7/24/2019 El Camino Del Lder Lino Vym

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EL CAMINO DEL LDER

I.- AUTOESTIMA

La autoestima la Base del Liderazgo, es la nica forma de hacer bien las cosases obedeciendo a un lder. Segn Branden, la autoestima tiene dos ejes: lacapacidad de sentirse competente y seguro, y la capacidad de valorarse yrespetarse a s mismo. A travs de comportamientos subconscientes, terminancomprobando que en realidad no son personas capaces.

Si pensamos que no somos capaces, seremos los profetas de nuestro propiofracaso. Nuestros pensamientos son escultores de la obra de nuestra vida

Cuando trabajamos sin ser conscientes de nuestras conductas y susconsecuencias, estamos actuando desde la parte sumergida, el subconsciente.Estar despiertos significa mirar por nuestros ojos y por un tercer ojo fuera denosotros y observar todo lo que ocurre. Ayudemos a despertar a nuestro jefe,

colegas y familia. No slo mejoraremos nuestras relaciones con ellos; tambinlos haremos crecer como personas.

El ser humano tiene botones crticos que al ser presionados generanconductas explosivas que destruyen la comunicacin. El estrs en el trabajo: amedida que tenemos ms problemas el trabajo, las frustraciones, tensiones ymiedos se acumulan hasta que cualquier situacin aprieta un botn yexplotamos con fuerza.

En la Inteligencia Emocional, Goleman presenta un estudio que determina queel principal disparador de la ira con situaciones en las que nos sentimos en

peligro fsico, pero sobre todo cuando las afectadas pueden ser nuestroautoestima y nuestra dignidad fsico. Un antdoto para desactivar los botoneses pensar ms en los dems. No permanecer la defensiva.

La excusa, es la distancia ms corta entre la responsabilidad y lairresponsabilidad. Las excusas son muy tiles: reducen el trabajo y no cuestanada. Las excusas tienen el costo escondido de mermar nuestraresponsabilidad, encubriendo nuestra dejadez y generando un clima dedesconfianza e hipocresa en la organizacin. Un error es slo negativo cuandono aprendemos de l. Las empresas que penalizan el error tambin penalizanel riesgo. Hoy, si las empresas no corren riesgos, tomaran automticamente el

riesgo de ser desplazados por su competencia.Pequeas Metas y Grandes Logros, al buscar gratificaciones inmediatas y noencontrarlas, empezamos a desmotivarnos, a sabotear nuestras metas, osimplemente abandonamos los proyectos. Postergar la gratificacin es la basede la disciplina en la vida. La perseverancia requiere que confiemos ennosotros mismos, que seamos capaces de salir adelante por nuestro propioesfuerzo.

II.- VISION

Recuerde que el liderazgo no es un destino sino un viaje, y la visin slo nos

traza la direccin. Cuando la visin se convierte en una meta a alcanzar paraelevar nuestro ego, para demostrarnos que somos capaces y que valemos,

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pierde su razn de ser. Debemos encaminar nuestras acciones hacia nuestravisin en el futuro disfrutando el camino y viviendo el presente con desapego,sirviendo a un propsito ms grande que nosotros mismos.

Como Lograr Pasin en Accin,todos tenemos algo que nos apasiona, muchas

veces escondido, y que generalmente no tiene nada que ver con el trabajo. Lavisin debe ser una imagen del futuro inspiradora pero alcanzable. Una vez queuno sepa lo que quiere y le apasiona, examine la visin de su empresa.

Paciencia y Perseverancia con el Agua Caliente, hoy en da la paciencia es unacualidad olvidada. Los cambios y la tecnologa nos acostumbran a esperarresultados inmediatos. La competencia y la globalizacin permiten que elservicio mejore en cualquier negocio, acostumbrndonos a esperar resultadosinmediatos. En el mundo empresarial existen muchas demoras cuandoempezamos un proceso de cambio y reestructuracin; cuando contratamosnuevo personal; cuando implementamos un proceso de calidad o estrategias

competitivas. Los beneficios toman tiempo en materializarse.III.- CREATIVIDAD

Creatividad: El primer paso para ser un lder es romper lo establecido, cambiare innovar la forma en que hacemos las cosas. Romper lo establecido no esfcil; no slo por los hbitos, sino tambin por nuestra percepcin. Lapercepcin humana barre el mundo y trata de ubicar lo que ve en esquemaspreviamente conocidos. La percepcin nos ancla a esquemas conocidos en lamente y nos dificulta ser flexible para crear. Qu hacer para empezar aromper esquemas? Empiece a cuestionar sus propios hbitos. Cuestione susfunciones, forme el hbito de cambiar hbitos. Recuerde que si usted no crea el

cambio, el cambio terminar crendolo a usted.

