ejercicios de comprensión lectora v

7/24/2019 Ejercicios de Comprensin Lectora V

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1. SANTIAGO.- Entramos en el mes ms complejo desde el punto de vista de la generacin elc

de la po$lacin del pa%s& octu$re. 'a no (a) lluvias ) los des(ielos recin se estn produciend

sistema cuenta con poca energ%a de origen (idrulico. 'a ello se le suman los pro$lemas en

puede complicar a un mes )a de por s% complejo en trminos energticos.

,. os epertos indican +ue ante este escenario cual+uier /alla puede desencadenar un apagn

s$ado antepasado* se0ala El Mercurio en su edicin de (o).

. Seg2n la consultora S)step* dirigida por el acadmico de la ue 3ug( 4udni5* este a0o estam$ajo de capacidad de produccin de electricidad en $ase a centrales (idroelctricas de la d

/ue seco ) se sum a a0os anteriores de escase6 de precipitaciones.

". 7ivianne 8lanlot* e secretaria ejecutiva de la 9omisin Nacional de Energ%a :9NE;* eplica&

dos periodos complicados desde el punto de vista del suministro elctrico* +ue son los mese

) los posteriores* donde )a no (a) lluvias* pero a2n no se inician los des(ielos


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1. Seg2n lo a?rmado en el teto* el pro$lema energtactual es producido principalmente por

I. la escase6 de lluvias del per%odo primaveral.II. las altas temperaturas de la poca de verano.

III. los pro$lemas en la transmisin de la electricidad.

.A; Solo I.8; Solo II.9; Solo I ) II.@; Solo I ) III.E; I* II ' III


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,. a opinin de los epertos se introduce en el prra/ola ?nalidad de

A; in/ormar a la po$lacin so$re los pro$lemas energticactuales.

8; contrastar su punto de vista con los dems epuestosresto del teto.

9; (acer ?a$le la in/ormacin presentada so$re los pro$

energticos ..@; preparar a la po$lacin para los primos apagones e

E; eplicar los e/ectos de la crisis energtica +ue atraviepa%s.


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. Fu relacin eiste entre losprra/os cuatro ) cincoH


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". El prra/o tres se re?ere /undamentalmente a

A; las caracter%sticas de este invierno& /ue seco ) escaprecipitaciones.8; la capacidad de produccin elctrica actual en comcon otros a0os.

9; la situacin cr%tica arrastrada por a0os producto deescase6 de precipitaciones.

@; la opinin sostenida por la consultora so$re la prodelctrica en el pa%s.

E; la capacidad de produccin elctrica en 9(ile duran2ltimos die6 a0os.


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1. os aromas (an sido utili6ados por el (om$re desde pocas inmemoriales

su uso en restos de (om$res de Neandert(al* posi$lemente c(amanes

Antigedad* pue$los como los egipcios* los griegos ) los ra$es usa$an

per/umes. Estos se utili6a$an tanto con ?nes de em$ellecimiento como

ceremoniales.

,. No es casualidad +ue el ol/ato sea el sentido ms desarrollado +ue tienacer. Es as% como el recin nacido puede distinguir el olor de su madre )

para amamantar. as sensaciones +ue despiertan las clulas ol/ativas viaj

al sistema l%m$ico ) espec%?camente al (ipotlamo* donde reside la cuna d

) la memoria. Es as% como (acemos asociaciones de los aromas a sentim

) eperiencias +ue pueden ser de $ienestar o malestar. Solo una ve6 +u

viaje a esta 6ona pro/unda del cere$ro* se procesa en una seccin u$icin/erior del l$ulo /rontal ) +ue permite un anlisis ms racional de la sensa

. Se dice +ue los seres (umanos pueden distinguir (asta die6 mil aromas d

poco se (a ido reconociendo el e/ecto +ue algunos de ellos pueden ten

emocional ) espiritual. a aromaterapia es la tcnica +ue se (a desarroll

los $ene?cios de estos aceites esenciales +ue se etraen directamente del


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1. os aromas pueden aplicarse de diversas maneras& disueltos en ag

lmparas de aromaterapia* vertidos directamente en piedras o cerm

disueltos en el agua del $a0o o aplicados directamente en la piel :so

despus de un test de sensi$ilidad;. Otra alternativa es diluirlos

ve(iculares* de almendra por ejemplo* para poder utili6arlos en la piel.

