8/16/2019 Ejercicios Extra Palabras Invariables

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Alumna/o: 1ºESO

Lee la sinopsis de Mil lugares donde encontrarte y haz las actividades que se proponen.

Los padres de Marguerite Caine son genios de la física. Susteorías sobre los universos paralelos han sido muy discutidas,pero por fin han podido demostrar la existencia de otrosmundos: han inventado el Pájaro de Fuego, un colgante que

permite saltar de una realidad a otra.Cuando el padre de Marguerite aparece muerto, su joven yenigmático ayudante Paul, huye a otra dimensión con los datosde la investigación y el prototipo del Pájaro de Fuego.Marguerite no puede permitir que escape de la justicia e iniciasu persecución a través de mundos muy distintos del nuestro.

Cada vez que Marguerite encuentra a Paul, le surgen más ymás dudas de que sea realmente el asesino de su padre... Yno solo eso, sino que está segura de que es el destino lo queenlaza sus vidas.

¿Podrá finalmente confiar en Paul o descubrirá que su historiade amor siempre acaba en traición?

1. Clasifica las palabras subrayadas.preposiciones: ___________________________________________________________ conjunciones: ___________________________________________________________ adverbios: _______________________________________________________________

locuciones prepositivas: ___________________________________________________ locuciones conjuntivas: ___________________________________________________ locuciones adverbiales: ___________________________________________________

Recuerda que si tienes dudas puedes usar un diccionario.Lee la sinopsis de El corazón del bambú y haz las actividades que se proponen.

Esta novela narra la historia _______ Laura, una joven madrileñaque gana el campeonato _______ España de kendo, un artemarcial japonés. Su padre le había prometido un viaje a Japón. Lachica anhela reencontrarse _______ Isamu, hijo de un maestronipón del que se enamoró cuando este acudió a entrenar al dojomadrileño. ___________espera en el aeropuerto de Tokio, seproduce un seísmo _________ la costa nordeste de Japón queparaliza _____ incomunica el país entero. __________ Lauraconoce a Carlos, un joven psicólogo cuya pareja es de una de laspoblaciones afectadas _______ el devastador tsunami. Atraídopor la naturaleza impulsiva de Laura ______ el misterio que rodeaa sus relaciones familiares, Carlos decide comenzar, junto aLaura, un peregrinaje insólito en un país bloqueado y en estado

de alarma en busca de sus parejas, aunque ello les obligue acruzar Fukushima, cuya central nuclear está en alerta tras larotura de uno de sus reactores.

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Alumna/o: 1ºESO

2. Completa el texto con las siguientes preposiciones, conjunciones y adverbios.

preposiciones: con, por, de, enconjunciones: e, yadverbios: allí,mientras

Lee la sinopsis de The Raven Boys: la profecía del cuervo y haz lasactividades que se proponen.

Cada año, la noche de San Marcos, Blue Sargent acompaña a sumadre al camino de los espíritus para ver a los que morirán en lossiguientes doce meses. Sin embargo , este año es distinto: Blue, laúnica de su familia que no tiene facultades adivinatorias, ha visto auno de estos espíritus, y eso solo puede significar que es su amorverdadero o que lo va a matar. Él se llama Gansey y es elestudiante más rico del colegio privado más elitista de la zona, la Academia Aglionby, cuyo emblema es un cuervo que todos losestudiantes llevan bordado en el jersey. Junto a Adam, unestudiante brillante, celoso del poder económico de suscompañeros; Ronan, un chico con problemas emocionales desde la muerte de su padre, y Noah, el observador taciturno que apenashabla, forman los chicos del cuervo, y están empeñados endescubrir la ubicación de la tumba del último rey galés, Glendower,el Rey Cuervo. Blue sabe que debe mantenerse alejada de ellos, porque los chicos delcuervo siempre traen problemas. Aunque nunca podría imaginarse el siniestro y oscuromundo que los rodea, donde la magia dejará de ser un juego para convertirse en unaamenaza mortal.

3. Clasifica las palabras subrayadas.preposiciones: ___________________________________________________________ conjunciones: ___________________________________________________________ adverbios: _______________________________________________________________ locuciones prepositivas: ___________________________________________________ locuciones conjuntivas: ___________________________________________________ locuciones adverbiales: ___________________________________________________4.

La gallina que soñaba con volar

¿Qué preposición aparece en este título? ______________________________________¿Qué función tiene una preposición?

_______________________________________________

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Alumna/o: 1ºESO

5. Quedaos en la trinchera y luego corred.

¿Qué preposición aparece en este título?

______________________________________

¿Qué adverbio aparece en este título?

______________________________________¿Qué función tiene un adverbio?

_______________________________________________________

¿Qué conjunción aparece en este título?

_______________________________________________________

¿Qué funciones tiene un conjunción?

_______________________________________________________

¿En este título cuáles de esas dos funciones realizan la conjunción? _______________________________________________________

6. Señala las conjunciones que aparecen en estos títulos.

1. Las mil y una noches

2. Aunque no sé tu nombre

3. Don Álvaro o La fuerza del sino4. Tristán e Iseo5. Sin miedo ni esperanza6. Cuento, luego existo

7. Se va mi sombra, pero yo me quedo8. Amy y Roger. 50.000 kilómetros para enamorarse

7.Clasifica las conjunciones que has señalado en las oraciones

anteriores.

copulativas: ______________________________________disyuntivas: ______________________________________adversativas: ______________________________________consecutivas: ______________________________________8. Escribe una oración con cada una de las conjunciones del ejercicio anterior.

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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Alumna/o: 1ºESO

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________9. Explica qué significado tienen estos adverbios (tiempo, modo,cantidad…)

después

aunbien

también

muchosí

así

arribaallá

más

tampocoposiblemente

10. Lee la sinopsis de Mi hermana vive sobre la repisa de la chimenea y haz las

actividades que se proponen.

La vida de Jamie puede parecer fácil si la miramos desde fuera .Un padre, una hermana mayor, una casa donde vivir: el sueño queen estos tiempos tiene mucha gente. Pero si miramos por lacerradura nos daremos cuenta de una pequeña cosa: una urnaguarda las cenizas de la hermana de Jamie, muerta en una

atentado terrorista años atrás . Y lo que parecía una estampa defelicidad se nos desintegra por completo: un padre xenófobo queodia a todo musulmán por la muerte de su hija pequeña, unahermana que hace lo que quiere y se desentiende de su familia,una madre que huyó para no volver, y un niño pequeño que nosabe cuál es su sitio. Pero todo cambia cuando Jamie conoce a unacompañera de su clase…

Clasifica las palabras subrayadas.

preposiciones: ___________________________________________________________ conjunciones: ___________________________________________________________ adverbios: _______________________________________________________________ 11. Escribe una oración con cada una de las palabras que aparecen en el ejercicio

anterior.

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