ejercicios de acentuación

26Lengua castellana y Literatura 1. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

2 ORTOGRAFA REFUERZO7. Reglas generales de acentuacinAC

TIVI

DADE

S DE

REF

UERZ

O

Completa la definicin de slaba tnica y pon un ejemplo.

Completa el cuadro con la clasificacin de las palabras por la posicin del acento.

Completa la informacin del recuadro.

Coloca la tilde en las palabras de los dibujos que la necesiten:

catedral album digamelo electricidad consome

inutil indigena campana telefono comics

arboles dieciseis cancion anillo rapido

Seala la slaba tnica y escribe la tilde donde corresponda.

jugador marciano competicion tronco ajedrez

cantante principe hombre discipulo metalico

sabio despues camino voluntad ligero

trotamundos huespedes peregrino Avila ciempies

prismaticos Lopez vivir lapiz ventiun

cultural metafora breve violin fragil

Clasifica las palabras de la actividad 5 en la tabla inferior.

La slaba tnica de una palabra es ;

por ejemplo: . Las restantes slabas son

Se escriben con tilde:

Las palabras agudas que

Las palabras llanas que

las palabras esdrjulas o sobreesdrjulas.

AgudasLa slaba tnica es la . Ejemplos:

LlanasLa slaba tnica es la . Ejemplos:

EsdrjulasLa slaba tnica es la . Ejemplos:

AGUDAS LLANAS ESDRJULAS

Con tilde

Sin tilde

0S1LLMF(R)_(COTA 2010).02 9/2/10 14:00 Pgina 26

27MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A Lengua castellana y Literatura 1. ESO

2 ORTOGRAFA REFUERZO7. Reglas generales de acentuacin

ACTI

VIDA

DES

DE R

EFUE

RZO

Lee el texto y copia en el recuadro todas las palabras que lleven tilde.

El siglo de PicassoSabido es que Picasso sigue siendo aquel mgico prodigioso que dom su si-

glo, acostumbrndolo a su visin personalsima de todo, imponindole al fin en-trar por ella. Mas aunque la costumbre lleve al hbito de la tranquilidad, no poreso la visin picassiana dej de ser en ningn momento lo que es.

Rafael ALBERTILo que cont y dije de Picasso, Bruguera

Clasifica en la tabla las palabras que has subrayado, segn sean agudas, llanas o graves, esdrjulas ysobreesdrjulas.

No hemos tenido tiempo de ordenar la maleta y se nos han mezclado todas las palabras. Ordnalas tsegn hayan de llevar tilde o no llevarla. No olvides escribir donde sea necesario la tilde.

La editorial Bruguera nos ha mandado un correo electrnico diciendo que les han robado dos personajesde sus cmics y que sus nombres estn escondidos en la slaba tnica de las siguientes palabras. Si losdescubren se los devolvern. Les ayudas a buscarlos?

Solucin:

Explica el significado de las palabras destacadas, segn lleven tilde o no.

a) Era un problema aquel canto de la mesa.

b) Era muy joven, pero cant de maravilla.

Escribe por qu llevan tilde las siguientes palabras.

a) prtiga d) Crdoba

b) sermn e) lpiz

c) dbil f) imn

rey limncoletaanfibiolotedbilventanaclamor

AGUDAS LLANAS ESDRJULAS SOBREESDRJULAS

tomate razon telefono

albaricoque arbol butaca

papel azucar enfermo

martillo Cadiz salir llover

lamina alumna Malaga

Con tilde:

Sin tilde:

Se escriben con tilde las palabras

0S1LLMF(R)_(COTA 2010).02 9/2/10 14:00 Pgina 27

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A. Lengua castellana y Literatura 1. ESO

3 ORTOGRAFA REFUERZO5. La slaba

MUL

TICU

LTUR

ALID

ADAD

APTA

CIO

NES

CURR

ICUL

ARES

EVAL

UACI

N

DE C

OM

PETE

NCIA

SPR

UEBA

S DE

EVA

LUAC

IN

ACTI

VIDA

DES

DE R

EFUE

RZO

Indica si las siguientes palabras son esdrjulas osobreesdrjulas.

telfono

areo

scaselo

escndetelo

mdico

guila

penltimo

termnaselo

zoolgico

tremelo

frigorfico

catlogo

artstico

espanoslo

sbado

trgico

satlite

qumica

dentfrico

comamoslo

lmina

acbaselo

Completa con ejemplos el siguiente esquema. Sino se te ocurre ninguno, puedes utilizar palabras delas actividades.

Pon al menos dos ejemplos de

Palabras de ms de cuatro slabas que no seansobreesdrjulas.

Palabras que contengan slabas formadas por unasola vocal.

Cuntas slabas tiene otorrinolaringlogo?

CRUCIGRAMA SILBICO. Completa el crucigrama con -testando las definiciones que aparecen. En cada espa-cio debe aparecer solo una slaba.

1. Estacionar el coche.

2. Objeto rectangular para llevar billetes, tarjetas,en el bolsillo.

3. Mamfero roedor.

4. Mamfero marino de gran tamao, parecido a laballena.

5. Aparato de recepcin de imgenes a distancia.

6. Accin y efecto de sorprender.

7. Buen estado o funcionamiento de algo.


DOS SLABAS TRES SLABAS CUATRO SLABAS

1 A 2 CAR

3 RA

5

4

6 SOR

6

7

Segn la posicin de su slaba tnica, las palabrasse clasifican en:

Agudas: la slaba tnica es : la slaba tnica es : la slaba tnica es : la slaba tnica es

Agudas Agudas Agudas

Llanas Llanas Llanas

Esdrjulas Esdrjulas

OS1LLMF(R)20010.03 1/3/10 15:58 Pgina 29

Lengua castellana y Literatura 1. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

4 ORTOGRAFA REFUERZO5. Reglas generales de acentuacinM

ULTI

CULT

URAL

IDAD

ADAP

TACI

ONE

S CU

RRIC

ULAR

ESEV

ALUA

CI

N DE

CO

MPE

TENC

IAS

PRUE

BAS

DE E

VALU

ACI

NAC

TIVI

DADE

S DE

REF

UERZ

O

Fjate en el ejemplo y rodea la slaba tnica de lassiguientes palabras.