,. Es importante averiguar so$re la calidad de los aromas. Se (an alternativas +u%micas mu) econmicas* +ue aun+ue tcnicamente pue

similares a los aromas naturales* no tienen la energ%a de sanacin +ue s

en a+uellos etra%dos del mundo vegetal. Estos son de?nitivamente m

vale la pena la inversin. Aun as%* eisten alternativas para todos los p

KLLLM

. K... M Jara estar seguros de la calidad del producto conviene componentes ) asegurarse de +ue se trata de aceites de origen vegeta

cuando se mencione

(ttp&DDD.guioteca.comautoa)udallos-aromas-)-su-magia-enLI


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=. F9on +u propsito se menciona a los pue$los egipgriego ) ra$e en el prra/o unoH

A; @ar ejemplo de los primeros c(amanes +ue practicaromaterapia.

8; Eplicar 1= or%genes ) la evolucin de la aromate

9; @estacar el avance de sus tcnicas de o$tencin dnaturales.

@; Postrar +ue /ueron los primeros en emplear 1= arsus propiedades.

E; Ejempli?car +ue desde la Antigedad )a se empleaper/umes.


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B. 9on respecto a los (om$res de Neandert(al mencionados eprra/o* se in?ere +ue

A; el sa$er acerca de las propiedades de los per/umes era conpor $rujos.

8; utili6a$an las esencias aromticas en rituales de tipo religioc(arnnico.

9; emplea$an los per/umes con amplios ?nes* al igual +ue lascivili6aciones

mencionadas.@; estudia$an las propiedades medicinales de las plantas ) suaromticas.

E; /ueron los primeros en utili6ar los per/umes con ?nes $en?ser (umano.


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Q. Fu relacin eiste entre losprra/os dos ) tresH


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R. 9on respecto al contenido del teto* se0ale la alternativa +ueuna a?rmacin ASA&

A; os aceites ) etractos vegetales se pueden utili6ar de diversmaneras& directamente so$re la piel* disueltos en agua* vapori6aromas* etc.

8; El costo de las esencias naturales es superior al de las altern+u%micas* )a +ue son ms e/ectivas.

9; Jara asegurarse de la calidad de los aromas* es recomenda$

+ue entre los componentes no (a)a aceites animales ni vegetal@; El ol/ato es el sentido ms desarrollado +ue tiene el (om$re so$re la vista* el tacto* el gusto* etc.

E; a aroma terapia es una disciplina +ue (a ido progresando a se reconocen los e/ectos de los aromas en la salud.


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!. Fu enunciado sinteti6a mejor el contenido de

A; os per/umes vegetales.8; a aromaterapia& una prctica saluda$le.

9; os per/umes ) las emociones.

@; os or%genes de la aromaterapia.

E; os aromas ) su utili6acin teraputica.


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1. Siento +ue este premio me (a sido otorgado* no

persona* sino a mi tra$ajo& a una vida de tra$ajo e

) el sudor del esp%ritu (umano* no en procura d

menos a2n de dinero* sino de crear* a partir de losdel esp%ritu (umano* algo +ue no eist%a antes. Jor

ms +ue un guardin de este premio. A su parte re

en dinero no ser di/%cil encontrarle una destinac

con el propsito ) el s%gn%?cado +ue le dan o+uerr%a (acer lo mismo con el reconocimiento* u

momento como un pinculo desde donde me es

(om$res ) las mujeres jvenes +ue )a estn dedi

mismas angustias ) tri$ulaciones +ue )o* entre +


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,. Nuestra tragedia de (o)es un miedo /%sico general ) universal tanlargamente padecido* +ue a duras penas lo podemos soportar. 'a nopro$lemas del esp%ritu tan solo una pregunta& Fcundo ser ani+uilaeso +ue el (om$re o la mujer joven +ue escri$e actualmente (a olvipro$lemas del cora6n (umano en conUicto consigo mismo* +ue solo

