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El Tecnológico de Monterrey en su búsqueda de fomentar en la comunidad el desarrollo
y crecimiento en
tiene como objetivo primordial generar en sus asistentes el autoconocimiento y
evolución personal que a su vez impacta
desenvolvimiento: f
Objetivo
Identificar
analizan las dinámicas que guían nuestra interacción con otros, para ser
evaluar y valorar có
Este diplomado se divide en
las herramientas necesarias para que al final de cada uno
de interrelacionarse adecuadamente.
Dirigido a
Personas
y conciencia de la realidad
MÓDULO I. FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO HUMANO ObjetivoIdentificar los fundamentos filosóficos y psicológicos del Temario
1.2.
3.
MÓDULO II. ETAPAS EN EL DESARROLLO HUMANO ObjetivoReconocer las etapas críticas en el desenvolvimiento y desarrollo del se
TECNOLÓGICO DE MONTERREY, CAMPUS SANTA FEESCUELA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
El arte de amar: tú desarrollo personalEl Tecnológico de Monterrey en su búsqueda de fomentar en la comunidad el desarrollo
y crecimiento en
tiene como objetivo primordial generar en sus asistentes el autoconocimiento y
evolución personal que a su vez impacta
desenvolvimiento: f
Objetivo
Identificar las perspectivas que explican el comportamiento humano, al tiempo que se
analizan las dinámicas que guían nuestra interacción con otros, para ser
evaluar y valorar có
ste diplomado se divide en
las herramientas necesarias para que al final de cada uno
de interrelacionarse adecuadamente.
Dirigido a
Personas interesadas en desarrollar su potencial personal para mejorar su interrelaci
y conciencia de la realidad
MÓDULO I. FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO HUMANO
Objetivo (18hrs) Identificar los fundamentos filosóficos y psicológicos del
Temario 1. Introducción al 2. Perspectivas psicológicas: psicoanálisis, conductismo,
enfoque ecológico y de sistemas3. Campos de aplicación del desarrollo humano: individual, familiar, grupal,
organizacional y comunitario
ÓDULO II. ETAPAS EN EL DESARROLLO HUMANO
Objetivo (16hrs) Reconocer las etapas críticas en el desenvolvimiento y desarrollo del se
TECNOLÓGICO DE MONTERREY, CAMPUS SANTA FEESCUELA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE EXTENSIÓN
El arte de amar: tú desarrollo personalEl Tecnológico de Monterrey en su búsqueda de fomentar en la comunidad el desarrollo
y crecimiento en todos los niveles, ha creado el diplomado en Desarrollo Humano, que
tiene como objetivo primordial generar en sus asistentes el autoconocimiento y
evolución personal que a su vez impacta
desenvolvimiento: familia, profe
las perspectivas que explican el comportamiento humano, al tiempo que se
analizan las dinámicas que guían nuestra interacción con otros, para ser
evaluar y valorar cómo deseamos relacionarnos con la gente
ste diplomado se divide en
las herramientas necesarias para que al final de cada uno
de interrelacionarse adecuadamente.
interesadas en desarrollar su potencial personal para mejorar su interrelaci
y conciencia de la realidad en concordancia con su medio ambiente.
MÓDULO I. FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO HUMANO
Identificar los fundamentos filosóficos y psicológicos del
Introducción al desarrollo humanoPerspectivas psicológicas: psicoanálisis, conductismo,enfoque ecológico y de sistemasCampos de aplicación del desarrollo humano: individual, familiar, grupal,organizacional y comunitario
ÓDULO II. ETAPAS EN EL DESARROLLO HUMANO
Reconocer las etapas críticas en el desenvolvimiento y desarrollo del se
TECNOLÓGICO DE MONTERREY, CAMPUS SANTA FEESCUELA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE EXTENSIÓN
El arte de amar: tú desarrollo personalEl Tecnológico de Monterrey en su búsqueda de fomentar en la comunidad el desarrollo
todos los niveles, ha creado el diplomado en Desarrollo Humano, que
tiene como objetivo primordial generar en sus asistentes el autoconocimiento y
evolución personal que a su vez impacta
amilia, profesión y comunidad.
las perspectivas que explican el comportamiento humano, al tiempo que se
analizan las dinámicas que guían nuestra interacción con otros, para ser
mo deseamos relacionarnos con la gente
6 módulos, cada uno de los c
las herramientas necesarias para que al final de cada uno
de interrelacionarse adecuadamente.
interesadas en desarrollar su potencial personal para mejorar su interrelaci
en concordancia con su medio ambiente.
