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I.E.M. CIUDADELA EDUCATIVA DE PASTO

TITULO:

Enmascarillado de las formas - El aerógrafo y Difuminado a través del graficador Paint-.

Juan Díaz Arcos

Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por Carlos Diaz, como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento 2009 de la Universidad del Cauca para la Región Sur Pacifico,

en el marco del Programa Computadores para Educar

Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este documento se pueda obtener, distribuir, publicar y realizar obras derivadas,

siempre y cuando se les reconozca su autoría y se haga bajo la misma licencia, de acuerdo con los términos de la Licencia Creative Commons By-SA: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/co/

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RESUMEN

El empleo de los colores es el más estimulante de los métodos para dar nuevo aspecto a una forma. Paint ofrece únicamente una paleta que permite utilizar colores planos, asiste la necesidad de difuminar y utilizar el aerógrafo con el color en diferentes formas de manera expresiva y agradable; por tanto el usuario, avanza en sus diseños propuestos. Surge entonces una concatenación mental “EL BLANCO TAMBIEN PUEDE SER TRANSPARENTE U OPACO EN PAINT.

El AEROGRAFO Y ENMASCARILLADO DE LAS FORMAS: Esta técnica, posibilita un efecto especial sin que la forma pierda su delineación inicial ni recurrir a borrar los contornos de la misma,

EL DIFUMINADO Y EL ENMASCARILLADO: Por “difuminado” se entiende el sistema y el resultado de graduar delicada imperceptiblemente el claroscuro.

PRESENTACION: Cuando la temática adquiere sentido, gusto e importancia para los estudiantes, el conocimiento y las habilidades se tornan significantes, encontrado así mayor interés en lo que realizan. Este contenido (basado en el graficador Paint) ofrece la posibilidad de desarrollar habilidades como la observación, descripción y comparación, que contribuirá al logro de la determinación de las características esenciales de Las cosas o formas que van a construir o crear a lo largo de cada sesión. De manera permanente los alumnos requieren de la orientación del docente, son pautas que se le van dando; ellos las Irán aplicando y desarrollando posteriormente poco a poco a su manera. Estas actividades tenderán a que los estudiantes puedan realizar sus propias creaciones, diseños y por supuesto sus trabajos artísticos. El estudiante podrá realizar de manera creativa cosas que siempre ha deseado hacer, en otras palabras no tendrá que recurrir a bibliotecas de otros programas que tanto usarlas va resultando repetitivo, además todos los trabajos en Paint, pueden incrustarse o pegarse en cualquier otro programa. IDENTICACION DEL PROBLEMA

El empleo de los colores es el más estimulante de los métodos para cambiar o dar nuevo aspecto a una forma. Paint ofrece únicamente una paleta que permite utilizar colores planos, por una parte asiste la necesidad de difuminar y utilizar el aerógrafo con el color en diferentes formas que a diario se requiere, de manera expresiva y agradable; por tanto el usuario, avanza en sus diseños propuestos. Surge entonces una concatenación mental “EL BLANCO TAMBIEN PUEDE SER TRANSPARENTE U OPACO EN PAINT”, al tornarse en estas dos alternativas ocurre el fenómeno del fondo; reflexión pequeña pero funcional.

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DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo trabajar el enmascarillado de las formas, el aerógrafo y el difuminado a través del graficador Paint?

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar una propuesta de educación artística y tecnológica que permita adquirir habilidades y destrezas desde el enmascarillado de las formas –el aerógrafo y el difuminado a través del graficador Paint-, con los jóvenes estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Municipal Ciudadela de Pasto.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Proceder con una metodología coherente, clara, y agradable en conjunción con la propuesta enmascarillado de las formas –el aerógrafo y el difuminado a través del graficador Paint-, e integrar los elementos aprendidos en beneficio del desarrollo de las habilidades y destrezas. - Despertar la imaginación y la creatividad a partir del enmascarillado de las formas –el aerógrafo y el difuminado a través del graficador Paint-. - Determinar procesos pedagógicos significativos desde la educación artística y la tecnología que se dan en la propuesta “el enmascarillado de las formas –el aerógrafo y el difuminado a través del graficador Paint”.