Ejemplo lebre

celebre celebr muralla tendr hbil jams Grecia seor lombriz ltimo ultim cultural poca poltico mundo diversidad esplendor Atlntico pico opaco liquen csped nariz indgena cmpratelo Prez cascabel

Ordena las palabras de la actividad anterior en lasiguiente tabla.

Completa la informacin del recuadro sobre lasnormas de acentuacin.

Escribe la tilde en las palabras que la necesitan.

recogi elogio apostol dificil examen debil album horno cantar bebi feliz aprendiz benevolo espiritu lamina satelite frigorifico avaro destructor avestruz compas album kilometro trepar

Corrige las siguientes oraciones colocando tildeen las palabras que deban llevarla.

a) Me gusta tomar melocoton en almibar de postre.

b) Dos de cada tres academicos piensan que es utildominar el idioma ingles.

c) El termino cientifico ductil es el opuesto a fragil.

d) El acento grafico se coloca siempre en la silabatonica.

e) Pablo compro un nuevo pantalon de color ail yuna camiseta de un tono marron oscuro.

f) Mi primo, que es odontologo, me ha dicho que elcafe es muy malo para la salud bucal.

Completa la informacin con ejemplos de la acti-vidad 5.

Completa la tabla con las palabras que faltancorrectamente escritas.

Escribe una oracin con cada una de las siguien-tes palabras.

bajo

baj

clebre

celebre

celebr

habit

hbito

c

Esdrjulas

Con tilde

Sin tildeAgudas

Con tilde

Sin tildeLlanas

Sobreesdrjulas

Se escriben con tilde:

Las palabras agudas que terminan en ,o , por ejemplo

Las palabras que no terminan ni en , ni en , ni en ,

por ejemplo

Todas las palabrasy

lleva tilde porque es una palabra aguda y termina

Almbar lleva tilde porque

Idioma no lleva tilde porque

porque todaslas esdrjulas llevan tilde.

AGUDAS

medic mdico

lquido

habit

calculo

trfico

LLANAS ESDRJULAS

OS1LLMF(R)20010.04 1/3/10 15:59 Pgina 36


1 ORTOGRAFA REFUERZO4. Reglas generales de acentuacin Las siguientes palabras son agudas. Coloca la tildeen aquellas que deban llevarla.

jamas perdiz seor cultural orangutan detras segun diversidad glacial colibri mural recogi amen ingles aprendiz interes almacen deidad aleman partir narrador vagon seorial podeis tambien somier clavel dieciseis intelectual premiar quereis oracion comeis

Lee ahora estas palabras: todas ellas son llanas.Coloca la tilde en aquellas que deban llevarla.

hueso martir torax alcazar avaro inmovil geranio fosil comics bastante estiercol marmol alferez modem dificil invisible volquete enjambre carcel atlas biceps imagen mundo habil hurto malta mastil chisme movil estandar tesis crisis revolver

Rodea las palabras esdrjulas del siguiente listadoy coloca la tilde en aquellas que deban llevarla.

discipulo cienaga verdades teleferico oseo clavicula impetu politico fogoso lampara benevolo obstaculo raquitico disfrutar intimo eclesiastico espiritu lamina satelite dolido escenico frigorifico examenes nevera cortacesped aguerrido demoledor discolo impavido hostigar volumen eslogan periodico sintesis examen germenes

Justifica el uso de la tilde en las palabras de lasactividades 1, 2 y 3.

Escribe correctamente las siguientes palabras yclasifcalas en agudas, llanas o esdrjulas. Explica porqu ninguna de las agudas y llanas lleva tilde.

a) enfermedad g) enferma m) discipulo

b) pared h) circular n) tiza

c) brujula i) carcaj ) disco

d) comieron j) mural o) espectaculo

e) ardid k) libro p) belleza

f) tijeras l) llegar q) candidez

Conjuga las formas verbales indicadas. Luego,sustituye los sintagmas subrayados por el pronom-bre correspondiente. Coloca despus la tilde enaquellas palabras que deban llevarla. Fjate en elejemplo.

Ejemplo Decir (imperativo, 2. pers. sing.) estesecreto a l. Dselo

a) Comprar (imperativo, 2. pers. plural) estos cara-melos a l.

b) Entregar (imperativo, 2. pers. singular) estepaquete a l.

c) Devolver (imperativo, 2. pers. singular) la pelotaa ella.

d) Sealar (imperativo, 2. pers. singular) esta direc-cin a m.

e) Confirmar (imperativo, 2. pers. plural) la fechaa m.

Forma el plural de los sustantivos de la pizarra;no olvides escribir con tilde aquellos que deban lle-varla. Si desconoces el significado de alguna palabra,bscala en el diccionario.

Agudas

Llanas

Esdrjulas

crimen margen espcimen

excepcin integracin francs

terrn exencin panel

joven liquen verstil



Completa el texto de Sigrid Heuck colocando lastildes que faltan y copia a continuacin las palabrascorrectamente escritas.

Completa la tabla escribiendo tres ejemplos encada casilla. Puedes utilizar palabras de las activida-des anteriores.

Los adverbios acabados en -mente conservan latilde del adjetivo del que proceden.

Corrige las tildes de estos adjetivos y forma eladverbio que le corresponde a cada uno.

a) cortes f) timida

b) subita g) estricta

c) debil h) logica

d) lineal i) educada

e) literaria j) razonada

PALABRA OCULTA. Coloca la tilde en las palabras quedeban llevarla. Rodea luego todas las que se escribensin tilde: si unes sus iniciales, obtendrs el nombre deun famoso deportista.

1. PRISMA 7. AGIL

2. ACUEDUCTO 8. ADECUADO

3. ACUATICO 9. SUTIL

4. URANO 10. OVAL

5. GAS 11. LINCE

6. FABULA 12. PARVULO

El viento entre los arbolesEspere hasta que se quedo todo en silencio; luego sali cautelosamente

de la choza y mire a mi alrededor. No se vea a nadie. Un bote pesquerocruzaba el ro frente al castillo balanceandose entre las olas, cubiertas deespuma blanca. El viento frotaba entre s las hojas de un abedul produ-ciendo un leve susurro, semejante al placido murmullo de un arroyuelo.

