideología y cultura de masa en Revista de identidades electrónica. wwwww.revistaidentidades.com. consultada en mayo de 2007.
importante aclarar que estos estereotipos y la representación de la mujer están
sujetos a la época que dicta esos patrones culturales, por eso las diferencias
entre el modelo de telenovela tradicional y moderno.
Como conclusión general se puede plantear que es evidente el gran papel que
ha ganado la mujer en los ámbitos social, político y económico. No es vano su
desarrollo, su participación en los medios de comunicación, su empoderamiento,
a tal punto que a investigadores como Omar Rincón los ha llevado a plantear la
casi extinción de los hombres en la pantalla chica. De esta manera, no es
atrevido afirmar que se está empezando a definir un nuevo matriarcado mientras
que el patriarcado por su parte, está llegando a su fin. En este escenario es
importante descubrir esos nuevos estereotipos de poder femenino propuestos
por la sociedad contemporánea, los cuales son característicos de un nuevo
orden cultural que se está comenzando a implantar fuertemente en la sociedad
occidental.
2.4. EL PODER EN LAS TELENOVELAS
2.4.1. Estereotipos de poder del género femenino.
El poder, según Foucault, es definido como “una forma en la que ciertas acciones
pueden estructurar el campo de otras acciones posibles65. Si entendemos por
estereotipo el conjunto de creencias estrechamente relacionadas entre sí y
compartidas por cierto número de personas acerca de los atributos personales
que poseen los miembros de un grupo, podemos afirmar que un estereotipo de
poder son esas acciones que estructuran otras acciones posibles convertidas en
creencias y compartidas por un grupo de personas.
De esta manera, Foucault manifiesta que en los últimos años se ha dado una
serie de oposiciones como la del hombre sobre la mujer, la de los padres sobre
los niños, la de la medicina sobre la población, la de la administración sobre la
forma de vivir de la gente. Todas ellas tienen en común las siguientes
características:
1. Son luchas transversales, no están limitadas a un país.
2. El objetivo de estas luchas son los efectos del poder en sí.
3. Son luchas inmediatas debido a que son disputas donde la gente
cuestiona las instancias de poder que están más cercanas a ellas,
aquellas que ejercen su acción sobre los individuos.
4. Son luchas que cuestionan el status del individuo por un lado,
afirman el derecho a ser diferentes y subrayan todo lo que hace a los
individuos verdaderamente individuos
65FOUCAULT; Michel. Un diálogo sobre el poder Primera edición. Barcelona, Alianza S.A. 1994. p.92.
5. Estas luchas se dan por privilegios de conocimiento, pero también
son una posición contra el secreto, la deformación y las representaciones
místicas impuestas a la gente.
Estas luchas se convierten en un estereotipo que las sociedades instauran y
siguen, a tal punto que vuelven estas significaciones como propias. La opresión
de la mujer se instauró por muchos años como creencia hasta convertirse en un
estereotipo, y se le asignaron a la mujer unos valores como la “incompetencia,
debilidad, irracionalidad, pasividad, ausencia de competitividad, belleza. La
mujer es educada para ser un adulto de segunda clase, para una concienzuda
dependencia del hombre”66. Ese poder ejercido por el hombre se vio reflejado en
la concepción que se tuvo de éste en épocas anteriores donde se le califica
“autónomo, con dominio de sí, espíritu de riesgo, ambición, independencia
racional”67
Según Foucault68, esas diferentes formas de poder del género (masculino
inicialmente y ahora femenino), emergen en la vida cotidiana, categorizan al
individuo, lo marcan por su propia individualidad, lo unen a su propia identidad,
le imponen una ley de verdad que él tiene que reconocer, y al mismo tiempo,
otros deben reconocer en él. El poder no es una renuncia a la libertad, es por lo
tanto una transferencia de derechos, el poder de cada uno y de todos delegado
a unos pocos. El relacionamiento de poder puede ser el resultado de un
consentimiento más importante o permanente, pero no es por naturaleza la
manifestación de un consenso. El poder actúa sobre las acciones de los otros,
una acción sobre otra acción o en aquellas que pueden generarse en el presente
o en el futuro.
La mujer en la sociedad contemporánea ha ganado un gran poder que le permite
de alguna manera obtener homenajes, ejercer influencia entre bastidores sobre
los grandes de este mundo. La plena participación de la mujer en la vida social,
cultural, política, educativa, etc., permitó que naciera un nuevo feminismo que,
66Ibíd. 83 67 Ibíd. 83 68 FOUCAULT; Michel. Sujeto y poder. Primera edición. Barcelona, Alianza S.A. 1994. 15
según Lipovetsky, reivindica el poder en igualdad con los hombres. Tras ese
feminismo victimista de hace algunos siglos atrás, llega la hora de un feminismo
de poder donde la mujer toma decisiones, no está ya al mando del hombre sino
que ella tiene autonomía y capacidad de decisión.
El poder de la mujer en la sociedad actual se ve reflejado según Florence
Thomas, en su logro al “hacerse visibles en cuanto a nuevas sujetas sociales, se
hicieron ciudadanas, ahora estudian, aprendieron a tomar la palabra, a opinar, a
ser sujeto de deseo, han aprendido a rebelarse contra el padre, el marido, el hijo,
el patrón, irrumpieron en nuevos espacios públicos construyendo nuevas
prácticas, rompiendo viejos equilibrios familiares y diversificando el pluralismo de
las conductas. Lograron que el debate relativo a la cuestión femenina y
perspectiva de género se volviera un debate de la modernidad imposible de
obviar. Con todo ello la mujer ha ganado un gran empoderamiento”69.
El empoderamiento según la docente de la Universidad Nacional, Magdalena
León70, hace referencia a ese sujeto activo como resultado de un accionar que
varía de acuerdo con cada situación concreta: “las connotaciones nuevas que
tiene el empoderamiento cuando se utiliza en el contexto del feminismo responde
al deseo de contribuir a que las transformaciones de las relaciones de poder
entre hombres y mujeres vayan acompañadas de transformaciones en el
lenguaje que reflejen nuevas construcciones e imaginarios sociales “71. El
empoderamiento es, en conclusión, el ejercicio del poder.
Existen varios tipos de poder planteados por el politólogo estadounidense
Rowlands72 y por el filósofo contemporáneo Michel Foucault73, los cuales ayudan
a comprender mejor el empoderamiento y las relaciones de poder femenino:
69 THOMAS, florence. Conversaciones con Violeta. Historia de una revolución inacabada: familia-trabajo: un binomio problemático. Primera edición. Colombia. Aguilar.2006. 156. 70 LEÓN, Magdalena, docente Universidad Nacional, fue de las primeras investigadoras que en la década del 70 hicieron visible a la mujer en un país en el que ésta no era reconocida como actor social. Uno de los mayores aportes de la académica activista del feminismo ha sido llevar los estudios de género al mundo rural. 71 LEÓN; Magdalena. Empoderamiento: relaciones de las mujeres con el poder. Revista Foro. Numero 33. 1997. 42. 72 ROWLANDS, Jo. Empoderamiento y las mujeres rurales en honduras: un modelo para el desarrollo. Primera edición. España. Alianza. 1997.25. 73FOUCAULT, Michel. Op. Cit. p. 10
Poder sobre: representa la habilidad de una persona para hacer que otras
actúen en contra de sus deseos: es la capacidad de un actor de afectar los
resultados aún en contra de los intereses de los demás. Es decir, es una
capacidad interpersonal en la toma de decisiones. Según la activista e
investigadora feminista India Batliwala74, las decisiones que confiere el poder
se toman con relación a los bienes o recursos que pueden ser materiales
(físicos, financieros, de la tierra, del agua, del cuerpo o del trabajo, personas);
intelectuales (conductas, información e ideas) o ideológicos (creencias,
valores y actitudes). Señala Magdalena León que el poder llevó a entender
la posición de las mujeres en la sociedad actual, sobre todo, para superar ese
estereotipo de víctimas y sujetos carentes de poder. Para Foucault, este tipo
de poder – sobre, se relaciona con el sistema de las diferenciaciones que
permite actuar sobre las acciones de los otros, determinadas por la ley, el
poder económico, por el status y el privilegio. Cada relación de poder pone
en funcionamiento diferenciaciones que son al mismo tiempo sus condiciones
y sus resultados.
1. Poder para: sirve para incluir cambios por medio de una persona o grupo
líder que estimula la actividad en otros e incrementa el ánimo. Es un poder
generativo o productivo, aunque puede haber resistencia o manipulación.
Es un poder creativo o facilitador que abre posibilidades y acciones sin
dominación, es decir, sin uso del poder sobre. Su resultado es la
generación de un amplio rango de alternativas y potencialidades
humanas. Para Foucault, el poder también tiene unos objetivos
impulsados por aquellos que actúan sobre las acciones de los demás y
que apuntan al mantenimiento de los privilegios, la acumulación de
beneficios y la puesta en funcionamiento de la autoridad legal.
2. Poder con: se aprecia especialmente cuando un grupo presenta
solución compartida a sus problemas. Se refiere a que el todo puede ser
74 Batliwala, Sritlatha. El significado del empoderamiento de las mujeres: nuevos conceptos a partir de la acción. Primera edición. Alianza. 1997. 38.
superior a la sumatoria de las partes individuales. Según Foucault los
medios de hacer existir las relaciones de poder, hacen referencia a cómo
se ha ejercido el poder: por la amenaza de las armas, por los efectos de
la palabra, por medio de las disparidades económicas, por sistemas de
vigilancia.
3. Poder desde dentro o poder del interior: representa la habilidad
para resistir el poder de los otros mediante el rechazo a las demandas
indeseadas. Ofrece la base desde la cual construir la defensa a partir de
sí mismo. Incluye el reconocimiento y el análisis de los aspectos por medio
de los cuales se mantiene y reproduce la subordinación de las mujeres, lo
cual se logra con base en la experiencia. Es el poder que surge del mismo
ser y no es dado o regalado.
A partir de esta clase de poderes se puede plantear que la mujer está
empezando a utilizarlos en su realización con las otras personas y como sujeto
participante dentro de la sociedad. Igualmente, estos poderes se pueden hacer
latentes e invisibles dentro del desarrollo del sexo femenino. Se puede plantear
que con el desarrollo personal de la mujer, los estereotipos de poder están
siendo representados en la televisión, específicamente a través de las
telenovelas.
3. DISEÑO METODOLÓGICO
3.1. Tipo de investigación
El presente estudio se encuentra enmarcado dentro de un tipo de investigación
cualitativa-descriptiva, debido a que busca un análisis del discurso social del
estereotipo de poder femenino en la telenovela “Pura Sangre”. Se pretende
identificar cada una de las variables propuestas para su posterior examen y
establecimiento de conclusiones. De igual manera, interesa conocer cómo se
manifiestan a través del discurso social esos estereotipos de poder, se busca
especificar cómo se dan y qué relaciones tienen, para de esta manera evaluar
los diversos aspectos propuestos en las categorías de fenómenos a investigar.
3.2. Enfoque de investigación
La presente investigación tendrá un enfoque hermenéutico debido a que se
pretende, a través de la observación de los capítulos de la telenovela, lograr un
acercamiento al personaje protagónico y antagónico. Igualmente se opta por
este enfoque porque lo que interesa es interpretar ese poder femenino a través
del discurso social de la Telenovela “Pura Sangre”, para después proceder a
describir lo encontrado.
3.3. Unidad de análisis
La unidad de análisis de la presente investigación son las categorías y
subcategorías propuestas, las cuales sirven para la apropiación de la
información y para el análisis de contenido. Todas ellas en total correspondencia
con la propuesta teórica y conceptual planteada.
1. El discurso social Lingüísticos locutivo
Ilocutivo
No lingüísticos Acciones
Contexto
2. Estereotipos de poder femenino Empoderamiento Poder sobre
Poder con
Poder dentro
3.4. Unidad de trabajo
La unidad de trabajo del presente trabajo es la telenovela “Pura Sangre”, de la
cual se trabajarán 3 capítulos completos (3 semanas), seleccionadas a partir de
un muestreo probabilístico simple. Igualmente, se trabaja con el personaje
femeninos protagónico (Florencia Lagos) y antagónico (Paulina Riascos)
representados en la telenovela. A continuación se enlistan los capítulos a
analizar. Es necesario aclarar que hay días de los capítulos que no fueron
incluidos en las matrices de recolección de información para no repetir lo mismo,
pero sí fueron analizados.
1. Capitulo I: 27 al 31 de agosto de 2007
2. Capítulo II: 29 de octubre al 2 de noviembre de 2007.
3. Capítulo 3: 6 a 13 de noviembre de 2007
3.5. Matriz categorial
Concepto general Categoría Subcategoría Indicadores Subindicador 1 Subindicador2 Preguntas Instrumentos
TELENOVELA “PURA SANGRE”.
Producción de RCN televisión, canal colombiano. En ella se pretende analizar el discurso de los personajes femeninos
antagónico y protagónico
1,El discurso social. Definido por Van Dijk,
como los actos lingüísticos (palabras) y no lingüísticos (acciones) que se presentan en una emisión de un hablante o actuante.
Lingüísticos (Actos del
habla)
Locutivo Frase- palabra Preposición
(referencial- predicativa)
¿Como se representa los actos de habla
como parte del discurso social de los personajes de la telenovela?
Observación
Análisis de contenido
Ilocutivo Representativos Aserción Conclusión Reclamo
¿Cómo se manifiestan los actos ilocutivos -representativos en el discurso de los personajes de la
telenovela?
Observación Análisis de contenido
Directivos Ordenar Pedir Preguntar
Solicitar Rogar
¿Cómo se manifiestan Los actos ilocutivos – directivos en el discurso de los personajes de la telenovela?
Observación Análisis de contenido
Comisivos Promesas
Votos Juramentos
¿Cómo se manifiestan Los actos
ilocutivos – directivos en el discurso de los personajes de la telenovela?
Observación
Análisis de contenido
Expresivos estados Psicológicos ¿Cómo se manifiestan Los actos
ilocutivos -expresivos en el discurso de los personajes de la telenovela?
Observación
Análisis de contenido
Declaraciones Realización. ¿Cómo se manifiestan Los actos
ilocutivos –declaraciones en el discurso de los personajes de la
telenovela?
Observación
Análisis de contenido
No lingüísticos (Acciones) Acciones Intencionalidad Perspectiva Implicaciones
Mujer en el trabajo Mujer en la educación
La belleza femenina
¿Las acciones realizadas por la mujer en la telenovela se pueden ver
representadas en el trabajo, la educación y la belleza, como una
muestra de esos actos no lingüísticos que completan el discurso?
Observación Análisis de
contenido
Contexto Participantes Marco
Acciones Conocimiento
Mujer en el trabajo Mujer en la educación
La belleza femenina
¿El discurso no lingüístico se pude analizar desde el contexto que genera
esas actividades (trabajo, educación, belleza) de la mujer en la telenovela?
Observación Análisis de
contenido
2, Estereotipos de poder femenino. Son las acciones que estructuran otras acciones
posibles que se convierten en últimas en creencias que son compartidas por un grupo
de personas (Ovejero, Foucault)
Empoderamiento Poder sobre Poder para Poder con Poder dentro
Bienes Cambios Manipulación Resistencia
Protagonista antagonista
Las diferentes manifestaciones de poder se pueden hacer explicitas en la
telenovela como estereotipos?
Observación Análisis de
contenido
3.6. Técnicas e instrumentos.
Observación Simple: Se observarán los 3 capítulos de la telenovela teniendo
en cuenta las situaciones en donde se presenta a la protagonista y a la
antagonista para, de esta manera, identificar los actos de habla lingüísticos y los
no lingüísticos, e identificar, finalmente, el estereotipo de poder en cada uno de
los personajes a analizar.
Análisis de contenido formal: Para la recolección y el análisis de la información
se acude a la técnica del análisis de contenido debido a que se busca la
desocultación o revelación de la expresión. Además, interesa indagar sobre lo
escondido, lo latente, lo no aparente, lo potencial, lo no dicho de todo mensaje
tanto lingüístico y no lingüístico, de los personajes antagónicos y protagónicos
de la telenovela.
3.7. Recolección de la información
3.7.1. Diseño de matrices de análisis
Cada una de las matrices de análisis buscan agrupar la teoría propuesta que
sirve,, tanto de recolección de la información como de análisis. De igual manera,
permite llegar al cumplimiento de los objetivos propuestos como metas en la
presente investigación.
La primera matriz se plantea desde los niveles de representación planteados por
Cassetti y Dichio, quienes postulan la necesidad de conocer las características
del personaje a analizar. Cada una de categorías propuestas en esta matriz
corresponden a los “informantes” planteados por estos teóricos, los cuales
afirman que son todas esas características que en su literalidad definen al
personaje, como la edad, la constitución física y todas aquellas que ayudan a
definir el carácter y la apariencia física de mismo. Es así como, para la
investigación, en la matriz número uno, se plantean algunas característica que
ayudan a reconocer a la protagonista y la antagonista del la telenovela.
La matriz número dos, corresponde a la teoría planteada por Van Dijk en cuanto
al discurso, el cual, para ser analizado, debe mirar los actos de habla y las
acciones o no lingüístico. En esta matriz se plantea analizar inicialmente los
actos de habla, todas las expresiones dichas por cada uno de los personajes y
sus funciones comunicativas.
En la matriz número tres se pasa a realizar desde Van Dijk el análisis de los actos
no lingüísticos y acciones que van unidos a cada uno de los actos de habla
encontrados en la matriz anterior. Se analizan las acciones y los contextos de
las acciones.
Finalmente, la matriz número cuatro se recopila la teoría planteada por Foucault
sobre el poder, con la cual se pretende determinar, en últimas, el poder que cada
uno de los personajes posee dentro de la telenovela y, de esta manera,
contrastarlo con los planteamientos de Lipovetsky sobre mujer contemporánea.
3.7.1.1. Matriz1: caracterización de personajes
Personaje Ocupación Educación Belleza física Observaciones
3.7.1.2. Matriz 2: actos de habla Fecha
3.7.1.3. Matriz 3: actos no lingüísticos: acciones Fecha.
3.7.1.4.Matiz 4: Estereotipos de poder Fecha
Acto locutivo
Acto ilocutivo
INTENCIONALIDAD
PERSEPECTIVA
IMPLICACIONES
PARTICIPANTES
MARCO
ACCION
CONOCIMIENTO
Acciones Contexto
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso) PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
4.1.1. Actos del habla
Como se planteó en el marco teórico, todo personaje dentro de la telenovela
representa situaciones que van unidas con un discurso que se enmarca dentro
de un contexto o situación determinada, que en últimas es lo que representan.
De esta manera, en la protagonista de la telenovela “Pura Sangre”, Florencia
Lagos, hija de Alejandro Lagos, empresario, reconocido por su empresa de
lácteos “Prolasa” y por criar caballos de pura sangre, se puede evidenciar que
se hace uso del discurso para expresar sus diferentes estados de ánimo y
explicar las situaciones que acontecen en su diario vivir.
Cuando se realiza un análisis desde los actos de habla en el discurso, se está
efectuando un examen de las proyecciones de lo que el hablante dice y hace. A
través de éstas se puede identificar la fuerza ilocutiva de un enunciado en un
contexto y sus diferentes funciones, es así como el discurso posibilita a quien
habla conseguir sus objetivos comunicativos.
Según Van Dijk, los actos de habla son las unidades básicas de la comunicación
humana, son los que permiten las relaciones entre individuos, con ellos podemos
solicitar, interrogar, ordenar, explicar, expresar sentimientos y permitir cambios,
sin ellos difícilmente la sociedad podría entablar conversaciones y entenderse
los unos con los otros (Ver Matriz No. 1).
Matriz No. 1: Actos lingüísticos – actos de habla de la protagonista
Acto locutivo Acto ilocutivo Si María está muerta yo no voy a ir a ninguna parte. Declaraciones Esta mujer fue prácticamente mi vida, ella tenía derecho a saber que yo estoy con ella. Representativo
María lleva muerta tres días, ¿papá tu sabias? Directivo ¿Por qué ella, que tenia que decirme? Representativo
Yo no me pude quedar sin saber qué es lo que está pasando. Representativo
¿Me estas pidiendo que me quede a disimular una alegría que no tengo? Directivo Mira sabes qué, quédate con los invitados y yo vuelvo más tarde. Representativo
Diles la verdad: que estoy indispuesta. Directivo. No puedo creer que Eduardo no haya venido a l funeral de María. Representativo
¿Paulina vienes un momento por favor? Directivo
¿Ahora si, Isidro me puedes responder? Directivo
Isidro hágame un favor tan pronto venga Margarita dígale que necesito hablar con ella. Representativo
¿Y si yo me hago responsable? Directivo Ahí no Pa´ yo me rehúso a no ver a mi hermana. Expresivos
Si, lo que pasa para mi, es que a Irene llevan dándole hace mucho tiempo esa droga, tiene que haber otra solución.
Expresivos
Aló! Renato, es que antes de casarnos quiero me respondas esta pregunta ¿tú porque te quieres casar conmigo?
Representativo
Acto locutivo Acto ilocutivo Si María está muerta yo no voy a ir a ninguna parte. Declaraciones Esta mujer fue prácticamente mi vida, ella tenía derecho a saber que yo estoy con ella. Representativo
María lleva muerta tres días, ¿papá tu sabias? Directivo ¿Por qué ella, que tenia que decirme? Representativo
Yo no me pude quedar sin saber qué es lo que está pasando. Representativo
¿Me estas pidiendo que me quede a disimular una alegría que no tengo? Directivo Mira sabes qué, quédate con los invitados y yo vuelvo más tarde. Representativo
Diles la verdad: que estoy indispuesta. Directivo. No puedo creer que Eduardo no haya venido a l funeral de María. Representativo
¿Paulina vienes un momento por favor? Directivo
¿Ahora si, Isidro me puedes responder? Directivo
Isidro hágame un favor tan pronto venga Margarita dígale que necesito hablar con ella. Representativo
¿Y si yo me hago responsable? Directivo Ahí no Pa´ yo me rehúso a no ver a mi hermana. Expresivos Si, lo que pasa para mi, es que a Irene llevan dándole hace mucho tiempo esa droga, tiene que haber otra solución.
Expresivos
Aló! Renato, es que antes de casarnos quiero me respondas esta pregunta ¿tú porque te quieres casar conmigo?
Representativo
No, yo no dije ninguna mentira, solamente bueno, OK, dije que estaba contigo pero no era nada importante. Representativo Ya te lo dije, ¿Ves? Nada importante te aseguro. Representativo
Ella no está loca Camilo. Representativo No hay ningún problema, yo te acompaño Representativo
No, léelo que tal que diga algo urgente. Representativo El doctor Ortegón envió una carta como ésta o flores a otros pacientes?. Representativo
Y mi hermana se fugó antes o después de esto? Directivo
Creo que haría muy bien Federico porque es innegable el manejo que ustedes los adultos le han dado a esta empresa y todo lo demás
Representativo
Si no hubiera llegado Marco Vieira estuviera creyendo en tu infinita sabiduría de tu administración Directivo
Todo discurso, dice Van Dijk, se caracteriza por tener un acto locutivo
(preposición) e ilocutivo (función comunicativa). A partir de lo anterior y después
de la observación de los capítulos de la telenovela, se enumeran los actos de
habla locutivos (frases) más importantes de la protagonista; a partir de este
análisis se encuentra que las funciones comunicativas más predominantes son
los actos representativos, los cuales se ven reflejados, en el personaje de
Florencia Lagos, en sus afirmaciones, conclusiones, reclamos y en su
preocupación por explicar el estado de las cosas para aclarar todas las dudas
que tiene en su cabeza. De igual manera, predominan los actos directivos, es
decir las órdenes, solicitudes, enunciados y actos expresivos, estos últimos se
presentan en muy poca proporción, la mayoría de enunciados que se presentan
reflejan el estado de ánimo del personaje.
Esos enunciados ilocutivos - directivos representan ese espacio de participación
y de opinión de la mujer contemporánea, el cual ha ido ganando a través de la
historia y que hoy en día se hace evidente en los medios. En Florencia, esta
característica no es tan marcada, sin embargo, logra recogerlas en la medida en
que opina y ocupa un lugar en su entorno social, es un sujeto activo que lucha
por salir adelante y ayudar a su familia.
Mira mi hermana está reducida en una clínica, donde seguramente la única enferma es ella, míranos a nosotros con un apellido que no hacemos sino aparentar porque si la gente realmente supiera lo que pasa de puertas para adentro tendría sino montones de vergüenza
Directivo
Pues no entiendo, me dices que vaya a una cita muy importante contigo pero no me dices quién va a ir, de qué se trata y qué tengo que hacer en la reunión.
Directivo
Y según él que tiene que ver la carta de Ortegón con todo esto? Directivo
Pero usted y yo sabemos que está pasando Representativo No hay mucho que decir, solamente que la familia se dio cuenta que no habían los suficientes cargos contra Renato, como para culparlo pro esa plata y se como se las ingeniaron para el que no supiera que se había revelado todos los cargos contra el.
Representativo
En algún momento no Silvia y me estoy sintiendo terriblemente culpable pro eso. Representativo
Cuénteme Rosita, parece ser algo importante, de qué se trata Directivo
No Rosita, yo sé que usted me quiere contar algo Representativo
Aló, si, ya voy para allá, tengo que ir a hablar con mi papá pero quedo pendiente de lo que me va a contar. Representativo
¿Has sabido algo de Irene? Directivo
A Renato lo sacaron por una causa injusta, no tiene porque perder su trabajo Explicativo
Él no le ha hecho daño a Prolasa Representativo
No, no, si Federico, pero te aseguro que si la buscas en la cuenta de Renato no lo encontrarás. Representativo
Demuéstrame con hechos que él tuvo algo que ver y perfecto no lo reciban en la empresa, de lo contrario es inocente.
Representativo
Yo no me quiero ir de luna de miel Representativo No, no, me quiero ir de luna de miel y ahora les pido un permiso porque tengo mucho trabajo. Representativo
No es que no lo llamé, me viene esperando encontrarlo, la verdad no me quise arriesgar hablar por teléfono. Representativo Si, así es, lo que pasa es que Paulina le dijo a mi papá que Ortegón había llamado para pedir rescate de Irene.
Representativo
Es mi papá, claro seguramente estaba esperando que tu confirmaras para avisarle a los demás. Representativo
Estoy segura, yo vengo de la oficina y hasta hace 45 minutos nadie había dicho nada de la junta directiva Representativo
No puedo creer lo que me estás contando, desde cuando estas tomando Renato, ¿Solo? Directivo
4.1.2. Actos no lingüísticos
Los actos no lingüísticos son vistos por Van Dijk como ese “ejercicio de acciones”
que conlleva el discurso, es decir, los actos que hace el personaje en el momento
de su disertación o intervención. En la matriz No. 2 que se presenta a
continuación, es posible encontrar las diferentes acciones que van unidas a los
actos locutivos enunciados en la matriz No.1.
En todo programa televisivo los personajes suelen llevar a cabo acciones que
van unidas al discurso. Es así como las acciones pueden ser producidas
intencionalmente, pueden tener unos objetivos, metas y esto hace que sean
significativas y tengan sentido, lo que a su vez conlleva a que sus actores
parezcan tener algún propósito que se convierte, según Van Dijk, en actos
comunicativos. Igualmente, toda acción se desarrolla dentro de un contexto el
cual involucra parámetros como los participantes, sus roles y propósitos, además
del tiempo y el lugar que ayudan a la construcción del poder de los personajes
dentro de su entorno social. El discurso se produce, comprende, y analiza en
relación con las características de las acciones y del contexto.
El discurso en el contexto o práctica social conlleva a estereotipos sociales que
ayudan a contribuir con la reproducción de esos imaginarios existentes en la
sociedad. El análisis del discurso, desde Van Dijk, debe estudiar todos esos
detalles interactivos del habla y poner en evidencia las funciones sociales dentro
de las situaciones o contextos en que se encuentren inmersos los personajes o
participantes (ver matriz No. 2).
Matriz No. 2: Actos no lingüísticos – acciones de la protagonista
ACCIONES CONTEXTO
INTENCIONALIDAD
PERSEPECTIVA
IMPLICACIONES
PARTICIPANTES
MARCO
ACCIÓN
CONOCIMIENTO
Asombro Desde el emisor
Un acto intencional. Simón, Florencia Cementerio Rabia, alterada
Se acaba de enterar de la muerte de Maria.
Pregunta y asombro Desde el emisor. Un acto intencional. Simón, Florencia, vigilante, cementerio
Cementerio Rabia, alterada
Se acaba de enterar de la muerte de Maria.
Afirmación con sentimiento, tristeza. Llanto.
Desde el emisor. Un acto no intencional.
