EL CURRICULUM COMO PRACTICAShirley Grundy (1998)

Aristteles y el inters practico.Prctico: vida poltica, interaccin con los dems hombres.

praxisLa disposicin de Phrnesis da origen ala accin practica.

PhrnesisLa pruebaLa prueba no puede separarse de la situacin concreta en la que se desarrollan ni puede reducirse a reglas y conceptos constituye una forma especial de conocimiento. Pertenece al rea del razonamiento reflexivo prueba y juicio son evaluaciones del objeto en relacin con el conjunto para ver si se ajusta a algo mas, si, en tal caso, se adapta.

(Gadamer, 1979)La destreza produce una accin que concuerda con una regla establecida o forma tradicional de operar.

estratgicas

Comprensin como construccin del significado.En que sentido es fundamental la comprensin para la idea de accin practica?Por que respecto ala en el mbito de los asuntos humanos, no basta con que las personas acten de acuerdo con determinadas reglas o principios, dejando de lado la compresin?Por que no es suficiente considerar el mbito de la interaccin human como un universo objetivo en el que sea posible identificar ciertos principios que presenten el modo en que las personas interactan naturalmente entre si, erigindolos en principios que en otras comunidades pueden poner en practica con fin de reproducir una forma razonable eficiente de sociedad humana?Gadamer afirma que al tratar de comprender algo, nos aproximamos a ello con ciertas predisposiciones y significados previos (prejuicios)El curriculum como prcticaEl curriculum pertenece al mbito de lo practico, al mbito de la interaccin humana y que esta relacionado con la interaccin profesor alumno.El practico debe interpretar el curriculum como textoEl practico tiene el derecho y la obligacin de dar su propio significado al textoSi los prcticos toman enserio sus obligaciones respecto a los textos tomaran enserio la categora de los estudiantes como sujetos del aprendizaje y no objetos en el acontecimiento curricularLas personas y el inters prcticoTodas las personas son fundamentalmente racionales StenhouseProblemas curricularesLa naturaleza del eidosResponsabilidad y divisin del trabajoLa importancia del juicioContenido del curriculumEl significado de la evaluacin