Se debe desarrollar en las personas una actitud de toma de riesgos y deruptura de esquemas, empezando por los directivos ms altos en laorganizacin. La percepcin humana: nos permite ver al mundo desconocido yasociarlo a esquemas conocidos por nuestra mente. Una tcnica muy fcil queayuda a romper esquemas es la de reversin de supuestos. El mundocompetitivo de hoy exige personas flexibles, que tomen riesgos y que rompanesquemas. Estas personas sern las creadoras del caos en la industria, en vezde los segundones que reaccionan con desventaja ante el caos creado porsus competidores.

IV.- EQUILIBRIO

La guerra empresarial es de todos contra todos. En la guerra empresarialnuestro nico armamento es nuestro cuerpo .En el trabajo cuando no estamosequilibrados: chocamos con personas y les derramamos nuestras cleras yrabias hasta embarrarlas por completo. Equilibrio tambin significa estar en pazcon uno mismo, entender y aceptar nuestras emociones.

Nosotros buscamos la paz y la felicidad fuera, en vez de mirar a nuestrointerior. Tenemos que calmar los vientos de nuestros pensamientos para poder

acceder a un tesoro que yace dentro de nosotros. Los pensamientos son los

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guardianes de una inmensa bveda de alegra y tranquilidad que tenemostodos en nuestro interior.

V.- APRENDIZAJE

Hoy da la velocidad de aparicin y distribucin de los conocimientos es ms

rpida que la velocidad con que el ser humano puede aprenderlos. Lasentidades educativas debern orientarse cada vez ms hacia la formacin dehabilidades que nunca venzan que sean independientes del tiempo. Paradesarrollar habilidades tendrn que cambiar sus sistemas tradicionales deexposiciones tericas por metodologas activas donde la gente aprendahaciendo.

El Liderazgo no se Ensea, se Aprende

La enseanza tradicional de liderazgo es de estilo bancario. Slo losconocimientos del liderazgo se pueden ensear de una forma terica, pero las

habilidades y actitudes necesarias para la formacin de lderes requieren otrotipo de metodologas. El liderazgo requiere reemplazar hbitos anticuados dedireccin por conductas modernas, y no es fcil de lograr.La capacitacin formal es til y colabora en la formacin de lderes, pero lamejor manera de aprender liderazgo es con el ejemplo. Si se quiere formarlderes en la empresa, se debe dejar la enseanza tradicional del liderazgo yconcentrarse n que las personas lo aprendan vivindolo. Los gerentes con suejemplo, ellos sern los verdaderos formadores de los futuros lderes de laorganizacin.

VI.- COMUNICACIN EFECTIVA

La comunicacin se logra cuando el lder sabe escuchar y sabe expresarseasertivamente. Sin embargo, la comunicacin, como toda herramienta, puedeser muy til pero tambin muy peligrosa. Un lder no debe tener miedo acomunicarse pblicamente, pues sta es la nica forma en que podr transmitirsu visin de manera adecuada.

Sabemos Escuchar?

Existen varios niveles de escucha. En la escucha desconectada nuestro cuerpoest presente, pero nuestra mente no. El siguiente nivel es la escuchaescondida. Mientras escucha a medias, la persona va ideando respuestas loms rpido posible. En el tercer nivel, la escucha verbal, la persona prestaatencin solamente al contenido del discurso, mas deja de lado los mensajesno verbales.

En el ltimo nivel es la escucha emptica, esto es, cuando escuchamos la parteverbal y percibimos la no verbal y las emociones. En este nivel dejamosnuestro ego, tomamos una actitud de servicio y nos ponemos en el lugar de laotra persona.

Cuando el raje se asienta en la cultura empresarial, se pierde la coordinaciny cada uno jala para un lado diferente; resultado: gana el adversario. Hoy da

tenemos que luchar con nuestros competidores y no contra nuestros

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compaeros. Usemos en la empresa el poder de nuestras palabras paraconstruir y no para destruir.

VII.- ENTREGA PODER

Cuando ms distribuyamos el poder y la toma de decisiones en la organizacin,

ms velocidad tendremos para responder a las demandas de nuestros clientes.No slo ser ms motivador y saludable para nuestros empleados, sino queadems aumentaremos su confianza en la institucin, porque en la institucinles muestra con acciones concretas que confa en ellos.