para producir $uena escritura por+ue son lo 2nico so$re lo cual valeescri$ir* lo 2nico +ue justi?ca la agon%a ) el sudor. @e$e aprenderlos@e$e ense0arse a s% mismo +ue lo ms desprecia$le de todo es teneuna vez aprendido* olvidarlo para siempre sin dejar espacio en su tanada distinto de las verdades ) certe6as del cora6n* de las verdadeuniversales sin las cuales cual+uier relato es e/%mero ) /atal& el amor

la piedad* el orgullo* la compasin* el sacri?cio. Pientras no lo (aga*est $ajo maldicin. No escri$e so$re amor sino so$re lujuria* so$re las +ue nadie pierde nada valioso* so$re victorias sin esperan6a )* lotodo* sin piedad ni compasin. Su dolor no llora so$re ?$ras universadeja (uella. No escri$e con el cora6n escri$e con las glndulas.


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. Pientras no aprenda estas cosas* escri$ir como si estuviera viendo el

(om$re e inmerso en l. Pe re(2so a aceptar el 0n del (om$re. Es demas

decir +ue el (om$re es inmortal simplemente por+ue permanecer +ue

repi+ue ) se desvane6ca el 2ltimo campana6o del Apocalipsis con la 2ltim

insigni?cante +ue cuelgue inmvil en la agon%a del /ulgor del 2ltimo anoc

incluso entonces se oir un sonido& el de su vo6 d$il e inagota$le* +ue se(a$lando. Pe niego a aceptarlo. 9reo +ue el (om$re no solo perdurar* p

Es inmortal* no por ser el 2nico entre todas las criaturas +ue posee una v

inagota$le* sino por+ue tiene un alma* un esp%ritu capa6 de Vcompa%n ) s/ortale6a. El de$er del poeta* del escritor* es escri$ir s$re estas cosas. T

privilegio de a)udar al (om$re a resistir aligerndole el cora6n* record

coraje* el (onor* la esperan6a* el orgullo* la compasin* la piedad ) el sac(an enaltecido su pasado. a vo6 del poeta no de$e ser solamente el recu

(om$re* tam$in puede ser su sostn* el pilar +ue lo a)ude a resistir ) a

W%lliam aul5ner* Discurso al recibir el p


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1. F9ul es la /uncin del prra/o dosH A; Se0alar los pro$lemas actuales de 1= seres

(umanos ) sus causas. 8; Advertir a los poetas so$re sus pro$lemas al e e; @ar luces so$re los pro$lemas +ue los poetas

provocando. O; Jresentar los de$eres del escritor en el mund

actual. E; Pencionar los temas so$re los cuales los poet

escri$en.


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11. F9ul es la idea central del tetoH A; Elpoeta de$e escri$ir so$re las verdades universales para a)udar al (om

resistir ) prevalecer. 8; El(om$re es inmortal por+ue tiene alma* vale decir* tiene un esp%ritu ca compasin* sacri?cio ) /ortale6a. 9; Elpoeta de$e advertir so$re los viciosde la vida a los (om$res para +ue

enmienden su actuar. @; Elpoeta de$e anunciar a los escritores ms jvenes 1= de$eres propio para con el (om$re ) la sociedad. E; El(om$re (o) vive una tragedia* de$ido Va su angustia por la ani+uilaci del mundo.


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1,. El propsito del emisor en este teto es A; agradecer el premio ) el dinero +ue le /ue oto 8; transmitir a 1= jvenes escritores los de$ere

escritor. 9; advertir so$re los errores de los poetas jvene

escri$ir. @; comunicar su rec(a6o /rente a +uien


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1. 3ermano* (o) esto) en el po)o de lacasa*

donde nos (aces una /alta sin /ondoX

Pe acuerdo +ue jug$amos esta (ora* )+ue mam

nos acaricia$a&


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