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EL “EFECTO PISA”: MÁS ALLÁ DE LA METODOLOGÍA Y DE LA COMPARACIÓN
Cursos de Verano del Escorial 201710 Julio 2017
Francisco Javier García [email protected]
PISA‐Ciencias Resultados
España tiene los mismo puntos que la OCDE (493).
Los mejores resultados los han logrado Japón, Estonia y Finlandia.
España se encuentra al mismo nivel que EEUU, Francia y Suecia, entre otros.
Y por encima de Italia, Hungría e Islandia, entre otros.
La puntuación de España es superior a la de la UE (+2) y a la OCDE (+3) aunque esta diferencia no es estadísticamente significativa
Tendencia en la competencia lectora
Valor añadido de PISA
Evaluaciones cíclicas, a gran escala
Cuadernillo cognitivo
Cuestionarios de contexto
Otros factores que explican en mayor medida la variación en el rendimiento del alumnado:
• Contexto familiar: Estatus social, económico y cultural
• Contexto del estudiante : motivación (intrínseca y extrínseca)
• Contexto educativo y escolar: ansiedad, sentido de pertenencia…
Nivel estudios de los padres
Valor añadido de PISA‐Contexto familiar (ESCS)
Si tenemos en cuanta el impacto que supone una unidad de ESCS, España sería el tercer país con sistema educativo más equitativo de la OCDE.
Valor añadido de PISA‐Contexto familiar (ESCS)
El 29% del alumnado de 15 años de España declara que espera trabajar en ocupaciones relacionadas con ciencias, 5 puntos más que los de la OCDE
Valor añadido de PISA‐Contexto del estudianteMotivación intrínseca‐Profesión
El 11% del alumnado de 15 años de España declara que espera ser un profesional de la Ciencia y la Ingeniería y 13% de la Salud
Valor añadido de PISA‐Contexto del estudianteMotivación intrínseca‐Profesión
Valor añadido de PISA‐Contexto del estudianteMotivación intrínseca–Gusto por la ciencia
Valor añadido de PISA‐Contexto del estudianteMotivación intrínseca–Gusto por la ciencia
El gusto por la ciencia es mayor en España que en la UE y en la OCDE
En los chicos más que en las chicas
Valor añadido de PISA‐Contexto del estudianteMotivación extrínseca–Utilidad de la ciencia
Valor añadido de PISA‐Contexto del estudianteMotivación extrínseca–Utilidad de la ciencia
La percepción de utilidad de la ciencia es mayor en España que en la UE y en la OCDE
En los chicos más que en las chicas
Valor añadido de PISA‐Contexto del estudianteAutoeficacia en ciencias
En el índice de autoeficacia en ciencia está muy por debajo de la UE y de la OCDE
Existe una diferencia significativa entre los chicos y las chicas.
Valor añadido de PISA‐Contexto del estudianteAutoeficacia en ciencias
México (8,3) y Finlandia (7,9) presentan, entre los países de la OCDE, los valores más altos de este índice, mientras que Turquía (6,1) y Corea (6,4) tienen los más bajos.
España se sitúa con 7,4 en el promedio de la OCDE.
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Turquía 6.1
Corea 6.4
Japón 6.8
Italia 6.9
Grecia 6.9
Reino Unido 7.0
República Checa 7.1
Hungría 7.2
Eslovenia 7.2
Polonia 7.2
Irlanda 7.3
Promedio OCDE 7.3
Alemania 7.4
Estados Unidos 7.4
Portugal 7.4
Chile 7.4
Letonia 7.4
Luxemburgo 7.4
España 7.4
República Eslovaca 7.5
Bélgica 7.5
Estonia 7.5
Austria 7.5
Francia 7.6
Suiza 7.7
Islandia 7.8
Países Bajos 7.8
Finlandia 7.9
México 8.3
Muy satisfecho (9‐10) Satisfecho (7‐8) Moderadamente satisfecho (5‐6) No satisfecho (0‐4)
%Promedio de
satisfacción con su vida
Valor añadido de PISA‐Contexto educativoSatisfacción con su vida en los alumnos
Valor añadido de PISA‐Contexto educativoAnsiedad en los alumnos
La ansiedad parece mostrarse más a menudo en las chicas que en los chicos.
En mayor medida en España que en el promedio de la OCDE.
Valor añadido de PISA‐Contexto educativoAnsiedad en los alumnos‐Porcentaje global
y por sexo
Valor añadido de PISA‐Contexto educativoSentido de pertenencia al centro
España (0,47) es el país en el que los alumnos expresan un sentido de pertenencia más elevado al centro donde estudian en comparación con los países de la OCDE.
EspañaAustriaSuizaAlemaniaNoruegaIslandiaPaíses BajosCoreaDinamarcaLuxemburgoPortugalGreciaFinlandiaHungríaItaliaSueciaPromedio OCDEBélgicaIrlandaJapónChileFranciaEstoniaEstados UnidosReino UnidoEsloveniaCanadáAustraliaMéxicoNueva ZelandaLetoniaRepública ChecaPoloniaRepública EslovacaTurquía
‐0,50 0,00 0,5
Índice de sentido de pertenencia
Valor añadido de PISA‐Contexto educativoSentido de pertenencia al centro
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