JUSTIFICACIÓN

Nuestros estudiantes son curiosos, vivaces, ágiles y dinámicos; por consiguiente se puede aprovechar toda esa energía explosiva propiciando experiencias o descubrimientos mediante innovaciones procedimentales y metodologías que potencien su desarrollo y faciliten el aprendizaje. El enmascarillado de las formas –el aerógrafo y el difuminado a través del graficador Paint-, con sus herramientas y sus diferentes formas de uso, es una técnica que combatirá la monotonía, el aburrimiento y pereza en el joven estudiante o usuario; además, ellas invitan a la concentración y gusto por el estudio que finalmente incidirá en su rendimiento académico. En el transcurso de esta técnica, se desarrollan categorías importantes tales como: Atención, motivación, expresión, sensibilidad y colaboración. Alternativas diferentes: Descubrimiento de nuevas opciones técnicas, Implementación de otros diseños en el campo visual (litografía), experimentación e incursión en la plástica o campo artístico, incursionar a nivel de competencias (argumentar, interpretar y proponer), como también innovar, crear e incursionar en otros medios.

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• Resuelve problemas de tipo grafico a partir de un software accesible, sencillo de manejar, agradable y productivo.

• Las nuevas generaciones necesitan motivaciones, claras, coherentes y significativas, sentirse reconocidas en las tareas que realizan, además en esta práctica se muestra una especie de juego a manera de rompecabezas que necesita concentración.

• A partir de las TIC supe de la convocatoria del I encuentro de la enseñanza de la Informática y dar a conocer esta experiencia como ponente y son un medio eficaz para solucionar problemas en el aprendizaje.

• Se realizara la presentación a partir de diapositivas Power Point, integradas con Camstudio que me permite realizar la presentación automática de todo el proceso técnico de la experiencia, me ha parecido la más apropiada y accesible.

• En pedagogía existen muchos caminos para resolver problemas que diariamente se presentan y que es posible emplear la didáctica de manera diferente, un reto de los nuevos tiempos. Mi propuesta contribuye a concebir de manera práctica a que el estudiantado explore, cree y desarrolle habilidades y destrezas.

• Los jovencitos encontraran a diario y en el transcurso de su formación personal, académica y profesional aplicaciones en diferentes tareas basados en esta técnica, es decir, concordancia en actividades con otras áreas que así lo soliciten.

• El presente proyecto:

-Distenciona fuerzas que pueden originar otras áreas, como por ejemplo las obligatorias.

-Facilita tareas de los estudiantes con presentaciones agradables.

-Se inserta como parte orgánica de las TICS

• Esta experiencia permite:

-La aplicación y solución de diferentes tareas: Escolares, productivas, artísticas.

-Permite llegar a otras experiencias que en su aplicación puedan surgir.

EL AEROGRAFO Y ENMASCARILLADO DE LAS FORMAS

Esta técnica, posibilita un efecto especial, sin que la forma o el trabajo obtenido en primera instancia como dibujo, pierda su delineación o consecución, ni recurrir a borrar por los contornos de esta ( que usualmente sucede al extender el color y trabajarse directamente). El dibujo, debe ser adecuado para este método, es decir, la silueta estará entonces muy bien definida. Los motivos complicados y con muchos detalles acaban dando una masa confusa, al final el esquema, debe ser sencillo y con pocos colores.

• Concebir un dibujo o forma definida (una primera silueta, trabajada en contorno de línea). No se tiene en cuenta el volumen de cada cosa.

