EL DIARIO DE SALUD, O CÓMO MOVILIZAR EL CONOCIMIENTO, LA CONCIENCIA Y EL COMPROMISO

HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA

AMIDOLARE Patricia , VELIZ Nancy y RABINES DanielESCUELA DE EDUCACIÓN MEDIA Nº 19República de Cuba Nº 1849Mar del Plata – Bs. As. Argentina(0223) 481- 4319Autor responsable: Patricia Amidolarepamidolare@yahoo.com.ar

En este trabajo nos propusimos conocer, compartir y analizar información proporcionada por los estudiantes acerca de su salud para identificar

problemáticas comunes, trabajar nociones y conceptos, discutir prácticas culturales, e intervenir positivamente buscando la resolución de diferentes

situaciones personales y grupales.

¿DE QUE BARRIO VIENEN Y QUE NECESIDADES NUESTROS ESTUDIANTES?

Nuestra escuela se encuentra en una zona periférica de la Ciudad de Mar del Plata.

Alrededor de 400 estudiantes concurren a ella, tanto a recibir clases en educación formal (ESB y Nivel Polimodal con Bachillerato de Adultos en turno tarde) e informal (talleres y apoyo escolar los sábados). Provienen de sectores sociales con diversas dificultades y carencias tanto sociales, como familiares y económicas.

Somos conscientes, por lo tanto, de que nuestra institución cumple un rol fundamental con respecto al desarrollo de dichos adolescentes y adultos. En este sentido, la falta de recursos suele imprimir la demanda de un mayor esfuerzo y compromiso de todos los que conforman esta comunidad educativa.

¿QUÉ INFORMACION NOS PROPORCIONA EL DIARIO DE SALUD?

•Datos Personales

•Vivienda

•Datos de Familiares

•Vida Prenatal

•Datos de Nacimiento

•Infancia

•Adolescencia

•Datos actuales

•Ficha odontológica

MI VIDA PRENATAL

¿Qué actividades tuvo mi mamá mientras estaba embarazada?

¿Trabajó durante el embarazo?¿Cuántos kilos aumentó?¿Qué enfermedades o accidentes tuvo mientras estaba

embarazada?¿Qué sucesos importantes le afectaron durante ese

período?¿Realizó los controles del proceso de gestación? ¿Quién

los hizo?¿Hizo cursos de preparto?¿Se vacunó durante el embarazo? ¿Qué vacunas recibió?

¿Hizo algún viaje en ese período? ¿A qué lugares fue?

Ejemplo:

LAS MATERIAS INVOLUCRADAS EN EL PROYECTO SON

•Salud y Adolescencia

•Biología

•Matemática

(Todas de 4to año de la nueva Escuela Secundaria)

LOS DATOS SE REGISTRAN EN LOS DIARIOS PERSONALES Y LUEGO SE REUNEN PARA HACER LA ESTADISTICA

Grupo sanguíneo:Conoce: 31Desconoce: 44

Condiciones de viviendaAgua: Red 60 Pozo 15Gas: Natural: 25 Envasado 50Asfalto: Si 15 No 60Transporte (menos de 5 cuadras): Si 47 No 28

Controles maternosSi: 54No: 7Desconoce: 14

Curso pre-parto:Si: 6No: 66Desconoce: 3

Vacunas recibidas al nacerSi: 70No: 1Desconoce: 4

Datos extraidos del Diario de salud, en base a una muestra de 75 estudiantes correspondientes a 4º año

Controles anualesSi: 33No: 42

Controles odontológicosPeriódicamente: 16Fui alguna vez: 20Nunca voy: 39

Lactancia materna (mínimo 6 meses)Si: 40No: 18Ambas: 9Desconoce: 8

1 2 3 4 5 6 7 8

5 10 19 13 10 8 2 5

9

3

Hermanos (en total, incluye al estudiante)

H

E

Controles anuales

si

no33%42%

Controles anuales

01020304050

si no

Controlesanuales y

Controles odontológicos

periodicamente

fui alguna vez

nunca voy

20%

16%

39%

Controles odontológicos

05

1015202530354045

ESTADISTICAS

¿QUE ES EL ANECDOTARIO?

•Hechos significativos

•Absolutamente confidencial (entre estudiante y profesor)

•Confianza

•Posible resolución de conflictos

•Promueve derivación a profesionales

TRABAJAMOS EN RED CON LOS SERVICIOS DE ASISTENCIA PRIMARIA DE SALUD DE LA ZONA

•Mayor acercamiento de los adolescentes y adultos a los centros de salud

•Detección temprana e intervención a tiempo en distintas problemáticas

•Mejor atención a adolescentes embarazadas y madres

PROMOCIÓN

CONOCIMIENTO AUTOCUIDADO

INDIVIDUAL

GRUPAL

ACCIONES EN CONJUNTO

PROBLEMÁTICAS EN COMÚN

EL DIARIO COMO HERRAMIENTA DE DIAGNOSTICO