Esto me recordo lo que respondio Illy cuando le pregunte por qu en elcentro del cuadro el viento mova los arboles, mientras que en el primerplano y en el fondo pareca estar en calma. Ella me haba explicado quepoda tratarse de un problema de tiempo. Si un caminante ha salido porla maana de la ciudad, con viento encalmado, cabe pensar que, haciael medioda, una ligera brisa de corta duracion, doblaba las ramas delabedul precisamente en el momento en que el caminante paso junto alarbol. []

Me tranquilizo la idea de que, en tal caso, tambien el suceso de la fincadel molino, en el que los dos hombres se inclinaban sobre un tercero cadoen el suelo, poda haber acontecido aquella maana, o quiza la tardeanterior o durante la noche. Me resultaba dificil hacerme a la idea de queno me hallaba en el presente que me era congenito, ni viva de cara a unfuturo en el que un cohete tripulado iba a llegar a Marte.

Sigrid HEUCKEl enigma del maestro Joaqun, SM

EE

E E

E

AGUDAS

Con tilde Sin tilde

Acabadas en -n o -s Acabadas en vocal

E

LLANAS

ESDRJULAS

Con tilde Sin tilde

Acabadas en -n o -s Acabadas en vocal

E

SOBRESDRJULAS

E

ltima ltimamente

Solucin:

2 ORTOGRAFA REFUERZO4. La tilde diacrtica Subraya los monoslabos que encuentres en lassiguientes oraciones y vuelve a escribirlos a conti-nuacin.

a) l vio un delfn en el mar cerca de la costa.

b) Su amiga fue de viaje a Nueva Zelanda.

c) No doy crdito a lo que veo.

d) Se dio un fuerte golpe en el pie y tuvo que ir a untraumatlogo.

e) Tras un largo esfuerzo, consigui por fin llegar a lameta.

f) El picn volcnico conserva la vid sin apenas usode agua.

g) Su xito es fruto de su esfuerzo diario.

Se escribe con tilde alguno de los siguientesmonoslabos? Qu regla puedes deducir de tu res-puesta?

a) fue c) fui e) tras g) no

b) con d) soy f) voy h) doy

Completa las oraciones propuestas usando lossiguientes monoslabos.

a) verdad que no entiendo quhablas.

b) Ojal me un notable en el examen junio.

c) Me gusta un libro que rienda suelta a laimaginacin.

d) Quiero que me un paquete chiclesfresa, por favor.

e) No necesito que me ms explicaciones delasunto.

f) todos es sabido que El Quijote es una obraCervantes.

g) Hay una bonita puesta sol en este extremola isla.

h) gata ha cazado un gorrin.

i) Una de las notas musicales es .

j) Necesito tiempo libre para mismo.

k) Este retrato lo han hecho para .

l) A no me molesta demasiado el ruido de lacalle al dormir.

Completa ahora estas oraciones con los monos-labos indicados de manera que aparezcan correcta-mente escritas.

a) ha aprobado todas las asignaturas conexcelentes calificaciones.

b) techo de la casa se ha hundido durante laslluvias.

c) volcn de Islandia entr en erupcinao pasado.

d) Creo que es mejor candidato parapuesto.

e) No esperes que decida dnde vais de viajeen verano.

f) vecino tiene un perro que parece peligroso.

g) Un gran filsofo dijo: Solo que nonada.

h) vern las caras en el partido de hoy.

i) dice que Espaa va a ganar el Mundial deFtbol.

j) Su madre le dijo antes de salir: bueno, almenos esta tarde.

k) Yo bastante de astronoma porque megusta observar las estrellas.

l) estrecharon la mano al comienzo del partido.

m) le ve cara de buena persona.

A qu categora gramatical pertenece cada unode los monoslabos que has empleado?

Escribe en cada oracin el pronombre personaladecuado. Presta atencin a las indicaciones que sedan entre corchetes.

a) Ha sido quien trajo regalos para todos [3.persona].

b) Esta tarta es para [1. persona]

c) ha afeitado para ir a la boda [3. persona]

d) no sabes lo que ha ocurrido esta maana[2. persona]

e) sabe pilotar un avin [3. persona]

f) Jos y Luis conocen [3. persona]

seltm

sesell

mmided


2 ORTOGRAFA REFUERZO4. La tilde diacrtica Explica qu diferencia de significado hay entreambas oraciones e indica la categora gramatical dela palabra subrayada.

a) T, vestido en blanco y verde, pareces la banderade Andaluca.

b) Tu vestido en blanco y verde parece la bandera deAndaluca.

Utiliza el monoslabo adecuado (t o tu) paracompletar cada oracin.

a) no sabes qu hacer en este caso.

b) sobrino necesita un nuevo pantaln deverano.

c) Necesito que me eches una mano.

d) eres el nico que sabes el camino a laermita.

e) decimosexto cumpleaos est al caer.

f) Para conocimiento, este es el informe quedebes completar.

Conjuga las formas verbales indicadas en la tabla.

Compn una oracin con cada una de las formasverbales que has escrito en la actividad anterior.

Escoge la palabra adecuada en cada oracin,segn deba llevar tilde o no, y tacha la que seaincorrecta.

a) Si / S entrenas a diario, estoy seguro de / d queganars la carrera.

b) No se / s si / s el / l puede explicarte el / lreglamento de / d bdminton.

c) Mi / M jefe cuenta con tu / t voto en la reuninde / d maana.

d) Si / S el / l reloj de / d la iglesia est en hora,deben de / d ser las ocho.

e) Todos esperan que de / d un discurso de / dagradecimiento tras la entrega de / d premios.

f) A mi /m no me importa que mi / m perra andetodo el / l da jugando por la casa.

g) Tu / T quieres que te de / d las llaves de / d micoche, pero no me fo de / d cmo conduces.

Escribe las siguientes oraciones. Debes aadir lastildes que faltan.

a) Mi madre tiene un regalo escondido para mi.

b) No me he trado mi traje de bao. Tu puedesprestarme uno?

c) Creo que tu sabes que yo no tengo tu lpiz.

d) El no se ha cambiado el vendaje de la rodilla.

e) Estas fotografas son de el.

f) Ignoro si es soltera o casada: no se si lleva anillo.

g) Oblgale a que te de una explicacin.

h) Se comenta en la prensa que el rbitro no vio elpenalty.

Indica la categora gramatical de las palabrasdestacadas en negrita en las oraciones de la activi-dad anterior.


E E

PRES. INDICATIVO 1. pers. sing.