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• Tome la herramienta de relleno de color y proceda a llenar todas las figuras de un color (en nuestro ejemplo, elegiremos el azul). Exceptuando aquellas figuras que llevaran el fondo o color esparcido del aerógrafo. El color azul servirá de aislante para que en esos lugares no penetre el color rociado que hemos concebido, mientras tanto, el blanco en Paint, debe tornarse transparente (lugar donde se asignara el color).

• Tome la herramienta aerógrafo y comience a esparcir los colores que surtirían el efecto en nuestro trabajo (la graduación del color, será muy sutil), los cuales llegaran a las partes que se encuentran sin color. Rociar fina y uniformemente, producirá un efecto muy profesional.

• Tome la herramienta selección y lleve el dibujo al color esparcido, obsérvese como ha alcanzado este efecto de rociado en los espacios blancos que anteriormente se habían tornado transparentes. Las zonas creadas y definidas muy suavemente en su profundidad, brillo, sombra, luz y contraste resultan más agradables.

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• Ahora bien, prosiga con las siguientes partes, es decir, esparcir nuevamente los colores que se quiera y despintar otra forma para continuar el efecto deseado.

• Aquí, nuevamente seleccione y cargue el trabajo hasta los colores que había esparcido.

• Copie nuevamente el primer trabajo en limpio y siga el procedimiento contrario es decir las partes que ya se les había asignado al efecto de esparcido son recubiertas con el color aislante (en este caso con azul).

• Asegúrese desde el menú imagen haber especificado figuras opacas

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• Efectivamente, cree otra zona de efecto con el aerógrafo, seleccione el trabajo al cual se le aplicara el color y llévelo hasta la zona dispuesta.

• Proceda a quitar el color asignado como aislante; seleccione y lleve este trabajo hasta aquel primer ejemplo que le asignamos el efecto de esparcido, cuidando que calce muy bien.

• Continúe el procedimiento, paso a paso hasta obtener el resultado que nos habíamos propuesto.

• El rociado se fijara en el calado de la forma, en otras palabras el efecto del estarcido, es interior, el color queda impregnado y esparcido en el contorno.

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EL DIFUMINADO Y ENMASCARILLADO DE LAS FORMAS

Por “difuminado” se entiende el sistema y el resultado de graduar delicada e imperceptiblemente el claroscuro, ya sea un dibujo en blanco y negro o en los colores de un determinado trabajo. También se aplica este término a la graduación insensible de los colores en relación luz-sombra.

Ya Paint, nos ofrece una gran gama en la paleta de colores para rellenar dibujos realizados por nosotros de manera plana únicamente; con el programo Word, encontramos una nueva opción de trabajar alternativamente en el manejo del color, posibilitando así nuevos efectos de relleno en nuestros dibujos como son los difuminados, es decir, los trabajos tomen un aspecto agradable y el estudiante encuentre gusto por ellos.

Una vez que se dominan las técnicas básicas de la aplicación del color con las diferentes herramientas, se puede sacar el máximo rendimiento de sus extraordinarias propiedades.

Así, casi sin darse cuenta, se adquiere un poco de experiencia y se empieza a descubrir las innumerables posibilidades que ofrece. Ha brotado como manantial, con naturalidad, con expresividad cualquier tema que se eligiera, lo que soñamos y vivimos se ha transformado en un espectáculo de belleza.

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• Realizar el dibujo que desee en el graficador Paint (recuerde no dejar rotos en la figura o figuras a rellenar).

• Rellene todas las figuras con un color (en nuestro ejemplo elegiremos el rojo), aceptando aquellas figuras que llevaran el fondo o color difuminando. El color rojo servirá de aislante para que en esos lugares no penetre el color que se desea, mientras tanto el color blanco en Paint, se torna transparente (lugar donde si llegara el color asignado).

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• Para establecer un fondo difuminando, Word cuenta con una paleta de colores muy variada la cual nos permite combinar y realizar muchos contrastes. Para ello:

• Desde Word, puede utilizar un cuadro de texto para asignar el color degradado que desee, el cual va ha llegar a las partes de las formas que se encuentran sin color o transparentes.