Consideraciones Para Entender el Empowerment

Empowerment

- No es ceder poder a los empleados. Poder ya lo tienen los empleados,pero para hacer menos y servir mal a sus clientes.

- Es liberar el poder positivo de los empleados para mejorar la calidad.Para conseguir los resultados del empowerment se debe primero definir

para luego ampliar los lmites de la autoridad y del poder de laspersonas en la organizacin. Estos lmites estn determinados por:Conocer la misin de la empresa, Autonoma para utilizar recursos,Flexibilizar normas y polticas, Informacin conocida, Desarrollo delsubordinado y Autonoma en la toma de decisiones.

Para Dictadores y Subordinados s seor

El lder autoritario y dictador se engancha neurticamente con el subordinadosseor. Este tipo de lder tiene un problema de autoestima: en el fondo, nose siente competente, no siente que vale. La educacin tradicional tambincontribuye a formar s seores.

VIII.- TRABAJO EN EQUIPO

Para nuestra sociedad, trabajar en equipo es un signo de debilidad. Pero siqueremos entra en la modernidad, estos valores tienen que empezar acambiar. Si no cambiamos por nosotros mismos, la globalizacin de laeconoma nos har cambiar. Trabajar en equipo implica adquirir una serie dehabilidades, como manejo de reuniones, comunicacin interpersonal,aprendizaje en equipo, manejo de conflictos, entre otras. Adems, trabajar en

equipo significa valorar la diversidad de estilos de las personas.

Trabaja Usted en grupo o en Equipo?

El aumento de la competencia y la velocidad del cambio estn cuestionando elindividualismo. En equipo el nivel de confianza es elevado y la comunicacinfluida e ntima, lo que aumenta el grado de compromiso y la velocidad derespuesta. En equipos la productividad y la velocidad para lograr resultados seincrementa sustancialmente. Pero trabajar en equipo no es fcil: requiere dejardatos individualistas aprendidos en el colegio, la universidad y el trabajo. Losequipos no se forman de la noche a la maana, sino que se requieren dos aos

de paciente trabajo y tolerancia entre los miembros. Trabajar en equipo escooperar. Es eliminar las barreras individualistas y deshacer los territorios.

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IX.- SERVICIO

En el servicio, el ego al contrario de lo que ocurre en el deporte, se reduce. Alhacer cosa por lo dems y no por nosotros mismos disminuimos el deseo deser nosotros los protagonistas. El servicio puede ser muy amplio.

El servicio tambin existe en la empresa: ayudando y apoyando a colegas en eltrabajo, desarrollando y haciendo crecer a subordinados, preocupndose deellos como personas.

Liderazgo: una Forma de Servir

Cuando el lder slo quiere ascender, pone sus intereses por encima de los desus subordinados y empieza la carrera egosta.

Anlisis crtico

El autor del libro define liderazgo como influir sobre las personas para que losigan a uno, el liderazgo es el uso de una influencia sobre otra persona paradirigir y coordinar las actividades de los miembros de un grupo organizadohacia la consecucin de los objetivos del conjunto del grupo.

La visin es todo para un lder, la visin es la capacidad para imaginar nuevasy mejores condiciones, as como los medios para alcanzarlas. Tener visin nosiempre significa plantear metas o mtodos originales y espectaculares. Lavisin tambin puede implicar una sencilla, pero realista, estrategia empresarial

que sirva a los intereses de clientes, empleados y accionistas

Un buen lder crea lderes y prepara a la organizacin para que sigafuncionando aun cuando el lder ya no est presente. Esto lo confirmaFischman, cuando presenta que el verdadero lder forma lderes y noseguidores. El rol de un lder no debe ser resolver problemas, sino hacer laspreguntas que ayuden a sus subordinados a resolver los problemas por smismos.

Cuando se emprende un gran cambio en la organizacin, es particularmenteimportante entender y aplicar la teora de los sistemas. Un cambio en una parte

del todo, con frecuencia, genera otro en diversas partes del sistema.

Conclusiones

Un buen lder debe ser capaz de utilizar todo lo que tenga a su alcance paralograr sacar a su organizacin hacia delante y mantenerla exitosa. Adems,debemos recordar que a diferencia de otras organizaciones, nosotros loseducadores estamos trabajando con seres humanos y eso hace la diferencia.Nuestro producto debe ser formar un ser humano capaz de desenvolverseefectivamente en nuestra sociedad y ser un agente de cambio positivo. Sereshumanos que puedan pensar, analizar, reflexionar y tomar buenas decisiones.