el comportamiento asertivo en el aula durante la clase

7/25/2019 El Comportamiento Asertivo en El Aula Durante La Clase

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EL COMPORTAMIENTO ASERTIVO EN EL AULA DURANTE LA CLASE

El plan de estudios 2011 en los prinipios did!tios reupera losprinipios "!sios de la onduta aserti#a en el aula durante eldesarrollo de las lases$ es as% &ue to'ando uno de estos prinipios

o'o puede ser (enerar a'"ientes de aprendi)a*e+ poner ,n-asis en eldesarrollo de o'petenias+ -a#oreer la inlusi.n para atender a ladi#ersidad+ inorporar te'as de rele#ania soial/ entre otros puntosdire'os+ &ue por e*e'plo el art%ulo 10 de la le (eneral de eduai.nepone a pie de letra captulo I disposiciones generales articulo 10la eduai.n &ue i'partan el estado/ sus or(anis'os desentrali)ados los partiulares on autori)ai.n o on reonoi'iento de #alide) oialde estudios/ es un ser#iio p3"lio$

Constituen el siste'a eduati#o naional4

I$ los eduandos eduadores+II$ las autoridades eduati#as+III$ los planes/ pro(ra'as/ ',todos 'ateriales eduati#os+IV$ las instituiones eduati#as del estado de sus or(anis'os

desentrali)ados+V$ las instituiones de los partiulares on autori)ai.n o on

reonoi'iento de #alide) oial de estudios/ VI$ las instituiones de eduai.n superior a las &ue la le otor(a

autono'%a$

Las instituiones del siste'a eduati#o naional i'partir!n eduai.n

de 'anera &ue per'ita al eduando inorporarse a la soiedad / en suoportunidad/ desarrollar una ati#idad produti#a &ue per'ita/asi'is'o/ al tra"a*ador estudiar$

En ello se onsidera 5 o'ponentes &ue on-or'an la estruturade una onduta aserti#a6epuesta por A(uilar 7u"li en 1589: &ue todopro-esor ;a de onsiderar pro'o#er en sus (rupos si en #erdad deseadesarrollar una onduta aserti#a en su tra"a*o !ulio+ dentro de lainterai.n &ue se da en el aula entre el doente los alu'nos+ entrelos 'is'os alu'nos$

Estas son4

1$ Respetarse as% 'is'o$2$ El respeto ;aia los de'!s$ Ser apropiado?$ Sa"er ontrolar sus e'oiones


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9$ Sa"er deir8$ Sa"er esu;ar5$ Ser positi#o

El artculo 2 de la ley general de educacin nos enmarca lo siguiente;Captulo I disposiciones generales:

Articulo 2Todo indi#iduo tiene dere;o a rei"ir eduai.n / por lo tanto/ todos los

;a"itantes del pa%s tienen las 'is'as oportunidades de aeso al siste'aeduati#o naional/ on solo satis-aer los re&uisitos &ue esta"le)an lasdisposiiones (enerales aplia"les$

la eduai.n es 'edio -unda'ental para ad&uirir/ trans'itir areentarla ultura+ es proeso per'anente &ue ontri"ue al desarrollo del indi#iduo ala trans-or'ai.n de la soiedad/ es -ator deter'inante para la ad&uisii.n

de onoi'ientos para -or'ar al ;o'"re de 'anera &ue ten(a sentido desolidaridad soial$

En el proeso eduati#o de"er! ase(urarse la partiipai.n ati#a deleduando/ esti'ulando su iniiati#a su sentido de responsa"ilidad soial/para alan)ar los nes a &ue se reere el art%ulo 9o$

ARTICULO 7

La eduai.n &ue i'partan el estado/ sus or(anis'os desentrali)ados lospartiulares on autori)ai.n o on reonoi'iento de #alide) oial de

estudios tendr!/ ade'!s de los nes esta"leidos en el se(undo p!rra-o delart%ulo


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V$@ in-undir el onoi'iento la pr!tia de la de'oraia o'o la -or'a de(o"ierno on#i#enia &ue per'ite a todos partiipar en la to'a de deisionesal 'e*ora'iento de la soiedad+

VI$@ Pro'o#er el #alor de la *ustiia/ de la o"ser#ania de la le de la i(ualdadde los indi#iduos ante esta/ as% o'o propiiar el onoi'iento de los dere;os