• Las posibilidades de combinación y efectos de relleno de color son muchísimas.

Abra el menú formato y de clic aquí.

De clic aquí, esto abrirá la opción de efectos de relleno con numerosas opciones de color, incluyendo la posibilidad de crear colores personalizados.

Los efectos de relleno son opciones adicionales que incluye degradado (difuminado), textura, trama e imagen.

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• Pase al dibujo al cual realizara la asignación; selecciónelo todo, cópielo y péguelo encima del nuevo color asignado, el cual ya tiene degradado este. Algunos colores difuminados poseen una cierta textura aterciopelada.

• Pinte en blanco el resto de cada una de las figuras desde el graficador Paint, que va a colorear, siga los procedimientos anteriores asignando para cada pieza un nuevo color degradado y alternado con dos áreas de trabajo de Paint a la vez, hasta obtener en su totalidad el trabajo final.

• La elección de los colores difuminados, dependerá del efecto buscado.

Temas abordados

Ambientación Windows, manejo de herramientas Paint, alterno a Word, Power Point, la web, entre otros, Conceptualización arte, tecnología, geometría; el dibujo: la línea, estudio de la forma y el color. A partir de una metodología cualitativa, constructiva y explorativa; puesto que utiliza variedad de herramientas del graficador Paint e incluye diferentes

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softwares, en la sala de informática, tecnología y auditorio de las instalaciones de la institución educativa. Esta técnica se ha implementado desde el año 2002, la cual se ha perfeccionado hasta la presente.

Descripción del Contexto

RAZON SOCIAL I. E. M. Ciudadela Educativa de Pasto.

DIRECCION Sede principal. Carrera 9° calle 21 Barrio Villafl or II

NATURALEZA ENTIDAD OFICIAL DEL ORDEN MUNICIPAL

GENERO MIXTO

NIVELES EDUCATIVOS PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA

JORNADAS MAÑANA, TARDE Y SABATINA

OBJETO SOCIAL Prestación del servicio educativo formal de acuerdo con la Legislación Educativa Colombiana en los niveles de educación preescolar, básica primaria, básica secundaria y media y en educación de adultos; además ofrece los programas de formación laboral de nivel técnico en integración con el SENA y talleres vocacionales en jornada alterna.

ESPECIALIDAD Bachillerato Académico y formación laboral técnica en integración SENA.

USUARIOS DIRECTOS Aproximadamente 4.000 estudiantes en edades entre los cinco y dieciocho años de edad en los programas regulares; mayores de 13 años en primaria y de 15 en secundaria en el programa de educación de adultos.

USUARIOS INDIRECTOS

Padres, madres de familia o acudientes de los(as) estudiantes vinculados(as) a la Institución.

POBLACION BENEFICIARIA

Principalmente pobladores de los barrios y veredas sur orientales del municipio de Pasto y, en general, de la región y el país.

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TELEFONOS 7308142 – 7304713 -7307963 - fax 7307965

CORREO: ciudadeducpasto@yahoo.es

CREACION: Acuerdo No 022 de mayo 26 de 1997 - Res. 374 de julio 12 de 1999 para el nivel básica y media académica;

REFERENTE CONTEXTUAL

La caracterización del marco social y cultural de la comunidad educativa se presenta a través de los siguientes elementos: descripción del contexto, reseña histórica y evaluación de los requerimientos y el análisis de las fortalezas y debilidades institucionales

La I.E:M. CIUDADELA EDUCATIVA DE PASTO se encuentra ubicada corredor sur oriental de Pasto, cubriendo principalmente las comunas 3 y 4 en la frontera urbano – rural; tiene impacto educativo y cultural importante en sectores urbano- marginales y veredas del entorno; cerca de un 10% de los estudiantes proviene del sector rural.