PRET. PERF. SIMPLE1. pers. sing.

dar

E Eser

E Eir

E Esaber

3 ORTOGRAFA REFUERZO4. Acentuacin de diptongos, triptongos e hiatos Separa en slabas las palabras del siguiente lis-tado y subraya aquellas que contengan un diptongo.

a) murcilago

b) oeste

c) entusiasmo

d) fuiste

e) instruccin

f) areo

g) cautela

h) jalea

i) coordinar

j) oasis

k) catico

l) edificio

m) cualidad

n) creer

) diestro

o) neopreno

Escribe a continuacin las palabras de la activi-dad anterior que contienen hiatos. Qu vocales losforman?

Clasifica las palabras de la actividad 1 uno en lasiguiente tabla.

Separa en slabas y explica por qu llevan tildelas siguientes palabras.

a) decisin

b) diecisis

c) averigu

d) acutico

Las palabras que aparecen a continuacin con-tienen diptongos. Subryalos y coloca la tilde enaquellas que deban llevarla.

riesgo pierna ciatica diente escualido fiordo traduccion tambien farmaceutico dialecto sitio miedo inyeccion diario feudo huesped indicacion condicion amabais tuerto frecuente pieza puente infraccion democracia diocesis industria boina afiliacion ciudad aceite internauta archipielago naufrago despues columpio Sobre qu vocal se coloca la tilde en aquellaspalabras que la llevan?

Deben escribirse con tilde las palabras de lapizarra? Justifica tu respuesta.

Coloca la tilde en los siguientes triptongos cuan-do sea necesario.

a) averiguais e) buey i) miau

b) guau f) acaricieis j) cantariais

c) ageis g) Uruguay k) apreciais

d) limpiais h) agobieis l) estudiais



Agudas

Llanas

Esdrjulas

Se denomina diptongo

El hiato est formado

incluido huida ruidoso diurno

ruin juicio jesuita descuido

fuisteis agita sustituido

3 ORTOGRAFA REFUERZO4. Acentuacin de diptongos, triptongos e hiatos

Las palabras subrayadas del texto contienen dip-tongos o hiatos. Coloca la tilde en aquellas quedeban llevarla y cpialas a continuacin.

Fjate en el ejemplo y completa la tabla con lasformas verbales indicadas del modo indicativo. Prestaatencin a qu palabras se escriben con tilde.

Todas estas palabras contienen hiato. Coloca latilde en aquellas que deban llevarla.

bahia vahido navio tuberia linea vigia terraqueo grua peana transeunte ganzua ataud decidia caida oseo alegria cortauas seismo caotico lejia laud feisimo tecnologia cacatua raiz baul frio real pua vehiculo cronologia averia

Observa con atencin los ejemplos. Despus,copia y completa la tabla con palabras que contenganlas dos vocales indicadas.


Yo atenoVos. atenuis

Yo atenuVos. atenuasteis

PRESENTE PRET. PERFECTOSIMPLE

atenuar

mirar

lavar

cuidar

jugar

habituar

contraataque

A E I

aorta

O U

A

E

chiitaI

coaxial boina coordinar estadounidenseO

duunviratoU

Un regalo para Tortuga VelozNos bamos a Los ngeles dos dias despues, as que al da siguiente yo queria ir

a despedirme de Tortuga Veloz. Susan no podia acompaarme en esta ocasion,ya que tenia un milln de cosas que hacer. La responsabilidad iba a recaer sobreQuick y sobre m, pero no me importaba. Compr un impresionante cuchillo enStockton, con una vaina de piel. Era mi regalo para Tortuga Veloz, y el nicoque se me ocurrio, dada su forma de vida y sus escasas necesidades. Me habiadado cuenta de que llevaba al cinto un cuchillo viejo y gastado, que debio deser un arma formidable en otros tiempos. Confiaba en no herir ninguna pri-mitiva susceptibilidad1 ofreciendole aquel presente. En el fondo, todaviano dejaba de sentirme cohibido2 por muchos detalles de la vida y el com-portamiento del viejo hechicero. Su forma de hablar ofrecia a veces uncierto grado de misterio, una velada pantalla a caballo entre el pasadoy el futuro en la que era difcil adivinar la verdadera imagen.

El da en que Tortuga Veloz observ mis manos fue el ltimo daque vimos a nuestro amigo como siempre le habiamos visto. Poreso guardo un recuerdo muy especial de l. Ya nada seria igual apartir de ese da, y los ciegos impulsos de la naturaleza humanadesencadenarian la tempestad a la que nos vimos arrojados.Cuando Susan y yo regresbamos a casa, estuvimos comentandolo que no nos atrevimos a expresar en la cabaa: el aspecto de Tor-tuga Veloz. Como pap, l tambien, a veces, parecia envejecersbitamente. Fuesen cuales fuesen los sueos de la noche anterior,tuvieron que ser muy especiales y de muy difcil interpretacion, apesar de sus mgicos poderes de hechicero miwok.

Jordi SIERRA I FABRAEl ltimo verano miwok, SM

1susceptibilidad: enfado que se produce por un malentendido.2cohibido: tmido, apocado.


1 ORTOGRAFA REFUERZO3. Reglas generales de acentuacinM

ULTI

CULT

URAL

IDAD

ADAP

TACI

ONE

S CU

RRIC

ULAR

ESEV

ALUA

CI

N DE

CO

MPE

TENC

IAS

PRUE

BAS

DE E

VALU

ACI

NAC

TIVI

DADE

S DE

REF

UERZ

O

Clasifica en la tabla las palabras subrayadas deltexto y justifica en el recuadro inferior por qu seescriben o no con tilde.

Coloca la tilde en aquellas palabras que debanllevarla y clasifcalas en agudas, llanas, esdrjulas osobreesdrjulas

robots ahogar tandem decis forceps seorial dramatico colmar hermandad climax comics eclipse panel cesped oracion biceps portugues carcaj examenes sintaxis gavilan local jamas antrax trajin llevatelo cadaver atras volumenes reloj ilicito salud satelite partir bondad faciles estiercol mastil juventud trebol inutil agata

Esdrjulas

Con tilde

Sin tildeLlanas

Con tilde

Sin tildeAgudas

Retratar la emocinYo no contest, ni l insisti en hacerme hablar. Me invit

a pasar y, tomndome de la mano, me coloc junto a unade las ventanas y me rog que llamara a Moiss y le hicieraecharse delante de m. Obedec. Me pidi despus quepusiera un pie sobre su lomo y que me mantuviera en esaposicin un momento.