Simón, Florencia. Cementerio Rabia, alterada
Se acaba de enterar de la muerte de Maria.
Afirmación y preocupación
Desde el emisor Un acto no intencional.
Florencia, Simón Casa familia lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Afinación negativa, con rabia.
Desde el emisor. Un acto no intencional. Espontáneo.
Alejandro, Florencia Casa familia lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Solicitud, tristeza y desespero.
Desde el emisor Acto intencional Simón, Florencia Casa familia lagos.
Rabia, alterada Pide explicaciones
Afirmación, desespero, intriga, tristeza.
Desde el emisor Un acto intencional. Florencia , Renato Casa familia lagos.
Rabia, alterada Pide explicaciones
Ordena con rabia y desespero.
Desde el emisor. Un acto intencional. Florencia , Renato Casa familia lagos.
Rabia, alterada Pide explicaciones
Pregunta con mucha tristeza, llora.
Desde el emisor Un acto intencional. Isidro, Alejandro, paulina, Florencia.
Casa familia lagos.
Rabia, impotencia, llora
Pedir explicaciones
Pregunta, ordena. Desde el emisor Un acto intencional. Isidro, Alejandro, paulina, Florencia.
Casa familia lagos.
Rabia, impotencia, llora
Pedir explicaciones
Afirmar y explicar Desde el emisor Acto intencional Silvia,,Florencia Casa lagos. Explicando Posee conocimiento de la situación pero con incertidumbres
Explicar, preocupación Desde el emisor Acto intencional Silvia, Florencia
Casa lagos. Explicando Posee conocimiento de la situación pero con incertidumbres
Afirmar y dejar claro todo, de manera fuerte.
Desde el emisor Acto intencional Silvia, Florencia
Casa lagos. Explicando Posee conocimiento de la situación pero con incertidumbres
Asumir un compromiso, con rabia
Desde el emisor Alejandro Lagos, Florencia
Casa lagos. Explicando Posee conocimiento de la situación pero con incertidumbres
Preocupación por un ser querido
Desde el emisor Acto intencional Silvia Florencia
Casa Lagos. Dando explicaciones
Conoce totalmente la situación aunque se siente insegura.
Preocupación por su nana.
Desde el emisor Acto no intencional Silvia, Florencia Casa Lagos.
Dando explicaciones
Conoce totalmente la situación aunque se siente insegura.
Pregunta angustiada. Desde el emisor Acto no intencional Paulina, Florencia, Margarita.
Casa Lagos.
Dando explicaciones
Conoce totalmente la situación aunque se siente insegura.
Explicar Desde el emisor Un acto intencional Silvia, Florencia. Prolasa, oficina Florencia y Alejandro.
Hablando con emoción.
Posee total conocimiento de la situación
Acatar orden. Desde el receptor. Un acto no intencional.
Rosa, Florencia Prolasa, oficina Florencia y Alejandro.
Hablando con emoción.
Posee total conocimiento de la situación
Obedecer a su padre. Desde el receptor Un acto no intencional.
Alejandro, Florencia.
Prolasa, oficina Florencia y Alejandro.
Hablando con emoción.
Posee total conocimiento de la situación
Reiterar Desde el emisor Un acto intencional. Camilo, Florencia. Prolasa, oficina Florencia y Alejandro.
Hablando con emoción.
Posee total conocimiento de la situación
Ofrecer su ayuda Desde el emisor Un acto no intencional.
Florencia, Paulina, Alejandro.
Prolasa, oficina Florencia y Alejandro.
Hablando con emoción.
Posee total conocimiento de la situación
Solicitud Desde el emisor Un acto intencional. Florencia, Paulina
Hospital mental
Preocupación Desconocimiento del paradero de su hermana.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Paulina, enfermera
Hospital mental
Preocupación Desconocimiento del paradero de su hermana.
Preguntar Desde el emisor. Un acto intencional. Florencia, Paulina, enfermera
Hospital mental
Preocupación Desconocimiento del paradero de su hermana.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Simón, Florencia Teléfono, calle, hospital
Angustia No Conoce la situación
Explicar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Agente de policía
Calle Conversar No Conoce totalmente la situación.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Marco, Florencia Calle Conversar No Conoce totalmente la situación.
Afirmar, preocupación Desde el emisor Acto intencional Florencia, Marco calle Preocupación Conoce totalmente la situación.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Marco Calle Conversar/ teléfono
Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Simón Clínica Preocupación No conoce la situación
Explicar/ Preguntar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Simón Clínica Preocupación No Conoce la situación.
Asegurar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Simón Clínica Agradecimiento No Conoce totalmente la situación.
Siguiendo con el autor, en este contexto que se está investigando es muy
importante realizar el análisis a todas aquellas acciones que conllevan a
estereotipos sociales que contribuyen con la reproducción de esos imaginarios
existentes en la sociedad. Se puede plantear que la principal acción de la
protagonista en estos capítulos está dada en preguntar, ayudar y afirmar, debido
al poco conocimiento de las situaciones que se presentan alrededor del
personaje. La gran mayoría de actos los realiza intencionalmente, bajo el control
de lo que piensa y hace. Por otra parte, la acción que predomina en este capítulo
está determina por la rabia, la impotencia, debido a que no posee un control total
de su entorno, el cual desconoce.
El marco referencial donde transcurren las acciones de este personaje está
enmarcado en tres lugares específicos: Prolasa, la finca de los Lagos y la casa
de Marco Vieira. La perspectiva analizada es desde el emisor, debido a que el
interés de la investigación se centra en los actos de habla y en los actos no
lingüísticos de quién habla, no desde el receptor, ni desde sus respuestas.
Cada una de estas características se convierte en indicios, informantes y temas
que ayudan a caracterizar al personaje en un entorno determinado. Es de esta
manera como las telenovelas, en el contexto sociocultural, cumplen un papel
muy importante debido a que transmiten una realidad de mundo, aunque
estereotipada. “La realidad y su representación, la imagen y la voz en la
telenovela, supone dos dimensiones: una explicita o manifiesta en la pantalla del
televisor mediante la representación de personajes y situaciones y una implícita
o lugar de significaciones múltiples que dependen de las circunstancias de
comunicación, el contexto sociohistórico y las relaciones que se establecen entre
el discurso del melodrama y el televidente”.75
75 RINCÓN, Omar. Op. Cit. p. 252
4.1.3. Estereotipos de poder
Uno de los conceptos que articula la relación entre el discurso y la sociedad es
el poder, éste ayuda a comprender las funciones fundamentales del discurso de
los personajes de la telenovela y su entorno social.
Al estudiar el poder en un análisis de discurso, según Van Dijk y Foucault, es
necesario enfocarlo desde su ejercicio, no mirarlo desde valores subjetivos sino
a partir de una perspectiva que tenga en cuenta las características que lo
componen: dominación, recursos, resistencia, acceso, hegemonía, consenso,
con el fin de determinar de manera más profunda sus implicaciones y no quedar
sólo en juicios de valor que se limiten a percepciones de lo bueno y lo malo.
Gran parte del poder en la sociedad no es coercitivo sino más bien mental. En
lugar de utilizar directamente la fuerza física se acude a la base mental de las
acciones, esto es, a las intenciones o propósitos de las personas. Comúnmente
la persona que tiene el poder puede hacer que otros actúen como él desea
diciéndoles que así lo haga, mediante comandos, órdenes o actos de habla
directivos (Ver matriz No.3).
Matriz No. 3: Estereotipos de poder de la protagonista.
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso)
PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
Algunos actos locutivos dan evidencia de que a Florencia le ejercen este tipo de poder (Paulina, Renato) por tal motivo corresponde a este tipo debido a que representa un desconocimiento de la situación , lo que conlleva a determinar el poder de la antagonista sobre la protagonista por el ocultamiento de situaciones que en suma da un poder sobre el conocimiento
Ejerce en algunos enunciados poder sobre Renato, su esposo, y su papá para tomar decisiones en cuanto a su hermana y con los planes de ayudar a su nana.
En cada uno de los enunciados se puede apreciar un poder de Florencia sobre los empleados de la casa, aunque no es un poder muy marcado y fuerte sino que se evidencia una clara diferenciación de jerarquías. Además tiene poder para preguntar a Renato sus motivos de querer casarse. Este tipo de poder está ejercido por Paulina y
La protagonista busca acciones sin dominación, además tiene como objetivo un cambio al cumplirse la acción.
Lograr su objetivo de casarse, ser feliz y ayudar a su nana.
Este poder lo utiliza Florencia para poder lograr lo que quiere su felicidad, no es un poder intimidador, agresivo, ni violento.
Poder lograr ser feliz y desenmascara a Paulina.
Es un poder que busca resistirse a lo que pasa y a pedir explicaciones.
Pode entender todas las situaciones que se le presentan y de esta manera lograr la felicidad.
Lograr entender todo lo que la rodea.
Resistencia
Palabra Estatus social. Ese poder es ejercido por
Florencia a través de su resistencia de no quedarse sin hacer nada
Palabra
Estados de ánimo.
Reacción o resistencia de la protagonista frente a situaciones que le está colocando la antagonista.
En los enunciados del 29 agosto la protagonista no presenta un poder dentro debido a que intenta tener un poder sobre su padre y su esposo Renato..
Se puede evidenciar una resistencia de Florencia a aceptar alguna situación que considera anómala.
En los anteriores enunciados se puede notar como la protagonista presenta un poder - dentro que se hace evidente ante la resistencia puesta en las diferentes situaciones. Se siente impotente, insegura e impaciente por no poder dominar algunas situaciones y lucha por conocerlas a fondo.
Se puede evidenciar la reacción de ese poder que Paulina ejerce a tal punto que decide cuestionarla de frente, además se nota lo impotente y lo sola que se
Renato quienes quieren acabar con la familia Lagos.
Se evidencia el poder de Marco
Vieira sobre Florencia, sin embargo es un poder no muy dominante que lo que busca es llamar la atención de esta mujer que ha sido su enamorada desde la infancia.
Se alcanza a percibir el poder
que está ejerciendo Florencia sobre su esposo Renato al pedirle insistentemente que le de explicaciones, además lo presiona con su despreocupación como esposa.
En todos lo actos locutivos se
puede evidencia que se ejerce poder sobre Florencia, directa e indirectamente por Paulina y Renato.
Lograr desenmascarar a Paulina
Luchar por la libertad de su hermana Irene
siente, a tal punto que busca ayuda del nuevo socio de la empresa.
En cada uno de los enunciados se pude observar la resistencia de Florencia antes las nuevas situaciones que tiene que afrontar; además se evidencia como Paulina y Renato han ejercido el poder sobre ella y se han preocupado por mantenerla al margen de todo. Se puede observar en cada uno de los enunciados la sumisión de Florencia ante las situaciones, al igual que su resistencia como respuesta de ese poder - sobre que le aplica Paulina.
Se evidencia un gran poder dentro de la protagonista debido a que no se queda quieta, en cambio, busca explicaciones, se opone ante situaciones, se caracteriza por su resistencia antes lo que sucede a su alrededor
El poder se puede evidenciar en esas acciones que estructuran otras acciones
posibles76. En el caso de la protagonista de “Pura Sangre”, se ejerce un gran
poder por parte de la antagonista, quien es la que tiene el conocimiento y dominio
de las situaciones. Sin embargo, se puede notar un afán de la protagonista por
vencer ese poder en forma de resistencia (poder dentro), en cuanto a que ella
rechaza lo que pasa a su alrededor y se inquieta por averiguar lo que sucede.
Es importante aclarar que en la observación se hace evidente que en algunas
ocasiones Florencia Lagos ejerce poder sobre su padre cuando le habla de su
hermana Irene y de la muerte de María, su nana (ver anexo: miércoles 29 de
agosto de 2007.). El principal objetivo de Florencia, por el cual aplica el poder
dentro, es la necesidad de encontrar la verdad.
Florencia es impotente, insegura, sumisa, lo que hace que fácilmente la
antagonista ejerza un poder sobre ella, esta última por el afán de controlar todo
se ha metido hasta en su vida sentimental. El desconocimiento de Florencia la
ha llevado a ser víctima, sin embargo, Florencia posee un poder – dentro - que
le ha ayudado a empezar a vencer ese poder – sobre-. Además, es inquieta por
saber todo lo que pasa y por ello su alianza con Marco Vieira, personaje que al
igual que Florencia desea develar toda la verdad. En este capítulo se pudo notar
76 Estereotipo de Poder para Foucault: “una forma en la que ciertas acciones pueden estructurar el campo de otras acciones posibles”
la relación que ha empezado a florecer entre Florencia y Marco, quien va
ayudarla a esclarecer muchas cosas de la historia de su familia. El poder de
Paulina sobre Florencia se puede evidenciar fácilmente, un claro ejemplo es la
reaparición de Renato y la lucha porque Florencia y él vuelvan a ser pareja, para
que recuperen su matrimonio. Desde este punto de vista, la relación de poder de
Florencia y Paulina responde a lo que plantea Foucault77: esas diferentes formas
de conseguir ejercer el poder sobre el otro emergen en nuestra vida cotidiana,
categorizan al individuo, lo marcan por su propia individualidad, lo unen a su
propia identidad, le imponen una ley de verdad que él tiene que reconocer y al
mismo tiempo otros deben reconocer en él. El poder no es una renuncia a la
libertad, es por lo tanto una transferencia de derechos, el poder de cada uno y
de todos delegado a unos pocos, el relacionamiento de poder puede ser el
resultado de un consentimiento más importante o permanente, pero no es por
naturaleza la manifestación de un consenso. El poder actúa sobre las acciones
de los otros, una acción sobre otra acción o en aquellas que pueden generarse
en el presente o en el futuro.
77 FOUCAULT; Michel. Op. Cit. p. 15
4.2.1. Actos del habla
El acto de habla es definido por Van Dijk como la clase de acción que realizamos
cuando producimos una emisión, es decir, el acento, la entonación, las
estructuras sintácticas y su significado. Las expresiones lingüísticas poseen la
capacidad de realizar ciertos tipos de actos comunicativos como hacer
afirmaciones, preguntar, dar direcciones, pedir disculpas y agradecer. A
continuación, en la matriz No. 4, se presentan los actos de habla locutivos
(proposición) e ilocutivos de la antagonista de la telenovela “Pura Sangre”
Paulina Riascos, los cuales se convierten en el centro del análisis ya que ayudan
a determinar las acciones y el poder que ejerce.
Cada personaje dentro de la telenovela utiliza maneras diferentes y radicales de
hablar. En unos se hacen notables el alzar la voz y las emociones se exteriorizan
visiblemente. En otros se invita concienzudamente a la disputa, hablan en tonos
suaves y parejos y se cuidan de cualquier exhibición de su personalidad interior.
Todo acto de habla, como se ha venido planteando, consta de una expresión
referencial y otra predicativa que ayuda a la construcción de preposiciones que
componen el acto locutivo. Cada una de esas oraciones y palabras cumplen con
una función comunicativa al afirmar, preguntar, ordenar y prometer. Cada una de
ellas conforma el acto ilocutivo, lo que el hablante hace al emitir una expresión
lingüística (Ver matriz No. 4).
Matriz No. 4. Actos lingüísticos – actos de habla de la antagonista
ACTO LOC UTIVO ACTO ILOCUTIVO ¡Ay no que tragedia! Representativo
Oye cretina no vengas precisamente hoy a hacerte la sorprendida porque sino va aguantar, se va Directivo Yo he sido una tonta, yo he querido a tus hijos como si fueran míos. He hecho todo lo posible para que tú y yo seamos felices. Yo por eso asumí la última voluntad de esa mujer María Montenegro, yo pensé que ella era mala. Ella le pidió a Isidro que si ella llegaba a morir antes del matrimonio de Florencia no le dijeran hasta que ella regresara de la luna de miel.
Directivo
Con paulina, yo quiero verlo antes, nos vemos en 20 minutos en las pesebreras. Llévelo así sea a los golpes. Representativo Usted va a recordar esta fecha toda su vida Isidro, y ya que quiere tanto a la señora Florencia le voy a dar un motivo para que la adore.
Comisivo
Arístides encárguese de Isidro no lo pierda de vista. Directivo Usted mucho cuidado con irse a desaparecer porque de todas maneras lo van a buscar. Comisivo
Déjame yo me encargo de esto, déjame averiguarlo. Directivo Todo lo que pasó en tu matrimonio fue gracias a la gentuza esa. Directivo Y si te lo compruebo, Impedirías que entierren esa mujer en el mausoleo. Directivo
Los errores se pagan. Directivo Lo único que nos faltaba es que la cretina de la Florencia le de por dárselas de sentimental en este momento. Representativo
Ve y te aseguras que no tengas deudas. Directivo Mi amor yo lo que creo es que 2 millones de dólares no son razón para que Florencia arruinara su vida, yo creo que si Renato es verdaderamente culpable Florencia lo va a saber, pero que sea tu hija la que tome las decisiones y no nosotros por ella ¿Me entiendes?
Representativo
No sabe lo que le agradezco que haya venido, no se imagina el miedo que dan los sitios con tanta policía. Representativo
A usted le va a parecer un poco raro lo que le voy a decir pero definitivamente, parece que cometimos un error, hicimos unas falsas acusaciones
Directivo
En los anteriores actos de habla que se encuentran detallados en la matriz ,se
muestra que la antagonista, Paulina Riascos, contrario a la protagonista,
presenta un mayor número de actos ilocutivos de tipo directivo debido a que sus
voces son más de órdenes, de preguntas y solicitudes, dejando de esta manera
entrever el poder que tiene sobre la familia Lagos, a tal punto que conoce muy
bien la situación y tiene total intervención en todos sus negocios y ambientes
familiares. Estos actos de habla y sus funciones comunicativas se caracterizan
porque ayudan a ubicar al personaje en ese poder que puede ejercer dentro del
programa televisivo. Más adelante, en el punto del “poder de personaje” se
notará cómo Paulina Riascos, a partir de esos actos ilocutivos y directivos de
orden, da a entender de manera clara el poder que ejerce sobre su entorno
social.
Paulina ha logrado incursionar a tal punto que hace parte de la junta directiva de
la empresa, lo que demuestra una vez más la incursión de la mujer en el ámbito
Y como usted se puede dar cuenta esto es un error muy grande. Representativo
Por eso le pedí el favor de venir Coronel. Expresivo
¡Alo!. Ortegón habla Paulina de Lagos, dígale que pase y no lo niegue. ¿Yo con quién hablo y quién es usted?
Representativo
Lucía ¿tú crees en hechos sobrenaturales? Directivo
Mira yo te pregunto porque, como ya te dije antes, estas cosas ocurren porque puede haber almas en pena. Representativo
También puede ocurrir porque hay secretos ocultos. Representativo
No sé Lucia no sé sí tú tengas algún secreto guardado. Directivo
Sólo te voy a pedir un favor, ¿Tú le has dicho algo de esto a Simón? Directivo
A ver, les propongo lo siguiente: vámonos para la casa y en el camino hablamos de todo lo que quieras. ¿Te parece?
Directivos
Buenos días, hoy tengo planeada una visita a la planta, ¿quieres venir? Representativos
Si claro que le entiendo, pero tienes que tener en cuenta que esta no es una fiesta para divertirnos, esta es una reunión de negocios.
Representativo
Creo que lo mejor que puedes hacer es irte mañana con Renato para Europa y te aseguro que cuando vuelvas Irene ya estará en la clínica
Representativo
Creo que por fin tengo a los lagos a todos en mis manos Representativo
Por eso reaparecí a Renato porque no es mas útil dentro de la familia que ahí desaparecido Representativo
Le está costando trabajo aceptar que esperar de su romance con Marco Vieira, ella sigue siendo una mujer casada por ahora yo no me preocuparía por ella
Representativo
Pero esta vez necesito que la presiones mas necesitamos sacarle mas información Directivo
No hasta donde se pueda no , esta vez usted haga lo que sea necesario para que Lucia le diga porque ella tiene el anillo de Regina Castaño.
Directivo
Me encanta que por fin alguien me halla descrito como lo que soy me lo he soñado toda la vida. Explicativo
Por hacer muy bien Renato, acertaste en esa pregunta, porque así vamos ahorrar tiempo. Representativo
Me imagino que con su nuevo amor, hace un rato la ví salir, quien iba a creer Renato, se suponía que éramos los malos tu y yo y mira la caparesuciia con ese amor con el lobo.
Representativo
¡Ja! como con el cuento del a escuelita tiene disculpas para todo me imagino que le esta dando clase de respiración artificial.
Representativo
pues la verdad yo creo que esta familia con una hija secuestrada el al borde de la quiebra, y con un par de cosa que les tengo preparadas no creo que le venga nada bien que su hija menor este enredada con el inversionista de esta empresa que te parece.
Representativo
Estas es su ropa empáquela porque le va a necesitar Directivo
Usted y yo? de que? Directivo
Particularmente con Simón que usted se halla revolcado en la cama con Camilo seguramente es de lo mas doloroso que le puede pasar a m hijastro
Representativo
Usted ama a Simón? OK entonces usted y yo vamos hacer un trato entre usted y yo vamos a proteger a Simón.
Directivo
laboral y su desarrollo social, características de la mujer contemporánea
planteadas por Lipovetsky. De igual manera, ese gran dominio de Paulina
representa ese estereotipo de poder femenino implícito en la telenovela “Pura
Sangre”, donde se pueden reflejar las características de la mujer contemporánea
propuestas por Cassetti y Di chio; además, deja entrever esa significación de los
estereotipos a través de la repetición que se puede encontrar en el análisis de
cada emisión del programa televisivo (ver anexos)
4.2.2. Actos no lingüísticos
La televisión permite la construcción de redes de significaciones según sus
gustos, deseos, imaginaciones y sensibilidades. Así, “lo más importante en la
televisión no son los contenidos culturales o no culturales que trasmita sino las
formas de significación que propone, las formas de comunicar, las voces que
expone, la sensibilidad que expresa, los estilos de vida que representa, los
modelos de justicia que socializa”78. Razón por la cual se hace necesario
conocer los diferentes actos no lingüísticos realizados por la antagonista como
una expresión del contenido cultural y semiótico que ella posee y que ayudan a
entender el estereotipo de poder manejado en la telenovela “Pura sangre” (ver
matriz No. 5 y los anexos detallados de matrices de cada capítulo ).
Matriz No. 5. Actos no lingüísticos –acciones de la antagonista
ACCIONES CONTEXTO
INTENCIONALIDAD
PERSEPECTIVA
IMPLICACIONES
PARTICIPANTES
MARCO
ACCIÓN
CONOCIMIENTO
Asombro con sarcasmo y burla,
Desde el emisor. Un acto intencional.
Renato, Paulina Casa lagos. llorando No posee conocimiento por tal razón se encuentra angustiada
Orden, gritos y rabia Desde el emisor Un acto intencional.
Silvia, Paulina
Cementerio. Llorando Se acaba de enterar de la muerte de Maria.
Llora, finge tristeza y desilusión.
Desde el emisor Un acto intencional.
Paulina, Alejandro Cementerio. Llorando Se acaba de enterar de la muerte de Maria.
Pregunta manipuladora.
Desde el emisor Acto intencional Isidro, Paulina Casa familia Lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Orden. Desde el emisor Acto intencional. Arístides, Paulina. Casa familia Lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Afirmación y preocupación.
Desde el emisor Acto no intencional.
Alejandro, Paulina Casa familia Lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Afirmación mentirosa, manipuladora
Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Paulina. Casa familia Lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
explicar, dar ordenes, rabia
Desde el emisor Acto intencional Renato, paulina Prolasa. Rabia Posee conocimiento de las situaciones.
Pregunta manipuladora.
Desde el emisor Acto intencional Isidro, Paulina Casa familia Lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Orden. Desde el emisor Acto intencional. Arístides, Paulina. Casa familia Lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Afirmación mentirosa, manipuladora
Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Paulina. Casa familia Lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
explicar, asegurar, ordenar, rabia
Desde el receptor Acto intencional Ortegón, paulina
Hospital mental. En voz alta, con impaciencia y ordenado.
Desconocía la situación del hospital mental.
Afirmar la acción que va a realizar.
Desde el emisor Acto intencional Rosa, Paulina Prolasa. Rabia, alterada
Pide explicaciones
Afirmación con chiste, risa
Desde el emisor
Acto intencional. Paulina, Coronel de la policía.
Oficina Paulina Explicando, preguntando
Controlar la situación de Renato.
Agradecer Desde el emisor Acto intencional Coronel Paulina. Oficina Paulina Explicando, preguntando
Controlar la situación de Renato.
78 RINCÓN Omar. Op. Cit. p. 45
Explicar, ocultar
Desde el receptor Acto intencional .Alejandro, Paulina
Casa familia Lagos.
Amorosa, explicando
Explica a su esposo que va ir a buscar que pasa con su hija.
Pedir explicación
Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Paulina
Casa Lagos.. hablando Posee total conocimiento de la situación, pretender hacer que su esposo le crea todo lo que dice y que ella esta a favor de suyo y de sus hijos.
Cada capítulo de un programa de televisión trata de desarrollar un tema que
ayuda a reforzar la trama principal. Las acciones y los contextos se diferencian
aunque es necesario aclarar que no siempre sucede de esta manera. En la
telenovela “Pura Sangre” se hacen repetitivos los contextos y las acciones que
ayudan a reforzar los estereotipos de poder femenino manejados en dicho
programa.
Proponer y ayudar
Desde el emisor Acto intencional Paulina, Florencia, Renato
Casa Maik.. Ayudar a reconciliación
Llevar a cabo el plan de que Florencia y Renato se reconcilien..
Explicar y convencer Desde el emisor Acto intencional Paulina, Alejandro.
Casa familia lagos.
Felicidad, Ternura, Explica
Cuenta a su esposo sobre la reconciliación de su hija con su esposo.
Brindar ayuda Desde el emisor Acto intencional Paulina, Lucia, Casa familia Lagos
Amigable, bondadosa
Invitar a Lucia a Prolasa
Invitación Desde el emisor Acto intencional Paulina, Lucia, Simón.
Casa familia Lagos
Amigable, bondadosa
Invitar a Lucia a Prolasa
Preguntar con sarcasmo
Desde el emisor Acto intencional Paulina, Renato
Casa Marco Vieira.
Ordenando Ordenar a Renato que se lleve a Florencia del país.
Expresar sentimientos Desde el emisor Acto intencional Marco, Florencia
Casa Marco, fiesta
Discutiendo Conoce totalmente la situación
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Alejandro Casa Lagos Conversar Conoce la situación
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Florencia Casa Lagos Conversar Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Federico, Paulina Casa Marco Conversar Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Marco Casa Lagos Conversar Conoce totalmente la situación.
Ordenar Desde el emisor Acto intencional Eusebio, Paulina Casa Eusebio Conversar Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Eusebio, Paulina Casa Eusebio Conversar Conoce totalmente la situación.
Solicitar ayuda Desde el emisor Acto intencional Eusebio, Paulina Casa Eusebio Conversar Conoce totalmente la situación.
Asegurar Desde el emisor Acto intencional Renato, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce totalmente la situación.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Renato, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Renato, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce la situación
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Renato Casa Lagos Discutir Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Renato, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce totalmente la situación.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Camilo Casa Lagos Conversar Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Alejandro Casa Lagos Conversar Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Paulina Casa Lagos Conversar Conoce totalmente la situación.
La antagonista, como se puede notar en la matriz, se caracteriza porque dentro
de sus acciones se encuentra el ordenar, gritar, fingir, afirmar con sarcasmo,
rabia, y dominio sobre los demás personajes. Igualmente, posee un gran control
de las situaciones debido a que conoce muy bien qué es lo que quiere y cómo
llevar a cabo sus planes. Igual que la protagonista, el marco de referencia donde
se desarrolla la acción está dado en dos escenarios: Prolasa y la finca de los
Lagos. Todos sus actos son intencionales, posee total control y dominio sobre
ellos y son planeados con anterioridad.
El análisis se encuentra realizado desde los actos locutivos de Paulina, por tal
motivo la perspectiva es desde el emisor y no desde las implicaciones que tiene
en el receptor. Cada una de estas acciones refleja el poder y la autoridad que
ejerce este personaje, además de su manipulación, elementos que en últimas se
convierten en indicios y temas79 que ayudan a reforzar los estereotipos
manejados por el programa. Igualmente, ayudan a definir el carácter del
personaje (informantes) y a caracterizarlo de tal manera que cumpla con los
parámetros dados al personaje antagónico80.