;u'anos el respeto a los 'is'os4

VII$@ Bo'entar atitudes &ue esti'ulen la in#esti(ai.n la inno#ai.nient%as tenol.(ias4

VIII$@ I'pulsar la reai.n art%stia propiiar la ad&uisii.n/ el enri&uei'iento la di-usi.n de los "ienes #alores de la ultura uni#ersal/ en espeial dea&uellos &ue onstituen el patri'onio ultural de la nai.n+

I$@ Esti'ular la eduai.n -%sia la pr!tia del deporte+

$@ Desarrollar atitudes solidarias en los indi#iduos/ para rear onieniaso"re la preser#ai.n de la salud/ la planeai.n -a'iliar la paternidadresponsa"le/ sin 'enosa"o de la li"ertad del respeto a"soluto a la di(nidad;u'ana/ as% o'o propiiar el re;a)o a los #iios+

I$@ aer onienia de la neesidad de un apro#e;a'iento raional de losreursos naturales de la protei.n del a'"iente/

II$@ Bo'entar atitudes solidarias positi#as ;aia el tra"a*o/ el a;orro el"ienestar (eneral$

De esta forma podemos mencionar:

El respeto a s mismo/ es una de las aiones '!s sa(radas &ue pode'ostener on nosotros 'is'os$

Es urioso #er &ue uando real'ente lo ;aes te sorprende transienden 'u;as osas a nuestro alrededor$ Por 'u;as ra)ones/ laprinipal es &ue pode'os ale*ar 'u;as sensaiones o e'oiones &ueno son nada "uenas por&ue lo 3nio &ue ;aen es torturarnos$

F de estas ;a 'u;as/ solo de"e'os prestar ateni.n a las osas &uepensa'os &ue nos ;aen sentir 'al/ o por sentirnos ulpa"lespensando pod%a ;a"er ;e;o esto o lo otro$

Respetar a los dems

La ;a"ilidad de #er al indi#iduo real es parte de reonoernos'utua'ente el pri'er paso para un respeto positi#o$

El respeto por la persona en su totalidad i'plia esu;ar las opinionesde los de'!s/ sus senti'ientos/ sus tie'pos/ a3n su espaio -%sio$


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En el ora).n de la -rase Grespetar a los de'!sG se enuentra la Gre(lade oroG/ trata a los de'!s o'o te (ustar%a &ue te traten a ti$

Ser directo

Puede ser una -alla en la estrate(ia de la o'uniai.n olo&uial/ no as%en la in-or'ati#a$Ser sinero/ sie'pre es una #irtud *a'!s te *u(ar! en ontra$

o Inluso uando entiendas &ue por ;a"er di;o la #erdad las osasno salieron o'o se supone$

Di(a'os para resu'ir$ Ser direto no sie'pre es reo'enda"le/ del otro lado ;a un o%do/ una

esperan)a o una presuni.n ;asta posi"le'ente un pre*uiio$ Las osas de"en ser di;as e#itando lesionar/ a(redir o #iolentar$ Ser sinero/ es asi una o"li(ai.n ;u'ana$ La 'entira -or'a parte del

reurso inteletual *a'!s es "ien rei"ida

Ser honesto

Para ser ;onesto es i'portante ser sinero on uno 'is'o/ el a lapro'esa ;e;a on las personas on &uienes on#i#i'os o trata'os$

Ser ;onesto es tener un o'porta'iento adeuado/ orreto/ *usto desinteresado$

Si pode'os ;aer un listado de las ualidades &ue nos (ustar%a #er o'e*or a3n poseer/ se(ura'ente dire'os &ue la ;onestidad (aranti)aonan)a/ se(uridad/ responsa"ilidad/ ondenia/ lealtad en unapala"ra/ inte(ridad$

Ser apropiadoSe reere '!s &ue nada al #alor de la pala"ra las aiones$ Sa"er atuar en el 'o'ento preiso neesario Sa"er deir a&uellas pala"ras &ue -ortaleen en el 'o'ento propiio de

ser esu;adas lo &ue (aranti)a onan)a/ se(uridad responsa"ilidadde &uien e'ite pala"ras o aiones$

Saer controlar sus emocionesLas ondutas ;u'anas est!n (uiadas por innu'era"les -atores/ tantoraionales o'o irraionales$