Procurando permanecer inmvil, detuve mi miradaentonces en el cuadro que tantas veces haba contempladoya y, al verlo ahora, aunque an no estaba acabado, meemocion la vivacidad y la belleza que el conjunto habaadquirido. Debi notar Velzquez mi sorpresa, pues actoseguido me pregunt qu me pareca. Pero yo segu mudo,haciendo seas solo a Moiss para que se estuviese quieto.

Todo estaba all tal como yo haba visto en casa de Nerval. La princesa Margarita atraa ahora toda la luzsobre su rostro, y Maribrbola, a quien pint en los das enque me ausent, me pareci tan viva, tan confiada en sumanera de ser, que me dieron ganas de decirle que estabams guapa que nunca.

Eliacer CANSINOEl misterio Velzquez, Bruo

Se escriben con tilde

Agudas

Llanas

Esdrjulas

Sobreesdrjulas

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MUL

TICU

LTUR

ALID

ADAD

APTA

CIO

NES

CURR

ICUL

ARES

EVAL

UACI

N

DE C

OM

PETE

NCIA

SPR

UEBA

S DE

EVA

LUAC

IN

ACTI

VIDA

DES

DE R

EFUE

RZO

Coloca las tildes que faltan en el texto Balada delpjaro en tierra.

Completa estas oraciones poniendo la tilde enlas palabras que la necesiten.

a) En el conflicto de Trafalgar, Espaa perdio en unda tragico toda su flota.

b) Ahi te he dejado el libro de matematicas.

c) Vamos a ir a la biblioteca? Necesito un dicciona-rio etimologico.

d) Aquel familiar suyo esta ingresado tras una opera-cion quirurgica que afecto a la aorta.

e) Contemplamos un volcan con un crater enormeen la visita panoramica a la isla de Hawai.

f) Han asfaltado la avenida con alquitran.

g) El consul de la embajada facilito los tramites deextradicion.

Explica por qu llevan tilde las siguientes pala-bras.

a) fnix

b) averigu

c) ngel

d) vendrn

e) benvolo

f) latn

g) lbum

Coloca la tilde en aquellos nombres propios quedeban llevarla.

Africa Caceres Jaen Milan Pakistan Valladolid Niger Nueva Zelanda Artico Antartida Indico Berlin Tibet Barbara Angela Jesus Iigo Ursula Piedad Cesar Perez Jimenez Abril Sanchez

Acenta estas expresiones latinas siguiendo lasreglas generales de acentuacin, y escribe una ora-cin con cada una de ellas.

a) accesit

b) memorandum

c) curriculum vitae

d) alter ego

e) alias

f) sui generis

Balada del pajaro en tierraSe lo he repetido ya cien, mil veces: que basta con aletear fuerte, asi como hago

yo, con un poco de gracia en las plumas y sin perder las ganas, que basta con que-rerlo de verdad y no darse por vencido, y luego no hay nada tan maravilloso comoalzarse en el viento y dejarse resbalar desde las alturas, escurrirse entre las hojas delos arboles y por las aberturas de los graneros, perseguir a las libelulas, curiosearpor los tejados. Para animarlo le digo que todos hemos pasado por lo mismo, elvertigo de la cada, el salto, el miedo del principio. Se lo he repetido ya mil veces,pero no sirve. l me dice que s, que claro que quiere, me mira desde abajo con susgrandes ojos absurdos y me pide que espere; un poco de paciencia, me ruega. Y esverdad que no estoy tan mal aqui, en la rama ms flexible de todo el arbol, dejandome refrescar el picopor las salpicaduras del agua, aqui observando sin sobresaltos la amplitud de los cielos reflejada en el ro y el purpura cansado del atardecer, pero no es lo mismo que volar, le digo yo, y l, casi asustado elmuy estupido, sigue mirandome con sus ojos absurdos y su boca redonda, articulando tontas vocalesque escapan envueltas en burbujas agitando sin gracia ese cuerpecillo escurridizo de plumas atrofiadasy como metalicas aleteando sin fuerzas con esas alas ridiculas que solo consiguen asustar a los cangre-jos y estremecer levemente las algas del fondo. Y por qu estara siempre metido ahi dentro cuando tienetodo el cielo para l solo, me pregunto, por qu el muy cobarde nunca ha subido a mi rama ni se ha atre-vido a lanzarse en picado sin ms. Desde luego, no hay pajaro que lo comprenda.

M. C. GLVEZGranada Hoy, 21 de mayo de 2006

OS3LLMF(R)20010.01 25/3/10 13:04 Pgina 13


2 ORTOGRAFA REFUERZO3. Acentuacin de diptongos, triptongos e hiatosM

ULTI

CULT

URAL

IDAD

ADAP

TACI

ONE

S CU

RRIC

ULAR

ESEV

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TIVI

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S DE

REF

UERZ

O

Subraya los diptongos y rodea los hiatos del texto.

Clasifica en la tabla las palabras de la actividad 1.

Coloca la tilde en aquellas palabras del listadoque lo precisen.

indicais cazuela sustituido desprecias murcielago separacion movimiento exposicion traduccion iluminacion lavais pingino academia huerfano gratuito residuo contribuis adverbio dieciseis fluir amabais traspies condicion mirais requiem fuisteis diocesis destruido cuidate viajabais

Rodea la opcin correcta.

Coloca la tilde en las palabras del listado que lanecesiten.

tuberia toalla aorta teatro vigia solfeo olfatear comia poetico bacalao aldea leona alegria oseo feisimo Mediterraneo zoologico caotico navio autonomia seismo linea temia coordinar caido ganzua cortauas

Rodea la opcin correcta y completa la informa-cin del recuadro.

Todas las palabras de la actividad 3 contienendiptongos / hiatos, por tanto siguen / no siguenlas reglas generales de acentuacin.