MÓDULO I. FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO HUMANO
Identificar los fundamentos filosóficos y psicológicos del
desarrollo humano Perspectivas psicológicas: psicoanálisis, conductismo,enfoque ecológico y de sistemas (12hrs).Campos de aplicación del desarrollo humano: individual, familiar, grupal,organizacional y comunitario (2hrs).
ÓDULO II. ETAPAS EN EL DESARROLLO HUMANO
Reconocer las etapas críticas en el desenvolvimiento y desarrollo del se
TECNOLÓGICO DE MONTERREY, CAMPUS SANTA FEESCUELA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE EXTENSIÓN
El arte de amar: tú desarrollo personalEl Tecnológico de Monterrey en su búsqueda de fomentar en la comunidad el desarrollo
todos los niveles, ha creado el diplomado en Desarrollo Humano, que
tiene como objetivo primordial generar en sus asistentes el autoconocimiento y
evolución personal que a su vez impactará en los círculos más próximos
sión y comunidad.
las perspectivas que explican el comportamiento humano, al tiempo que se
analizan las dinámicas que guían nuestra interacción con otros, para ser
mo deseamos relacionarnos con la gente
6 módulos, cada uno de los c
las herramientas necesarias para que al final de cada uno
interesadas en desarrollar su potencial personal para mejorar su interrelaci
en concordancia con su medio ambiente.
MÓDULO I. FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO HUMANO
Identificar los fundamentos filosóficos y psicológicos del
(4hrs) Perspectivas psicológicas: psicoanálisis, conductismo,
(12hrs). Campos de aplicación del desarrollo humano: individual, familiar, grupal,
(2hrs).
ÓDULO II. ETAPAS EN EL DESARROLLO HUMANO
Reconocer las etapas críticas en el desenvolvimiento y desarrollo del se
TECNOLÓGICO DE MONTERREY, CAMPUS SANTA FEESCUELA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE EXTENSIÓN
El arte de amar: tú desarrollo personalEl Tecnológico de Monterrey en su búsqueda de fomentar en la comunidad el desarrollo
todos los niveles, ha creado el diplomado en Desarrollo Humano, que
tiene como objetivo primordial generar en sus asistentes el autoconocimiento y
rá en los círculos más próximos
las perspectivas que explican el comportamiento humano, al tiempo que se
analizan las dinámicas que guían nuestra interacción con otros, para ser
mo deseamos relacionarnos con la gente que tenemos alrededor.
6 módulos, cada uno de los cuales estará dirigido a brindar
las herramientas necesarias para que al final de cada uno, los estudiantes sea
interesadas en desarrollar su potencial personal para mejorar su interrelaci
en concordancia con su medio ambiente.
MÓDULO I. FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO HUMANO
Identificar los fundamentos filosóficos y psicológicos del desarrollo humano
Perspectivas psicológicas: psicoanálisis, conductismo, humanismo, aprendizaje y
Campos de aplicación del desarrollo humano: individual, familiar, grupal,
ÓDULO II. ETAPAS EN EL DESARROLLO HUMANO
Reconocer las etapas críticas en el desenvolvimiento y desarrollo del se
TECNOLÓGICO DE MONTERREY, CAMPUS SANTA FEESCUELA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
El arte de amar: tú desarrollo personalEl Tecnológico de Monterrey en su búsqueda de fomentar en la comunidad el desarrollo
todos los niveles, ha creado el diplomado en Desarrollo Humano, que
tiene como objetivo primordial generar en sus asistentes el autoconocimiento y
rá en los círculos más próximos
las perspectivas que explican el comportamiento humano, al tiempo que se
analizan las dinámicas que guían nuestra interacción con otros, para ser
que tenemos alrededor.
uales estará dirigido a brindar
los estudiantes sea
interesadas en desarrollar su potencial personal para mejorar su interrelaci
en concordancia con su medio ambiente.