Los barrios sur orientales y veredas del municipio de Pasto están habitados por pobladores cuyas características sobresalientes son:

Provienen de distintos sitios de Nariño, Putumayo y Cauca por efecto del flujo migratorio ocurrido principalmente en las décadas del 60 al 80 y en la actualidad, alimentado por el desplazamiento forzado provocado por el conflicto armado.

Modestas condiciones de vida de los habitantes debido a las difíciles condiciones de trabajo. Prevalece la pequeña empresa, el empleo estatal y el “rebusque”. El alto índice de desempleo y subempleo origina una gran movilidad de la población.

Diversidad cultural con prevalencia del complejo cultural andino rural, cuyos descendientes son nuestros estudiantes que ahora deben socializarse en las nuevas condiciones de la vida urbana y la modernidad.

Bajo nivel educativo y cultural, la mayoría de los padres tienen, en general, solo la escuela elemental. Sin embargo existe una fuerte demanda del servicio educativo para sus hijos.

POBLACION BENEFICIADA

El proyecto parte con los estudiantes de grado sexto, docentes de diferentes instituciones educativas de la ciudad de Pasto, estudiantes de licenciatura en informática de la Universidad de Nariño y padres de familia, su aplicación en diferentes trabajos escolares y de diseño gráfico que trabajen en esta área.

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EVIDENCIAS

RELACIÓN CON EL PLAN DE ESTUDIOS

Áreas de Trabajo y Competencias

Para el desarrollo del proyecto, enmascarillado de las formas –el aerógrafo y el difuminado a través del graficador Paint-, es necesario entrar en la reflexión “Arte y tecnología" es un proceso al que se llega, luego de haber manejado el gratificador PAINT; y establecer ciertos parámetros de diseño, técnicas de dibujo y color, es necesario entrar en la reflexión “Arte y tecnología" Sengai, pintor de origen campesino que vivió entre 1750 y1837, es uno de los maestros de la pintura japonesa que buscan el significado de las

cosas en sí mismas “de nada a nada y sin depender de palabras o letras mirando hacia el interior de la propia naturaleza”, como el mismo escribía, “ si no la encuentras en ti mismo (la verdad), donde vas a encontrar? “Debemos preparar a la juventud para vivir en un mundo de imágenes, palabras y sonidos poderosos” (UNESCO, 1982).

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EL GRAFICADOR PAINT : Paint es un editor grafico que se utiliza para crear todo tipo de dibujos y trabajos basado en figuras geométricas, también nos proporciona una serie de herramientas con las que se puede realizar variedad de tareas con colores, bordes, formas y texturas entre otras, logrando así, efectos variados con acabado artístico.

PALABRAS CLAVES: Enmascarillado, aerógrafo, rociado.

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APRENDIZAJES Y CONCLUSIONES

En el enmascarillado de las formas –El aerógrafo y el difuminado a través del graficador Paint-, los jóvenes estudiantes al elaborar sus trabajos sienten agrado, desarrollan su creatividad e incentivan sus habilidades, alcanzando niveles adecuados de aprendizaje.

Incita y motiva al espectador participante a curiosear y observar la manera como fue concebido el trabajo, las herramientas y técnica utilizada, su dinamismo y creatividad.

Con la técnica metodológica de elaborar los trabajos creativos se observa en los propios jovencitos, que se abre un espacio de participación alternativo con padres de familia y comunidad en general.

Espero ver que la propuesta técnica, de trabajo didáctico y con propósito creativo, en el enmascarillado de las formas –El aerógrafo y el difuminado a través del graficador Paint, se implemente, se desarrolle y de a conocer en todas las instituciones educativas.

BIBLIOGRÁFIA

DE FIORI, G. Curso de Dibujo Técnicas, materiales, estudio de los grandes maestros y desarrollo de un estilo personal. Nos 1,3, 11,14. Ed. Orbis. Barcelona España. 1987