el cuerpo humano davinia
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EL CUERPO HUMANO
¿ Qué nos proponemos?•Diferenciar y reconocer las principales partes del cuerpo.
•Identificar las necesidades básicas del cuerpo, la alimentación y el descanso.•Conocer el personal que trabaja en un centro sanitario y sus funciones.
•Adoptar distintas posturas con su cuerpo respecto a los objetos y al espacio.•Desarrollar actitudes de respeto y colaboración con los compañeros y
compañeras.•Utilizar el lenguaje oral como medio de comunicación y de expresión de
conocimientos.•Conocer y utilizar en frases sencillas el vocabulario relacionado con las
unidades.
EL CUERPO HUMANO La primera toma de contacto que tuvimos fue a partir de una
imagen de un cuerpo humano en un póster, nos surgen muchas dudas, “¿es un hombre o una mujer?” “En halloween hemos visto muchas de estas…” “Es un esqueleto” acierta alguno a decir….
EL CUERPO HUMANO Entre todos y con ayuda de libros y
consultas aprendemos que en esa foto hay huesos y hay músculos, a la pregunta de si nosotros tenemos huesos y músculos no llegamos a un acuerdo, algunos aseguran que ellos no tienen, que mamá o papá se los quitan de la comida, y otros aseguran que si que tienen, unos más grandes y otros más pequeños, al final, después de mucho dialogar llegamos a la conclusión de que todo esto está “por dentro”, para ello nos sirven de mucha ayuda las radiografías que algunas familias nos trajeron a clase.
EL CUERPO HUMANO SILUETAS.
EL CUERPO HUMANO Trabajamos discriminando cosas que pertenecen y que no
pertenecen al cuerpo humano, al igual hacemos diferenciando entre partes del cuerpo que solo tenemos 1 y partes del cuerpo que tenemos 2.
EL CUERPO HUMANO Muchas de la conversaciones de ellos estaban relacionadas con las caídas, la
sangre, las pupas y los médicos, así que se nos ocurrió proponerles hacer en clase un rincón del hospital, y con su ilusión y la colaboración de los papás pronto pusimos en marcha nuestro pequeño hospital.
EL CUERPO HUMANO
Citas médicas.
Escribimos recetas.
EL CUERPO HUMANO
EL CUERPO HUMANO Con el maestro Manuel trabajamos la importancia de una alimentación sana
e hicimos un calendario para recordar qué alimentos tocaban de desayuno cada día de la semana.
EL CUERPO HUMANO Vimos algunos
videos de la serie “La vida es
así”.
EL CUERPO HUMANO Un buen día vino a visitarnos….¡Manolo!
EL CUERPO HUMANO
El que pasó a ser “El doctor Manolo”. Con él aprendimos muchas cosas, cómo son los huesos, cuáles son los más grandes, los más pequeños…
EL CUERPO HUMANO También tuvimos en clase otro cuerpo humano,
pero este era un poco diferente a Manolo….
EL CUERPO HUMANO Y comenzamos la preparación de nuestra exposición oral, en esta
ocasión solo la preparamos con un equipo de niños de forma que a lo largo de todo el curso la podamos preparar con todos.
El primer paso fue recopilar toda la información en los libros sobre el cuerpo humano que teníamos en clase, les pusimos post it a aquellas páginas en las que aparecían cosas relacionadas con los huesos. Después fotocopiamos las páginas, para en un último lugar subrayar donde aparecían cosas importantes, bajo la consignas, lo que está en letras grandes o más oscuras es lo más importante. Luego vimos diferentes conferencias y nos fijamos en aspectos como la posición, si están sentados o de pié, el turno de palabra…a lo que ellos añadieron que tienen agua y un micrófono.
En último lugar establecimos un guión con los turnos de palabra y después de algunos ensayos, lo hicimos para el resto de la clase.
EL CUERPO HUMANO
EL CUERPO HUMANO
EL CUERPO HUMANO
Y este fue el broche final de un proyecto en el que
disfrutamos, aprendimos y nos divertimos ¡a tope!