MÓDULO I. FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO HUMANO
desarrollo humano.
humanismo, aprendizaje y
Campos de aplicación del desarrollo humano: individual, familiar, grupal,
Reconocer las etapas críticas en el desenvolvimiento y desarrollo del ser humano.
TECNOLÓGICO DE MONTERREY, CAMPUS SANTA FE ESCUELA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
El arte de amar: tú desarrollo personal El Tecnológico de Monterrey en su búsqueda de fomentar en la comunidad el desarrollo
todos los niveles, ha creado el diplomado en Desarrollo Humano, que
tiene como objetivo primordial generar en sus asistentes el autoconocimiento y
rá en los círculos más próximos a su
las perspectivas que explican el comportamiento humano, al tiempo que se
analizan las dinámicas que guían nuestra interacción con otros, para ser capaces de
que tenemos alrededor.
uales estará dirigido a brindar
los estudiantes sean capaces
interesadas en desarrollar su potencial personal para mejorar su interrelación
humanismo, aprendizaje y
Campos de aplicación del desarrollo humano: individual, familiar, grupal, educativo,
r humano.
El Tecnológico de Monterrey en su búsqueda de fomentar en la comunidad el desarrollo
todos los niveles, ha creado el diplomado en Desarrollo Humano, que
tiene como objetivo primordial generar en sus asistentes el autoconocimiento y
a su
las perspectivas que explican el comportamiento humano, al tiempo que se
capaces de
uales estará dirigido a brindar
n capaces
ón
educativo,
Temario
1.2.3.4.
MÓDULO III. AUTOPERSONAL ObjetivoBuscar el reconocimiento individual y de las propias potencialidades con la finalidad de interrelacionarse de manera efectiva en los ámbitos familiar, social, laboral y comunitario, al tiempo que se promueve el desarrollo de competencias en consonambiente. Temario
1.2.3.4.
MÓDULO IV. MANEJO DE EMOCIONES Objetivo (16hrs)Aprender a reconocer y manejar las emociones que surgen en distintos escenarios Temario
1.2.3.4.5.
MÓDULO VE INTERACCIÓN ObjetivoDesarrollar las habilidades básicas de comunicación interpersonal: saber escuchar, sabertransmitir mensajes, saber aplicar las habilidades básicas de comunicación a la resolución de conflictosinterpersonales y grupales a través del modelo de negociación participativa.
Temario 1. Desarrollo prenatal, infancia y niñez temprana (4hrs).2. Niños en edad escolar y adolescentes (4hrs).3. Adultez joven e intermedia (4hrs).4. Últimos años de la adultez (4hrs).
MÓDULO III. AUTOPERSONAL
Objetivo (16hrs) Buscar el reconocimiento individual y de las propias potencialidades con la finalidad de interrelacionarse de manera efectiva en los ámbitos familiar, social, laboral y comunitario, al tiempo que se promueve el desarrollo de competencias en consonambiente.
Temario 1. El proceso de autoconocimiento2. Historia dominante: Creencias básicas y autoimagen3. Identificando fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas personales4. Historias alternativas: qué quiero ser
MÓDULO IV. MANEJO DE EMOCIONES
Objetivo (16hrs) Aprender a reconocer y manejar las emociones que surgen en distintos escenarios
Temario 1. Estrés (2hrs)2. Enojo (2hrs)3. Miedo(2hrs)4. Salidas falsas: suicidio, adicciones 5. Muerte y duelo (4hrs)
MÓDULO V . HABILIDADES DE COMUNICACIÓNE INTERACCIÓN
Objetivo (20hrs) Desarrollar las habilidades básicas de comunicación interpersonal: saber escuchar, sabertransmitir mensajes, saber aplicar las habilidades básicas de comunicación a la resolución de conflictosinterpersonales y grupales a través del modelo de negociación participativa.