Desde este punto de vista, Paulina se caracteriza principalmente por desarrollar
acciones como la de explicar, afirmar y preguntar sin dejar de lado su costumbre
de dar órdenes y dominar. En los capítulos se presentan acciones que son claves
en la dominación de Paulina sobre su esposo, intenta complacerlo y ayudarle a
solucionar el problema de Irene sin dejar notar que ella es la culpable de esta
situación. La mayoría de sus actos son intencionales y persiguen siempre los
objetivos propuestos, por ello es amorosa con su esposo, para que él no
sospeche nada de su hazaña, llora, explica y finge. Todas estas son acciones
que la hacen quedar con una buena imagen ante su esposo y ante la familia en
79 Conceptos planteados por Federico Cassetti Di Chio, definidos el primero como los elementos que ayudan a definir la trama principal del programa y el segundo como todo aquello que no es latente e implícito, son todos los supuestos de las acciones. 80 Definida por María Teresa Forero, como aquel personaje activo que impulsa las acciones, tiene una gran imaginación usada para el mal, no es “pura” tiene relaciones sexuales por capricho no por amor, tiene una gran capacidad seductora, actitudes que se evidencian en su caminar, y actuar.
general. El contexto donde se desarrollan las acciones está enmarcado en la
empresa lechera Prolasa y en la finca de la familia, dos escenarios que
demuestran la fuerte presencia de Paulina en el contexto de los Lagos.
4.2.3. Estereotipo de poder
El estereotipo de poder hace referencia a esas acciones que estructuran otras
acciones posibles que se convierten, en últimas, en creencias compartidas por
un grupo de personas. Según Foucault, en los últimos años se ha dado una serie
de oposiciones como la del hombre sobre la mujer, la de los padres sobre los
niños, la de la medicina sobre la población, la de la administración sobre la forma
de vivir de la gente. Es así como, en la telenovela “Pura Sangre”, el personaje
antagónico es quien más poder ejerce sobre el contexto en el que se
desenvuelven sus relaciones sociales y lucha por estructurar esas acciones que
conllevan a otras. (Ver matriz No. 6).
El poder de la mujer en la sociedad actual se ve reflejado, como dice Florence
Thomas, en su logro al “hacerse visibles en cuanto a nuevas sujetas sociales, se
hicieron ciudadanas, ahora estudian, aprendieron a tomar la palabra, a opinar, a
ser sujeto de deseo, han aprendido a rebelarse contra el padre, el marido, el hijo,
el patrón, irrumpieron nuevos espacios públicos construyendo nuevas prácticas,
rompiendo viejos equilibrios familiares y diversificando el pluralismo de las
conductas. Lograron que el debate relativo a la cuestión femenina y perspectiva
de género se volviera un debate de la modernidad imposible de obviar. Con todo
ella la mujer ha ganado un gran empoderamiento”81.
Desde la última década se ha notado el gran desarrollo de las telenovelas
colombianas y su afán por mostrar la realidad. Es ahí donde está el logro de las
telenovelas al hacer que sus audiencias se sientan identificadas con la trama de
su programación. Temas que se desarrollan a través de estereotipos que ayudan
a configurar la realidad social (Ver matriz No 6).
81 THOMAS, Florence. Op. cit. p. 156.
Matriz no. 6: Estereotipos de poder de la antagonista.
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso)
PODER DENTRO (Hegemonía y
consenso) El enunciado uno es un poder sobre
Renato debido a la dominación de Paulina.
El enunciado dos de poder es sobre Silvia a través de la ironía, la agresión y la dominación.
En el enunciado seis, ocho, nueve, diez, once, quince, dieciséis, diecisiete, dieciocho, diecinueve, veinte, veintidós, veintitrés se refleja el poder de Paulina sobre las situaciones y sobre Arístides, el conductor, Isidro y las empleadas del servicio doméstico y demás subalternos.
En todos los enunciados se puede evidenciar un poder de la antagonista sobre las diferentes personas de su alrededor: familia Lagos, labriegos, mujeres del servicio doméstico.
En todos los enunciados se puede evidenciar el poder sobre todas las situaciones y personas que rodean a la antagonista. Sus familiares y allegados la ven como la persona que tiene la razón y a quien se le debe cumplir las órdenes.
En cada uno de los enunciados se evidencia la dominación que tiene Paulina sobre las otras personas. Consigue lo que quiere a cualquier costo. La familia, el ente social más cercano, cree en todo lo que este personaje dice y propone.
En cada uno de los enunciados se puede resaltar el gran poder que Paulina tiene sobre su esposo y sobre Lucia, la novia de Simón, a tal punto que con su palabra los convence de hacer lo que ella quiere y de darle siempre la razón.
En cada uno de los enunciados se puede notar la fuerte dominación de Paulina para conseguir lo que quiere. Se las arregla para que todo salga como lo había planeado. Todo esto se puede notar en el dominio que ejerce sobre Renato que en últimas se hace extensivo a Florencia.
En todos los enunciados se puede evidenciar el poder que tiene Paulina, ordena, maneja, manipula a quien sea necesario con tal de obtener lo que quiere.
En todos lo actos locutivos se puede evidencia el poder que ejerce Paulina sobre su esposo y sobre Lucía.
Se puede evidencia el gran poderío que tiene paulina sobre Renato par hacer que este actúe de acuerdo a sus necesidades.
El poder que ejerce Paulina sobre Florencia, Renato, su esposo, Ortegón, Camilo y Florencia
En cada uno de los enunciados se puede evidenciar el gran poder de Paulina para hacer que Lucia cayera en sus trampas y separarla por fin de la familia Lagos.
Paulina en los enunciados tres y cuatro, cinco y siete, doce, trece, catorce, con Alejandro Lagos hace uso de este tipo de poder para obtener lo que ella quiere y aparentar ser la buena mujer.
Poder para lograr que todo lo pensado le salga bien. Cumplir con el objetivo de quedarse con todo lo de los Lagos.
El principal objetivo en estas acciones es hacer que Florencia se case y que Renato logre enamorarla para poder llevar acabo su plan.
En este caso el poder de Paulina es utilizado para conocer el paradero de su hijastra, poderla tener en sus manos y darle “el golpe de gracia” a su esposo para quedarse con su fortuna.
Pretende hacer que su esposo tenga total confianza en ella y que Lucía confíe en ella, que acepte su ayuda para poder sacarle la información necesaria para descubrir quién.
Lograr el final esperado en cada una las situaciones planeadas
Trabaja fuertemente para poder vender a la familia Lagos.
Para mantener a la familia convencida de que es una mujer buena
Para mantener a la familia convencida de que es una mujer buena y que esta de lado de todos ellos
Lograr entender todo lo que la rodea.
Control total de la familia Lagos
En cada una de las situaciones Paulina hace uso del conocimiento, su reputación, su posición dentro de la familia (esposa Alejandro Lagos), la palabra y la amenaza.
Palabra, manipulación, vigilancia.
Es un poder manipulador, agresivo que se da a través de la palabra, las acciones y las órdenes.
Los instrumentos que usa para aplicar ese poder son principalmente la palabra y la intimidación.
Dulzura Propicia situaciones de
miedo para hacer creer que Lucía necesita ayuda espiritual.
Dominación, palabra convincentes, intimidación, amenazas. Su principal instrumento es el dinero y el estatus económico que combina con su fuerte de poder de la palabra.
Palabra, intimidación, estatus.
Palabra
Acciones que intimidan Palabra intimidación
La antagonista no presenta este tipo de poder
La antagonista no cuenta con este tipo de poder. No posee este tipo de
poder.
No ejerce este tipo de poder
No ejerce este tipo de domino.
Logra que otros sientan y ejecuten este poder.
Realiza acciones que hacen que se desarrolle esta topología de poder en las personas afectadas por su domino.
La antagonista , como se planteó anteriormente, es el personaje que mayor
“poder sobre” tiene, lo maneja a través de su dominación, reputación, confianza
de su esposo, lo que le permite manipular a las personas que se encuentran a
su alrededor. Tiene muy claro el para qué ejerce el poder, pues su lucha es por
quedarse con la riqueza de los Lagos y acabar con esta familia. Sin embargo, la
familia le ha dado un gran espacio, tiene total credibilidad dentro de ella y a su
esposo lo manipula haciéndole creer que lo ama. El mayor poder lo ejerce sobre
Renato, quien es el encargado de ejecutar sus planes, especialmente contra
Florencia, su esposa. Puede hacer callar y hablar a quien quiere, de acuerdo con
su necesidad. No posee un poder dentro, ya que no se evidencia que sobre este
personaje se ejerza poder y ella busque defenderse.
El poder es uno de los atributos más importantes de Paulina, ya que cuenta con
la suspicacia suficiente para ingeniárselas y dominar. Es capaz de manejar a su
esposo y a toda la familia en general. Su principal objetivo, al que pretende llegar
ejerciendo el poder, es - como ella misma lo afirma en este capítulo - , “darle el
golpe de gracia a Alejandro” y de esta manera quedarse con la fortuna de la
familia Lagos. Sus principales herramientas son la palabra, la intimidación,
ayudadas de su estatus, su nombre y el dinero. No posee “poder dentro” debido
a que es quien planea y lleva a cabo todos los planes malintencionados contra
la familia Lagos. Este dominio de Paulina es muestra de lo que plantea
Lipovetsky, en cuanto a que la mujer en la sociedad contemporánea ha ganado
un gran poder, que le permite de alguna manera reinar entre los hombres,
obtener mayores homenajes, ejercer influencia entre bastidores sobre los
grandes de este mundo. La plena participación de la mujer en la vida social,
cultural, política, educativa, etc., permitió que naciera un nuevo feminismo que,
según Lipovetsky, reivindica el poder en igualdad con los hombres. Tras ese
feminismo victimista de hace algunos siglos atrás, llega la hora de un feminismo
de poder, donde la mujer toma decisiones, no está ya al mando del hombre sino
que ella tiene autonomía y capacidad de decisión.
.
CONCLUSIONES
Televisión: “mediación donde cultura, sociedad, y subjetividad se encuentran, una
sensibilidad para expresar las nuevas maneras y experiencias de generar sentido, una
subjetividad que se hace en múltiples y diversas maneras de habitar la existencia y un
ritual que mina los espacios y determina las temporalidades de la vida”82
Es innegable el papel que cumplen los medios de comunicación en la
construcción y reivindicación de esquemas culturales. La telenovela “Pura
Sangre” no es ajena a este proceso, en ella se identifica, a través del discurso
social, el poder que está ganando la mujer en la sociedad actual, se puede notar
el empoderamiento femenino y el protagonismo de éste en los programas
televisivos.
Al analizar el discurso social se pueden establecer los actos locutivos e ilocutivos
de cada uno de de los personajes, los cuales ayudan a identificar con mayor
precisión el estereotipo de poder, y de esta manera, permiten identificar cada
una de las características de la mujer contemporánea y el uso que cada uno de
los personajes de la telenovela hace de ellas.
Es así como se puede ratificar lo que plantea Van Dijk, en cuanto a que los
personajes dentro de la telenovela representan situaciones, las cuales van
unidas con un discurso que se enmarca dentro de un contexto o situación
determinada que, en últimas, es lo que representan los personajes. De acuerdo
con este autor los usuarios del lenguaje utilizan activamente, textos y el habla no
sólo como hablantes u oyentes sino también como miembros de categorías
82 RINCÓN Omar. Op. Cit. p. 31
sociales , grupos, profesiones, organizaciones, comunidades, sociedades o
culturas: “interactúan como mujeres y hombres, negros y blancos, viejos y
jóvenes, pobres y ricos, médicos y pacientes, docentes y estudiantes, amigos y
enemigos, chinos y nigerianos y en la mayoría de los casos en complejas
combinaciones de estos roles e identidades sociales y culturales. De modo
recíproco al producir el discurso en situaciones sociales, los usuarios del
lenguaje al mismo tiempo contribuyen y exhiben activamente esos roles e
identidades” 83. A través del discurso se pueden evidenciar características
particulares de cada personaje de las acciones, contextos y actos locutivos e
ilocutivos.
Se plantea y ratifica entonces que, uno de los papeles más importantes de los
medios es exponer simultáneamente lo tolerante y lo opresivo, el amor y el odio,
la barbarie y la imaginación, lo que se quiere ser y no es. Su importancia está
dada porque lo más común, lo más compartido, lo que es más bueno para
conversar, lo encontramos en la televisión. Todas estas características se
pueden evidenciar en la telenovela “Pura Sangre”.
En cuanto a los estereotipos, Ovejero afirma algo muy importante - que se puede
evidencia en la telenovela- y es que hombres y mujeres se comportan de manera
diferente, estas diferencias varían de una sociedad a otra. Cada sexo se
comporta de acuerdo con su rol sexual. Es por tal razón que se evidencian
comportamientos diferentes entre Florencia y Paulina, al igual que su tipo de
poder difiere de una a otra.
Aunque “Pura sangre”, para muchos teóricos no sea una telenovela netamente
colombiana, se pueden evidenciar elementos que apuntan a ello, uno es el
rompimiento con el esquema de personajes tradicionales; podemos notar cómo
en “Pura Sangre”, las mujeres son liberadas, dominantes, y con niveles
educativos altos, características que desde el nivel de la representación las
83 VAN DIJK, Teun. El discurso como interacción social. Estudios sobre el discurso II, una introducción multidisciplinar. Gedisa. España, 2005. 22
hacen diferentes a los demás personajes y las caracterizan como mujeres
contemporáneas.
Se puede plantear que la mujer en “Pura Sangre” logra de alguna manera lo que
plantea Florence Thomas: el poder de la mujer en la sociedad actual se ve
reflejado en su logro al “hacerse visibles en cuanto a nuevas sujetas sociales, se
hicieron ciudadanas, ahora estudian, aprendieron a tomar la palabra, a opinar, a
ser sujeto de deseo, han aprendido a rebelarse contra el padre, el marido, el hijo,
el patrón, irrumpieron nuevos espacios públicos construyendo nuevas prácticas,
rompiendo viejos equilibrios familiares y diversificando el pluralismo de las
conductas. Lograron que el debate relativo a la cuestión femenina y perspectiva
de género se volviera un debate de la modernidad imposible de obviar. Con todo
ella la mujer ha ganado un gran empoderamiento”84.
Como se puede notar, el personaje con mayor poder dentro de la telenovela es
Paulina Riascos, la antagonista. Ella domina y ejerce un poder sobre las
personas que la rodean. A partir de Foucault, el poder genera otras acciones y
precisamente en el comportamiento de la antagonista se puede evidenciar
fácilmente esto, debido a que ella es quien controla todo lo que tiene a su
alrededor. Este poder tan marcado de la antagonista, y que no lo posee la
protagonista, ayuda a categorizar al individuo, lo marca por su propia
individualidad, lo une a su propia identidad, le impone una ley de verdad que él
tiene que reconocer y al mismo tiempo, otros deben reconocer en él.
Por tal razón se puede notar, al observar los capítulos de la telenovela, cómo la
familia Lagos cree todo lo que Paulina dice, a tal punto que su esposo tiene total
confianza en ella. La protagonista, por su parte, se caracteriza por ser una mujer
sumisa, callada, noble aunque presenta resistencia ante las situaciones que de
alguna manera la afectan, directa o indirectamente. Es una resistencia que deja
ver ese poder interior que sale a flote en momentos de presión. Los dos
84 THOMAS, florence. Conversaciones con Violeta. Historia de una revolución inacabada: familia-trabajo: un binomio problemático. Primera edición. Colombia. Aguilar.2006. 156.
personajes hacen uso de la palabra para ejercer su poder, pero la antagonista
hace uso además de la intimidación y de los actos violentos para llevar a cabo
sus acciones. En el último capitulo observado, hace uso de armas de fuego para
dominar a Florencia y a Renato. Hay que resaltar que el poder es ejercido por
estos dos personajes en cuanto a que poseen estatus, apellido, dinero,
educación y trabajo, lo que hace que tengan control sobre sus subalternos como
un reflejo del empoderamiento que maneja cada una.
Los actos de poder son repetitivos en cada capítulo, no es mucha la variación y
se puede notar cómo los actos directivos (orden) son ejercidos con más
frecuencia por la antagonista, mientras que los representativos son
característicos de la protagonista. Esa repetición constante de indicios y temas
informantes, que plantean Cassetti y Di chio, ayudan a la formación de
estereotipos.
El discurso usado por cada uno de los personajes se hace evidente en el poder
que representan, cada frase, palabra o proposición relacionada con cada una de
las acciones lo muestran. Se puede notar fácilmente la labor desempeñada por
Florencia o por Paulina y sus niveles de Educación.
Cada uno de los personajes se caracteriza por su belleza, un especial cuidado
del cuerpo. Lo anterior se ve reflejado en el capítulo uno (1), donde Paulina le
pide a su esposo que le dé unos minutos para “arreglase la cara”; su forma de
vestir es acorde con la moda y su posición económica. Estas características se
convierten en informantes que ayudan a caracterizar al personaje y ayudan a
definirlo dentro de la telenovela, por lo que se puede afirmar que cumplen con
las características que plantea Lipovetsky en cuanto a la mujer contemporánea.
Según lo planteado por María Teresa Forero – acerca de los personajes
femeninos-, se puede ubicar tanto a la protagonista como a la antagonista en
personajes femeninos contemporáneos, que rompen con ese melodrama
tradicional. Son mujeres bellas e inteligentes, que sobresalen por su mundo
interior. No son castas, pueden ser madres o tener relaciones sexuales sin estar
casadas, todas estas características se pueden encontrar en Florencia. La
antagonista es una persona activa que impulsa acciones importantes, tanto en
la empresa como en el ámbito familiar, tiene una gran imaginación usada para el
mal, no es “pura” ya que tiene relaciones sexuales por capricho, no por amor,
tiene una gran capacidad seductora, actitudes que se evidencian en su caminar
y actuar.
Esta autora plantea que existen unos elementos en las telenovelas que se
adecúan a “Pura Sangre”, éstos son:
1. Malentendidos y equívocos.
2. Buenos y malos sin demasiadas facetas (según época y autor)
3. Ricos y pobres
4. Amas de llave
5. Cenicientas
6. Un secreto de base
7.
Con todo lo anteriormente planteado, se puede afirmar que la telenovela es un
reflejo cultural. En el mundo real tal vez disten las proporciones que la telenovela
exalta, pero no cabe duda de que en nuestra cotidianidad latinoamericana existe
la exclusión de minorías indígenas, de género, de edad y de raza (exclusiones
que presenta la telenovela al no otorgar roles a actores indígenas o de cierta
edad, por ejemplo). En la vida diaria existe la subordinación de la mujer y su
misma adoración (subordinación y adoración que son reproducidas
efectivamente en sus contenidos), persisten ciertas tareas construidas
socialmente respecto al género hombre-mujer (y legitimadas por la telenovela).
Finalmente, se puede plantear que los medios de comunicación , especialmente
las telenovelas, ayudan a interiorizar esos cambios culturales que se dan en el
entorno, la televisión permite la construcción de redes de significaciones según
sus gustos, deseos, imaginaciones y sensibilidades. “Lo más importante en la
televisión no son los contenidos culturales o no culturales que trasmita sino las
formas de significación que propone, las formas de comunicar, las voces que
expone, las sensibilidad que expresa, los estilos de vida que representa, los
modelos de justicia que socializa”85.
85 RINCÓN Omar. Op. Cit. p.. 45
RECOMENDACIONES
Si bien es cierto que el análisis de contenido es un enfoque teórico que abarca
diversos abordajes y teorías que han permitido llegar a conclusiones acerca de
los mensajes y productos televisivos, se hace necesario profundizar en las
implicaciones que ciertos estereotipos traen consigo en los imaginarios sociales
de las audiencias que “consumen” lo expuesto en la televisión.
Muchos afirman que esta “caja mágica” se convierte en el reflejo de la cultura
que la produce, entonces vale la pena seguir preguntándose ¿qué tipo de mujer
es la colombiana?, ¿Puede sentirse reflejada e identificada en las telenovelas
que producen los canales del país?.
Es necesario entonces enfocar estos estudios a las audiencias y empezar a
pensar hasta qué punto la televisión cumple con un papel socializador y
educativo, capaz de reflejar lo que sucede en el contexto sobre el cual produce
sus mensajes, para determinar realmente si es un elemento capaz de reforzar
los estereotipos de mujer, hombre, belleza, fealdad, entre otros, en la población
a la que se dirige o, simplemente, se convierte en una excusa para soñar, para
pensar que todo es posible, que al igual que las protagonistas de la telenovelas
se puede creer en la existencia de un amor eterno y una casa de ensueño, y que
la estereotipación de funciones y géneros se da en otros ámbitos, lejanos a la
televisión, a las telenovelas que cumplen una función lúdica, y tienen la aparente
tarea de “pintar” la escena perfecta en un mundo lleno de diferencias y sueños
por cumplir.
Para encontrar las respuestas a estas y otras inquietudes se deberá seguir
recurriendo al análisis de contenido y a las herramientas hermenéuticas que
permitan vislumbrar el alcance de los productos mediáticos y sus implicaciones
en las sociedades contemporáneas, y en los círculos sociales dentro de los
cuales se insertan.
Se pretende que el presente trabajo sea luz y guía para nuevas ideas de
investigación interesadas en el discurso de la mujer en la televisión colombiana.
De igual manera, es necesario que se comience a realizar análisis contrastivos,
seleccionando una muestra significativa de telenovelas, con el fin de descubrir si
se puede generalizar el papel de la mujer en los medios de comunicación.
También, sería útil realizar estudios de audiencia como los planteados en
párrafos anteriores para encontrar, si la mujer colombiana se siente identificada
con sus representaciones en la televisión del país, especialmente en las
telenovelas.
Finalmente, es necesario que las diferentes facultades de comunicación social y
periodismo existentes en el país comiencen a preguntarse e indagar por la
nueva configuración del estereotipo de poder femenino que se está empezando
a instaurar tanto en los medios de comunicación como en la vida cotidiana.
BIBLIOGRAFÍA
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Matriz1: Actos de habla de la protagonista. Lunes 27 de agosto de 2007
Acto locutivo Acto ilocutivo
1. Si María está muerta yo no voy a ir a ninguna parte. Declaraciones
2 ¡Como así que 3 días !. Representativo
3. Eduardo, ¿Eduardo está aquí’. . Directivos 4. Esta mujer fue prácticamente mi vida, ella tenía derecho a saber que yo estoy con ella. Representativo
5 .¡Yo tengo que hablar con mi papá! Representativo
6 .María lleva muerta tres días, ¿papá tu sabias? Directivo 7. ¿por qué ella, que tenia que decirme? Representativo
8. ¿Y eso de qué me sirve? Directivo 9. Simón yo quiero ir al pueblo averiguar que fue lo que pasó , haber quien fue la persona que sepulto a Maria. Directivo
10. Yo no me pude quedar sin saber qué es lo que está pasando. Representativo
11. ¿Me estas pidiendo que me quede a disimular una alegría que no tengo?. Directivo 12. Mira sabe qué, quédate con los invitados y yo vuelvo más rato. Representativo.
13. Diles la verdad: que estoy indispuesta. Directivo.
14. ¿Quiénes fueron al entierro? Directivo 15. Isidro, ¿usted por qué no nos dijo que María se había muerto? Directivo
16.Usted sabe cuánto dolor tengo en este momento, yo tenia derecho a saber de la muerte de María Directivo 17. ¿Que pasa Isidro?
18. No puedo creer que Eduardo no haya venido a l funeral de Maria. Representativo
19.¿Paulina vienes un momento por favor?. ¡ Directivo
20. ¿Ahora si Isidro me puedes responder?. Directivo
21. Isidro hágame un favor tan pronto venga Margarita dígale que necesito hablar con ella. Directivo
22. Papá yo quiero hacer mañana mismo el funeral de María. Declaraciones
23. Atención por favor: amigos de la familia gracias por acompañarnos pero acaba de ocurrir algo que impide que se siga esta fiesta, muchas gracias a todos.
Declaraciones
24. Quería preguntarle una cosa, esta tarde porque no tocaron el Valls. Y quien le pidió esa canción. Cantante y Florencia.
Directivo
25. Pero esto no lo mande yo, no es mi letra. Florencia y cantante de la fiesta Representativo
Matriz 2: actos no lingüísticos: acciones de la protagonista. Lunes 27 agosto de 2007.
Acciones Contexto
INTENCIONALIDAD
PERSEPECTIVA
IMPLICACIONES
PARTICIPANTES
MARCO
ACCION
CONOCIMIENTO
Asombro Desde el emisor Un acto intencional.
Simón, Florencia Cementerio Rabia, alterada
Se acaba de enterar de la muerte de Maria.
Pregunta y asombro Desde el emisor. Un acto intencional.
Simón, Florencia, vigilante, cementerio
Cementerio Rabia, alterada
Se acaba de enterar de la muerte de Maria.
Afirmación con sentimiento, tristeza. Llanto.
Desde el emisor. Un acto no intencional.
Simón, Florencia. Cementerio Rabia, alterada
Se acaba de enterar de la muerte de Maria.
Afirmación y preocupación
Desde el emisor Un acto no intencional.
Florencia, Simón Casa familia lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Afirmación y pregunta desesperada y tristeza
Desde el emisor Un acto intencional.
Alejandro, Florencia
Casa familia lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Preocupación, incertidumbre por el desconocimiento de los hechos.
Desde el emisor. Un acto intencional.
Alejandro, Florencia
Casa familia lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Afinación negativa, con rabia.
Desde el emisor. Un acto no intencional. Espontáneo.
Alejandro, Florencia
Casa familia lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Solicitud, tristeza y desespero.
Desde el emisor Acto intencional Simón, Florencia Casa familia lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Afirmación, desespero, intriga, tristeza.
Desde el emisor Un acto intencional.
Florencia , Renato Casa familia lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Preguntando, rabia, y no acepta lo que se le dice, quiere encontrar lo que busca.
Desde el emisor Un acto intencional.
Florencia , Renato Casa familia lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Ordena con rabia. Desde el emisor Un acto intencional.
Florencia , Renato Casa familia lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Ordena con rabia y desespero.
Desde el emisor. Un acto intencional.
Florencia , Renato Casa familia lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Pregunta con mucha tristeza, llora.
Desde el emisor Un acto intencional.
Isidro, Alejandro, paulina, Florencia.
Casa familia lagos.
Rabia, impotencia, llora
Pedir explicaciones
Pregunta, ordena. Desde el emisor Un acto intencional.
Isidro, Alejandro, paulina, Florencia.
Casa familia lagos.
Rabia, impotencia, llora
Pedir explicaciones
Afirma con rabia y sentimiento.
Desde el emisor Un acto intencional.
Isidro, Florencia Casa familia lagos.
Rabia, impotencia, llora
Pedir explicaciones
Pregunta, con rabia y sacarsmo.
Desde el emisor Un acto intencional.
Isidro, Florencia Casa familia lagos.
Rabia, impotencia, llora
Pedir explicaciones
Afirmación, sorprendida.
Desde el emisor. Un acto intencional.
Isidro, Florencia Casa familia lagos.
Rabia, impotencia, llora
Pedir explicaciones
Pregunta, ordenando. Desde el emisor Un acto intencional.
Isidro, Florencia Casa familia lagos.
Llora, desespero
Si tiene un conocimiento de la situación.
Pregunta ordenando Desde el emisor Un acto intencional.
Isidro, Florencia, Paulina
Casa familia lagos.
Llora, desespero
Si tiene un conocimiento de la situación.
Solicita un favor que en últimas se convierte en orden.
Desde el emisor Un acto intenciona. Isidro, Florencia, Paulina, Alejandro Lagos.
Casa familia lagos.
Llora, desespero
Si tiene un conocimiento de la situación.
Afirma un deseo que quiere que se haga realidad.
Desde el emisor Un acto intencional.
Alejandro lagos, Florencia.
Casa familia lagos.
Llora, desespero
Si tiene un conocimiento de la situación.
Persuade a un auditorio, da gracias y se despide.
Desde el emisor. Un acto intencional.
Florencia e invitados a la fiesta.
Casa familia lagos.
Llora, desespero
Si tiene un conocimiento de la situación.
Pregunta, con asombro
Desde el emisor Un acto intencional Cantante de la fiesta, Florencia
Casa familia lagos.
Llora, desespero
Si tiene un conocimiento de la situación.
Afirma con asombro Desde el emisor Un acto intencional.
Cantante de la fiesta, Florencia
Casa familia lagos.
Llora, desespero
Si tiene un conocimiento de la situación.
Matiz 3: poder de la protagonista Lunes 27 agosto de 2007.
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso) PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
los enunciados dos, tres, cuatro, corresponde a este tipo debido a que representa un desconocimiento de la situación , lo que conlleva a determinar el poder de la antagonista sobre la protagonista por el ocultamiento de situaciones que en suma da un poder sobre el conocimiento
Los enunciados veintitrés, veinticuatro y veinticinco reflejan el poder que tiene en este caso Marco Vieira sobre Florencia. Poder sobre el conocimiento.