Palabras de amorEn La saga / fuga de J. B. Gonzalo Torrente Ballester asegura que no hay ms

lenguaje que el amoroso y todo el que ha pretendido librarse de semejante servi-dumbre e intentado un lenguaje racional, ha fracasado. Cuando alguien le pre-gunt cmo se aficion a leer [], qu andaba buscando en los libros para afa-narse de esa forma, l dijo que solo buscaba palabras de amor: Palabras paralibrarme por unos instantes de la realidad cotidiana, y para poder expresarmecon la plenitud de quienes conocen todos los recursos de la lengua. []

Solo buscaba palabras de amor suficientes, y ms precisas. l quera decirlode otro modo, y aspiraba a hacerlo con otros matices y otros dominios, y otrostonos. Quiz pretenda, as, sentirse ms libre, ausentarse de la mediana.

Acaso l saba que lo que se propone a la imaginacin como posible o verda-dero, no sindolo, es, en puridad, una quimera. Pero haba ledo que quimera estambin un monstruo imaginario que vomita llamas y tiene cabeza de len,vientre de cabra y cola como los dragones milenarios.

Supo entonces que todo, antes de ser, ha sido escrito: han sido escritos los versos mejor recitados, ha sido escrita la rplica del actor en el escenario, han sido escritos los discursos del presidente y del alcalde; los pregones, los mtines,las alabanzas, las diatribas, los dardos envenenados; han sido escritas cada una de las palabras de la herona de unatragedia, del galn enamoradizo de una pelcula de Hollywood; han sido escritos los eplogos, los agradecimientos, las cartas de amor, las dedicatorias; ha sido escrito el amanecer y el llanto; la luz y el silencio; y han sido escritos los ojos ms luminosos, la mirada ms dulce.

Por eso, en su primera lectura, solo buscaba palabras de amor.Juan VELLIDO

Ideal, 11 de septiembre de 2003

DIPTONGOS HIATOS

Las palabras que contienen diptongos / hiatos si-guen las reglas generales de acentuacin, exceptocuando

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2 ORTOGRAFA REFUERZO3. Acentuacin de diptongos, triptongos e hiatos

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Lee el siguiente listado de palabras y realiza lospasos que se indican:

1. Separa en slabas cada palabra.

2. Subraya las slabas que contengan un diptongo yrodea las que contengan un hiato.

3. Escribe la tilde en los casos que corresponda.

4. Clasifcalas en la tabla segn sean agudas, llanas,esdrjulas o sobreesdrjulas.

rotacion lejia

miedo aviacion

tecnologia raiz

auscultar sonreia

actualidad cacatua

sexualidad acontecimiento

pais interior

siendolo enciclopedia

aereo heroico

despues fluido

nacimiento heroina

sediento ataud

huesped jesuita

naufrago inquietud

Divide las siguientes palabras en slabas, subrayaaquellas que contienen triptongo y coloca las tildesque sean necesarias.

Paraguay

limpiais

espieis

miau

averigeis

Uruguay

despreciais

buey

estudiais

amortiguais

Explica por qu llevan tilde las siguientes pala-bras.

a) potico

b) seo

c) navo

d) murcilago

e) lavis

f) tubera

g) diecisis

Ahora, explica por qu no se escriben con tildelas siguientes palabras.

a) sustituido

b) fuisteis

c) heroico

d) amabais

Completa la siguiente tabla con las formas verba-les indicadas.

Agudas

Llanas

Esdrjulas

Sobreesdrjulas

PRET. IMPERFECTO DE INDICATIVO

CONDICIONALSIMPLE

DE INDICATIVO

decirYo decaNosotros decamos

Yo diraNosotros diramos

dormir

tener

sustituir

vender

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3ORTOGRAFA REFUERZO

3. Acentuacin de compuestos y de adverbios en -mente

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Une las palabras propuestas para formas otrascompuestas y coloca las tildes necesarias.

sacar corchos

dcimo sptimo

correr ir decir le

parar choques

hacer me rer

abrir cartas

cortar uas

blanco negro

parar aguas

Corrige las siguientes palabras colocando la tildecuando sea necesario.

a) pasodoble m) portavoz

b) tiralineas n) pisapapeles

c) portacedes ) abrebotellas

d) quitaesmalte o) rioplatense

e) baloncesto p) puntapie

f) sabelotodo q) sinfin

g) acabose r) metomentodo

h) barbilampio s) ciempies

i) saltamontes t) salvavidas

j) guardacostas u) matasuegras

k) abrelatas v) boquiabierto

l) tragaldabas w) portalamparas

Escribe las palabras compuestas que se corres-ponden con las definiciones. Presta atencin a culesdeben llevar tilde.

1. Mueco de trapo que se coloca en los sembrados.

2. Felicitacin.

3. Tela de seda que construyen las araas.

4. Aparato circular con caballos de madera.

5. Persona que ni oye ni habla.

6. Tropezn, resbaln.

7. En la mitad del da.

8. Movimiento de ida y vuelta, que va y que viene.

Completa estas oraciones con las palabras de laactividad 3.

a) Le di la por su reciente

maternidad.

b) En el parque de atracciones encontramos un pre-

cioso

c) El que colocaste no asusta

a los pjaros.

d) El del pndulo hipnotiz

su mirada.

e) Tengo un primo que sabe

el lenguaje de los de signos.

f) Para cazar moscas las araas tejen

g) Al bajar las escaleras di un

y casi me caigo.

h) El sol del entraba por el balcn.

Escribe el cardinal y el ordinal de los siguientesnmeros y pon tilde en aquellos que lo necesiten.

Forma palabras compuestas con guin a partirde las siguientes y escribe tilde en los casos que seanecesario.

NMERO CARDINAL

12

ORDINAL

15

16

17

22

33

44

hispano leons fsico terico

belga crtico msico histrico

castellano franco vocal artstico

histrico alemn qumico israel

rabe prctico administrativo literario

social astur econmico tcnico

Palabras compuestas

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ORTOGRAFA REFUERZO

3. Acentuacin de compuestos y de adverbios en -mente

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Forma adverbios acabados en -mente a partir delos adjetivos de la tabla.

Escribe la tilde en aquellos adverbios que debanllevarla y justifica su uso.

a) tristemente i) linealmente

b) lentamente j) ultimamente

c) placidamente k) inutilmente

d) decorosamente l) educadamente

e) extraordinariamente m) soberanamente

f) calidamente n) estrictamente

g) opiparamente ) desgraciadamente

h) proximamente o) olimpicamente

Escribe la 2. persona del singular de los verbosindicados y une los pronombres enclticos de la ter-cera columna. Presta atencin a la nueva palabra ypon la tilde si es necesario.