Desarrollo prenatal, infancia y niñez temprana (4hrs).Niños en edad escolar y adolescentes (4hrs).Adultez joven e intermedia (4hrs).Últimos años de la adultez (4hrs).
MÓDULO III. AUTO -CONOCIMIENTO Y DESARROLLO
Buscar el reconocimiento individual y de las propias potencialidades con la finalidad de interrelacionarse de manera efectiva en los ámbitos familiar, social, laboral y comunitario, al tiempo que se promueve el desarrollo de competencias en conson
El proceso de autoconocimientoHistoria dominante: Creencias básicas y autoimagenIdentificando fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas personalesHistorias alternativas: qué quiero ser
MÓDULO IV. MANEJO DE EMOCIONES
Aprender a reconocer y manejar las emociones que surgen en distintos escenarios
(2hrs) (2hrs)
Miedo(2hrs) Salidas falsas: suicidio, adicciones Muerte y duelo (4hrs)
HABILIDADES DE COMUNICACIÓNE INTERACCIÓN
Desarrollar las habilidades básicas de comunicación interpersonal: saber escuchar, sabertransmitir mensajes, saber retroalimentar y saber confrontar positivamente. Asimismo,aplicar las habilidades básicas de comunicación a la resolución de conflictosinterpersonales y grupales a través del modelo de negociación participativa.
Desarrollo prenatal, infancia y niñez temprana (4hrs).Niños en edad escolar y adolescentes (4hrs).Adultez joven e intermedia (4hrs). Últimos años de la adultez (4hrs).
CONOCIMIENTO Y DESARROLLO
Buscar el reconocimiento individual y de las propias potencialidades con la finalidad de interrelacionarse de manera efectiva en los ámbitos familiar, social, laboral y comunitario, al tiempo que se promueve el desarrollo de competencias en conson
El proceso de autoconocimiento (4hrs)Historia dominante: Creencias básicas y autoimagenIdentificando fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas personalesHistorias alternativas: qué quiero ser
MÓDULO IV. MANEJO DE EMOCIONES
Aprender a reconocer y manejar las emociones que surgen en distintos escenarios
Salidas falsas: suicidio, adicciones
HABILIDADES DE COMUNICACIÓN
Desarrollar las habilidades básicas de comunicación interpersonal: saber escuchar, saberretroalimentar y saber confrontar positivamente. Asimismo,
aplicar las habilidades básicas de comunicación a la resolución de conflictosinterpersonales y grupales a través del modelo de negociación participativa.
Desarrollo prenatal, infancia y niñez temprana (4hrs).Niños en edad escolar y adolescentes (4hrs).
CONOCIMIENTO Y DESARROLLO
Buscar el reconocimiento individual y de las propias potencialidades con la finalidad de interrelacionarse de manera efectiva en los ámbitos familiar, social, laboral y comunitario, al tiempo que se promueve el desarrollo de competencias en conson
(4hrs) Historia dominante: Creencias básicas y autoimagenIdentificando fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas personalesHistorias alternativas: qué quiero ser y hacia dónde me dirijo (SML) (4hrs)
MÓDULO IV. MANEJO DE EMOCIONES
Aprender a reconocer y manejar las emociones que surgen en distintos escenarios
Salidas falsas: suicidio, adicciones y desórdenes alimenticios (6hrs)
HABILIDADES DE COMUNICACIÓN
Desarrollar las habilidades básicas de comunicación interpersonal: saber escuchar, saberretroalimentar y saber confrontar positivamente. Asimismo,
aplicar las habilidades básicas de comunicación a la resolución de conflictosinterpersonales y grupales a través del modelo de negociación participativa.
Desarrollo prenatal, infancia y niñez temprana (4hrs).
