el comentario crítico

EL COMENTARIO CRÍTICO Fases del comentario crítico: 1. INTRODUCCIÓN (un párrafo). Hay que comenzar diciendo escuetamente cuál es el temadel texto. Se debe hacer un planteamiento del tema desde datosno introducidos en el texto, ya sea por generalizacin de ese asunto, o bien por particularizacin (partiendo de algo que el alumno hay !i!ido, !isto, o"do# libros, pel"culas, an$cdotas%). &'xpresiones prohibidas# 'l texto trata% , el texto habla de% *. MI TEI (un párrafo). 'n este párrafo debemos enunciar nuestra postura sobre el tema , con claridad y concisin. +o que aqu" se diga !a a dar coherencia a todo el comentario. 's decir, !amos a explicitar nuestra tesis , teniendo en cuenta que esta puede ser con!ergente (de acuerdo con la postura del autor) o di!ergente (en desacuerdo con la postura del mismo). .AR!UMENTACIÓN (dos párrafos). -qu" !amos a ar"umentar nuestra tesis . 'n ning n caso hay que explicar el texto, se est$ a fa!or o en cont de la postura que de/enda. +os argumentos que se aporten no deben pro!enir del texto, pero se pueden poner en relacin con los que daba el texto. 'l original solo se debe mencionar de trasfondo, como de pasada, para decir algo nue!o, no para repetir la informacin. Hacer esto de !ez cuando sir!e para conectar nuestro comentario con el texto (el texto es u pretexto del tema, aunque no hay que perderlo de !ista). 0. REFUER#O (un párrafo). uando ya hayamos dicho los argumentos importantes, hay que re$or%ar con alg n detalle que nos guardemos en la manga2 con esto conseguimos rematar al receptor, que si ya estaba con!encido, se alegrará de saber que ha hecho bien anteriormente al ceder al conocer un nue!o argumento. &'xpresiones prohibidas# estoy de acuerdo3en desacuerdo con el autor . 4. CONCLUIÓN (un párrafo). -qu" reiteramos nuestra tesis (con cuidado# no se debe repetir mucho a lo largo del comentario2 me5or solo dos !eces, una en la propuesta y otra aqu") (Si te gusta el pollo no debes decirlo o !eces, con una o dos ya lo pillamos%). 'n esta ltima parte, debemos esforzarnos en que se aprecie nuestra madure% & 'ersonalidad . &6ota# 'l uso de la primera persona es un signo de madurez.

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EL COMENTARIO CRÍTICO

Fases del comentario crítico:1. INTRODUCCIÓN (un párrafo). Hay que comenzar diciendo escuetamente

cuál es el tema del texto. Se debe hacer un planteamiento del tema desdedatos no introducidos en el texto, ya sea por generalizaci n de eseasunto, o bien por particularizaci n (partiendo de algo que el alumno haya!i!ido, !isto, o"do# libros, pel"culas, an$cdotas%).&'xpresiones prohibidas# 'l texto trata% , el texto habla de%

*. MI TE I (un párrafo). 'n este párrafo debemos enunciar nuestra posturasobre el tema , con claridad y concisi n. +o que aqu" se diga !a a darcoherencia a todo el comentario. 's decir, !amos a explicitar nuestratesis, teniendo en cuenta que esta puede ser con!ergente (de acuerdocon la postura del autor) o di!ergente (en desacuerdo con la postura delmismo).

.AR!UMENTACIÓN (dos párrafos). -qu" !amos a ar"umentar nuestratesis. 'n ning n caso hay que explicar el texto, se est$ a fa!or o en contrade la postura que de/enda. +os argumentos que se aporten no debenpro!enir del texto, pero se pueden poner en relaci n con los que daba eltexto. 'l original solo se debe mencionar de trasfondo, como de pasada,para decir algo nue!o, no para repetir la informaci n. Hacer esto de !ez encuando sir!e para conectar nuestro comentario con el texto (el texto es unpretexto del tema, aunque no hay que perderlo de !ista).

0. REFUER#O (un párrafo). uando ya hayamos dicho los argumentosimportantes, hay quere$or%ar con alg n detalle que nos guardemos en lamanga2 con esto conseguimos rematar al receptor, que si ya estaba con!encido, se alegrará de saber que ha hecho bien anteriormente alceder al conocer un nue!o argumento.&'xpresiones prohibidas# estoy de acuerdo3en desacuerdo con el autor .

4. CONCLU IÓN (un párrafo). -qu" reiteramos nuestra tesis (con cuidado#no se debe repetir mucho a lo largo del comentario2 me5or solo dos !eces,una en la propuesta y otra aqu") (Si te gusta el pollo no debes decirlo ocho!eces, con una o dos ya lo pillamos%). 'n esta ltima parte, debemosesforzarnos en que se aprecie nuestramadure% & 'ersonalidad.&6ota# 'l uso de la primera persona es un signo de madurez.