Corrige las siguientes palabras colocando tildeen las que deban llevarla.

a) vistete j) olvidosele

b) vayamonos k) vayase

c) dile l) mirame

d) damelo m) poneoslo

e) habiendosenos n) compradselo

f) vendedselo ) traetelo

g) marchemonos o) oyeme

h) limpiate p) llevatelo

i) pidiendoselo q) explicadnoslo

Sustituye por pronombres enclticos los sintag-mas subrayados.

a) Pide a Juan el coche.

b) Escribe una redaccin.

c) Devuelve a Luis el sacapuntas.

d) Ponte este traje.

e) Cuenta esta historia a Ana.

Justifica por qu llevan tilde o no las palabrassubrayadas.

3

antiguo fiel

tmida difcil

gil rpida

fra digna

prctico cmoda

buena lenta

fcil gentil

vana magnfica

VERBO

caer

IMPERATIVO

cae

PRONOMBRE

te

SOLUCIN

cete

pedir me + lo

devolver nos + lo

volver te

sentar te

sacar se + los

contar se + las

sumar se + lo

decir me + lo

ayudar me

Noche de venganzaNo haba luna y arrastrbanse al amparo de la oscu-

ridad, sorteando peas y adivinando barrancos, por elestrecho sendero que bajaba de la montaa al mar.Aunque los bandoleros conocan el terreno palmo apalmo, caminaban con grandes precauciones. Nada seoa sino sus propios pasos, alguna piedrecilla que sedespeaba y, de cuando en cuando, el rumor de un ria-chuelo. La oscuridad arropbalos y se ocupaba demantenerlos en la zozobra.

De pronto, el lgubre canto del bho oyose en elsilencio de la noche. Los moriscos se detuvieron sobre-saltados. Renovose el canto una vez ms y la voz delave llen tristemente de temor las sombras. Callose elbho y envolviolos el silencio. Prosiguieron con inquie-tud el camino, sintindose amenazados en la oscuri-dad, temiendo a cada paso, sobresaltndose con loscrujidos de la maleza.

Concha LPEZ NARVEZLa tierra del sol y la luna, Espasa Calpe (Adaptacin)

OS3LLMF(R)20010.03 9/4/10 14:58 Pgina 33


4ORTOGRAFA REFUERZO

3. Acentuacin de monoslabos, interrogativos y exclamativos

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Completa las oraciones usando los siguientesmonoslabos.

a) esta creo que no salimos.

b) Al lado casa hay un colegio Primaria.

c) Ojal me un buen precio por los tomates

la cosecha.

d) Quiero que me un paquete globos

colores.

e) noche todos los gatos son pardos.

f) Por favor, quisiera una talla grande.

g) Aquel edificio es el alto de la ciudad.

h) He comido mucho, an tengo hambre.

i) vale pjaro en mano que ciento volando.

j) Hace un da nublado, iremos a la playa.

Indica la categora gramatical de cada una de laspalabras que has empleado en la actividad 1.

Completa ahora estas oraciones con el monos -labo correcto.

a) gata est por los tejados.

b) Han trado una carta para

c) La tercera nota musical es

d) A no me importa esperarla.

e) decisin nicamente me afecta a

f) pens que lo haba hecho bien.

g) Tienes que lavar esta maana coche.

h) por fin ha comprado libro que le

recomendaste.

i) Sobre frigorfico est paquete que

traje para

j) mdico le dijo que era grave, pero

se lo tom con mucha tranquilidad.

A qu categora gramatical pertenecen las pala-bras que has utilizado en la actividad 3?

Corrige estos enunciados escribiendo tilde en laspalabras que deban llevarla.

a) Te esperare a la salida del cine.

b) En Inglaterra se toma el te a las cinco.

c) Te han traido un paquete de Roma.

d) Te apetece una taza de te rojo?

e) Ayer te vi muy disgustado: que te pasaba?

f) Tu has hecho correctamente tu tarea hoy.

g) Tu habitacion esta muy desordenada y tu eres elresponsable.

h) Tu crees que aprobaremos el examen?

i) Tu hermano Marcos cogio tu bicicleta sin que tulo supieras.

j) Quien te ha dicho que tu no vienes?

k) Tu sabras lo que has hecho: ha sido tu eleccion.

Seala cul es la categora gramatical de las pala-bras subrayadas en estas oraciones.

a) Si vas a beber no cojas el coche.

b) No entend si se refera a m o no.

c) Tena ante s una solucin lgica.

d) S quiero afirm Eva con rotundidad.

e) El pianista tocaba un concierto en si bemol.

f) Llmame por telfono si lo ves.

g) Solo piensa en s mismo.

h) Tu amigo dijo que s llegara a tiempo.

Utiliza las palabras se o s para completar estasoraciones.

a) Solo quejaba de su falta de comprensin.

b) Solo que no nada, dijo el filsofo.

c) que ella no lo hizo porque siempre

comporta bien.

d) No espera buen tiempo hoy.

e) habl de todo en la reunin de coordina-

dores.

f) bueno, por favor.

g) ha construido un puente en la autova.

h) Te has asombrado de lo que de sintaxis?

i) agradable con la visita que viene.

j) le ha preparado una fiesta de cumpleaos

que que le gustar.

el / lmi / m

mas / msde / d

OS3LLMF(R)20010.04 3/2/10 10:59 Pgina 42

43MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A Lengua castellana y Literatura 3. ESO

ORTOGRAFA REFUERZO

3. Acentuacin de monoslabos, interrogativosy exclamativos

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Lee el fragmento anterior de Federico Garca Lorcay elige cul de las dos formas que se indican entrecorchetes debe acompaar al texto.

Justifica el uso de la tilde en la actividad anterior.Qu trminos deben llevarla? Por qu?

Utiliza las palabras an ( todava) y aun ( inclu-so) para completar las oraciones.

a) El tren no ha llegado a la estacin.

b) entrenando a diario, no gan la carrera.

c) Djame ms tiempo: no lo he acabado.

d) haciendo fro, siempre viste con mangacorta.

e) No ha llegado la hora de revisar los ex-menes.

f) No ha aprobado: trabajando todos losdas.

g) esperamos noticias de su familia.

h) reduciendo costes, esta compra se saledel presupuesto programado.