CONOCIMIENTO Y DESARROLLO
Buscar el reconocimiento individual y de las propias potencialidades con la finalidad de interrelacionarse de manera efectiva en los ámbitos familiar, social, laboral y comunitario, al tiempo que se promueve el desarrollo de competencias en consonancia con el medio
Historia dominante: Creencias básicas y autoimagen (4hrs) Identificando fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas personales
y hacia dónde me dirijo (SML) (4hrs)
Aprender a reconocer y manejar las emociones que surgen en distintos escenarios
y desórdenes alimenticios (6hrs)
HABILIDADES DE COMUNICACIÓN
Desarrollar las habilidades básicas de comunicación interpersonal: saber escuchar, saberretroalimentar y saber confrontar positivamente. Asimismo,
aplicar las habilidades básicas de comunicación a la resolución de conflictosinterpersonales y grupales a través del modelo de negociación participativa.
Buscar el reconocimiento individual y de las propias potencialidades con la finalidad de interrelacionarse de manera efectiva en los ámbitos familiar, social, laboral y comunitario, al
ancia con el medio
Identificando fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas personales
y hacia dónde me dirijo (SML) (4hrs)
Aprender a reconocer y manejar las emociones que surgen en distintos escenarios
y desórdenes alimenticios (6hrs)
Desarrollar las habilidades básicas de comunicación interpersonal: saber escuchar, saberretroalimentar y saber confrontar positivamente. Asimismo,
aplicar las habilidades básicas de comunicación a la resolución de conflictos interpersonales y grupales a través del modelo de negociación participativa.
Buscar el reconocimiento individual y de las propias potencialidades con la finalidad de interrelacionarse de manera efectiva en los ámbitos familiar, social, laboral y comunitario, al
ancia con el medio
Identificando fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas personales (4hrs) y hacia dónde me dirijo (SML) (4hrs)
Aprender a reconocer y manejar las emociones que surgen en distintos escenarios.
Desarrollar las habilidades básicas de comunicación interpersonal: saber escuchar, saber retroalimentar y saber confrontar positivamente. Asimismo,
interrelacionarse de manera efectiva en los ámbitos familiar, social, laboral y comunitario, al
Temario
1.2.3.4.5.6.7.8.9.
MÓDULO VI. ObjetivoReconocer los aspectos importantes que hacen que un grupo u organización funcionen efectivamente en el medio en que se desenvuelve, sea familiar, social o laboral. Temario:
1.2.3.4.5.
Requisitos de ingreso
Currículum
Entrevista
Costos
Costo total $24,400.00
Aplican
Información general
Inicio: Septiembre
Duración: 9 meses (106 horas)
Sesiones: 2 veces por semana (2 hrs. por sesión)
Horario: martes y jueves de 9:00 a 11
Instructor: Mtra. Katia Villaf
Temario 1. Modelo de la comunicación huma2. Niveles de la comunicación3. Dirección de la comunicación4. La solidaridad5. La asertividad6. La empatía7. Formas y estilos de comunicación8. Solución de conflictos9. Nuevas tecnologías y medios de comunicación
MÓDULO VI. RELACIONES SOCIALES
Objetivo (16hrs) Reconocer los aspectos importantes que hacen que un grupo u organización funcionen efectivamente en el medio en que se desenvuelve, sea familiar, social o laboral.
Temario: 1. Conceptos2. Pensamiento social (2hrs)3. Influencia social (4hrs)4. Psicología social (4hrs)5. Aplicando la psicología social y fomentando el desarrollo sustentable (4hrs)
Requisitos de ingreso
Currículum
Entrevista
Costos
Costo total $24,400.00
Aplican descuentos a comunidad del Tecnológico de Monterrey.
