El Buen Vivir en el Sistema Educativo Nacional

El Buen Vivir (Sumak Kawsay) en el sistema educativo

La Dirección Nacional de Educación para la Democracia y El Buen Vivir es la instancia responsable de la generación de políticas educativas, lineamientos y directrices para la implementación del Buen Vivir en el ámbito educativo.

En la Constitución no hay una definición del Buen Vivir en el ámbito educativo, pero sí sus componentes:

Derechos: Salud y alimentación; Naturaleza y ambiente sano; Biodiversidad y recursos naturales; Patrimonio natural; Biosfera, ecología urbana y energías alternativas; Hábitat y vivienda; Inclusión y equidad; Gestión del riesgo; Cultura física y tiempo libre; Trabajo, seguridad humana y social; Población y movilidad humana; Comunicación e información; Educación, cultura y saberes ancestrales; Ciencia, tecnología e innovación. Erradicación de toda forma de violencia y en especial de la violencia sexual en el ámbito

educativo.

¿Qué es el Buen Vivir?• Es un nuevo modelo de desarrollo. Una perspectiva desde

la cual se entiende el mundo, se conoce, se piensa, se aprende y se vive.

• Recoge una visión del mundo centrada en el ser humano como parte de un entorno natural y social, condiciona las relaciones entre los individuos en diferentes ámbitos y propone una serie de principios y valores básicos para una convivencia armónica.

• Seleccionadas 479 IE para entrar al proceso de declaratoria

• Aplicación de la Ficha Diagnóstica

1ra Fase

• 211 IE• Acciones que

permitan la sostenibilidad como EBV

Plan de mejora• Aplicación ficha de

observación directa• Seleccionar las IE

Reconocimiento o Declaratoria

Entrega de placas a las IE en Tulcán, Loja, Sigsig, Ambato en

el 2012.

PROCESO PARA LA DECLARATORIA“ESCUELAS DEL BUEN VIVIR” – PRIMERA FASE

Sistematizan información

Apoyan la definición de mejoramiento en la IE

(Plan de mejora)

Realizan seguimiento y acompañamiento del

proceso

Evaluación y/o Declaración de la IE

como “Escuela del Buen Vivir”

Aplican instrumentos de diagnóstico

PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DEL

PROYECTO “ESCUELAS DEL BUEN VIVR”

Selección de IE de las 9 Zonas del MINEDUC•80-100 IE por cada provincia/distrito.

•Verificación de datos según criterios de selección.

Aplicación ficha diagnóstica•Acciones de mejora en la IE(Manejo de desechos, forestación).

Aplicación de ficha de observación directa•Selección de la IE que cumplen los criterios para ser una “Escuela del Buen Vivir”

SITUACIÓN DECLARATORIA “ESCUELAS DEL BUEN VIVIR” 2012

Selección de IE de las 9 Zonas del MINEDUC•2500 Instituciones educativas públicas.

•Verificación de datos según criterios de selección.

Aplicación ficha diagnóstica en las IE de la Zona 4•Manabí : 171 instituciones de EGB.

•Sto. Domingo de los Tsáchilas: 83 instituciones de EGB.

Aplicación de ficha de observación directa•133 Instituciones fase 1 y 2 de Manabí.

•64 Instituciones fase 2 Sto. Domingo de los Tsáchilas.

SITUACIÓN DECLARATORIA “ESCUELAS DEL BUEN VIVIR” 2013

SITUACIÓN DECLARATORIA “ESCUELAS DEL BUEN VIVIR” 2013

Zona Provincia Cantones, parroquias del Distrito Codigo Distrital Número de

DistritosN° de Instuticiones

públicas EGB 2011-2012 2013

4

Manabí

Portoviejo 13D01

12

401 43 55Jaramijó, Manta, Montecristi 13D02

309 49 63Jipijapa, Puerto Lopez 13D03 57 3 424 de Mayo, Santa Ana , Olmedo 13D04

405 4 5El Carmen 13D05 40 4 5Junín, Bolivar 13D06 208 7 9Chone, Flavio Alfaro 13D07 614 3 4Pichincha 13D08 29 3 4Paján 13D09 159 2 3Jama, Pedernales 13D10 233 8 10San Vicente, Sucre 13D11 193 5 6Rocafuerte, Tosagua 13D12 177 2 3

Sto. Domingo de los Tsáchilas

Sto Domingo 1. Alluriquín, Luz de América, Esfuerzo, Toachi, Periferia, Río Verde, Santo Domingo, Zacaray Río Toachi, Chiguilpe

23D01 3

306

58 75Santo Domingo 2. San Jacinto del Búa, Valle Hermoso, Puerto Limón, Periferia 2, Abraham Calazacón, Bombolí 23D02

223

4 5La Concordia 23D03 51 2 3

3405 197 254

4500 Instituciones Educativas a nivel Nacional hasta fines del 2013, han revelado el trabajo hacia el bienestar integral del ser humano en su entorno social y natural. Esto quiere decir que los establecimientos han incorporado acciones que han generado y/o estén generando un espacio libre de violencia, discriminación y autoritarismo, donde se fomenten debates democráticos, prácticas incluyentes y hábitos de convivencia ciudadana respetuosos para con las otras personas.

META DECLARATORIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS COMO “ESCUELAS DEL BUEN VIVIR –EBV”

Hay que tomar en cuenta que el Buen Vivir no se imparte dentro de una cátedra, ni con un docente especializado/a, peor aún con un contenido curricular sino que debe ser interiorizado, experimentado y consolidado en la práctica diaria con el entorno inmediato de las personas que son parte de la comunidad educativa y debe tener un abordaje multidisciplinario.

DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA Y EL BUEN VIVIR