Te propone'os ? la#es &ue podr!n audarte a 'antener "a*o ontroltus e'oiones/ apo!ndote en la idea &ue ase(ura &ue no son lassituaiones las &ue (eneran los onitos/ sino nuestro 'odo dea"ordarlas o interpretarlas$

!pciones

"To'a onienia de tus e'oiones$ No puedes ontrolar a&uello &ue desonoes4 eplora todas tus

e'oiones/ sin pre*uiios ni ensuras/ inluso a&uellas &ue te pare)anrepro"a"les o ne(ati#as$ Si onoes las irunstanias en las &ue sur(en/los -atores &ue las pro#oan tus reaiones -rente a ellas/ ontar!s on


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una ;erra'ienta -unda'ental para tenerlas "a*o tu ontrol$

2 Reonoe tus reenias irraionales4 Cuando las e'oiones te asaltan/ auden/ en su o'pa%a/ ideas o

ar'aiones irraionales &ue s.lo sir#en para reali'entar el iruito de'odo ne(ati#o$

# Desdra'ati)a on ;u'or no #uel&ues la a(resi.n ;aia ti 'is'o$ Por el ontrario/ tr!tate on a'a"ilidad reu,rdate &ue ;as o'en)ado

un proeso de aprendi)a*e para ontrolar tus e'oiones$

$ Poster(a la to'a de deisiones los *uiios de #alor$ Mantente ei"le no te ei*as respuestas in'ediatas pues au'entar!s

la presi.n e'oional on ello/ el desontrol$

% No pretendas el ontrol total e in'ediato de tus e'oiones$ En a'"io/ plania au'entar el 'ane*o de tus e'oiones a 'ediano

a lar(o pla)o$ Reali)a pe&ueas prue"as piloto 6en situaiones de pooo'pro'iso/ o on te'as &ue no te sean alta'ente si(niati#os: para

entrenar paulatina'ente tu autodo'inio$& No repri'as tus e'oiones$

Por el ontrario/ o"s,r#alas/ en-oa tu ateni.n so"re ellas/ ea'%nalasG"a*o la lupaG o'o si -ueran un eperi'ento de la"oratorio/ al(o eternoa ti$ De este 'odo to'ar!s distania del pro"le'a tendr!s '!sapaidad de respuesta -rente a ellas$

o Importante: Para (anar en el 'ane*o de tus e'oiones o'ien)aa e*eritarte en situaiones senillas$

No esperes a los des"ordes para asu'ir tu neesidad deaprendi)a*e$

No realies pro'esas de a'"ios in'ediatos/ a &ue lapresi.n &ue (enerar!s por ello/ au'entar! tu desontrol$

Saer decir

El sa"er es al(o interno de la persona+ pero el deir a #a a lo eterno$F/ las pala"ras o'pro'eten$ El sa"er deir/ sea lo &ue sea es una ;a"ilidad&ue se desarrolla on la eperienia+ es di-%il reali)ar las aiones a las &ue noso'pro'eten las pala"ras+ por tanto es neesario onsiderar ada osa &ue sereere sa"er ;aer ;onor a nuestras pala"ras

Piensa "ien tus pala"ras No to'es deisiones 'olesto Respeta a los de'!s al re-erirte a ellos No to'es la pala"ra por otros Pri'ero esu;a lue(o opina No ;a"les de lo &ue no sepas Se sinero al ;a"lar onra tus pala"ras


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a una '!i'a oriental &ue die4 HNadie pone '!s en e#idenia su torpe)a 'ala rian)a/ &ue el &ue e'pie)a a ;a"lar antes de &ue su interloutor ;aaonluido$

Sa"er ;a"lar es un arte &ue i'plia/ a su #e)/ sa"er esu;ar$ Sa"er artiular adeuada'ente la pala"ra estar atento a la &ue el

interloutor pronunia/ es un e*eriio &ue ei(e es-uer)o/ sensi"ilidad sa"idur%a del ora).n$

Saer escuchar

La esenia del di!lo(o4 esu;a/ pala"ra sileniosEsu;ar no es lo 'is'o &ue o%r$

Al a"o del d%a se oen 'u;as osas/ pero se esu;a poo/ apenaspresta'os ateni.n a lo &ue dien los de'!s/ ol#idando &ue la atenta a'a"le esu;a es la "ase del (enuino di!lo(o$