Información general
Inicio: Septiembre
Duración: 9 meses (106 horas)
Sesiones: 2 veces por semana (2 hrs. por sesión)
Horario: martes y jueves de 9:00 a 11
Instructor: Mtra. Katia Villaf
Modelo de la comunicación humaNiveles de la comunicaciónDirección de la comunicaciónLa solidaridad (2hrs) La asertividad (2hrs) La empatía (2hrs) Formas y estilos de comunicaciónSolución de conflictosNuevas tecnologías y medios de comunicación
RELACIONES SOCIALES
Reconocer los aspectos importantes que hacen que un grupo u organización funcionen efectivamente en el medio en que se desenvuelve, sea familiar, social o laboral.
Conceptos básicos (2hrs)Pensamiento social (2hrs)Influencia social (4hrs)Psicología social (4hrs)Aplicando la psicología social y fomentando el desarrollo sustentable (4hrs)
Requisitos de ingreso
Costo total $24,400.00
descuentos a comunidad del Tecnológico de Monterrey.
Información general
Inicio: Septiembre 2010.
Duración: 9 meses (106 horas)
Sesiones: 2 veces por semana (2 hrs. por sesión)
Horario: martes y jueves de 9:00 a 11
Instructor: Mtra. Katia Villafuerte Cardona
Modelo de la comunicación humanaNiveles de la comunicación (2hrs) Dirección de la comunicación (2hrs)
Formas y estilos de comunicación (2hrs)Solución de conflictos (4hrs) Nuevas tecnologías y medios de comunicación
RELACIONES SOCIALES
Reconocer los aspectos importantes que hacen que un grupo u organización funcionen efectivamente en el medio en que se desenvuelve, sea familiar, social o laboral.
básicos (2hrs) Pensamiento social (2hrs) Influencia social (4hrs) Psicología social (4hrs) Aplicando la psicología social y fomentando el desarrollo sustentable (4hrs)
descuentos a comunidad del Tecnológico de Monterrey.
Duración: 9 meses (106 horas).
Sesiones: 2 veces por semana (2 hrs. por sesión)
Horario: martes y jueves de 9:00 a 11:00 hrs.
uerte Cardona
na (2hrs)
(2hrs)
(2hrs)
Nuevas tecnologías y medios de comunicación
RELACIONES SOCIALES
Reconocer los aspectos importantes que hacen que un grupo u organización funcionen efectivamente en el medio en que se desenvuelve, sea familiar, social o laboral.
Aplicando la psicología social y fomentando el desarrollo sustentable (4hrs)
descuentos a comunidad del Tecnológico de Monterrey.
Sesiones: 2 veces por semana (2 hrs. por sesión).
:00 hrs.
uerte Cardona.
Nuevas tecnologías y medios de comunicación del siglo XXI (4hrs)
Reconocer los aspectos importantes que hacen que un grupo u organización funcionen efectivamente en el medio en que se desenvuelve, sea familiar, social o laboral.
Aplicando la psicología social y fomentando el desarrollo sustentable (4hrs)
descuentos a comunidad del Tecnológico de Monterrey.
del siglo XXI (4hrs)
Reconocer los aspectos importantes que hacen que un grupo u organización funcionen efectivamente en el medio en que se desenvuelve, sea familiar, social o laboral.
Aplicando la psicología social y fomentando el desarrollo sustentable (4hrs)
descuentos a comunidad del Tecnológico de Monterrey.
Reconocer los aspectos importantes que hacen que un grupo u organización funcionen
Aplicando la psicología social y fomentando el desarrollo sustentable (4hrs)
Informes e inscripciones
Escuela de Humanidades y Ciencias Sociales
Diana Matus
9177
Sobre el instructor
La maestra Katia Villafuerte es egresada de la UDLA,
Psicología de la conducta socia
maestría en Psicología con especialidad en Terapia familiar sistémica.
Tecnológico de Monterrey Campus Santa Fe. Cuenta con experiencia como terapeuta de
aprendizaje, emocional, parientes con enfermedades terminales, adicciones y
evaluaciones psicológicas. Así mismo, ha sido docente en los niveles de educación
media, m
Informes e inscripciones
Escuela de Humanidades y Ciencias Sociales
Diana Matus
-8116 y 9177
Sobre el instructor
La maestra Katia Villafuerte es egresada de la UDLA,
Psicología de la conducta socia
maestría en Psicología con especialidad en Terapia familiar sistémica.