El enunciado nueve, diez, once, doce, trece, catorce, quince, dieciséis, diecisiete, dieciocho, diecinueve, veinte, veintiuno, veintidós, son de este tipo puesto que la protagonista busca acciones sin dominación, además tiene como objetivo un cambio al cumplirse la acción.
Resistencia El enunciado uno se ubica dentro de este tipo de poder debido a que es una resistencia ante una situación que acontece.
Los enunciados cinco y seis, siete y ocho son de este tipo de poder debido a que es una reacción o resistencia de la antagonista frente a situaciones que le está colocando la antagonista.
Matriz 1: actos de habla la antagonista. Lunes 27 de agosto de 2007
Matriz 2: actos no lingüísticos: acciones de la antagonista. Lunes 27 de agosto de 2007
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCIÓN CONOCIMIENTO
Asombro con sarcasmo y burla,
Desde el emisor. Un acto intencional.
Renato, Paulina Casa lagos. llorando No posee conocimiento por tal razón se encuentra angustiada
Orden, gritos y rabia Desde el emisor Un acto intencional.
Silvia, Paulina
Cementerio. Llorando Se acaba de enterar de la muerte de Maria.
Llora, finge tristeza y desilusión.
Desde el emisor Un acto intencional.
Paulina, Alejandro Cementerio. Llorando Se acaba de enterar de la muerte de Maria.
Llora y finge tristeza y desilusión y desconocimiento de las situaciones.
Desde el emisor Acto intencional. Alejandro, Paulina. Cementerio. Llorando Se acaba de enterar de la muerte de Maria.
Afirmación que es falsa debido a que se excusa en esa acción para realizar otra a escondidas de su esposo.
Desde el emisor Acto intencional. Alejandro, Paulina.
Casa familia Lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Orden, a escondidas de su esposo, para tratar de esconder que ella no es culpable de la muerte de Maria.
Desde el emisor Acto intencional. Arístides, Paulina Casa familia Lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Llorando y fingiendo mucha tristeza.
Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Paulina. Casa familia Lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Afirmación que se convierte en promesa. Se presenta manipulación.
Desde el emisor. Acto intencional Isidro, Paulina Casa familia Lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Pregunta manipuladora.
Desde el emisor Acto intencional Isidro, Paulina Casa familia Lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Orden. Desde el emisor Acto intencional. Arístides, Paulina. Casa familia Lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Orden y sentencia Desde el emisor Acto intencional Isidro, Paulina. Casa familia Lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
ACTO LOC UTIVO ACTO ILOCUTIVO
1. ¡Ahí no que tragedia! Representativo
2. Oye cretina no vengas a precisamente hoy, hacerte la sorprendida porque sino va aguantar se va Representativo 3. Yo he sido una tonta, yo he querido a tus hijos como si fueran míos. He hecho todo lo posible para que tú y yo seamos felices. Yo por eso asumí la última voluntad de esa mujer, María montenegro, yo pensé que ella era mala. Ella le pidió a Isidro que si ella llegaba a morir antes del matrimonio de Florencia no le dijeran hasta que ella regresara de la luna de miel.
Representativo
4. Yo no se quien, mi amor, nos quiere hacer tanto daño. Representativo
5. Dame un momento para arreglarme esta cara. Representativo 6. Con paulina, yo quiero verlo antes, nos vemos en 20 minutos en las pesebreras. Llévelo así sea a los golpes. Representativo
7. Para donde vas?. No por favor no te vayas no resistiría estar sola en este momento. Directivo 8. Usted va a recordar esta fecha toda su vida. Isidro y ya que quiere tanto a la señora Florencia le voy a dar un motivo para que la adore.
Comisivo
9. ¿Es su última oportunidad acepta o no acepta? Directivo 10. Arístides encárguese de Isidro no lo pierda de vista. Directivo
11. Usted mucho cuidado con irse a desaparecer porque de todas maneras lo van a buscar. Comisivo 12. Hay amor, yo veo a Florencia muy alterada. Representativo
13. Tengo miedo de decirle que yo le oculté la muerte de Maria y me coja odio, pero yo lo hice para que ella fuera feliz. Representativo 14. Cálmate mi amor cuando llegue yo hablo con ella. Representativo 15. ¿Yo no entiendo que tenga que hablar usted a solas con Florencia? Directivos
16. ¡No estoy de acuerdo! Representativo
17. Te falta una persona, Margarita. Representativo
18. Déjame yo me encargo de esto, déjame averiguarlo. Representativo
19. y según tú quien? Directivos 20. Todo lo que pasó en tu matrimonio fue gracias a la gentuza esa. Representativos
21. Y si te lo compruebo, Impedirías que entierren esa mujer en el mausoleo. Representativos 22. Los errores se pagan. Representativos 23. Rosa dígale a sus amigos que lo que nos hicieron lo van a pagar con sangre. Rosa, hiena.
Representativos
Acciones Contexto
Afirmación y preocupación.
Desde el emisor Acto no intencional.
Alejandro, Paulina Casa familia Lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Afirmación mentirosa, manipuladora
Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Paulina. Casa familia Lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Afirmación que tranquiliza a su esposo.
Desde el emisor Acto no intencional
Alejandro, Paulina.
Casa de Isidro
Rabia, impotencia, llora
Pedir explicaciones
Pregunta con incertidumbre y preocupación.
Desde el emisor Acto no intencional
Florencia, Paulina Casa de Isidro
Rabia, impotencia, llora
Pedir explicaciones
Afirmación negativa donde se evidencia el poder.
Desde el emisor Acto no intencional
Alejandro, Federico, Paulina
Casa de Isidro
Rabia, impotencia, llora
Pedir explicaciones
Afirmación con sarcasmo.
Desde el emisor Acto no intencional
Alejandro, Federico, Paulina.
Casa de Isidro
Rabia, impotencia, llora
Pedir explicaciones
Afirmación, donde el hablante ejecuta la orden.
Desde el emisor. Acto no intencional
Florencia, Isidro, Paulina.
Casa de Isidro
Rabia, impotencia, llora
Pedir explicaciones
Pregunta, con orden incluida.
Desde el emisor Acto no intencional
Florencia, Isidro, Paulina
Casa familia Lagos
Llora, desespero
Si tiene un conocimiento de la situación.
Afirmación con odio. Desde el emisor Acto intencional Florencia, Paulina. Casa familia Lagos
Llora, desespero
Si tiene un conocimiento de la situación.
Pregunta con manipulación
Desde el emisor Acto intencional Florencia, Paulina Casa familia Lagos
Llora, desespero
Si tiene un conocimiento de la situación.
Afirmación con rabia y con poder.
Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Paulina. Casa familia Lagos
Llora, desespero
Si tiene un conocimiento de la situación.
Afirmación con sentencia, rabia, poder.
Desde el emisor Acto intencional. Alejandro, Paulina Casa familia Lagos
Llora, desespero
Si tiene un conocimiento de la situación.
Matiz 3: poder de la antagonista Lunes 27 agosto de 2007
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente) PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso)
El enunciado uno es un Poder sobre Renato, debido a la dominación, de Paulina.
EL enunciado dos Poder sobre Silvia, ironía, agresión, dominación
En el enunciado seis, ocho, nueve, diez, once, quince, dieciséis, diecisiete, dieciocho, diecinueve, veinte, veintidós, veintitrés se refleja el poder de Paulina sobre las situaciones y sobre Arístides el conductor, Isidro, empleadas del servicio domestico y todos sus subalternos.
Paulina en los enunciado tres y cuatro, cinco y siete, doce, trece, catorce, con Alejandro lagos hace uso de este tipo de poder par obtener que haga lo que ella quiere y aparentar ser la buena mujer.
En cada una de las situaciones paulina hace uso del conocimiento, su reputación, su posición dentro de la familia (esposa Alejandro Lagos), la palabra y amenaza.
Matriz 1: actos locutivos de la protagonista. Martes 28 de agosto de 2007
Matriz 2 : actos no lingüísticos : acciones de la protagonista Martes 28 agosto de 2007.
ACTO LOCUTIV ACTO ILOCUTIVO
1. Nunca pensé que esto pudiera pasar Expresivo
2. Pero es que se puso tan rara, dijo incoherencias. Representativo
3. ¡Fuimos tan felices en esa época!. Representativo
4. ¿Y tu qué haces acá?. Directivos
5. Si… pero yo solo Quiero saber como sigue ella? Directivos
6. ¿Margarita a que horas dijo María que venia? Directivos
7. Hágame un favor deje eso ahí y ve y la busca. Directivos
8. Quiero que María esté aquí antes de la boda. Directivos
9. No, yo me quiero confesar, Representativo
10. Ahí gorda tu sabes que Maria es como mi segunda madre. Representativo
11. Acúseme padre porque siento que no he sido del todo sincera y honesta con mi pareja. siento que he callado cosas. Representativo
12. Que no he sido totalmente transparente con mi futuro esposo. Representativo
13. Se supone que hoy debería ser el día mas feliz de mi vida… pero no me siento así, se que debería estar corriendo feliz.
Representativo
14. Si claro. Representativo
15. No en mi corazón no hay nadie mas , sólo Renato Representativo
16. Cuál es la demora. Representativo
Acciones Contexto
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCION CONOCIMIENTO
Pensar y reflexionar acerca de la muerte de Maria.
Desde el emisor Acto intencional. Simón, Paulina, Alejandro Lagos, Florencia.
Casa Lagos..
llorando No posee conocimiento por tal razón se encuentra angustiada
Salvar a su hermana Irene, de la locura por lo que la culpan y la tienen encerrada con calmantes.
Desde el emisor Acto intencional Florencia y Alejandro Lagos. .
Casa Lagos
Llorando Se acaba de enterar de la muerte de Maria.
Recordar tiempos pasados teniendo como referencia el presente.
Desde el emisor Acto no intencional Simón, Florencia Casa Lagos
Llorando Se acaba de enterar de la muerte de Maria.
Pregunta, asombrada, sorprendida.
Desde el emisor Acto no intencional Renato, Florencia Casa familia Lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Deseos de conocer bien la situación de la supuesta enfermedad de Maria.
Desde el emisor Acto no intencional. Isidro, Margarita, Florencia.
Casa familia Lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Preguntar sobre una situación que la inquieta.
Desde el emisor Acto intencional Margarita, Florencia.
Casa familia Lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Ordenar. Desde el emisor Acto intencional. Margarita y Florencia.
Casa familia Lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Desear enormemente ver a su nana antes de casarse.
Desde el emisor Acto intencional. Paulina, Florencia.
Casa familia Lagos.
Rabia, alterada
Pide explicaciones
Deseos de confesarse. Seguir con la tradición católica antes del matrimonio.
Desde el emisor Acto intencional .Paulina, Florencia.
Casa familia Lagos
Rabia, alterada Pide explicaciones
Afirmación con mucho sentimiento.
Desde el emisor Acto intencional Florencia y Silvia Casa familia Lagos.
Rabia, impotencia, llora
Pedir explicaciones
Afirmación con dudas. Desde el emisor Acto intencional. Florencia y obispo
Casa familia Lagos.
Rabia, impotencia, llora
Pedir explicaciones
Confiesa sus sentimientos.
Desde el emisor Acto intencional. Florencia y obispo
Casa familia Lagos.
Rabia, impotencia, llora
Pedir explicaciones
Confiesa sus sentimientos.
Desde el emisor Acto intencional Simón y Florencia
Casa familia Lagos.
Rabia, impotencia, llora
Pedir explicaciones
Afirmar. Desde el emisor Acto intencional Simón y Florencia.
Casa familia Lagos.
Rabia, impotencia, llora
Pedir explicaciones
Aclarar dudas. Desde el emisor Acto intencional Simón y Florencia.
Casa familia Lagos.
Rabia, impotencia, llora
Pedir explicaciones
Pregunta, ordena Acto no intencional. Simón y Florencia.
Casa familia Lagos.
Rabia, impotencia, llora
Pedir explicaciones
Matriz 3: poder de la protagonista Martes 28 agosto de 2007.
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso)
PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
El enunciado uno refleja el poder que tiene Paulina sobre Florencia con relación a la muerte de su nana.
En los enunciados cinco, seis siete y ocho se pude evidenciar el poder que por jerarquía familiar tiene sobre los empleados de la casa.
En general el poder usado por la protagonista tiene como fin lograr tener una vida feliz.
Los elementos usados para ejecutar suponer esta dado en la palabra.
Los enunciados dos, tres reflejan la resistencia que siempre ha puesto Florencia por la supuesta enfermedad de su hermana Irene.
El enunciado cuatro hace referencia a este tipo de poder puesto que la protagonista evidencia una duda y un rechazo a última hora del matrimonio con Renato.
Los enunciados diez, once, doce, trece, catorce, quince, dieciséis corresponde a este tipo de poder debido a que la protagonista se encuentra insegura, llena de dudas y quiere saber la verdad.
Matriz 1: actos locutivos de la antagonista. Martes 28 de agosto de 2007.
ACTO LOCUTIVOS
ACTO ILOCUTIVO
1. Solamente para que no lo olvidemos, usted es medico de la clínica porque a mi me da la gana.
comisivo
2. No hay opción pero prefiero que no hablemos esto por teléfono…podemos encontrarnos en una hora.
Directivo
3. Dígale a Alejandro que salí al salón de belleza. Directivo
4. Soy yo me imagino que ya llegaste a casa….ya puedes hablar ¿ OK, necesito que saques a Florencia de la casa y la mantengas muy lejos para que no se de cuenta de la muerte se esa sirvienta.
Representativos
5. Se le va a venir el mundo encima con 200 toneladas de leche de contrabando. Representativos
6. Si señor. Representativos
7. Yo estaba pensando que podemos denunciar el contrabando?. Representativos
8. Alejandro no puede ir a la cárcel. Representativos
9. Como va todo? Ni se te ocurra llevarla a la casa. Representativo
10. No lo trates, hazlo. Directivo
11. Usa tu cerebro, corazón. Directivo
12. Maria no ha llegado todavía? Directivo
13. Margarita váyase con Arístides y busque a la señora. Directivo
14. Arístides ve y la lleva y siga haciendo su oficio. Directivo
15. El problema es que Monseñor ya está esperando. Representativos
16. Usted ya sabe lo que tiene que hacer, arranque de una vez. Directivo
17. Arístides dígale que tiene qué hacer. Directivo
18. Es eso tan difícil de entender Margarita. Representativos
19. Cuando eso pase yo veré que hago… entendido. Comisivo
20. Aquí me hacen falta unos faroles señores por favor. Directivo
21. Usted la busco en la casa de Isidro. Directivo
22. Vaya dígale a Florencia que usted fue por Miaría y que ella no se quiso venir con usted que le manda a decir que ella viene mas tarde.
Directivo
23. ¿Sabe qué? yo hablo con Florencia. Directivo
Matriz 2: actos no lingüísticos de la antagonista. Martes 28 agosto de 2007.
Acciones Contexto
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCION CONOCIMIENTO
Afirmación con ironía Desde el receptor Acto intencional . Rodolfo Ortegón, Paulina Riascos
Hospital mental.
Ordenando y con rabia.
Conoce muy bien la situación ya que es quien las planea
Orden con rabia Desde el emisor Acto no intencional Renato León, Paulina Riascos.
Casa familia Lagos, desde el celular de Paulina.
Ordenando. Pide que se encuentren para dar las indicaciones y pedir explicaciones.
Afirmación que lleva implícita una orden.
Desde el emisor. Acto no intencional empleada del servicio domestico, Iliana y Paulina
Casa familia lagos.
Orden Pide que se de una razón.
Orden y deseo que se realice ya.
Desde el receptor Acto intencional. . Paulina y Renato
Carro, celular, casa temporal Renato.
Rabia, orden
Ordenar, conoce y controla totalmente las situaciones.
Afirmación que refleja preocupación.
Desde el emisor Acto no intencional Renato y Paulina Carro, celular, casa temporal Renato.
Rabia, orden
Ordenar, conoce y controla totalmente las situaciones.
Afirmación Desde el emisor Acto no intencional.
Renato y Paulina Carro, celular, casa temporal Renato.
Rabia, orden
Ordenar, conoce y controla totalmente las situaciones.
Pregunta con preocupación.
Desde el emisor Acto intencional Renato y Paulina Carro, celular, casa temporal Renato.
Rabia, orden
Ordenar, conoce y controla totalmente las situaciones.
Afirmación con impaciencia
Desde el emisor Acto no intencional.
Renato y Paulina Carro, celular, casa temporal Renato.
Rabia, orden
Ordenar, conoce y controla totalmente las situaciones.
Pregunta y ordena Desde el receptor Acto intencional Renato y Paulina Carro, celular, casa temporal Renato.
Rabia, orden
Ordenar, conoce y controla totalmente las situaciones.
Orden. Desde el receptor Acto intencional . Renato y Paulina Carro, celular, casa temporal Renato.
Rabia, orden
Ordenar, conoce y controla totalmente las situaciones.
Afirmación con sarcasmo.
Desde el receptor Acto intencional Renato y Paulina Carro, celular, casa temporal Renato.
Rabia, orden
Ordenar, conoce y controla totalmente las situaciones.
Pregunta Desde el emisor Acto no intencional señoras del servicio domestico, Paulina
Casa lagos
Ordena Si tiene un conocimiento de la situación.
Orden Desde el receptor Acto intencional .Margarita, Paulina Casa lagos
Ordena Si tiene un conocimiento de la situación.
Orden Desde el receptor Acto intencional Arístides, Paulina Casa lagos
Ordena Si tiene un conocimiento de la situación.
afirmación con preocupación
Desde el emisor Acto intencional Florencia, Paulina Casa lagos
Ordena Si tiene un conocimiento de la situación.
Orden con ironía. Desde el emisor Acto intencional Isidro, Paulina Casa lagos
Ordena Si tiene un conocimiento de la situación.
Orden con rabia. Desde el receptor Acto intencional .Arístides, Paulina Casa lagos
Ordena Si tiene un conocimiento de la situación.
Afirmación con duda Desde el emisor Acto no intencional.
Margarita, Paulina Casa lagos
Ordena Si tiene un conocimiento de la situación.
explicación y orden Desde el emisor Acto no intencional Isidro, Florencia Casa lagos
Ordena Si tiene un conocimiento de la situación.
Ordenar Desde el emisor Acto intencional Decoradores de la fiesta, Paulina
Casa lagos
Ordena Si tiene un conocimiento de la situación.
Preguntar Desde el receptor Acto no intencional Margarita, Paulina Casa lagos
Ordena Si tiene un conocimiento de la situación.
Orden y ocultamiento de situación
Desde el emisor Acto intencional Margarita, Paulina Casa lagos
Ordena Si tiene un conocimiento de la situación.
Explicación con sarcasmo.
Desde el emisor Acto no intencional Margarita, Paulina Casa lagos
Ordena Si tiene un conocimiento de la situación.
Matiz 3: poder de la antagonista Martes 28 agosto de 2007.
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso)
Todos los enunciados de la antagonistas corresponden a este tipo de poder debido a que ella tiene un dominio sobre todas las situaciones, personas de su alrededor por tal motivo ordena. Tiene poder sobre la familia la empresa, el dinero, información, etc.
El principal objetivo es sacar provecho económico de la familia Lagos a tal punto de dejarlos en la quiebra
Amenaza, intimidación, vigilancia.
Matriz 1: actos locutivos de la protagonista. Miércoles 29 DE AGOSTO DE 2007
ACTO LOCUTIVO ACTO ILOCUTIVO
1. Si porque no, bueno tanto como así tampoco, pero si hemos hablado de todo lo que se ha podido. Representativo
2. Todo no, pero todo lo que si tiene ver con los dos. Representativo
3. No me pregunte por qué, pero es un tema que no quisiera tocar con Renato. Representativo
4. ¿Y si yo me hago responsable?
5. Ahí no Pa¨ yo me rehúso a no ver a mi hermana. Expresivos
6. Si lo que pasa para mi, es que a Irene llevan dándole hace mucho tiempo esa droga, tiene que haber otra solución.
Expresivos
7. Por favor antes de todo cuénteme como le fue a María, como sigue? Directivos
8. Tengo una pena con ella, no he podido pasar a verla dígale que necesito hablar con ella sobre unas cosas de la boda.
Directivos
9. Que es lo importante que me tiene que decir? Directivos
10. Asucena lo que pasa es que he estado apunto de enloquecerme con el matrimonio, pero mi papá ya autorizó hacerlo en el antiguo balcón.
Representativo
11. Cuento con usted no? Directivos
Matriz 2: actos no lingüísticos: acciones de la protagonista Miércoles 29 agosto de 2007.
Matiz 3: de poder de la protagonista Miércoles 29 de agosto de 2007.
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso) PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
En este caso, los enunciados demuestran un poder sobre Renato su esposo, su papa para tomar decisiones en cuanto a su hermana, y con los planes de ayudar a su nana.
Lograr su objetivo de casarse, ser feliz y ayudar a su nana.
Palabra Resistencia
En este caso la protagonista no presenta un poder dentro debido a que intenta es tener un poder sobre.
Acciones Contexto
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCION CONOCIMIENTO
Afirmar y explicar Desde el emisor Acto intencional Silvia,,Florencia Casa lagos. Explicando Posee conocimiento de la situación pero con incertidumbres
Explicar, preocupación Desde el emisor Acto intencional Silvia, Florencia
Casa lagos. Explicando Posee conocimiento de la situación pero con incertidumbres
Afirmar y dejar claro todo, de manera fuerte.
Desde el emisor Acto intencional Silvia, Florencia
Casa lagos. Explicando Posee conocimiento de la situación pero con incertidumbres
Asumir un compromiso, con rabia
Desde el emisor Alejandro Lagos, Florencia
Casa lagos. Explicando Posee conocimiento de la situación pero con incertidumbres
Afirmación en desacuerdo
Desde el emisor Alejandro Lagos, Florencia
Casa lagos. Explicando Posee conocimiento de la situación pero con incertidumbres
Explicar Desde el emisor Acto intencional Alejandro Lagos, Florencia
Casa lagos. Explicando Posee conocimiento de la situación pero con incertidumbres
Preocupación, conocer la salud de su nana
Desde el emisor Acto intencional Florencia, Isidro y Asucena
Casa lagos. Explicando Posee conocimiento de la situación pero con incertidumbres
Explicar y pedir favor. Desde el emisor Ato intencional Florencia, Isidro y Asucena.
Casa lagos. Explicando Posee conocimiento de la situación pero con incertidumbres
Preguntar Desde el emisor Acto no intencional Florencia, Isidro y Asucena
Casa lagos. Explicando Posee conocimiento de la situación pero con incertidumbres
Explicar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Isidro y Asucena
Casa lagos. Explicando Posee conocimiento de la situación pero con incertidumbres
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Isidro y Asucena
Casa lagos. Explicando Posee conocimiento de la situación pero con incertidumbres
Matriz 1: actos ilocutivos de la antagonista. Miércoles 29 de agosto de 2007
Matriz 2: actos no lingüísticos: acciones de la antagonista. Miércoles 29 de agosto de 2007.
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCION CONOCIMIENTO
Explicación con sarcasmo
Desde el emisor Acto intencional Renato, Paulina Prolasa.. Rabia Posee conocimiento de las situaciones.
Dar a entender el poder que tiene
Desde el receptor Acto intencional Maria, Florencia Prolasa.. Rabia Posee conocimiento de las situaciones.
explicar, dar ordenes Desde el emisor Acto intencional Renato, paulina Prolasa.. Rabia Posee conocimiento de las situaciones.
explicar, asegurar, ordenar
Desde el receptor Acto intencional Ortegón, paulina
Hospital mental.
En voz alta, con impaciencia y ordenado.
Desconocía la situación del hospital mental.
Pregunta y pide explicaciones
Desde el emisor Acto intencional Ortegón, paulina Hospital mental.
En voz alta, con impaciencia y ordenado.
Desconocía la situación del hospital mental.
Pregunta y pide explicaciones
Desde el receptor Acto intencional Ortegón, paulina Hospital mental.
En voz alta, con impaciencia y ordenado.
Desconocía la situación del hospital mental.
Pregunta y pide explicaciones
Desde el receptor Acto intencional Ortegón, paulina Hospital mental.
En voz alta, con impaciencia y ordenado.
Desconocía la situación del hospital mental.
Pregunta y pide explicaciones
Desde el receptor Acto intencional Ortegón, paulina Hospital mental.
En voz alta, con impaciencia y ordenado.
Desconocía la situación del hospital mental.
ordenar Desde el emisor Acto intencional Ortegón, paulina Hospital mental.
En voz alta, con impaciencia y ordenado.
Desconocía la situación del hospital mental.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional . Rosa, Paulina
Prolasa. Rabia, alterada
Pide explicaciones
Ordenar Desde el emisor Acto no intencional
Rosa, Paulina Prolasa. Rabia, alterada
Pide explicaciones
ACTO LOCUTIVO ACTO ILOCUTIVO
1. Y si no fue para hacer el trabajo sucio para que otra cosa crees que te lleve a Prolasa? Directivo
2. Maria Federico podrá ser un idiota arrogante paro a penas sepa que fui yo la que di la orden va tener que calmarse le guste o no. Expresivo 3. .te voy a contestar es solo porque me emociona tu matrimonio. La idea es que comencemos a vender propiedades de la familia, le queda claro?.
Directivo
4. Entonces vamos a tener que usar la fuerza pero no podemos permitir que esto pase si queremos seguir avanzando, porque si las instrucciones que yo doy no se cumplen al pie de la letra entonces doctor Rodolfo Ortegón master en salud mental y bioética, tengamos que reemplazarlo por alguien que si acate mis ordenes.
Expresivo
5. Usted está insinuando que la que no entendió fui yo. Que Florencia y Alejandro no estuvieron a solas con la loca esa. Directivo
6. Haber Doctor Ortegón explíqueme de que hablaron esas dos porque estoy segura de que usted por lo menos se cuido de escucharlas. Comisivo
7. Eso es exactamente lo que usted me tiene que decir. Representativo
8. Escúcheme bien pedazo de incompetente que método tiene que utilizar pero necesito saber lo que Irene Lagos le dijo a su hermana cuando se quedaron a solas.
Representativo
9. Ah! y otra cosa, a partir de hoy duplíquele la dosis de calmante me entendió? Directivo 10. y ahora usted es la jefe de información de la empresa Rosita? Directivo
11. Buenos días traiga la agenda. Representativo
12. Quién es el personaje a quién usted le esta haciendo la biografía de Prolasa. Directivo
13. Quién es, fue la pregunta no qué quiere?. Directivo
14. Deja que Federico se desespere yo voy a entrar cuando sea oportuno. Representativo
15. Las inversiones que hice nos van a dar más rentabilidad y rendimiento que el oro , además tenemos suficientes líneas de crédito, o no Renato?.
Representativo
16. Pero dentro de todas sus investigaciones se habrán dado cuenta que Prolasa, en este momento no necesita de inversioncitas. 17. eso es cierto pero no estoy diciendo Federico no tiene porque disponer del matrimonio de Florencia como si fuera un cóctel de agasaje. Representativo
18. No me diga que va hacer. Representativo
19. Ya sé, le van a decir a Florencia que Maria está muerta, y que no han podido decirle nada , como es que me llaman?, ya sé, la Hiena, ah si la Hiena se los prohibido.
Directivo
20. Eso le van a decir? Directivo
21. Hagamos una cosa, yo mismo llamo a Florencia y usted delante mi le van acabar con la felicidad que tiene yo quiero ver eso. Representativo
22. Vaya llame Florencia, dígale que la necesitamos en la cocina.
23. Quiero ver que pasa con ustedes después de que le digan todo lo que le tienen que decir. Representativo 24. o La llama usted o la llamo yo? Directivo
25. Yo les dije que tú estabas muy ocupada pero ellos insisten en querer verte. Representativo 26. Tienen algo muy importante que decirte. Representativo
Acciones Contexto
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Rosa, Paulina Prolasa. Rabia, alterada
Pide explicaciones
Reiterar pregunta Desde el emisor Acto intencional Rosa, Paulina Prolasa. Rabia, alterada
Pide explicaciones
afirmar la acción que va a realizar.
Desde el emisor Acto intencional Rosa, Paulina Prolasa. Rabia, alterada
Pide explicaciones
afirmar para revelar el estado de las cosas
Desde el receptor Acto intencional Renato, Federico, Alejandro, Marco Vieira.
Prolasa Dar explicaciones y oposición a lo expuestos por el nuevo socio
Total conocimiento de la situación.
afirmar para revelar el estado de las cosas
Desde el receptor Acto intencional Renato, Federico, Prolasa Dar explicaciones y oposición a lo expuestos por el nuevo socio
Total conocimiento de la situación.
Afirmar para conseguir lo que quiere.
Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Marco Vieira.
Prolasa Dar explicaciones y oposición a lo expuestos por el nuevo socio
Total conocimiento de la situación.
Aseveración Desde el receptor Acto intencional. Asucena, Isidro, Paulina, Margarita..
Casa Lagos Control de la situación y preocupación
Poco conocimiento de lo que van a decir estos personajes.
averiguar, preguntar, para mantenerse al tanto de las situaciones
Desde el emisor. Acto intencional Asucena, Isidro, Paulina, Margarita.
Casa Lagos Control de la situación y preocupación
Poco conocimiento de lo que van a decir estos personajes.
averiguar, preguntar, para mantenerse al tanto de las situaciones
Desde el emisor. Acto intencional Asucena, Isidro, Paulina, Margarita.
Casa Lagos Control de la situación y preocupación
Poco conocimiento de lo que van a decir estos personajes.
afirmación de control Desde el emisor Acto intencional. Asucena, Isidro, Paulina, Margarita
Casa Lagos Control de la situación y preocupación
Poco conocimiento de lo que van a decir estos personajes.
Ordenar Desde el receptor Acto intencional Asucena, Isidro, Paulina, Margarita.
Casa Lagos Control de la situación y preocupación
Poco conocimiento de lo que van a decir estos personajes.
Amenazar Desde el emisor Acto intencional Asucena, Isidro, Paulina, Margarita.
Casa Lagos Control de la situación y preocupación
Poco conocimiento de lo que van a decir estos personajes.
Preguntar Desde el receptor Acto intencional Asucena, Isidro, Paulina, Margarita.
Casa Lagos Control de la situación y preocupación
Poco conocimiento de lo que van a decir estos personajes.
afirmar sobre la situación de las cosas
Desde el emisor Acto intencional Florencia, Paulina Asucena, Isidro, Margarita.
Casa Lagos Control de la situación y preocupación
Poco conocimiento de lo que van a decir estos personajes.
afirmar sobre la situación de las cosas
Desde el emisor Acto intencional Florencia, Asucena, Isidro, Paulina, Margarita
Casa Lagos Control de la situación y preocupación
Poco conocimiento de lo que van a decir estos personajes.
Matiz 3: poder de la protagonista Miércoles 29 de agosto de 2007.
Matriz 1: actos de habla de la protagonista. Jueves 30 de agosto de 2007
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso) PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
En todos los enunciados se puede evidencia un poder de la antagonista sobre las diferentes personas de su alrededor: familia Lagos, labriegos, mujeres del servicio domestico.
Poder para lograr que todo lo pensado le salga bien. Cumplir con el objetivo de quedarse con todo lo de los Lagos.
Palabra, manipulación, vigilancia.
La antagonista no presenta este tipo de poder.
ACTO LOCUTIVO ACTO ILOCUTIVO
1. Bueno, esta bien, lo que pasa es que estoy nerviosa sin que no aparezca mi simón. Representativos
2. No entiendo porque no esta Maria, necesito verla para que me de la bendición. Representativos 3. Ahí no, porque no me dijeron antes. Directivos
4. Necesito pedirle un favor, vamos a buscar juntos a Maria. Directivos
5. Por que no habían contado nada. Ola? Directivos
6. Tu me puedes ayudar con lo del vestido de Lucia y todo lo demás,. Directivos 7. Te molesta que te robe a tu novio cinco minutos? Directivos
8. Cual fuerza… ahí está… Directivos
9. Ah bueno ya no molestes Representativos 10. No lo que pasa es que ya no tenemos 15 años, el amor cuando somos adultos es diferente. Representativos
11. papi yo le pedí a margarita que fuera a buscar a Maria para que de su bendición, la podemos esperar? Directivos
12. alo Renato, es que antes de casarnos quiero me respondas esta pregunta ¿tu porque te quieres casar conmigo? Directivos
13. solo quiero que me respondas… pero porque es tan difícil de responder? Directivos 14. tengo miedo de que fracasemos. Representativos
15. papá estas llorando?
16. ahí no, se me olvido la medalla, si la que se puso mama el dia que se saco contigo. Si me la dio Paulina esta mañana. Representativos
Matriz 2: actos no lingüístico: acciones de la protagonista. Jueves 30 de agosto de 2007.
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCION CONOCIMIENTO
Preocupación por un ser querido
Desde el emisor Acto intencional Silvia Florencia
Casa Lagos.
Dando explicaciones
Conoce totalmente la situación aunque se siente insegura.
Preocupación por su nana.
Desde el emisor Acto no intencional Silvia, Florencia Casa Lagos.
Dando explicaciones
Conoce totalmente la situación aunque se siente insegura.
Pregunta angustiada. Desde el emisor Acto no intencional Paulina, Florencia, Margarita.
Casa Lagos.
Dando explicaciones
Conoce totalmente la situación aunque se siente insegura.
Pedir que le ayuden. Desde el receptor
Un acto intencional Simón, Florencia. Casa Lagos.
Dando explicaciones
Conoce totalmente la situación aunque se siente insegura.
Preguntar. Desde el emisor Acto intencional Paulina, Florencia.
Casa Lagos.
Dando explicaciones
Conoce totalmente la situación aunque se siente insegura.
Pedir favor. Desde el emisor Acto intencional Silvia, Florencia. Casa Lagos.
Dando explicaciones
Conoce totalmente la situación aunque se siente insegura.
Preguntar Desde el recepto Acto intencional Lucia, Florencia Casa Lagos.
Dando explicaciones
Conoce totalmente la situación aunque se siente insegura.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Florencia
Casa Lagos.
Dando explicaciones
Conoce totalmente la situación aunque se siente insegura.
Afirmar y concluir. Desde el emisor Acto intencional Simón, Florencia. Casa Lagos.
Dando explicaciones
Conoce totalmente la situación aunque se siente insegura.
Explicar Desde el receptor
Acto intencional Alejandro. Florencia.
Casa Lagos.
Dando explicaciones
Conoce totalmente la situación aunque se siente insegura.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Renato. Florencia.
Casa Lagos.
Dando explicaciones
Conoce totalmente la situación aunque se siente insegura.
Preguntar para sentirse segura.
Desde el emisor Acto intencional Renato, Florencia.
Casa Lagos.
Dando explicaciones
Conoce totalmente la situación aunque se siente insegura.
Preguntar para sentirse segura.
Desde el emisor Acto intencional Renato, Florencia.
Casa Lagos.
Dando explicaciones
Conoce totalmente la situación aunque se siente insegura.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Florencia
Casa Lagos
Dando explicaciones
Conoce totalmente la situación aunque se siente insegura.
Inseguridad Desde el emisor Acto no intencional .Alejandro, Florencia.
Casa Lagos.
Dando explicaciones
Conoce totalmente la situación aunque se siente insegura.
Acciones Contexto
atriz 3: poder de la protagonista Jueves 30 de agosto de 2007.
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso)
PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
En cada uno de los enunciados se puede evidenciar un poder de Florencia Sobre los empleados de la casa, aunque no es un poder muy marcado y fuerte sino que se evidencia una clara diferenciación de jerarquías. Además tiene poder para preguntar a Renato sus motivos de querer casarse.
Este poder lo utiliza Florencia para poder lograr lo que quiere su felicidad, no es un poder intimidador, agresivo, ni violento.
Hace uso de la palabra y de su estatus social.
Se puede evidenciar una resistencia de Florencia aceptar alguna situaciones que considera anómalas.
Matriz 1: actos de habla antagonista Jueves 30 de agosto de 2007
ACTO LOCUTIVO
ACTO ILOCUTIVO
1. Pero mientras llega porque no tomamos las fotos con el fotógrafo que ya llegó. Directivo
2. Pero deja esa cara Florencia pareces como si no la fueras a ver. Directivo 3. Eso estoy haciendo los invitados ya llegaron y todo y el mundo se esta ubicando. Monseñor ya esta listo, solo falta que te tomes las fotos con tu papa y empezamos.
Representativo
4. Margarita no te dijo que Maria llega directamente a la misa y que no alcanzaba a llegar antes. Representativo
5. Flore ya se lo importante que es Maria par ti pero no podemos esperar toda la vida. Representativo
6. Amor será que puedes ir hablar con Florencia los invitados ya están llegando y ella está esperando que no se qué. Directivo
7. Arístides, fue a recogerla pero ella mando a decir que iba a pasar por el pueblo antes. Representativo
8. Apenas salga ella va a estar ahí. Representativo
9. Tu no conoces a Renato. Representativo
10. Repítame lo que te dijo. Representativo
11. Lo único que nos faltaba es que la cretina de la Florencia le de por dárselas de sentimental en este momento. Representativo
12. Ve y te asegura a que no tengas deudas. Directivo
13. Déjate de estupideces o es que te creíste que este cuento es de verdad. Directivo 14. Viendo lo idiota que estas hoy mejor te acompaño por que no se sabe quien es mas imbécil si Florencia o tu , si ella por casarse contigo o tu por no ser capaz de enamorarla.
Representativo
15. Gracias a ti hay que buscarla por cielo y tierra antes que diga que no se casa. Representativo
16. Ese no es el entusiasmo que yo pensaría para la despedida de soltero. Representativo
17. Renato las orden es casarse con Florencia, no enamorarse de ella, no se te habrá olvidado o si?
Directivo
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCION CONOCIMIENTO
Que se optimice el tiempo.
Desde el emisor Acto no intencional Paulina, Florencia, Alejandro Lagos.
Casa Lagos. Fiesta de matrimonio de Florencia.
Explicando y apoyando a su hijastra en su matrimonio.
Posee total conocimiento y control de las situaciones
Que Florencia se sienta alegre
Desde el receptor Acto no intencional Florencia, Paulina Casa Lagos. Fiesta de matrimonio de Florencia.
Explicando y apoyando a su hijastra en su matrimonio.
Posee total conocimiento y control de las situaciones
Explicar Desde el emisor Acto no intencional Florencia, Paulina. Casa Lagos. Fiesta de matrimonio de Florencia.
Explicando y apoyando a su hijastra en su matrimonio.
Posee total conocimiento y control de las situaciones
Explicar Desde el emisor Acto no intencional.
Florencia, Paulina. Casa Lagos. Fiesta de matrimonio de Florencia.
Explicando y apoyando a su hijastra en su matrimonio.
Posee total conocimiento y control de las situaciones
Explicar. Desde el receptor Acto intencional. Florencia, Paulina Casa Lagos. Fiesta de matrimonio de Florencia.
Explicando y apoyando a su hijastra en su matrimonio.
Posee total conocimiento y control de las situaciones
Solicitud Desde el receptor. Acto intencional . Alejandro, Paulina. Casa Lagos. Fiesta de matrimonio de Florencia.
Explicando y apoyando a su hijastra en su matrimonio.
Posee total conocimiento y control de las situaciones
Explicar, ocultar la vedad.
Desde el emisor. Acto intencional. Alejandro, Paulina. Casa Lagos. Fiesta de matrimonio de Florencia.
Explicando y apoyando a su hijastra en su matrimonio.
Posee total conocimiento y control de las situaciones
Consolar. Desde el receptor. Acto intencional Alejandro, Paulina. Casa Lagos. Fiesta de matrimonio de Florencia.
Explicando y apoyando a su hijastra en su matrimonio.
Posee total conocimiento y control de las situaciones
Afirmar. Desde el emisor Acto no intencional.
Alejandro Paulina Casa Lagos. Fiesta de matrimonio de Florencia.
Explicando y apoyando a su hijastra en su matrimonio.
Posee total conocimiento y control de las situaciones
Solicitar Desde ele emisor Acto no intencional
Alejandro, Paulina. Casa Lagos. Fiesta de matrimonio de Florencia.
Explicando y apoyando a su hijastra en su matrimonio.
Posee total conocimiento y control de las situaciones
Expresar su rabia e impotencia.
Desde El emisor. Acto intencional .Renato ,Paulina. Casa Lagos. Fiesta de matrimonio de Florencia.
Explicando y apoyando a su hijastra en su matrimonio.
Posee total conocimiento y control de las situaciones
Ordenar Desde el receptor Acto intencional. .Renato, Paulina Casa Lagos. Fiesta de
Explicando y apoyando a
Posee total conocimiento y
Matriz 2: de acciones de la antagonista Jueves 30 agosto de 2007.
Matriz 3: poder de la antagonista Jueves 30 agosto de 2007.
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso) PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
En todos los enunciados se puede evidenciar el poder sobre todas las situaciones y personas que rodean a la antagonista. Sus familiares y allegados la ven como la persona que tiene la razón y a quien se le debe cumplir las ordenes.
El principal objetivo en estas acciones es hacer que Florencia se case y que Renato logre enamorarla para poder llevar acabo su plan.
Es un poder manipulador, agresivo que se da a través de la palabra, acciones y órdenes.
No presenta este tipo de poder.
matrimonio de Florencia.
su hijastra en su matrimonio.
control de las situaciones
Aclaración con sátira Desde el emisor Acto intencional Renato, Paulina Casa Lagos. Fiesta de matrimonio de Florencia.
Explicando y apoyando a su hijastra en su matrimonio.
Posee total conocimiento y control de las situaciones
Explicación Desde el receptor Acto intencional . Renato, Paulina Casa Lagos. Fiesta de matrimonio de Florencia.
Explicando y apoyando a su hijastra en su matrimonio.
Posee total conocimiento y control de las situaciones
Afirmación con rabia Desde el emisor Acto intencional Renato, Paulina Casa Lagos. Fiesta de matrimonio de Florencia.
Explicando y apoyando a su hijastra en su matrimonio.
Posee total conocimiento y control de las situaciones
Afirmación con sátira Desde el receptor Acto intencional . Renato, Paulina Casa Lagos. Fiesta de matrimonio de Florencia.
Explicando y apoyando a su hijastra en su matrimonio.
Posee total conocimiento y control de las situaciones
Ordenar Desde el emisor Acto intencional Renato, Paulina Casa Lagos. Fiesta de matrimonio de Florencia.
Explicando y apoyando a su hijastra en su matrimonio.
Posee total conocimiento y control de las situaciones
Acciones Contexto
Matriz 1: Actos de habla de la protagonista. Lunes 29 de octubre de 200.
Matriz 2: actos no lingüísticos de la protagonista Lunes 29 octubre de 2007.
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCION CONOCIMIENTO
Explicar Desde el emisor Un acto intencional
Silvia, Florencia. Prolasa, oficina Florencia y Alejandro.
Hablando con emoción.
Posee total conocimiento de la situación
Explicar Desde el emisor. Un acto intencional.
Silvia, Florencia Prolasa, oficina Florencia y Alejandro.
Hablando con emoción.
Posee total conocimiento de la situación
Explicar Desde el emisor Un acto intencional.
Silvia, Florencia Prolasa, oficina Florencia y Alejandro.
Hablando con emoción.
Posee total conocimiento de la situación
Acatar orden. Desde el receptor.
Un acto no intencional.
Rosa, Florencia Prolasa, oficina Florencia y Alejandro.
Hablando con emoción.
Posee total conocimiento de la situación
Obedecer a su padre.
Desde el receptor Un acto no intencional.
Alejandro, Florencia.
Prolasa, oficina Florencia y Alejandro.
Hablando con emoción.
Posee total conocimiento de la situación
Reiterar Desde el emisor Un acto intencional.
Camilo, Florencia. Prolasa, oficina Florencia y Alejandro.
Hablando con emoción.
Posee total conocimiento de la situación
Ofrecer su ayuda Desde el emisor Un acto no intencional.
Florencia, Paulina, Alejandro.
Prolasa, oficina Florencia y Alejandro.
Hablando con emoción.
Posee total conocimiento de la situación
Solicitud Desde el emisor Un acto intencional.
Florencia, Paulina
Hospital mental
Preocupación Desconocimiento del paradero de su hermana.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Paulina, enfermera
Hospital mental
Preocupación Desconocimiento del paradero de su hermana.
Preguntar Desde el emisor. Un acto intencional.
Florencia, Paulina, enfermera
Hospital mental
Preocupación Desconocimiento del paradero de su hermana.
Desacuerdo Desde el receptor.
Un acto intencional.
Federico, Alejandro, Camilo, Paulina, Florencia.
Prolasa, oficina de Alejandro Lagos.
Rabia, alterada Pide explicaciones
ACTO LOCUTIVO ACTO INLOCUTIVO
1. Yo te dije que con nadie importante. Representativo
2. No yo no dije ninguna mentira, solamente bueno, ok, dije que estaba contigo pero no era nada importante. Representativo 3. Ya te lo dije ves nada importante te aseguro. Representativo
4. Bueno, bueno ya voy para allá. Representativo
5. No se papa que me necesitas urgentemente. Representativo
6. Ella no esta loca camilo. Representativo
7. No hay ningún problema yo te acompaño Representativo
8. No léelo que tal y diga algo urgente. Representativo
9. El doctor Ortegón, envió una carta como ésta o flores a otros pacientes?. Representativo
10. Y mi hermana se fugó antes o después de esto? Directivo
11. Creo que haría muy bien Federico porque es innegable el manejar que ustedes los adultos le han dado a esta empresa y todo lo demás
Representativo
12. Si no hubiera llegado Marco Vieira estuvieras queriendo en tu infinita sabiduría de tu administración Directivo
13. Mira mi hermana está reducida en una clínica, donde seguramente la única enferma es ella, míranos a nosotros con un apellido que no hacemos sino aparenta porque si la gente realmente supiera lo que pasa de puertas para adentro tendría sino montones de vergüenza
Directivo
14. Déjalo papá, no me está diciendo nada de lo que ustedes no piensen todo el tiempo. Directivo
15. Paulina, eso que dijiste acerca de Renato. Directivo 16. Que dijo Marco Vieira. Representativo
17. Recuerdas llamar al doctor Pachón y hacer nuevos pedidos a los proveedores. Directivo
18. Yo tengo que agradecerte tu intención a mi favor. Representativo
19. Pero ustedes ya comprobaron que Renato no se llevo ese dinero?. Directivo
20. Pero no se puede hacer nada el denuncio ya esta puesto él y el nombre de Renato está totalmente manchado. Directivo
21. Pero que clase de cita. Representativo
Acciones Contexto
Desacuerdo, rabia. Desde el emisor Un acto intencional.
Federico, Alejandro, Camilo, Paulina, Florencia
Prolasa, oficina de Alejandro Lagos.
Rabia, alterada Pide explicaciones
Desacuerdo, rabia. Desde el emisor Un acto intencional.
Federico, Alejandro, Camilo, Paulina, Florencia.
Prolasa, oficina de Alejandro Lagos.
Rabia, alterada Pide explicaciones
Desacuerdo, rabia. Desde el emisor. Un acto intencional.
Federico, Alejandro, Camilo, Paulina, Florencia.
Prolasa, oficina de Alejandro Lagos.
Rabia, alterada Pide explicaciones
Preguntar Desde el receptor.
Un acto intencional.
Paulina, Florencia.
Prolasa, oficina de Alejandro Lagos.
Rabia, alterada Pide explicaciones
Preguntar Desde el emisor Un acto intencional.
Florencia, Rosa.
Oficina Florencia, prolasa
Ordenar y organizar trabajo
Conoce la situación.
Ordenar Desde el emisor Un acto intencional.
Florencia y Rosa Oficina Florencia, prolasa
Ordenar y organizar trabajo
Conoce la situación.
Agradecer Desde el emisor. Un acto intencional.
Florencia, Paulina Oficina Florencia, prolasa
Ordenar y organizar trabajo
Conoce la situación.
Preguntar Desde el emisor Un acto intencional.
Florencia, Paulina Oficina Florencia, prolasa
Ordenar y organizar trabajo
Conoce la situación.
Afirmar Desde el emisor Un acto intencional.
Florencia, Paulina Oficina Florencia, prolasa
Ordenar y organizar trabajo
Conoce la situación.
Pregunta Desde el receptor Un acto intenciona.
Florencia, Paulina.
Oficina Florencia, prolasa
Ordenar y organizar trabajo
Conoce la situación.
Matriz 3: poder de la protagonista Lunes 29 octubre de 2007.
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso)
PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
El poder sobre esta dado por la antagonista, su esposo quienes quieren acabar con la familia Lagos.
Lograr acabar con todo lo de la familia Lagos.
Palabra
Intimidación Presión.
En los anteriores enunciados se puede notar como la protagonista presenta un poder dentro que se hace evidente ante la resistencia puesta en las diferentes situaciones. Se siente impotente, insegura e impaciente por no poder dominar alguna situaciones y lucha por conocerlas a fondo..
Matriz 1: actos habla de la antagonista Lunes 29 de octubre de 2007
ACTO LOCUTIVO
ACTO ILOCUTIVO
1. Eso no puede significar nada dentro de nosotras pero te lo juro, como mujer par Florencia en este momento significa todo en su vida. Comisivo
2. Desistir de la renuncia contra Renato pero eso solo lo podemos lograr si tu lo permites Directivo
3. Mi amor yo lo creo es que 2 millones de dólares no son razón par que Florencia arruinara su vida, yo creo que si Renato es verdaderamente culpable Florencia lo va a saber pero que sea tu hija la que tome las decisiones y no nosotros por ella ¿me entiendes?
Representativo
4. Coronel… si usted me sigue diciendo doña paulina yo voy a tener que decirte don coronel Comisivo 5. No sabe lo que le agradezco que haya venido, no se imagina el miedo que dan los sitios con tato policía. Representativo 6. De verdad mil y mil gracias coronel y además por que lo que le tengo que decir es bastante delicado, se trata de Renato, ¿lo recuerdas, ele esposo de Florencia?
Representativo
7. A usted le va parecer un poco raro lo que le voy a decir pero definitivamente, parece que cometimos un error hicimos unas falsas acusaciones
Directivo
8. Y como usted se puede dar cuenta esto es un error muy grande. Representativo 9. Por eso te pedí el favor de venir coronel. Expresivo
10. Necesito saber que tengo que hacer, para levantar los cargos contra Renato. Directivo
11. Si coronel pero de aquí a que a la fiscalía los levante, los riesgos pueden ser demasiados tarde para Florencia. Directivo 12. Ya mismo nuestro abogado se pone en esta tarea coronel. Directivo
13. Muchas gracias coronel Directivo
14. Muchas gracias coronel y en caso de que Renato quieres volver a ver a Florencia cuanto tiempo tenemos de garantía para que no lo vayan a coger… perfecto.
Representativo
15. Mi amor por favor no te alteres, me acabaron de llamar de la clínica, dicen que Irene no aparece por ninguna parte los enfermeros hicieron ronda esta mañana y no la encontraron ya la buscaron por toda la clínica y no la encuentran
Expresivo
16. Eso mismo va hacer en este momento, pero antes quisimos avisarles a ustedes antes. Directivo
17. ¡Alo!. Ortegón habla Paulina de Lagos, dígale que pase y no lo niegue yo con quién hablo, y quién es usted? Representativo 18. Nadie me contesta nada claro, será mejor ir… no mi amor quédate acá yo te mantengo al tanto de todo, quédate por si cualquier cosa no te preocupes.
Representativo
19. No mi amor Florencia está ocupada yo voy sola Directivo 20. Si le da más tranquilidad a tu papi, vamos. Representativo
21. Qué se ha sabido de Irene y Ortegón? Representativo
22. Aquí se vuelan los pacientes y el director no está? Representativo
23. Es que el doctor Ortegón ya no es el doctor de esta clínica? Directivo
24. Lo voy a llevar para que tu papa lo lea en la casa Directivo
25. Parece que Irene se voló de la clínica con el director de la clínica Directivo
26. Haber Federico, nosotras no tenemos pruebas de que haya sido Renato el que se llevo esa plata. Es más con tu papa llegamos a la conclusión de que nos precipitamos con todo esto de Renato
Directivo
Matriz 2: actos no lingüísticos: acciones de la antagonista
Lunes 29 octubre de 2007.
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCION CONOCIMIENTO
Explicar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Florencia.
Casa Lagos.. llorando Posee conocimiento total de la situación.
Afirmación y aprobación
Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Florencia
Casa Lagos.. llorando Posee conocimiento total de la situación.
Afirmación y preguntar Desde el receptor Acto intencional .Alejandro, Florencia
Casa Lagos.. llorando Posee conocimiento total de la situación.
Afirmación con chiste, risa
Desde el emisor
Acto intencional. Paulina, Coronel de la policía.
Oficina Paulina Explicando, preguntando
Controlar la situación de Renato.
Afirmación Desde el receptor Acto intencional. .Coronel, Paulina Oficina Paulina Explicando, preguntando
Controlar la situación de Renato.
Pregunta y confesar. Desde el receptor Acto intencional Coronel, Paulina
Oficina Paulina Explicando, preguntando
Controlar la situación de Renato.
Confesar Desde el emisor Acto intencional Coronel, Paulina
Oficina Paulina Explicando, preguntando
Controlar la situación de Renato.
Afirmar Desde el receptor Acto intencional Coronel, Paulina
Oficina Paulina Explicando, preguntando
Controlar la situación de Renato.
Explicación Desde el emisor Acto intencional Coronel, Paulina
Oficina Paulina Explicando, preguntando
Controlar la situación de Renato.
Preguntar. Desde el emisor Acto intencional Coronel, Paulina
Oficina Paulina Explicando, preguntando
Controlar la situación de Renato.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Coronel, Paulina
Oficina Paulina Explicando, preguntando
Controlar la situación de Renato.
Afirmar, explicar Desde el emisor Acto intencional Coronel, Paulina Oficina Paulina Explicando, preguntando
Controlar la situación de Renato.
Agradecer Desde el emisor Acto intencional Coronel, Paulina
Oficina Paulina Explicando, preguntando
Controlar la situación de Renato.
Agradecer Desde el emisor Acto intencional Coronel Paulina. Oficina Paulina Explicando, preguntando
Controlar la situación de Renato.
Explicar Desde el receptor Acto intencional Alejandro Lagos, Paulina
Casa familia Lagos.
Amorosa, Explicando
Explica a su esposo que pasa con su hija.
Explicar Desde el receptor Acto intencional Alejandro Lagos, Paulina
Casa familia Lagos.
Amorosa, Explicando
Explica a su esposo que pasa con su hija.
Rabia, preguntar Desde el emisor Acto intencional Enfermera. Paulina,
Casa familia Lagos.
Amorosa, explicando
Explica a su esposo que va ir a buscar que pasa con su hija.
Explicar, ocultar Desde el receptor Acto intencional .Alejandro, Paulina
Casa familia Lagos.
Amorosa, explicando
Explica a su esposo que va ir a buscar que pasa con su hija.
explicar Desde el emisor Acto intencional .Alejandro, Paulina
Casa familia Lagos.
Amorosa, explicando
Explica a su esposo que va ir a buscar que pasa con su hija.
explicar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Paulina Casa familia Lagos.
Amorosa, explicando
Explica a su esposo que va ir a buscar que pasa con su hija.
Preguntar Desde el receptor Acto intencional 21. Enfermera. Paulina, Florencia
Hospital mental Rabia, ordena. Pide explicaciones acerca del doctor Ortegón y su hijastra Irene.
Preguntar Desde el receptor Acto intencional Enfermera. Paulina,
Hospital mental Rabia, ordena. Pide explicaciones acerca del doctor Ortegón y su hijastra Irene.
Preguntar Desde el receptor Acto intencional Enfermera. Paulina,
Hospital mental Rabia, ordena. Pide explicaciones acerca del doctor Ortegón y su hijastra Irene.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Enfermera. Paulina, Florencia
Hospital mental Rabia, ordena. Pide explicaciones acerca del doctor Ortegón y su hijastra Irene.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional 25.Alejandro, Federico, Paulina, Florencia
Prolasa, oficina de Alejandro Lagos, y Florencia.
Finge tristeza y preocupación
Da explicaciones a la familia sobre el posible paradero de la niña Irene.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Federico, Paulina, Florencia
Prolasa, oficina de Alejandro Lagos, y Florencia.
Finge tristeza y preocupación
Da explicaciones a la familia sobre el posible paradero de la niña Irene.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Federico, Paulina, Florencia
Prolasa, oficina de Alejandro Lagos, y Florencia.
Finge tristeza y preocupación
Da explicaciones a la familia sobre el posible paradero de la niña Irene.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Paulina y Florencia Prolasa, oficina de Alejandro Lagos, y Florencia.
Finge tristeza y preocupación
Da explicaciones a la familia sobre el posible paradero de la niña Irene.
Acciones Contexto
Matriz 3: poder de la antagonista Lunes 29 octubre de 2007.
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso) PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
En cada uno de los enunciados se evidencia la dominación que tiene Paulina sobre las otras personas. Consigue lo que quiere a cualquier costo. La familia el cual es el ente social mas cercano, comenzando por su esposo creen en todo lo que este personaje dice y propone.