Sin apaidad de esu;a/ de ateni.n al otro/ el di!lo(o &ueda"lo&ueado$

Si todos &uere'os ;a"lar a la #e) nadie esu;a las ra)ones del otro/no ;a di!lo(o/ sola'ente H'on.lo(os utapuestos est,riles ;astarid%ulos$

Jnia'ente uando uno es apa) de esu;ar al otro/ a"re la puertapara &ue el interloutor pueda o'uniarse on ,l$

F preisa'ente esta intero'uniai.n/ ;e;a de esu;a respetuosa de ;a"la adeuada/ es la esenia del di!lo(o$

El *usto e&uili"rio entre sa"er esu;ar sa"er ;a"lar produe el 'ila(rodel di!lo(o$

F de #erdad el di!lo(o es un 'ila(ro de ar'on%a/ de respeto desineridad &ue posi"ilita la on#i#enia pa%a$

Si dialo(!ra'os '!s 'e*or/ nuestra soiedad a'"iar%a radial'ente poo a poo ir%a ad&uiriendo un rostro '!s ;u'ano$

Ser positi'o:La neurolin(K%stia eplia &ue la -or'a de #er el 'undo de dos

personas es distinta+ pero &ue si una de ellas piensa &ue ;o ser! un (ran d%aas% lo #er!/ pase lo &ue pase+ en a'"io si piensa &ue ser! ne(ati#o+ de esta-or'a ser! su d%a+ as% onsidere'os die)@onse*os@ser@positi#o$

(a forma de pensar es cla'e$ C.'o piensas es deter'inante$ Alrespeto/ Gpensar positi#a'ente en ada 'o'ento da una #enta*a-unda'ental$ Al respeto se de"en #isuali)ar ,itos no -raasos$ Se de"e

e#itar (ente ne(ati#a a'"ientes ne(ati#os$ Eres lo &ue piensas$Decide tus propios sue)os y o*eti'os$ S, onreto a la ;ora de

*ar tus o"*eti#os$ Por e*e'plo no di(as Gme gustara empezar a hacerejercicio este mesG sino Gvoy a empezar a hacer ejercicio este mesG$ a)un plan 'etiuloso 3'plelo$

+asa a la accin$ Los o"*eti#os por s% solos no tienen sentido sino sepasa a la ai.n para ;aerlos realidad$ Si'ple'ente ponte a e*eutarlos


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sin #ailar$ En el e*e'plo anterior4 Co'pra tu ropa de deporte/ ap3ntateal (i'nasio ontrola el rendi'iento reiente de tus dos pri'erasse'anas$$

,unca de*es de aprender$ Nuna pares de aprender/ To'a lases/lee li"ros/ partiipa en (rupos/ ad&uiere nue#as ;a"ilidades

ontinua'ente$ $

S- persistente y traa*a duro.Al(una #e) ;a"r!s o%do la epresi.nGel a'ino del ,ito es una 'arat.n/ no un sprintG$ Mant,n tu o"*eti#o/lu;a por ,l tra"a*a duro de -or'a persistente$ No te rindas$

/prende a anali0ar los detalles$ O"t,n todos los ;e;os/ pide todoslos datos/ todas las #aria"les la#es$ Esto te audar! a to'ar lasdeisiones '!s sa"ias$ Aprende de tus errores/ pero no de*es &ue te"atan$

Centra tu tiempo y dinero$ Cuando reas en al(o/ pon toda tuateni.n ener(%a en ello$ No de*es &ue la (ente te distrai(a$

,o temas ser inno'ador$ S, di-erente/ intenta ser inno#ador$ El'undo se 'ue#e ontinua'ente/ pro(resando$ No pares tu 'undo$ Tenideas propias so"re lo &ue tiene ,ito idea$ No si(as la 'ultitud$

Comuncate con la gente de forma efecti'a$ Una persona no esuna isla$ Co'unia tus pensa'ientos tus deseos de -or'a sinera$Ani'a a tereros a o'uniarte de -or'a sinera onti(o$ Pratia elentendi'iento la 'oti#ai.n on la (ente$

/ct1a con honrade0.To'a la responsa"ilidad de lo &ue ;aes$ Nuna;a(as tra'pas o 'ientas$ Cuando ;a(as una pro'esa 'antenla$Cuando o'etas un error ad'%telo

ILIORABIA$

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el comportamiento asertivo en el aula durante la clase

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