Actualmente es Directora de la carrera de Psicología Organizacion
Tecnológico de Monterrey Campus Santa Fe. Cuenta con experiencia como terapeuta de
aprendizaje, emocional, parientes con enfermedades terminales, adicciones y
evaluaciones psicológicas. Así mismo, ha sido docente en los niveles de educación
media, media superior y superior.
Informes e inscripciones
Escuela de Humanidades y Ciencias Sociales
8116 y 9177-8000, ext.7774
Sobre el instructor
La maestra Katia Villafuerte es egresada de la UDLA,
Psicología de la conducta socia
maestría en Psicología con especialidad en Terapia familiar sistémica.
Actualmente es Directora de la carrera de Psicología Organizacion
Tecnológico de Monterrey Campus Santa Fe. Cuenta con experiencia como terapeuta de
aprendizaje, emocional, parientes con enfermedades terminales, adicciones y
evaluaciones psicológicas. Así mismo, ha sido docente en los niveles de educación
edia superior y superior.
Escuela de Humanidades y Ciencias Sociales
8000, ext.7774
La maestra Katia Villafuerte es egresada de la UDLA,
Psicología de la conducta social (Bachelor of Arts in G
maestría en Psicología con especialidad en Terapia familiar sistémica.
Actualmente es Directora de la carrera de Psicología Organizacion
Tecnológico de Monterrey Campus Santa Fe. Cuenta con experiencia como terapeuta de
aprendizaje, emocional, parientes con enfermedades terminales, adicciones y
evaluaciones psicológicas. Así mismo, ha sido docente en los niveles de educación
edia superior y superior.
Escuela de Humanidades y Ciencias Sociales- Programa de Extensión
La maestra Katia Villafuerte es egresada de la UDLA,
l (Bachelor of Arts in G
maestría en Psicología con especialidad en Terapia familiar sistémica.
Actualmente es Directora de la carrera de Psicología Organizacion
Tecnológico de Monterrey Campus Santa Fe. Cuenta con experiencia como terapeuta de
aprendizaje, emocional, parientes con enfermedades terminales, adicciones y
evaluaciones psicológicas. Así mismo, ha sido docente en los niveles de educación
Programa de Extensión
La maestra Katia Villafuerte es egresada de la UDLA, México de la licenciatura en
l (Bachelor of Arts in General Psychology), cuenta con una
maestría en Psicología con especialidad en Terapia familiar sistémica.
Actualmente es Directora de la carrera de Psicología Organizacion
Tecnológico de Monterrey Campus Santa Fe. Cuenta con experiencia como terapeuta de
aprendizaje, emocional, parientes con enfermedades terminales, adicciones y
evaluaciones psicológicas. Así mismo, ha sido docente en los niveles de educación
Programa de Extensión
México de la licenciatura en
sychology), cuenta con una
maestría en Psicología con especialidad en Terapia familiar sistémica.
Actualmente es Directora de la carrera de Psicología Organizacion
Tecnológico de Monterrey Campus Santa Fe. Cuenta con experiencia como terapeuta de
aprendizaje, emocional, parientes con enfermedades terminales, adicciones y
evaluaciones psicológicas. Así mismo, ha sido docente en los niveles de educación
México de la licenciatura en
sychology), cuenta con una
Actualmente es Directora de la carrera de Psicología Organizacional del
Tecnológico de Monterrey Campus Santa Fe. Cuenta con experiencia como terapeuta de
aprendizaje, emocional, parientes con enfermedades terminales, adicciones y
evaluaciones psicológicas. Así mismo, ha sido docente en los niveles de educación
México de la licenciatura en
sychology), cuenta con una
al del
Tecnológico de Monterrey Campus Santa Fe. Cuenta con experiencia como terapeuta de
aprendizaje, emocional, parientes con enfermedades terminales, adicciones y
evaluaciones psicológicas. Así mismo, ha sido docente en los niveles de educación