En este caso, el poder de Paulina es utilizado para conocer el paradero de su hijastra, poderla tener en sus manos y darle el golpe de gracia a su esposo para de esta manera quedarse con lo de el.
Los instrumentos que usa para aplicar ese poder son principalmente la palabra y la intimidación.
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Matriz 1: actos locutivos de la protagonista. Martes 30 de octubre de 2007
Matriz 2: acciones de la protagonista. Martes 30 de octubre de 2007.
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCION CONOCIMIENTO
Preocupación, incertidumbre
Desde el receptor Acto intencional Paulina, Florencia
Oficina Florencia, Prolasa.
hablando No posee conocimiento de la situación por tal razón pegunta.
Preocupación, incertidumbre
Desde el receptor Acto intencional. Paulina, Florencia
Oficina Florencia, Prolasa.
hablando No posee conocimiento de la situación por tal razón pegunta.
Pedir explicación Desde el receptor Acto intencional . Paulina, Florencia Oficina Florencia, Prolasa.
hablando No posee conocimiento de la situación por tal razón pegunta.
Pedir explicación Desde el receptor Acto intencional Paulina, Florencia Oficina Florencia, Prolasa.
hablando No posee conocimiento de la situación por tal razón pegunta.
Responder Desde el emisor Acto intencional Paulina, Florencia Oficina Florencia, Prolasa.
hablando No posee conocimiento de la situación por tal razón pegunta.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional . Paulina, Florencia Oficina Florencia, Prolasa.
hablando No posee conocimiento de la situación por tal razón pegunta.
Preguntar Desde el emisor acto intencional Paulina, Florencia Oficina Florencia, Prolasa.
hablando No posee conocimiento de la situación por tal razón pegunta.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Florencia Oficina Florencia, Prolasa.
hablando No posee conocimiento de la situación por tal razón pegunta.
ACTO LOCUTIVO
ACTO ILOCUTIVO
1. Con quien es la cita Directivo
2. Entonces de qué se trata Directivo 3. pues no entiendo, me dices que vaya a una cita muy importante contigo pero no me dices quién va a ir, de qué se trata y qué tengo que hacer en la reunión.
Directivo
4. Para mi con mayor razón quiero me expliques de que se trata todo eso. Directivo 5. No se, francamente no sé qué decir. Directivo
6. Quién más va a esa reunión. Directivo 7. Mi papá ya sabe de esta reunión Directivo
8. ¿Pero le vas a decir? Directivo 9. ¿Eso es lo que no entiendo? Directivo 10. ¿Donde es la región? Directivo
11. ¿Esto tiene algo que ver con Renato? Directivo 12. Tú sabes está él Directivo
13. Me dices que la reunión es a la 10 Directivo
14. Paulina que se ha sabido de mi hermana Irene Directivo
15. Y según él que tiene que ver la carta de Ortegón con todo esto? Directivo
16. Ya y entonces que se va hacer? Directivo
17. Si claro que si, de hecho hay un tema que también quiero comentarle Directivo
18. Y el señor Vieira Directivo
19. No todavía no, como le digo acabo de entrar Representativos
20. No, que ella se había fugado del sanatorio, Paulina sugirió que de pronto fuera extorsión Representativos
21. El doctor Ortegón le dejo una carta a Paulina. Representativos
22. No, pero la policía le advirtió que no mencionáramos nada de la perdida de mi hermana y que esperáramos la llamada de Ortegón. Representativos
23. Pero usted y yo sabemos que está pasando Directivo
24. Si Marco pero que vamos hacer Directivo
25. Ana Gregorio Beltrán, yo se que he oído ese nombre en alguna parte pero no se donde Representativos
26. Estoy segura y se lo he oído Representativos
27. Marco le puedo pedir un favor? Representativos
28. Es que esta noche tengo una reunión no se muy bien de que se trata pero… Representativos
Acciones Contexto
Preguntar Desde el emisor Acto intencional . Paulina, Florencia Oficina Florencia, Prolasa.
hablando No posee conocimiento de la situación por tal razón pegunta.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Florencia Oficina Florencia, Prolasa.
hablando No posee conocimiento de la situación por tal razón pegunta.
Pregunta Desde el emisor Acto intencional Paulina, Florencia Oficina Florencia, Prolasa.
hablando No posee conocimiento de la situación por tal razón pegunta.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Florencia Oficina Florencia, Prolasa.
hablando No posee conocimiento de la situación por tal razón pegunta.
Preguntar Desde el emisor acto intencional 13. Paulina, Florencia
Oficina Florencia, Prolasa.
hablando No posee conocimiento de la situación por tal razón pegunta.
Preguntar, Preocupación
Desde el receptor Acto intencional 14. Paulina, Florencia
Oficina Florencia, Prolasa.
hablando No posee conocimiento de la situación por tal razón pegunta.
Preguntar con asombro
Desde el emisor Acto intencional 15. Paulina, Florencia
Oficina Florencia, Prolasa.
hablando No posee conocimiento de la situación por tal razón pegunta.
Preguntar, inquieta Desde el emisor Acto intencional 16. Florencia, Marco Vieira.
casa Marco Vieira
Asombrada, hablando
Llego a explicarle a marco todo lo de su hermana y a pedirle que le ayude.
Afirmar, explicar. Desde el emisor Acto intencional Florencia, Marco Vieira.
casa Marco Vieira
Asombrada, hablando
Llego a explicarle a marco todo lo de su hermana y a pedirle que le ayude.
Pregunta, asombrada, Desde el emisor Acto intencional Florencia, Margarita.
casa Marco Vieira
Asombrada, hablando
Llego a explicarle a marco todo lo de su hermana y a pedirle que le ayude.
explicar Desde el emisor Acto no intencional Florencia, Marco Vieira
casa Marco Vieira
Asombrada, hablando
Llego a explicarle a marco todo lo de su hermana y a pedirle que le ayude.
Explicar Desde el receptor Acto no intencional Florencia, Marco Vieira.
casa Marco Vieira
Asombrada, hablando
Llego a explicarle a marco todo lo de su hermana y a pedirle que le ayude.
Explicar Desde el emisor Acto no intencional Florencia, Marco Vieira
casa Marco Vieira
Asombrada, hablando
Llego a explicarle a marco todo lo de su hermana y a pedirle que le ayude.
Explicar Desde el receptor Acto no intencional Florencia, Marco Vieira.
casa Marco Vieira
Asombrada, hablando
Llego a explicarle a marco todo lo de su hermana y a pedirle que le ayude.
preguntar Desde el receptor acto intencional Florencia, Marco Vieira.
casa Marco Vieira
Asombrada, hablando
Llego a explicarle a marco todo lo de su hermana y a pedirle que le ayude.
Preguntar, preocupada
Desde el receptor Acto intencional Florencia, Marco Vieira.
casa Marco Vieira
Asombrada, hablando
Llego a explicarle a marco todo lo de su hermana y a pedirle que le ayude.
Recordar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Marco Vieira.
casa Marco Vieira
Asombrada, hablando
Llego a explicarle a marco todo lo de su hermana y a pedirle que le ayude.
Afirmación Desde el emisor Acto intencional .Florencia, Marco Vieira.
casa Marco Vieira
Asombrada, hablando
Llego a explicarle a marco todo lo de su hermana y a pedirle que le ayude.
Solicitud Desde el emisor Acto intencional 27. Florencia, Marco Vieira
casa Marco Vieira
Asombrada, hablando
Llego a explicarle a marco todo lo de su hermana y a pedirle que le ayude.
Explicación Desde el receptor Acto no intencional 28. Florencia, Marco Vieira.
casa Marco Vieira
Asombrada, hablando
Llego a explicarle a marco todo lo de su hermana y a pedirle que le ayude.
Matriz 3: poder de la protagonista Martes 30 de octubre de 2007.
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso) PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
El poder que ejerce Paulina sobre Florencio
Poder lograr ser feliz y desenmascara a Paulina.
Ese Poder es ejercido por Florencia a través de su resistencia de no quedarse sin hacer nada.
Se puede evidenciar la reacción de ese poder que Paulina ejerce sobre a tal punto que decide cuestionarla de frente, además se nota lo impotente y lo sola que siente a tal punto que busca ayuda del nuevo socio de la empresa.
Matriz 1:actos locutivos de la antagonista. Martes 30 de octubre de 2007
Matriz 2: actos no lingüístico: acciones de la antagonista. Martes 30 de octubre de 2007
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCION CONOCIMIENTO
Tratar de tranquilizar Desde el emisor Acto intencional . Alejandro, Paulina
Casa Lagos.. hablando Posee total conocimiento de la situación, pretender hacer que su esposo le crea todo lo que dice y que ella esta a favor de suyo y de sus hijos.
Explicar Desde el emisor Acto intencional 2. Alejandro, Paulina
Casa Lagos.. hablando Posee total conocimiento de la situación, pretender hacer que su esposo le crea todo lo que dice y que ella esta a favor de suyo y de sus hijos.
Pedir explicación Desde el emisor Acto intencional 3. Alejandro, Paulina
Casa Lagos.. hablando Posee total conocimiento de la situación, pretender hacer que su esposo le crea todo lo que dice y que ella esta a favor de suyo y de sus hijos.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional 4. Alejandro, Paulina
Casa Lagos.. hablando Posee total conocimiento de la situación, pretender hacer que su esposo le crea todo lo que dice y que ella esta a favor de suyo y de sus hijos.
Explicar Desde el emisor Ato intencional 5. Alejandro, Paulina
Casa Lagos.. hablando Posee total conocimiento de la situación, pretender hacer que su esposo le crea todo lo que dice y que ella esta a favor de suyo y de sus hijos.
Explicar Desde el emisor Acto intencional 6. Alejandro, Paulina
Casa Lagos.. hablando Posee total conocimiento de la situación, pretender hacer que su esposo le
ACTO LOCUTIVO ACTO ILOCUTIVO
1. Tener paciencia y esperar, la policía asegura que Ortegón va a llamar en cualquier momento a poner sus condiciones Representativo
2. Amor no te consulte espero que no te molestes conmigo. Representativo
3. Que tiene de raro que salgamos los dos un rato. quiero conversar con ella un poco. Representativo
4. Quiero ver la posibilidad de que Florencia me abra un poco su corazón. Representativo
5. No fue nada fácil mi amor, tu saber Florencia estás muy distante. Representativo
6. Pues le dije algo que es verdad. Representativo
7. Que a mi como mujer a veces también me hace falta hablar con otra mujer. Representativo
8. Finalmente acepto no fue fácil como ya le dije Representativo
9. Pero por que te parece tan raro Representativo
10. Si Marco pero que vamos hacer amor como si no conocieras a Florencia el tiene un corazón inmenso y yo solamente le pedí compañía femenina.
Representativo
11. Pues mi amor espero que me las haga haber si mañana todos tenemos motivos para estar felices. Representativo
12. Yo se lo que estás pensando yo tampoco me he podido sacar a Irene de la cabeza. Representativo
13. La incertidumbre es horrible pero lo que dice la policía en este caso e que se mantiene en total discreción la desaparición de la persona hay mas posibilidades de que el secuestrador llame.
Representativo
14. No lo dejes enfriar te sientes mejor? Directivo
15. Lucia tu crees en hechos sobrenaturales? Directivo
16. Mira yo te pregunto porque como ya te dije antes estas cosas ocurren porque puedes haber almas en pena. Representativo
17. También puede ocurrir porque hay secretos ocultos. Representativo
18. No se Lucia no sé así tu tengas algún secreto guardado. Representativo
19. Lucia tu estás escondiendo algo? Representativo
20. Estoy pensando que a lo mejor alguna de esas personas que saben de hechos sobrenaturales pueden ayudarte. Representativo
21. La verdad a mi me ayudó mucho. Representativo
22. Te parece malo buscar ayuda? Representativo
23. Mira francamente yo te digo una cosa, si no hubiera sido porque esa persona no se que hubiera hecho, no saber la pesadilla que a mi me toco vivir.
Representativo
24. No veo otra alternativa Representativo
25. Si tiene dudas, porque yo solo lo digo pensando en l relación con –Simón. Representativo
26. Porque francamente si tu quieres conservar la relación con Simón tu tienes que quitarle de una los miedos. Representativo
27. Lo mío fue lo mismo que lo tuyo, tú no crees que yo hice hasta lo imposible por mantener la relación con Alejandro. Representativo
28. si tu quieres cuando estés lista yo puedo mover un contacto y pedir una cita con la persona que me atendió a mi con mucho gusto.
Representativo
29. Solo le voy a pedir un favor, tu le has dicho algo de esto a Simón? Directivo
Acciones Contexto
crea todo lo que dice y que ella esta a favor de suyo y de sus hijos.
Explicación Desde el emisor Acto intencional 7. Alejandro, Paulina
Casa Lagos.. hablando Posee total conocimiento de la situación, pretender hacer que su esposo le crea todo lo que dice y que ella esta a favor de suyo y de sus hijos.
Explicación Desde el emisor Acto intencional 8. Alejandro, Paulina
Casa Lagos.. hablando Posee total conocimiento de la situación, pretender hacer que su esposo le crea todo lo que dice y que ella esta a favor de suyo y de sus hijos.
Explicar Desde el emisor Acto intencional 9. Alejandro, Paulina
Casa Lagos.. hablando Posee total conocimiento de la situación, pretender hacer que su esposo le crea todo lo que dice y que ella esta a favor de suyo y de sus hijos.
Explicar Desde el emisor Acto intencional 10. Alejandro, Paulina
Casa Lagos.. hablando Posee total conocimiento de la situación, pretender hacer que su esposo le crea todo lo que dice y que ella esta a favor de suyo y de sus hijos.
Explicación Desde el emisor Ato intencional 11. Alejandro, Paulina
Casa Lagos.. hablando Posee total conocimiento de la situación, pretender hacer que su esposo le crea todo lo que dice y que ella esta a favor de suyo y de sus hijos.
Explicación Desde el emisor Acto intencional 12. Alejandro, Paulina
Casa Lagos.. hablando Posee total conocimiento de la situación, pretender hacer que su esposo le crea todo lo que dice y que ella esta a favor de suyo y de sus hijos.
Explicar Desde el emisor Acto intencional . Alejandro, Paulina
Casa Lagos.. hablando Posee total conocimiento de la situación, pretender hacer que su esposo le crea todo lo que dice y que ella esta a favor de suyo y de sus hijos.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina
Casa familia Lagos..
Asombro, preguntar, y convencer.
Convencer a Lucia que debe aceptar su ayuda para poder sacar información.
Explicación Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina
Casa familia Lagos..
Asombro, preguntar, y convencer.
Convencer a Lucia que debe aceptar su ayuda para poder sacar información.
Explicación Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina
Casa familia Lagos..
Asombro, preguntar, y convencer.
Convencer a Lucia que debe aceptar su ayuda para poder sacar información.
Explicar Desde el emisor Ato intencional Lucia, Paulina
Casa familia Lagos..
Asombro, preguntar, y convencer.
Convencer a Lucia que debe aceptar su ayuda para poder sacar información.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina
Casa familia Lagos..
Asombro, preguntar, y convencer.
Convencer a Lucia que debe aceptar su ayuda para poder sacar información.
Explicación Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina
Casa familia Lagos..
Asombro, preguntar, y convencer.
Convencer a Lucia que debe aceptar su ayuda para poder sacar información.
Explicación Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina
Casa familia Lagos..
Asombro, preguntar, y convencer.
Convencer a Lucia que debe aceptar su ayuda para poder sacar información.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina
Casa familia Lagos..
Asombro, preguntar, y convencer.
Convencer a Lucia que debe aceptar su ayuda para poder sacar información.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina
Casa familia Lagos..
Asombro, preguntar, y convencer.
Convencer a Lucia que debe aceptar su ayuda para poder sacar información.
Explicación Desde el emisor Ato intencional Lucia, Paulina
Casa familia Lagos..
Asombro, preguntar, y convencer.
Convencer a Lucia que debe aceptar su ayuda para poder sacar información.
Explicación Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina
Casa familia Lagos..
Asombro, preguntar, y convencer.
Convencer a Lucia que debe aceptar su ayuda para poder sacar información.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina
Casa familia Lagos..
Asombro, preguntar, y convencer.
Convencer a Lucia que debe aceptar su ayuda para poder sacar información.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina
Casa familia Lagos..
Asombro, preguntar,
Convencer a Lucia que debe aceptar su ayuda
y convencer.
para poder sacar información.
Explicación Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina
Casa familia Lagos..
Asombro, preguntar, y convencer.
Convencer a Lucia que debe aceptar su ayuda para poder sacar información.
Explicación Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina
Casa familia Lagos..
Asombro, preguntar, y convencer.
Convencer a Lucia que debe aceptar su ayuda para poder sacar información.
Explicar Desde el emisor Ato intencional Lucia, Paulina
Casa familia Lagos..
Asombro, preguntar, y convencer.
Convencer a Lucia que debe aceptar su ayuda para poder sacar información.
Explicar Desde el emisor acto intencional Lucia, Paulina Casa familia Lagos..
Asombro, preguntar, y convencer.
Convencer a Lucia que debe aceptar su ayuda para poder sacar información.
Matriz 3: poder de la antagonista Martes 30 de octubre de 2007.
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso) PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
en cada uno de los enunciados se puede resaltar el gran poder que Paulina tiene sobre su esposo y sobre Lucia, la novia de Simón, a tal punto que con su palabra los convence de hacer lo que ella quiere y de darle siempre la razón.
Pretende hacer que su esposo tenga total confianza en ella.
Pretende hacer que Lucía confíe en ella y acepte su ayuda para poder sacarle la información necesaria para descubrir quien es ella.
Intimidación Dulzura propiciar situaciones de miedo
para hacer creer que Lucía necesita ayuda espiritual.
La antagonista no cuenta con este tipo de poder.
Matriz 1; actos locutivos de la protagonista. Miércoles 31 de octubre de 2007.
ACTO LOCUTIVO ACTO ILOCUTIVO
1. No paulina esto que quiere decir? Directivo
2. Arriesgar a que? Directivo
3. No Paulina pero que es lo que se supone que es lo que tiene que suceder Directivo
4. Estas segura? Directivo
5. Entonces que se supone que iba a pasar aquí? Directivo
6. Yo también iba a estar aquí Representativo
7. Si lo entiendo Representativo
8. Que todo esta aclarado Directivo
9. Qué paso con las denuncias? Representativo
10. ¿Cómo así porque no me lo habías dicho? Directivo
11. Tampoco pero no me parece que me tenga que ir con Renato par la casa tengo muchas dudas yo no quiero que tu te vayas para la casa conmigo.
Representativo
12. Yo creo que tu y yo tenemos que hablar en otro lugar Representativo
13. Porque no me lleva a donde estuviste escondido todo este tiempo. Directivo
14. Entonces ya vamos?’ Representativo
15. No la verdad no? Representativo
16. Necesitamos hablar Renato Directivo
17. Explícame? Directivo
18. Cómo fue posible la transformación de Paulina Directivo
19. Si hace unos días me dijiste que era lo peor que se había robado 2 millones de dólares de Prolasa que había que investigar sus cuentas en Suiza y ahora se esta portando como si nada.
Representativo
20. Esto esta muy raro porque tu me dijiste que era ella supuestamente se había robado la plata, que le había tendido una trampa no entiendo Renato?
Directivo
21. ¿Entonces porque te arriesgaste a volver? Directivo
22. ¿Qué es tan importante? Directivo
23. No es tan fácil Renato Expresivo
24. Tu tienes que entender que el único que ha estado en el esfuerzo no eres tú Representativo
25. Y también tienes que entender que yo tengo que aclara todo que estoy angustiada. Representativo
26. ¡Alo! Gracias papá, si porque yo sé Representativo
27. Si gracias dime papa ha sabido algo de Irene.. y Paulina que te dice. Directivo 28. Si llaga a saber algo me cuentas por favor?. Directivo
29. Hola Rosita cómo estás mire no me espere que no voy a ir a trabajar, hoy no rosita hablaos después. Representativo
30. Ah es que es de la oficina otra vez pero tengo ganas de trabajar. Representativo
31. Mi papa quiere que vamos juntos al a fiesta de bienvenida del nuevo socio de Prolasa. Representativo
Matriz 2 : actos no lingüísticos: acciones de la protagonista. Miércoles 31 de octubre de 2007
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCION CONOCIMIENTO
Preguntar Desde el emisor Acto intencional .Paulina, Florencia,
Carro de Paulina, van al encuentro con Renato.
hablando No posee conocimiento por tal razón se encuentra angustiada.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Florencia,
Carro de Paulina, van al encuentro con Renato.
hablando No posee conocimiento por tal razón se encuentra angustiada.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Florencia,
Carro de Paulina, van al encuentro con Renato.
hablando No posee conocimiento por tal razón se encuentra angustiada.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Florencia,
Carro de Paulina, van al encuentro con Renato.
hablando No posee conocimiento por tal razón se encuentra angustiada.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Florencia,
Carro de Paulina, van al encuentro con Renato.
hablando No posee conocimiento por tal razón se encuentra angustiada.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Florencia,
Carro de Paulina, van al encuentro con Renato.
hablando No posee conocimiento por tal razón se encuentra angustiada.
Explicar Desde el emisor Acto no intencional Paulina, Florencia,
Carro de Paulina, van al encuentro con Renato.
hablando No posee conocimiento por tal razón se encuentra angustiada.
.Explicar Desde el emisor Acto no intencional Paulina, Florencia,
Carro de Paulina, van al encuentro con Renato.
hablando No posee conocimiento por tal razón se encuentra angustiada.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Florencia,
Carro de Paulina, van al encuentro con Renato.
hablando No posee conocimiento por tal razón se encuentra angustiada.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Florencia Carro de Paulina, van al encuentro con Renato.
hablando No posee conocimiento por tal razón se encuentra angustiada.
Explicar Desde el emisor Acto intencional .Renato, Florencia
Hotel Hablando, desconcertada, triste.
Hablar con Renato acerca de su desaparición.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Renato, Florencia
Hotel Hablando, desconcertada, triste.
Hablar con Renato acerca de su desaparición.
Solicitar Desde el emisor Acto intencional Renato, Florencia
Hotel Hablando, desconcertada, triste.
Hablar con Renato acerca de su desaparición.
Solicitar Desde el emisor Acto intencional Renato, Florencia
Hotel Hablando, desconcertada, triste.
Hablar con Renato acerca de su desaparición.
Afirmación de rechazo Desde el emisor Acto intencional Renato, Florencia
Hotel Hablando, desconcertada, triste.
Hablar con Renato acerca de su desaparición.
Pedir. Desde el emisor Acto intencional Renato, Florencia
Hotel Hablando, desconcertada, triste.
Hablar con Renato acerca de su desaparición.
Pedir explicación Desde el emisor Acto intencional Renato, Florencia
Hotel Hablando, desconcertada, triste.
Hablar con Renato acerca de su desaparición.
Intrigada. Desde el emisor Acto intencional Renato, Florencia
Hotel Hablando, desconcertada, triste.
Hablar con Renato acerca de su desaparición.
explicación Desde el emisor Acto intencional Renato, Florencia
Hotel Hablando, desconcertada, triste.
Hablar con Renato acerca de su desaparición.
explicación Desde el emisor Acto intencional Renato, Florencia
Hotel Hablando, desconcertada, triste.
Hablar con Renato acerca de su desaparición.
Preguntar Desde el emisor Acto no intencional Renato, Florencia
Hotel Hablando, desconcertada, triste.
Hablar con Renato acerca de su desaparición.
Preguntar Desde el emisor Acto no intencional .Renato, Florencia
Hotel Hablando, desconcertada, triste.
Hablar con Renato acerca de su desaparición.
Hace entender lo que siente
Desde el emisor Acto intencional Renato, Florencia
Hotel Hablando, desconcertada, triste.
Hablar con Renato acerca de su desaparición.
explicaciones Desde el emisor Acto intencional Renato, Florencia
Hotel Hablando, desconcertada, triste.
Hablar con Renato acerca de su desaparición.
Acciones Contexto
explicaciones Desde el emisor Acto intencional Renato, Florencia
Hotel Hablando, desconcertada, triste.
Hablar con Renato acerca de su desaparición.
Agradecer Desde el emisor Acto intencional . Renato, Florencia
Hotel Hablando, desconcertada, triste.
Hablar con Renato acerca de su desaparición.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Renato, Florencia
Hotel Hablando, desconcertada, triste.
Hablar con Renato acerca de su desaparición.
explicar Desde el emisor Acto intencional Renato, Florencia
Hotel Hablando, desconcertada, triste.
Hablar con Renato acerca de su desaparición.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Renato, Florencia
Hotel Hablando, desconcertada, triste.
Hablar con Renato acerca de su desaparición.
Explicar Desde el emisor Acto intencional 30. Renato, Florencia
Hotel Hablando, desconcertada, triste.
Hablar con Renato acerca de su desaparición.
Explicar Desde el emisor Acto intencional 31. Renato, Florencia
Hotel Hablando, desconcertada, triste.
Hablar con Renato acerca de su desaparición.
Matriz 3: poder de la protagonista Miércoles 31 de octubre de 2007
atriz 1: actos locutivos de la antagonista. Miércoles 31 de octubre de 2007
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso) PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
Se evidencia el poder de Renato y Paulina sobre Florencia.
Es un poder que busca resistirse a lo que pasa y a pedir explicaciones.
Resistencia En cada uno de los enunciados se pude notar la resistencia de Florencia antes las nuevas situaciones que tiene que afrontar; además se evidencia como Paulina y Renato han ejercido un todo el poder sobre ella y se han preocupado por mantenerla al magreen de todo. LA han manipulado con el conocimiento verdaderamente de las situaciones.
ACTO LOCUTIVO ACTO ILOCUTIVO
1. Ya te explique no te quiero anticipar lo que vas a encontrar ahí dentro Representativos
2. Porque no me quiero arriesgar Representativos 3. Arriesgar lo que no debe suceder Florencia. Representativos 4. Lo mejor para ti, eso y nada más que eso. Representativos
5. No pero tengo la confianza que ahí dentro recuperas la felicidad, ve. Representativos 6. Si yo te espero aquí. Representativos
7. No saben la felicidad que siento en este momento ves porque no le quería decir nada. Representativos 8. Bueno y ahora que todo esta aclarado gracias o sea puedes volver a la casa. Representativos 9. Claro ya no hay cargos contra Renato. Representativos
10. Ahora si ustedes pueden venir felices su luna de miel. Representativos 11. Y ahora nos podemos ir a la casa y aclarar todo el malentendido. Representativos
12. Haber les propongo los siguiente: vámonos para la casa y en le camino hablamos de todo lo que quieras. ¿Te parece? Directivos 13. Quieres que nos quedemos aquí Directivos
14. Entonces que quieres hacer 15. Haber yo les propongo lo siguiente que tal un hotel comisivo
16. Te traigo muy buenas noticias Representativos
17. Renato y Florencia están juntos en este momento Representativos
18. Amor desde el momento en que me autorizaste levantar los cargos yo no hice otra cosa que mandar correos y correos a Renato rogándole que apareciera para darle lado lo que tu y yo deseamos para Florencia.
Representativos
19. Porque yo no quería generarte expectativas sin saber que Renato iba aparecer además no quería que tuvieras otra angustia.
Representativos
20. Que te parece si aprovechamos mañana la fiesta de Marco Vieira para darle respaldo a Renato. Representativos
21. No estas convencido Directivos
22. Lo sé amor hay que tener mucha fe de que a Irene no le va a parar nada malo. Representativos
23. Amor yo conozco a este hombre yo te aseguro que va a cuidar a Irene. Comisivo
24. Mi amor Irene es la única posibilidad que tiene ese hombre para cobrar un rescate. Representativos
25. Y no tengo la menor duda que esta por aquí cerca porque ese hombre no tiene ni un centavo para moverse cero kilómetros a la redonda.
Representativos
26. Buenos días, hoy tengo planeada una visita a la planta, ¿quieres venir? Representativos
27. Tal vez a ti no te interesa conocerla porque tu naciste aquí, pero a Lucia si parece que le llama la atención, por lo menos eso fue o que entendí el otro día
Representativos
28. Entonces si quieres ir conmigo? Directivos
29. Si no quieres no hay ningún problema Margarita. Representativos
30. Vamos a buscar ayuda aquí Representativos
Matriz 2: actos del habla de la antagonista. Miércoles 31 de octubre de 2007
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCION CONOCIMIENTO
Explicar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Paulina
Casa de Maik, hospedaje temporal de Renato
Hablando Posee total conocimiento por tal razón maneja a la perfección la situación.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Paulina
Casa de Maik, hospedaje temporal de Renato
Hablando Posee total conocimiento por tal razón maneja a la perfección la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Paulina
Casa de Maik, hospedaje temporal de Renato
Hablando Posee total conocimiento por tal razón maneja a la perfección la situación.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Paulina
Casa de Maik, hospedaje temporal de Renato
Hablando Posee total conocimiento por tal razón maneja a la perfección la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Paulina
Casa de Maik, hospedaje temporal de Renato
Hablando posee total conocimiento por tal razón maneja a la perfección la situación.
Afirmar Desde el emisor Acto no intencional Florencia, Paulina
Casa de Maik, hospedaje temporal de Re nato
Hablando Posee total conocimiento por tal razón maneja a la perfección la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Paulina
Casa de Maik, hospedaje temporal de Renato
Hablando Posee total conocimiento por tal razón maneja a la perfección la situación.
Afirmación. Desde el emisor Acto intencional Florencia, Paulina Casa de Maik, hospedaje temporal de Renato
Hablando Posee total conocimiento por tal razón maneja a la perfección la situación.
Afirmación. Desde el emisor Acto intencional Paulina, Florencia, Renato
Casa Maik.. Ayudar a reconciliación
Llevar a cabo el plan de que Florencia y Renato se reconcilien..
Afirmación Desde el emisor Acto intencional Paulina, Florencia, Renato
Casa Maik.. Ayudar a reconciliación
Llevar a cabo el plan de que Florencia y Renato se reconcilien..
Afirmación Desde el emisor Acto intencional Paulina, Florencia, Renato
Casa Maik.. Ayudar a reconciliación
Llevar a cabo el plan de que Florencia y Renato se reconcilien..
Proponer y ayudar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Florencia, Renato
Casa Maik.. Ayudar a reconciliación
Llevar a cabo el plan de que Florencia y Renato se reconcilien..
Pregunta Desde el emisor Acto intencional Paulina, Florencia, Renato
Casa Maik.. Ayudar a reconciliación
Llevar a cabo el plan de que Florencia y Renato se reconcilien..
Preguntar Desde el emisor Acto no intencional Paulina, Florencia, Renato
Casa Maik.. Ayudar a reconciliación
Llevar a cabo el plan de que Florencia y Renato se reconcilien..
Proponer Desde el emisor Acto no intencional Paulina, Florencia, Renato
Casa Maik.. Ayudar a reconciliación
Llevar a cabo el plan de que Florencia y Renato se reconcilien..
Afirmación. Desde el emisor Acto intencional Paulina, Alejandro.
Casa familia lagos.
Felicidad, Ternura, Explica
Cuenta a su esposo sobre la reconciliación de su hija con su esposo.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Alejandro.
Casa familia lagos.
Felicidad, Ternura, Explica
Cuenta a su esposo sobre la reconciliación de su hija con su esposo.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Alejandro.
Casa familia lagos.
Felicidad, Ternura, Explica
Cuenta a su esposo sobre la reconciliación de su hija con su esposo.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Alejandro.
Casa familia lagos.
Felicidad, Ternura, Explica
Cuenta a su esposo sobre la reconciliación de su hija con su esposo.
Explicar, convencer Desde el emisor Acto intencional Paulina, Alejandro.
Casa familia lagos.
Felicidad, Ternura, Explica
Cuenta a su esposo sobre la reconciliación de su hija con su esposo.
Preguntar Desde el emisor Acto no intencional Paulina, Alejandro.
Casa familia lagos.
Felicidad, Ternura, Explica
Cuenta a su esposo sobre la reconciliación
Acciones Contexto
de su hija con su esposo.
Explicar y convencer Desde el emisor Acto intencional Paulina, Alejandro.
Casa familia lagos.
Felicidad, Ternura, Explica
Cuenta a su esposo sobre la reconciliación de su hija con su esposo.
Explicar Desde el emisor Acto intencional . Paulina, Alejandro.
Casa familia lagos.
Felicidad, Ternura, Explica
Cuenta a su esposo sobre la reconciliación de su hija con su esposo.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Alejandro.
Casa familia lagos.
Felicidad, Ternura, Explica
Cuenta a su esposo sobre la reconciliación de su hija con su esposo.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Alejandro.
Casa familia lagos.
Felicidad, Ternura, Explica
Cuenta a su esposo sobre la reconciliación de su hija con su esposo.
invitar Desde el emisor Acto intencional 26.Paulina, Lucia, Simón.
Casa familia Lagos
Amigable, bondadosa
Invitar a Lucia a Prolasa
Invitación Desde el emisor Acto intencional Paulina, Lucia, Simón Casa familia Lagos
Amigable, bondadosa
Invitar a Lucia a Prolasa
Invitación Desde el emisor Acto intencional Paulina, Lucia, Simón.
Casa familia Lagos
Amigable, bondadosa
Invitar a Lucia a Prolasa
Invitación Desde el emisor Acto intencional Paulina, Lucia, Simón Casa familia Lagos
Amigable, bondadosa
Invitar a Lucia a Prolasa
Brindar ayuda Desde el emisor Acto intencional Paulina, Lucia, Casa familia Lagos
Amigable, bondadosa
Invitar a Lucia a Prolasa
Matriz 3: poder de la antagonista Miércoles 31 de octubre de 2007
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso) PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
En cada uno de los enunciados se puede notar la fuerte dominación de Paulina para conseguir lo que quiere. Se las arregla con tal de que todo le salga como lo había planeado Todo esto se puede notar como Paulina tiene un gran domino de Renato que en ultimas se hace extensivo a Florencia.
Lograr el final esperado en cada una las situaciones planeadas
Dominación, palabra, intimidación, amenazas. Su principal instrumento es el dinero y estatus económico que combina con su fuerte de poder de la palabra.
.No posee este tipo de poder.
Matriz 1: actos locutivos de la protagonista. Jueves 1 de noviembre de 2007
Matriz 2: actos no lingüísticos: acciones de la protagonista.
Jueves 1 de noviembre de 2007
ACTO LOCUTIVO ACTO ILOCUTIVO
1. Buenas noches Representativo
2. Hola Silvia Representativo
3. Ha pasado muchas cosas en las 24 horas que no he podido hablar con nadie Representativo
4. ¿Que hay de tomar? Directivos
5. Me traes un trago Directivo
6. No hay mucho que decir, solamente que la familia se dio cuenta que no habían los suficientes cargos contra Renato, como para culparlo pro esa plata y se como se las ingeniaron para el que no supiera que se había revelado todos los cargos contra el.
Representativo
7. En algún momento no Silvia y me estoy sintiendo terriblemente culpable pro eso. Representativo
8. No nada tranquila, no es necesario es que es Irene pues no se estar aquí todos reunidos como si nada hubiera pasado celebrando me parece que es como ya la hubiéramos terminado de abandonar.
Representativo
9. Exigió que en menos de 24 horas Representativo
10. Bueno otro tequila Directivos
11. ¿Quien? Directivos
12. ¿No eres en eso en lo que habían quedado? Representativo
13. Ah no lo que pasa es que me dio un ataque de tos pero nada. Representativo
14. Silvia porque voy a llamar? Directivos
Acciones Contexto
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCION CONOCIMIENTO
Saludar Desde el emisor Acto no intencional 1Florencia, Marco Vieira.
Casa Marco vieira. Fiesta.
Hablando Conoce totalmente la situación.
Saludar Desde el emisor Acto no intencional 2. Silvia, Florencia.
Casa Marco Vieira. Fiesta.
Hablando Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional 3. Silvia, Florencia.
Casa Marco Vieira. Fiesta.
Hablando Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto no intencional 4. Mesero, Florencia.
Casa Marco vieira. Fiesta.
Hablando Conoce totalmente la situación.
Solicitud Desde el emisor Acto intencional 5. Marco Vieira, Florencia.
Casa Marco Vieira. Fiesta.
Hablando Conoce totalmente la situación.
Explicaciones Desde el emisor Acto intencional 6.Silvia, Florencia
Casa Marco Vieira. Fiesta.
Hablando Conoce totalmente la situación.
Contar como se siente Desde el emisor Acto intencional 7.Silvia, Florencia
Casa Marco vieira. Fiesta.
Hablando Conoce totalmente la situación.
Contar como se siente Desde el emisor Acto intencional 8.Silvia, Florencia
Casa Marco Vieira. Fiesta.
Hablando Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional 9. Silvia, Florencia
Casa Marco Vieira. Fiesta.
Hablando Conoce totalmente la situación.
Aceptar Desde el emisor Acto no intencional 10. Mesero, Florencia.
Casa Marco vieira. Fiesta.
Hablando Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto no intencional 11. Silvia, Florencia
Casa Marco Vieira. Fiesta.
Hablando Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto no intencional 12. Silvia, Florencia
Casa Marco Vieira. Fiesta.
Hablando Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional 13. Silvia, Florencia
Casa Marco Vieira. Fiesta.
Hablando Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional 14. Silvia, Florencia
Casa Marco Vieira. Fiesta.
Hablando Conoce totalmente la situación.
Matriz 3: poder de la protagonista Jueves 1 de noviembre de 2007
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso)
PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
Se evidencia el poder de Marco Vieira sobre Florencia, sin embargo es un poder no muy dominante y mas para lograr llamar la atención de esta mujer que tanto le gusta.
Pode entender todas las situaciones que se le presentan y de esta manera lograr la felicidad.
Resistencia Se puede evidenciar en cada uno de los enunciados la sumisión de Florencia ante las situaciones, al igual que su resistencia como respuesta de a ese poder sobre que le aplica Paulina.
Matriz 1: actos locutivos de la antagonista. Jueves 1 de noviembre de 2007
ACTO LOCUTIVO ACTO ILOCUTIVO
1. Y preferimos que no sea una noticia de dominio publico Representativo
2. Marco seguramente se refiere a la alegría que me le da a todos de saber que Florencia por fin va a ser feliz al lado de su marido.
Representativo
3. Se ve que ustedes 2 se entienden muy bien Representativo
4. Para que te sorprendes por la cara de felicidad de Marco. Representativo
5. Es la primera vez que usted se enamora Marco? Directivo
6. Mira si te sientes mal si quieres dime y nos vamos? Directivo
7. Si claro que le entiendo pero tienes que tener en cuenta que esta no es una fiesta para divertirnos esta es una reunión de negocios.
Representativo
8. creo que lo mejor que puede hacer irte mañana con Renato para Europa y te aseguro que cuando vuelvas Irene ya estará en la clínica
Representativo
9. Te ordeno que en menos de 24 horas te lleves a esa mocosa fuera del país Directivo
10. No me digas que te dolió que te hayan arrebatado a Silvia. Directivo
11. ¿Eso le dijo? El lo tiene Directivo
Matriz 2: actos no lingüísticos: acciones de la antagonista. Jueves 1 de noviembre de 2007
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCION CONOCIMIENTO
Hacer entender Desde el emisor Acto intencional Paulina, Marco Vieira
Casa Marco Vieira.
Hablando Tiene total conocimiento de la situación
Afirmación Desde el emisor Acto intencional Paulina, Marco Vieira Casa Marco Vieira.
Hablando Tiene total conocimiento de la situación
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Marco, Silvia, Paulina.
Casa Marco Vieira.
Hablando Tiene total conocimiento de la situación
Afirmación Desde el emisor Acto intencional Marco, Silvia, Paulina,
Casa Marco Vieira.
Hablando Tiene total conocimiento de la situación
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Marco, Silvia, Paulina,
Casa Marco Vieira.
Hablando Tiene total conocimiento de la situación
Ofrecer su ayuda Desde el emisor Acto intencional Marco, Silvia, Paulina,
Casa Marco Vieira.
Hablando Tiene total conocimiento de la situación
Explicar Desde el emisor Acto intencional Marco, Silvia, Paulina,
Casa Marco Vieira.
Hablando Tiene total conocimiento de la situación
Explicar Desde el emisor Acto intencional 1. Paulina, Renato
Casa Marco Vieira.
Ordenando Ordenar a Renato que se lleve a Florencia del país.
Ordenar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Renato Casa Marco Vieira.
Ordenando Ordenar a Renato que se lleve a Florencia del país.
Preguntar con sarcasmo
Desde el emisor Acto intencional 2. Paulina, Renato
Casa Marco Vieira.
Ordenando Ordenar a Renato que se lleve a Florencia del país.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional 3. Paulina, Renato
Casa Marco Vieira.
ordenando Ordenar a Renato que se lleve a Florencia del país.
Acciones Contexto
Matriz3: poder de la antagonista Jueves 1 de noviembre de 2007
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso)
PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
En todos los enunciados se puede evidenciar el poder que tiene Paulina, ordena, maneja, manipula a quien sea necesario con tal de obtener lo que quiere.
Trabaja fuertemente para poder vender a la familia Lagos.
Palabra, intimidación, estatus.
No ejerce este tipo de poder
Matriz 1: actos locutivos de la protagonista.
Viernes 2 de noviembre de 2007.
ACTO LOCUTIVO ACTOL ILOCUTIVO
1. No sabia que su relación con Silvia fuera tan enserio? Directivo
2. Bueno pero que es yo a usted nunca le oculto que soy casada Representativo
3. A eso es lo que usted piensa, pues si después de lo que ha tocada ver esta noche eso es lo que yo concluyo Representativo
4. A mi me parece que tu has debido respetar la amistad que hay entre Silvia y yo. Representativo
5. ¿Ah o sea que para usted la fidelidad es algo relativo si Silvia y yo no fuéramos tan amigas entonces usted no tiene problema en besarme a mí y besar a cualquiera?
Directivo
6. Usted no tiene ni idea por lo que yo estaba pasando en ese momento de mi vida Representativo
7. Mire marco cuando paso lo que paso entre usted y yo mi matrimonio prácticamente no existía.
Representativo
8. Me preocupa que después de lo que ha pasado mi familia salga afectada. Representativo
9. Ah!” pues si me parece bien el nombre que usted le da Representativo
10. Renato ya mi papá se está yendo, yo creo que es hora de irnos también. Representativo
11. No, no para nada Representativo
12. Marco de verdad muchas gracias te salio todo increíble, la fiesta. Representativo
13. Si sabe que ustedes también. Representativo
14. No, no Federico no lo sabias por que Renato y yo somos esposos no socios Representativo
15. Era mi deber Representativo
16. Rento no me siento lista Representativo
17. Por todo lo que esta pasando Representativo
18. Bueno es parte de todo lo que hay Representativo
19. Le parece poco la desaparición de mi hermana Irene. Representativo
20. Sabes que es lo que pasa Renato, que hay una pregunta que a mi me sigue dando vueltas en la cabeza Representativo
21. ¿Tú por qué no me llamaste? Directivo
22. Si pero es que tu nunca me has dado una respuesta, me puedes decir algo me puedes ayudar a entender Representativo
23. Pues yo si quiero que hablemos de so para poder seguir adelante necesito una respuesta Representativo
24. Si es que no quise hacer mucho ruido para no despertarte. Representativo
25. A qué te refieres Representativo
26. No Renato no hay ninguna otra persona Representativo
27. Ya te lo dije, están pasando muchas cosas de las cuales no se que pensar. Representativo
Matriz 2: acciones de la protagonista. Viernes 2 de noviembre de 2007.
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCION CONOCIMIENTO
Preguntar Desde el emisor Acto intencional .Marco, Florencia
Casa Marco, fiesta Discutiendo Conoce totalmente la situación
Afirmar Desde el emisor Acto intencional 2. Marco, Florencia
Casa Marco, fiesta Discutiendo Conoce totalmente la situación
Explicar Desde el emisor Acto intencional 3. Marco, Florencia
Casa Marco, fiesta Discutiendo Conoce totalmente la situación
Afirmar Desde el emisor Acto intencional 4. Marco, Florencia
Casa Marco, fiesta Discutiendo Conoce totalmente la situación
Preguntar, Rabia Desde el emisor Acto intencional 5. Marco, Florencia
Casa Marco, fiesta Discutiendo Conoce totalmente la situación
Explicar Desde el emisor Acto intencional 6. Marco, Florencia
Casa Marco, fiesta Discutiendo Conoce totalmente la situación
Explicar y dejar en claro
Desde el emisor Acto intencional 7. Marco, Florencia
Casa Marco, fiesta Discutiendo Conoce totalmente la situación
Afirmar Desde el emisor Acto intencional 8. Marco, Florencia
Casa Marco, fiesta Discutiendo Conoce totalmente la situación
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Marco, Florencia Casa Marco, fiesta Discutiendo Conoce totalmente la situación
Afirmar Desde el emisor Acto no intencional 10.Renato, Florencia
.Casa Marco, fiesta Desmidiéndose Sarcasmo al despedirse pues le causa malestar la relación de Marco con su amiga Silvia.
Afirmación Desde el emisor Acto no intencional 11. Renato, Florencia.
.Casa Marco, fiesta Desmidiéndose Sarcasmo al despedirse pues le causa malestar la relación de Marco con su amiga Silvia.
Agradecer Desde el emisor Acto intencional 12.Marco, Florencia
.Casa Marco, fiesta Desmidiéndose Sarcasmo al despedirse pues le causa malestar la relación de Marco con su amiga Silvia.
Explicar Desde el emisor Acto intencional 13.Federico, Florencia
.Casa Marco, fiesta Desmidiéndose Sarcasmo al despedirse pues le causa malestar la relación de Marco con su amiga Silvia.
Explicar Desde el emisor Acto intencional 14. Federico, Florencia.
.Casa Marco, fiesta Desmidiéndose Sarcasmo al despedirse pues le causa malestar la relación de Marco con su amiga Silvia.
Explicar Desde el emisor Acto intencional 15. Federico, Florencia.
.Casa Marco, fiesta Desmidiéndose Sarcasmo al despedirse pues le causa malestar la relación de Marco con su amiga Silvia.
Explicar Desde el emisor Acto intencional 16. Federico, Florencia.
.Casa Marco, fiesta Desmidiéndose Sarcasmo al despedirse pues le causa malestar la relación de Marco con su amiga Silvia.
Explicar Desde el emisor Acto intencional 17. Federico, Florencia.
.Casa Marco, fiesta Desmidiéndose Sarcasmo al despedirse pues le causa malestar la relación de Marco con su amiga Silvia.
Explicar Desde el emisor Acto intencional 18. Federico, Florencia.
.Casa Marco, fiesta Desmidiéndose Sarcasmo al despedirse pues le causa malestar la relación de Marco con su amiga Silvia.
Explicar Desde el emisor Acto intencional 19. Federico, 20Florencia.
.Casa Marco, fiesta Desmidiéndose Sarcasmo al despedirse pues le causa malestar la relación de Marco con su amiga Silvia.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional 20.Renato, Florencia
Casa familia lagos. Rabia, alterada, Pide explicaciones por el desconocimiento de la desaparición de Renato.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional 21. Renato, Florencia
Casa familia lagos. Rabia, alterada, Pide explicaciones por el desconocimiento de la desaparición de Renato.
Aclarar dudas Desde el emisor Acto intencional 22. Renato, Florencia
Casa familia lagos. Rabia, alterada, Pide explicaciones por el desconocimiento de la desaparición de Renato.
Aclarar dudas Desde el emisor Acto intencional 23. Renato, Florencia
Casa familia lagos. Rabia, alterada, Pide explicaciones por el desconocimiento de la desaparición de Renato.
Acciones Contexto
Explicar Desde el emisor Acto no intencional 24. Renato, Florencia
Casa familia lagos. Rabia, alterada, Pide explicaciones por el desconocimiento de la desaparición de Renato.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional 25. Renato, Florencia
Casa familia lagos. Rabia, alterada, Pide explicaciones por el desconocimiento de la desaparición de Renato.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional 26. Renato, Florencia
Casa familia lagos. Rabia, alterada, Pide explicaciones por el desconocimiento de la desaparición de Renato.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional 27. Renato, Florencia Casa familia lagos. Rabia, alterada, Pide explicaciones por el desconocimiento de la desaparición de Renato.
Matriz 3: poder de la protagonista Viernes 2 de noviembre de 2007.
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente) PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso) PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
En los últimos enunciados se alcanza a percibir el poder que está ejerciendo Florencia sobre su esposo Renato al pedirle insistentemente que le de explicaciones a demás lo presiona con su despreocupación como esposa.
Lograr su cometido, quedarse con todo lo de los Lagos.
Resistencia Dominación
En los primeros enunciados se puede ver como Florencia presenta resistencia al poder que esta ejerciendo marco Vieira, a su presión. Posee un total desconocimientos de la situación y las rozones de marco APRA actuar como lo esta haciendo.
Matriz 1: actos locutivos de la antagonista. Viernes 2 de noviembre de 2007.
ACTO LOCUTIVO ACTO ILOCUTIVO
1. Fue verdaderamente espectacular Representativo
2. Y a ti que sientas muy bien la casa, el lugar y el hombre si las cosas tienden a mejorar, sabes que puedes contar conmigo. Representativo 3. Nadie lo sabe pero mi pasión es organizar matrimonios Representativo
4. ¿Qué mi amor? Directivo
5. Mientras sigas de nuestro lado. Representativo
6. No por nada en especial mi amor solo que sabes que en el mundo de los negocios no hay nadie incondicional. Representativo
7. No por ahora no, me preocupan Irene y Florencia Expresivo
8. Dime Lucía qué pasa? Directivo.
9. Tranquila yo sé que tu no estas diciendo mentiras yo te creo. Representativo
10. Y que hiciste la sangre? Directivo
11. Hiciste muy bien lucia este lo podemos solucionar entre las dos Representativo
12. Lucia tu le contaste todo a candelaria Directivo.
13. Te lo digo se que si se te pasó algo puede ser muy importante Expresivo
14. ¿Tu quieres que volvamos donde candelaria otra vez? Directivo
15. Amor llamo Ortegón el tiene a Irene Representativo
16. Si eso fue lo que me dijo Representativo
17. Eso fue lo que primero que le pregunte, le pedí que me la pasara Representativo
18. Claro estaba muy drogada. Representativo
19. Amor no me dijo nada Representativo
20. Claro que si, sale el número de una tarjeta de teléfono, seguramente hizo la llamada de una cabina telefónica. Representativo
21. pero no me pidió nada. Representativo.
22. Claro amor, yo le dije que pidiera lo que quisiera que para nosotros lo más importante era la salud de Irene. Representativo
23. El pidió de ahora en adelante hablar conmigo y que no le digamos nada a la policía. Representativo
24. Qué vas hacer? Directivo
25. Amor por favor te pido que esto lo mantengamos entre tu y yo Directivo
26. Amor no sabe lo que me cuesta pedirte esto, pero ahora que venia en el carro estaba pensando en todo esto de Irene y pensé algo horrible pero es la verdad y lo que pensé es que en realidad a tus hijos no les ha importado a Irene y no los quiero juzgar, seguramente cuando pasó todo esto ellos eran muy jóvenes, pero involucrarlos en esto es ponerlos a pelear entre ellos mismos y perder la posibilidad de rescatar a Irene.
Expresivos.
27. Por eso te pido amor que lo manejemos todo entre tu y yo. Directivo
Matriz 2. actos no lingüísticos: acciones de la antagonista. Viernes 2 de noviembre de 2007.
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCION CONOCIMIENTO
Afirmar Desde el emisor Acto intencional .Marco, Florencia
Casa Marco, fiesta
Discutiendo Conoce totalmente la situación
explicar Desde el emisor Acto intencional 2. Marco, Florencia
Casa Marco, fiesta
Discutiendo Conoce totalmente la situación
Afirmar Desde el emisor Acto intencional 3. Marco, Florencia
Casa Marco, fiesta
Discutiendo Conoce totalmente la situación
Preguntar Desde el emisor Acto intencional 4. Marco, Florencia
Casa Marco, fiesta
Discutiendo Conoce totalmente la situación
Afirmar. Desde el emisor Acto intencional 5. Marco, Florencia
Casa Marco, fiesta
Discutiendo Conoce totalmente la situación
Explicar Desde el emisor Acto intencional 6. Marco, Florencia
Casa Marco, fiesta
Discutiendo Conoce totalmente la situación
Expresar sentimientos Desde el emisor Acto intencional 7. Marco, Florencia
Casa Marco, fiesta
Discutiendo Conoce totalmente la situación
Preguntar Desde el emisor Acto intencional 8. Marco, Florencia
Casa Marco, fiesta
Discutiendo Conoce totalmente la situación
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Marco, Florencia Casa Marco, fiesta
Discutiendo Conoce totalmente la situación
Preguntar Desde el emisor Acto no intencional 10.Renato, Florencia
.Casa Marco, fiesta
Desmidiéndose Sarcasmo al despedirse pues le causa malestar la relación de Marco con su amiga Silvia.
Explicar Desde el emisor Acto no intencional 11. Renato, Florencia.
.Casa Marco, fiesta
Desmidiéndose Sarcasmo al despedirse pues le causa malestar la relación de Marco con su amiga Silvia.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional 12.Marco, Florencia
.Casa Marco, fiesta
Desmidiéndose Sarcasmo al despedirse pues le causa malestar la relación de Marco con su amiga Silvia.
Explicar Desde el emisor Acto intencional 13.Federico, Florencia
.Casa Marco, fiesta
Desmidiéndose Sarcasmo al despedirse pues le causa malestar la relación de Marco con su amiga Silvia.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional 14. Federico, Florencia.
.Casa Marco, fiesta
Desmidiéndose Sarcasmo al despedirse pues le causa malestar la relación de Marco con su amiga Silvia.
Explicar Desde el emisor Acto intencional 15. Federico, Florencia.
.Casa Marco, fiesta
Desmidiéndose Sarcasmo al despedirse pues le causa malestar la relación de Marco con su amiga Silvia.
Explicar Desde el emisor Acto intencional 16. Federico, Florencia.
.Casa Marco, fiesta
Desmidiéndose Sarcasmo al despedirse pues le causa malestar la relación de Marco con su amiga Silvia.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional 17. Federico, Florencia.
.Casa Marco, fiesta
Desmidiéndose Sarcasmo al despedirse pues le causa malestar la relación de Marco con su amiga Silvia.
Explicar Desde el emisor Acto intencional 18. Federico, Florencia.
.Casa Marco, fiesta
Desmidiéndose Sarcasmo al despedirse pues le causa malestar la relación de Marco con su amiga Silvia.
Explicar Desde el emisor Acto intencional 19. Federico, 20Florencia.
.Casa Marco, fiesta
Desmidiéndose Sarcasmo al despedirse pues le causa malestar la relación de Marco con su amiga Silvia.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional 20.Renato, Florencia
Casa familia lagos.
Rabia, alterada,
Pide explicaciones por el desconocimiento de la desaparición de Renato.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional 21. Renato, Florencia
Casa familia lagos.
Rabia, alterada,
Pide explicaciones por el desconocimiento de la desaparición de Renato.
Aclarar dudas Desde el emisor Acto intencional 22. Renato, Florencia
Casa familia lagos.
Rabia, alterada,
Pide explicaciones por el desconocimiento de la desaparición de Renato.
Aclarar dudas Desde el emisor Acto intencional 23. Renato, Florencia
Casa familia lagos.
Rabia, alterada,
Pide explicaciones por el desconocimiento de la desaparición de Renato.
Explicar Desde el emisor Acto no intencional 24. Renato, Florencia
Casa familia lagos.
Rabia, alterada,
Pide explicaciones por el desconocimiento de la desaparición de Renato.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional 25. Renato, Florencia
Casa familia lagos.
Rabia, alterada,
Pide explicaciones por el desconocimiento de la desaparición de Renato.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional 26. Renato, Florencia
Casa familia lagos.
Rabia, alterada,
Pide explicaciones por el desconocimiento de la desaparición de Renato.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional 27. Renato, Florencia Casa familia lagos.
Rabia, alterada,
Pide explicaciones por el desconocimiento de la desaparición de Renato.
Acciones Contexto
MATRIZ 3: PODER DE LA ANTAGONISTA VIERNES 2 DE NOVIEMBRE DE 200.
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso)
PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
En todos lo actos locutivos se puede evidencia el poder sobre que ejerce Paulina en este caso sobre su esposo, Lucia.
Para mantener a la familia convencida de que es una mujer buena
Palabra Acciones que
intimidan
No posee este tipo de poder.
Matriz1: actos de habla de la protagonista Lunes 5 de noviembre de 2007.
ACTO LOCUTIVO ACTO ILOCUTIVO
1. Perfecto Rosita Gracias Representativo
2. ¿Paso algo? Directivo
3. Cuénteme Directivo
4. Cuénteme Rosita parece ser algo importante de que se trata Directivo
5. No rosita yo que usted me quiere contar algo Representativo
6. Alo, si ya voy para allá tengo que ir hablar con mi papa pero quedo pendiente de lo que me va a contar Representativo
7. ¿Quién te lo dijo? Directivo
8. ¿Y te dijo el nombre? Directivo
9. Ahí me parece imposible que alguien me este traicionando Representativo
10. ¿Has sabido algo de Irene? Directivo
11. a Renato lo sacaron por una causa injusta no tiene porque perder su trabajo Explicativo
12. Él no le ha hecho daño a Prolasa Representativo
13. No, no, si Federico, pero te aseguro que si la buscas en la cuenta de Renato, no lo encontraras. Representativo
14. Demuéstrame con hechos que el tuvo algo que ver y perfecto no lo reciban en la empresa, de lo contrario es inocente. Representativo
15. Yo no me quiero ir de luna de miel Representativo
16. No, no, me quiero ir de luna de mil y ahora le pido un permiso porque tengo mucho trabajo. Representativo
17. Renato ahorita no vamos hablar de eso ,pues no se pero.. Explicativo
18. ¿Sé qué papá? Directivo o
19. Claro que si Representativo
20. Por supuesto que si Representativo
21. ¿Ahí noticias de mi hermana? Directivo
22. ¿Ortegón llamó? Directivo
23. ¿Y que nos dijo? Directivo
24. ¿Tu no hablaste con el? Directivo
25. ¿Papá y póquer no me habías dicho nada? Directivo
26. ¿Acordamos quienes? Directivo
27. Perdóname Renato pero ahorita no quiero que hablemos Explicativo
28. ¿qué te parece esperar? Directivo
29. ¿no creo que será mucho esperar después del tiempo que yo he esperado noticias tuyas Representativo
30. Si Rosita me voy, no se Rosita si me demore Representativo
31. Según parece el doctor Ortegón llamo a Paulina. Representativo
Matriz 2: actos locutivos de la protagonista Lunes 5 de noviembre de 2007.
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCION CONOCIMIENTO
Dar gracias Desde el emisor Acto intencional Rosa, Florencia Oficina Florencia Dar gracias por sus funciones
Conoce totalmente la situación
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Rosa, Florencia Oficina Florencia Preguntar No posee conocimiento
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Rosa Florencia Oficina Florencia Preguntar NO posee conocimiento
Pedir explicaciones Desde el emisor Acto intencional Rosa, Florencia Oficina Florencia Conversar No posee conocimiento de la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Rosa, Florencia Oficina Florencia Conversar No posee conocimiento de la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Rosa, Florencia Oficina Florencia Conversar No posee conocimiento de la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Florencia Oficina Florencia Conversación, Asombro
No posee conocimiento de la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Florencia. Oficina Alejandro Conversación, Asombro
No posee conocimiento de la situación.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Florencia. Oficina Alejandro Conversación, Asombro
No posee conocimiento de la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Florencia. Oficina Alejandro Conversación, Asombro
No posee conocimiento de la situación.
Explicar Desde el emisor Acto no intencional Alejandro, Florencia, Federico, Paulina
Oficina Alejandro Conversación, rabia.
No posee conocimiento de la situación
Explicar Desde el emisor Acto no intencional Alejandro, Florencia, Federico, Paulina
Oficina Alejandro Conversación, rabia.
No posee conocimiento de la situación
Explicar Desde el emisor Acto no intencional Alejandro, Florencia, Federico, Paulina
Oficina Alejandro Conversación, rabia.
No posee conocimiento de la situación
Preguntar Desde el emisor Acto no intencional Alejandro, Florencia, Federico, Paulina
Oficina Alejandro Conversación, rabia.
No posee conocimiento de la situación
Afirmar Desde el emisor Acto no intencional Alejandro, Florencia, Federico, Paulina
Oficina Alejandro Conversación, rabia.
No posee conocimiento de la situación
Afirmar Desde el emisor Acto no intencional Alejandro, Florencia, Federico, Paulina
Oficina Alejandro Conversación, rabia.
No posee conocimiento de la situación
Explicar Desde el emisor Acto no intencional Renato, Florencia Oficina Florencia Conversación, tristeza
Posee conocimiento de la situación
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Florencia Casa familia lagos Conversación con tristeza y angustia
No posee conocimiento de la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Florencia Casa familia lagos Conversación con tristeza y angustia
No posee conocimiento de la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Florencia Casa familia lagos Conversación con tristeza y angustia
No posee conocimiento de la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Florencia Casa familia lagos Conversación con tristeza y angustia
No posee conocimiento de la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Florencia Casa familia lagos Conversación con tristeza y angustia
No posee conocimiento de la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Florencia Casa familia lagos Conversación con tristeza y angustia
No posee conocimiento de la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Florencia Casa familia lagos Conversación con tristeza y angustia
No posee conocimiento de la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Florencia Casa familia lagos Conversación con tristeza y angustia
No posee conocimiento de la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Florencia Casa familia lagos Conversación con tristeza y angustia
No posee conocimiento de la situación.
Solicitar Desde el emisor Acto intencional Renato, Florencia Casa familia Lagos Conversación con tristeza y angustia
Posee conocimiento de la situación.
Acciones Contexto
Matriz 3: poder de la protagonista Lunes 5 noviembre de 2007.
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso) PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
En todos lo actos locutivos se puede evidencia el que se ejerce poder sobre Florencia, directa e indirectamente por Paulina y Renato.
Para mantener a la familia convencida de que es una mujer buena
Palabra Estados de ánimo.
Se evidencia un gran poder dentro de la protagonista debido a que no se queda quieta, en cambio, busca explicaciones, se opone ante situaciones, se caracteriza por su resistencia antes lo que sucede a su alrededor
Matriz 1 : actos locutivos de la antagonista Lunes 5 de noviembre de 2007.
ACTO LOCUTIVO ACTO ILOCUTIVO
1. tengo muy buenas noticias Representativo
2. creo que por fin tengo a los lagos a todos en mis manos Representativo 3. por eso reaparecí a Renato porque no es mas útil dentro de la familia que ahí desaparecido Representativo
4. le esta costando trabajo aceptar que esperar de su romance con Marco Vieira, ella sigue siendo una mujer casada por ahora yo no me preocuparía por ella
Representativo
5. lo se pero tengo la ventaja que Alejandro confía en mi. Representativo
6. ese el único pedazo que no tengo resuelto Representativo
7. yo creo que Ortegón antes de irse la dejo fugar pero lo dudo mucho que vuelva a la casa Representativo
8. por eso estoy aquí para que usted me ayude a buscarla igual ella no le hace falta a nadie. Directivo
9. esa es una foto reciente creo que por fin la loca a va servir para darle el golpe de gracia a Alejandro. Representativo
10. no se preocupe eso no va a pasar nunca antes me sentí tan cerca al final Representativo
11. no lo subestimo por eso no la pienso equivocar ahora que tengo a todos los lagos en mis manos. Representativo
12. hasta yo misma voy a empezar a creer en sus poderes candelaria. Representativo
13. Estamos listas para la segunda sesión. Representativo
14. pero esta vez necesito que la presiones mas necesitamos sacarle mas información Directivo
15. no hasta donde se pueda no , esta vez usted haga lo que sea necesario para que Lucia le diga porque ella tiene el anillo de Regina Castaño.
Directivo
16. en mi oficina. Directivo
17. haces muy bien de buenas intenciones esta vez el camino al infierno. Representativo
18. que es lo que quieres Renato? Directivo
19. que es todo lo que estoy haciendo? Representativo
20. la verdad si Directivo
21. al tiempo con tu cerebro me supongo Representativo
22. no nos digas que aprendiste poesía en la ratonera esa. Representativo
23. me encanta que por fin alguien me halla descrito como lo que soy me lo he soñado toda la vida. Explicativo
24. por hacer muy bien Renato, acertaste en esa pregunta, porque así vamos ahorrar tiempo. Representativo
25. tienes toda la razón te necesito libre y a mi Alda para que no ves que la imbécil de tu esposa le entrega Prolasa a Marco Vieira.
Representativo
26. Por amor. Representativo
27. no me digas que le dan celos? Directivo
Matriz acto no lingüístico antagonista Lunes 5 de noviembre de 2007.
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCION CONOCIMIENTO
Dar alegría Desde el emisor Acto intencional Paulina, Alejandro Casa lagos Conversar Conoce totalmente la situación
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Paulina., Eusebio Bernal
Casa Eusebio Aseverar. Conoce totalmente la situación
Explicar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Eusebio Bernal
Casa Eusebio Aseverar Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Eusebio Bernal
Casa Eusebio Aseverar Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Eusebio Bernal
Casa Eusebio Aseverar Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Eusebio Bernal
Casa Eusebio Aseverar Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Eusebio Bernal
Casa Eusebio Aseverar Conoce totalmente la situación.
Explicar/ solicitar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Eusebio Bernal
Casa Eusebio Aseverar Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Eusebio Bernal
Casa Eusebio Aseverar Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Eusebio Bernal
Casa Eusebio Aseverar Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Eusebio Bernal
Casa Eusebio Aseverar Conoce totalmente la situación.
Afirmar Desde el e emisor Acto intencional Paulina, Lucia, Candelaria
Casa Candelaria
Conversar. No conoce totalmente la situación.
Afirmar Desde el e emisor Acto intencional Paulina, Lucia, Candelaria
Casa Candelaria
Conversar. No conoce totalmente la situación.
Afirmar Desde el e emisor Acto intencional Paulina, Lucia, Candelaria
Casa Candelaria
Conversar. No conoce totalmente la situación.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Lucia, Candelaria
Casa Candelaria
Conversar. No conoce totalmente la situación.
Ordenar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Renato Oficina Paulina , Prolasa
Hablar Conoce totalmente le situación
Explicar/ ordenar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Renato Oficina Paulina , Prolasa
Hablar Conoce totalmente le situación
Explicar/ ordenar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Renato Oficina Paulina , Prolasa
Hablar Conoce totalmente le situación
Explicar/ ordenar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Renato Oficina Paulina , Prolasa
Hablar Conoce totalmente le situación
Explicar/ ordenar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Renato Oficina Paulina , Prolasa
Hablar Conoce totalmente le situación
Explicar/ ordenar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Renato Oficina Paulina , Prolasa
Hablar Conoce totalmente le situación
Explicar/ ordenar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Renato Oficina Paulina , Prolasa
Hablar Conoce totalmente le situación
Explicar/ ordenar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Renato Oficina Paulina , Prolasa
Hablar Conoce totalmente le situación
Explicar/ ordenar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Renato Oficina Paulina , Prolasa
Hablar Conoce totalmente le situación
Explicar/ ordenar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Renato Oficina Paulina , Prolasa
Hablar Conoce totalmente le situación
Explicar/ ordenar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Renato Oficina Paulina , Prolasa
Hablar Conoce totalmente le situación
Explicar/ ordenar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Renato Oficina Paulina , Prolasa
Hablar Conoce totalmente le situación
Acciones Contexto
Matriz 3: poder de la antagonista Lunes 5 de noviembre de 2007.
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso) PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
Se puede evidencia el gran poderío que tiene paulina sobre Renato par hacer que este actúe de acuerdo a sus necesidades.
Para mantener a la familia convencida de que es una mujer buena y que esta de lado de todos ellos
Palabra
intimidación
No ejerce este tipo de domino.
Matriz 1: actos locutivos de la protagonista Miércoles 7 de noviembre de 2007.
Matriz 2: acto no lingüístico: acciones de la protagonista Miércoles 7 de noviembre de 2007.
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCION CONOCIMIENTO
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Paulina, Alejandro
Casa lagos Conversar No conoce la situación
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Margarita, Florencia, Casa Marco Conversar No Conoce totalmente la situación
Explicar Desde el emisor Acto intencional Marco, Florencia Casa Marco Conversar No conoce la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Marco, Florencia Casa Marco Conversar Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Marco Casa Marco Conversar No conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Marco Casa Marco Conversar No conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Marco Casa Marco Conversar No conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Marco Casa Marco Conversar No conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Marco Casa Marco Conversar No conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Marco Casa Marco Conversar No conoce totalmente la situación.
Pedir explicaciones Desde el emisor Acto intencional Federico, Paulina, Florencia, Alejandro
Oficina Alejandro, Prolasa
Discutir No conoce la situación
Pedir explicaciones Desde el emisor Acto intencional Federico, Paulina, Florencia, Alejandro
Oficina Alejandro, Prolasa
Discutir No Conoce totalmente la situación
Pedir explicaciones Desde el emisor Acto intencional Federico, Paulina, Florencia, Alejandro
Oficina Alejandro, Prolasa
Discutir No conoce la situación.
ACTO LOCUTIVO ACTO ILOCUTIVO
1. Creo que sino encontrar a Ortegón no hay nada que hacer Representativo
2. Margarita que pena está marco?.. Gracias. Directivo
3. No, no lo que pasa es que Margarita me dejo pasar porque necesito hablar urgentemente con usted Representativo
4. Me da pena aparecerme así por su casa. Representativo
5. No es que no lo llamé, me viene esperando encontrarlo la verdad no me quise arriesgar hablar por teléfono.
Representativo
6. Si así es, lo que pasa es que paulina le dijo a mi papa que Ortegón había llamado para pedir rescate de Irene.
Representativo
7. Es mi papa claro seguramente estaba esperando que tu confirmarás para avisarle a los demás. Representativo
8. Estoy segura yo vengo de la oficina y hasta hace 45 minutos nadie había dicho nada de la junta directiva
Representativo
9. Solamente puede ser par una cosa Marco Vieira mi papa y paulina tomaron la decisión de pagar el supuesto rescate de Irene.
Representativo
10. ¿Y entonces que hacemos?. Directivo
11. No estoy de acuerdo Expresivo
12. No es que estamos de acuerdo Federico, las razones que tengo para no pagar un rescate son muy diferentes a las que tu tienes.
Representativo
13. No todo lo contrario que tengamos lo que tengamos que hacer pero con certeza. Representativo
14. ¿Paulina está segura que Ortegón tiene a mi hermana? Directivo
15. Precisamente como vamos a pagar un rescate de 5 millones de dólares sino sabemos si ese señor tiene a mi hermana.
Representativo
16. Si claro que si, en mi oficina si quieres. Representativo
17. No ninguno Representativo
18. Papa voy a llamar a Rosa par reintegrarla hoy mismo a la oficina. Representativo
19. ¿O es que tiene algún inconveniente después de lo que pasó hoy?. Representativo
20. ¿Que vamos hacer= Directivo
21. ¿Pero cómo si no tenemos ninguna pista? Representativo
22. ¿Será que le hace falta algún tipo de droga que le han venido dando en todos los años. Representativo
23. ¿Y si la llevaron a otra clínica?. Directivo
24. no un obituario es un aviso para dar avisa que alguien se murió. Representativo
25. ¿Él como está? Bien Directivo
26. ¿Pero si todo esta en regla.? Representativo
27. Marco no insista yo le voy acompañar hasta al final déjame ayudarlo yo se que estas metido en este problema por ayudar a mi familia.
Representativo
Acciones
Contexto
Pedir explicaciones Desde el emisor Acto intencional Federico, Paulina, Florencia, Alejandro
Oficina Alejandro, Prolasa
Discutir Conoce totalmente la situación.
Pedir explicaciones Desde el emisor Acto intencional Federico, Paulina, Florencia, Alejandro
Oficina Alejandro, Prolasa
Discutir No conoce totalmente la situación.
Pedir explicaciones Desde el emisor Acto intencional Federico, Paulina, Florencia, Alejandro
Oficina Alejandro, Prolasa
Discutir No conoce totalmente la situación.
Pedir explicaciones Desde el emisor Acto intencional Federico, Paulina, Florencia, Alejandro
Oficina Alejandro, Prolasa
Discutir No conoce totalmente la situación.
Pedir explicaciones Desde el emisor Acto intencional Federico, Paulina, Florencia, Alejandro
Oficina Alejandro, Prolasa
Discutir No conoce totalmente la situación.
Pedir explicaciones Desde el emisor Acto intencional Federico, Paulina, Florencia, Alejandro
Oficina Alejandro, Prolasa
Discutir No conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Marco, Florencia Casa Marco Conversar No conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Marco, Florencia Casa Marco Conversar No conoce la situación
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Marco, Florencia Casa Marco Conversar No Conoce totalmente la situación
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Marco, Florencia Casa Marco Conversar No conoce la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Marco, Florencia Funeraria Conversar Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Marco, Florencia Calle Conversar No conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Marco, Florencia Calle Conversar No conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Marco, Florencia Calle Conversar No conoce totalmente la situación.
Matriz 3: poder de la protagonista Miércoles 7 de noviembre de 2007.
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso) PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
El poder que ejerce Paulina sobre Florencia.
Lograr entender todo lo que la rodea.
Palabra
intimidación
Se puede evidenciar en cada uno de los enunciados la resistencia de Florencia y el desconocimiento de las situaciones, lo que hace que sobre ella recaiga el poder de Paulina.
Matriz 1: actos locutivos de la antagonista Miércoles 7 de noviembre de 2007.
Matriz 2: acto no lingüístico: acciones de la antagonista Miércoles 7 de noviembre de 2007.
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCION CONOCIMIENTO
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Alejandro Casa Lagos Conversar Conoce la situación
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Paulina Casa Lagos Conversar Conoce totalmente la situación.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Florencia Casa Lagos Conversar Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Federico, Paulina Casa Marco Conversar Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Marco Casa Lagos Conversar Conoce totalmente la situación.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Marco Casa Lagos Conversar Conoce totalmente la situación.
Ordenar Desde el emisor Acto intencional Eusebio, Paulina Casa Eusebio
Conversar Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Eusebio, Paulina Casa Eusebio
Conversar Conoce totalmente la situación.
Solicitar ayuda Desde el emisor Acto intencional Eusebio, Paulina Casa Eusebio
Conversar Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Renato, Paulina Casa Lagos Intrigar Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Renato, Paulina Casa Lagos Intrigar No conoce la situación
Explicación Desde el emisor Acto intencional Renato, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce totalmente la situación
Explicar Desde el emisor Acto intencional Renato, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Renato, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce totalmente la situación.
Asegurar Desde el emisor Acto intencional Renato, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce totalmente la situación.
ACTO LOCUTIVO ACTO ILOCUTIVO
1. Amor el tipo esta pidiendo muchísimo dinero Representativo
2. Lo que ustedes están sugiriendo es que no hagamos nada por el rescate de Irene. Representativo 3. No, en esos tienes razón Representativo
4. Federico como podemos tener prosperidad sino tenemos razón de la vida de Irene. Representativo
5. Si eso es lo que podemos hacer pero según usted que prueba le podemos pedir. Representativo
6. Me parece una buena idea Representativo
7. La loca esa no puede aparecer Directivo
8. Ahora me están pidiendo pruebas de que Ortegón la tiene. Representativo
9. Lo tengo perfectamente claro por eso necesito que usted me ayude. Representativo
10. Y ese milagro me imagino que has estado, todo este tiempo llamando por tu amor, Representativo
11. Me imagino que con su nuevo amor, hace un rato la ví salir, quien iba a creer Renato, se suponía que éramos los malos tu y yo y mira la caparesuciia con ese amor con el lobo.
Representativo
12. Ja como con el cuento del a escuelita tiene disculpas para todo me imagino que le esta dando clase de respiración artificial.
Representativo
13. pues la verdad yo creo que esta familia con una hija secuestrada el al borde de la quiebra, y con un par de cosa que les tengo preparadas no creo que le venga nada bien que su hija menor este enredada con el inversionista de esta empresa que te parece.
Representativo
14. Te voy a contestar como cuando era un niño: Renato todo a su debido tiempo por lo pronto tu y yo tenemos una cita esta noche.
Representativo
15. Te puedo adelantar que después de esta Florencia no se a va querer separa de ti ni un solo momento va querer consentirte y cuidarte.
Comisivo
16. Ya te dije hacerte terapia de pareja. Representativo
17. No quieres rescatar tu matrimonio Directivo
18. Bueno entonces reparar tu ego herido eso te suena. Directivo
19. Trajiste tu teléfono perfecto, este es lo que vamos hacer. Directivo
20. Llego demasiado tarde Representativo
21. ¿Ya estás en la casa? Directivo
22. ¿Y que no has llegado, Camilo? Directivo
23. Tiene que ser ya, tienes menos de dos horas para hacer lo que te dije y ya Directivo 24. Si, si acaso Ortegón dijo que llamaba esta noche Representativo
25. Tu prefieres que vaya a acompañarte? Directivo
26. Me hubiera encantado estar contigo amor, pero bueno me siento mas segura que si Ortegón va a llamar tu vas a estar acá para manejar la situación
Representativo
27. Si mi amor es verdad pero no me queda otra alternativa que esperar Representativo
28. No, no mi amor voy en camino Representativo
Acciones Contexto
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Renato, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Renato, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce la situación
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Renato Casa Lagos Discutir Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Renato, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce totalmente la situación.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Camilo Casa Lagos Conversar Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Camilo Casa Lagos Conversar Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Camilo Casa Lagos Conversar Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Camilo Casa Lagos Conversar Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Paulina, Alejandro Casa Lagos Conversar Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Paulina Casa Lagos Conversar Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Paulina Casa Lagos Conversar Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Paulina Casa Lagos Conversar No conoce la situación
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Alejandro, Paulina Casa Lagos Conversar Conoce totalmente la situación
Matriz 3: poder de la antagonista Miércoles 7 de noviembre de 2007.
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso) PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
El poder que ejerce Paulina sobre Florencia, Renato, su esposo, Ortegón, Camilo y Florencia
Lograr entender todo lo que la rodea.
Palabra
intimidación
Logra que otros sientan y ejecuten este poder.
Matriz1: actos de habla protagonista Jueves 8 de noviembre
ACTO LOCUTIVO ACTO ILOCUTIVO
1. Como y él como esta? Si claro que si tan pronto pueda, llego allá mientras tanto me vas contando que va pasando si.
Directivo
2. Señor agente ustedes dicen que si alguien nos identifican nos dejan ir Representativo
3. No es que le quiera preguntar mi mejor amiga es sobrina del general Mijares. Representativo
4. Pero es necesario que ella venga si pero es haber si lapuelo llamar y que ella lame a su tío Directivo
5. Marco yo se que usted no quiere que llame a Silvia pero no tengo otra opción ella es la única persona que nos puede ayudar yo me tengo que ir ya.
Representativo
6. Es Renato, Marco le acabaron de pegar un tiro. Representativo
7. No es que la policía hizo una redada y nos detuvieron y pues de la desesperación queríamos pedirte que llames a tu tipo que nos identifique y nos dejen ir.
Representativo
8. No lo que pasa s que me dijeron que era muy bueno que se había retirado y que estaba buscando un puesto así como director de una escuela rural pero el problema es que no encontramos dirección ni teléfono.
Representativo
9. No se, simón no me alcanzo a decir nada Representativo
10. No es necesario yo me puedo ir sola Directivo
11. Que te han dicho Directivo
12. ¿Qué fue lo que pasó? Directivo
13. ¿Ya estamos llegando y tú cómo estás Simón? Directivo
14. ¿Hola simón tiene noticias peor el medico ya salio? Representativo
15. Simón eres lo mejor que me ha pasado en la vida. Representativo
16. ¿Lo puedo ver? Directivo
17. y la recuperación doctor, que bueno Directivo
18. Doctor puedo ver a mi esposo Directivo
19. ¿Simón me dice que te encontró en un lugar horrible que hacías en ese callejón Renato? Representativo
20. Si yo me di cuenta pero que hacías tomando en ese callejón. Representativo
21. Por que no entiendo porque estabas tomando en un bar Representativo
22. Lo que está pasando entre nosotros dos? Directivo
23. No puedo creer lo que me estas contando, desde cuando estas tomando Renato solo? Directivo
24. Y cuando salíamos cuando éramos novios casi no tomabas Directivo
25. Ya no, no hables Representativo.
Matriz 2: acto no lingüístico: acciones protagonista Jueves 8 de noviembre de 2007.
Acciones Contexto
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCION CONOCIMIENTO
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Simón, Florencia Teléfono, calle, hospital
Angustia No Conoce la situación
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Agente de policía
Calle Conversar No Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Agente de policía
Calle Conversar No Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Agente de policía
Calle Conversar No Conoce totalmente la situación.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Marco, Florencia Calle Conversar No Conoce totalmente la situación.
Afirmar, preocupación Desde el emisor Acto intencional Florencia, Marco calle Preocupación Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Silvia Calle Conversar/ teléfono
Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Silvia Calle Conversar/ teléfono
Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Marco Calle Conversar/ teléfono
Conoce totalmente la situación.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Marco Calle Conversar/ teléfono
Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Simón Clínica Preocupación No conoce la situación
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Simón Clínica Preocupación No Conoce totalmente la situación
Explicar/ Preguntar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Simón Clínica Preocupación No Conoce la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Simón Clínica Preocupación No Conoce totalmente la situación.
Asegurar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Simón Clínica Agradecimiento No Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Médico Clínica Preocupación No conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Medico Clínica Preocupación No Conoce la situación
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Medico Clínica Preocupación No Conoce totalmente la situación.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Renato, Florencia Clínica Preguntar No Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Renato clínica Conversar No Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Renato Clínica Conversar No Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Florencia. Renato Clínica Conversar No Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Renato Clínica Conversar No Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Renato Clínica Conversar No Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Florencia, Renato Clínica Conversar No Conoce totalmente la situación.
Matriz 3 poder de la protagonista Jueves 8 de noviembre de 2007.
Matriz 1: actos de habla de la antagonista Jueves 8 de noviembre de 2007.
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso) PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
El poder ejercido por Paulina y Renato sobre Florencia.
Logara que Florencia se enamore de Renato.
Palabra intimidación
Se puede notar el poder que sale de Florencia por tratar de averiguar y resolver todas las dudas y problemas de su alrededor. Además de rechazar todo lo que le esta pasando.
ACTO LOCUTIVO ACTO ILOCUTIVO
1. Lucia yo sabia que esto iba a pasar lo supe desde que Simón llegó a esta casa vete ya camilo. Representativo
2. Aunque tú no lo creas las madrastras son mas discretas que las mamas. Representativo
3. Lo que no lo vi. no tiene explicaciones Representativo
4. estas es su ropa empáquela porque le va a necesitar Directivo
5. usted y yo? de que? Directivo
6. Particularmente con Simón que usted se halla revolcado en la cama con Camilo seguramente es de lo mas doloroso que le puede pasar a m hijastro
Representativo
7. Usted ama a Simón? Ok entonces usted y yo vamos hacer un trato entre usted y yo vamos a proteger a Simón. Directivo
8. algo así lo mataría y usted lo sabe. Directivo
9. como se nota que usted no conoce a Simón. Directivo
10. Simón podría perdonarle que usted se acueste con un batallón entero pero lo único que Simón no podría resistir en su vida es que camilo su hermano la toque a usted , un dicho
Representativo
11. Camilo desde que era niño ha sido el peor tormento de Simón eso usted no lo sabe y no lo debe saber este que ha pasado acabaría con el alma de Simón para siempre.
Representativo
12. Y eso no es lo que usted quiere o si? Directivo
13. Sea lo que sea Simón este no lo va a superar a menos que no se lo digamos. Representativo
14. Estoy esperando su respuesta par que decirle que la única mujer en la que creyó cayó como todas en los brazos de su hermano Camilo.
Directivo
15. No mas teatro escoja o se queda aquí y yo le tengo que decir a Simón todo lo que paso o usted se va y simón jamás se va a enterar.
Directivo
16. Por el no preocupe el va a estar divinamente ah podido vivir divinamente sin usted porque algo cambiaria ahora. Representativo
Matriz 2: actos no lingüístico: acciones de la protagonista Jueves 8 de noviembre de 2007.
INTENCIONALIDAD PERSEPECTIVA IMPLICACIONES PARTICIPANTES MARCO ACCION CONOCIMIENTO
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina Casa lagos Fingir rabia Conoce la situación
Explicar Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce totalmente la situación.
Ordenar Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Paulina, LUcia Calle Conversar No Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce totalmente la situación.
Preguntar Desde el emisor Acto intencional Lucía, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce totalmente la situación.
Afirmar Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina Casa lagos Fingir rabia Conoce la situación
Explicar Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce totalmente la situación.
Explicar Desde el emisor Acto intencional Lucia, Paulina Casa Lagos Discutir Conoce totalmente la situación.
Acciones Contexto
Matriz 3: poder de la antagonista Jueves 8 DE NOVIEMBRE DE 2007.
PODER SOBRE (control de la acción y de la mente)
PODER PARA (persuasivo)
PODER CON (Acceso) PODER DENTRO (Hegemonía y consenso)
En cada uno de los enunciados se puede evidenciar el gran poder de Paulina para hacer que Lucia cayera en sus trampas y separarla por fin de la familia Lagos.
Control total de la familia Lagos
Palabra intimidación
Realiza acciones que hacen que se desarrolle esta topología de poder en las personas afectadas por su domino.