Lee las siguientes oraciones interrogativas y ex-clamativas y escribe la tilde en las palabras que de-ban llevarla.

a) Cuanto bien ha hecho por la ciudad!

b) Cuanto dices que te has gastado en las comprasde Navidad?

c) Cuando llegar el buen tiempo?

d) Como has preparado esta receta?

e) Como sabe esta tarta!

f) Que partido tan trepidante!

g) Que partido pusieron anoche en televisin?

h) Donde iremos a parar con tanto ftbol!

i) Donde has puesto el paquete de sal?

j) Por que no has puesto aun la mesa?

Escribe preguntas que puedan tener las siguien-tes respuestas.

4El luto

LA PONCIA.No tendrs queja ninguna. Ha venido todo [l / el] pueblo.

BERNARDA.[S / si]; para llenar [m / mi] casa con [l / el] sudor de sus refajos y [l / el] veneno de sus lenguas.

AMELIA.Madre, no hable usted as!

BERNARDA.Es as como [s / se] tiene que hablar en este maldito pueblo sinro, pueblo [d / de] pozos, donde siempre [s / se] bebe el agua con [l / el]miedo [d / de] que est envenenada.

LA PONCIA.[Cmo /como] han puesto la solera1!

BERNARDA.Igual que [s / si] hubiese pasado por ella una manada [d / de]cabras. (LA PONCIA limpia el suelo.) Nia, dame [l / el] abanico.

ADELA.Tome usted. (Le da un abanico redondo con flores rojas y verdes.)BERNARDA.(Arroja el abanico al suelo.) Es este el abanico que se da a una

viuda? Dame uno negro y aprende a respetar el luto [d / de] [t / tu] padre.

MARTIRIO.Tome usted [l / el] mo.

BERNARDA.Y [t / tu]?

MARTIRIO.Yo no tengo calor.Federico GARCA LORCA

1solera: suelo. La casa de Bernarda Alba, Ctedra

PREGUNTA

Dos mil euros.

En la plaza del Ayuntamiento.

Ms limpio de lo que esperaba.

Maana por la tarde.

Loli y Patricia.

Porque no quisieron entrar.

Una pelcula de romanos.

RESPUESTA

OS3LLMF(R)20010.04 3/2/10 10:59 Pgina 43


ORTOGRAFA REFUERZO

3. Reglas generales de acentuacin2 Todas las palabras de la siguiente lista son agudas. Coloca tilde en aquellas que deban llevarla.

latitud alacran virtud huron almacen maraton alevin solemnidad pulcritud colibri austeridad comezon cortes japones moscardon cariz panal intrados alaves licor chaman codorniz frescor candidez calcetin marques astral

Explica qu norma ortogrfica has aplicado en turespuesta a la actividad anterior.

Todas las palabras que encontrars a continua-cin son llanas. Escribe tilde en aquellas que debanllevarla.

alferez crater silex bebible cancer polen nectar fenix marmol poquer armio tactil datil imagen aceptable comic caliz simil dolar lider procer cobalto martir incomprensible

Separa las palabras esdrjulas de las sobresdrju-las del siguiente listado.

acromtico telefonalo gasgeno cermica explicdselo ablico aliengena repitindotelo flemtico fructfero reprochndomelo esptula didctico hidrosttico contndotela mamfero

Explica las reglas generales de acentuacin quesiguen las palabras de las actividades 3 y 4.

Escribe correctamente las siguientes oraciones,poniendo la tilde en las palabras que deban llevarla.

a) El cortex cerebral es la parte del cerebro que per-mite la apreciacin del entorno.

b) Los cactus del jardin necesitan un lugar bastantesoleado.

c) Esa tematica que discutis es un tema tabu paraalgun asociado de la empresa.

d) El pregon del festival estimulo la participacin dela multitud asistente.

Rodea las palabras agudas que aparecen en lasoraciones de la actividad 6 y clasifcalas en la tabla.

Fjate en el ejemplo y completa la tabla con laspalabras correctas.

Tacha la forma incorrecta de cada pareja.

a) [l / el] pastel [d / de] moka lo trajo [l / el] para[t / tu] aniversario.

b) [T / tu] sabes a qu hora abren [l / el] museo[d / de] Ciencias?

c) No [s / se] [s / si] aprobarn todos los presentes.

d) [T / tu] coche tiene un golpe en [l / el] lateralderecho.

PALABRAS AGUDAS

Con tilde Sin tilde

ductilidad

fertilidad

vitalidad

agilidad

afinidad

toxicidad

dctil llana


ORTOGRAFA REFUERZO

3. Reglas generales de acentuacin2Viajeros en el tren

Dentro del coche se fundan las figuras y las respira-ciones, y fuera suavizaba sus contornos el paisaje. Loscristales estaban empaados, y un chico escriba sunombre en la tenue pelicula gris.

Los viajeros, frente a frente, iban oscuros, encerrados,torvos. Asi haban viajado durante un gran trecho. Pero,de pronto, el compaero de asiento de Erika por lodemas, no presentaba nada de notable desentumeciosu rostro, levanto la cabeza, y fue posible advertir contoda claridad que su mirada boreal comenzaba a deshe-larse, al mismo tiempo que su boca se abra en amplisi-ma sonrisa.

He aqui lo unico extraordinario en l: su despertar increble. No otra cosa; llevaba un sombrero hongo; la cartera,sobre las rodillas; las manazas, dentro de unos guantes pajizos. Y el baston.

No es que se pareciera a Hermann. Hablando con propiedad, no caba afirmar un parecido. Pero, desde luego, reacomo l: con la boca muy abierta, y por cierto, de un modo bastante comico. []

Perdon; yo creo que nos conocemos. Pero si no nos conocemos, lo que tambin es posible, perdoneme.

Erika le examino en silencio un momento. La pregunta haba cado en ella como el anzuelo en el agua, y esperaba,sin prisa, su presa. Un largo momentito.

Tal vez s respondi al fin. Posiblemente nos conocemos. []

Cuando se separaron y se alejo l con la cartera bajo el brazo, ya le haba hecho saber que su nombre era Hermanny que viva en el noroeste. Ademas, haban convenido volverse a encontrar en el salon La Selva Negra, cerca de alli,algunos das ms tarde.

Francisco AYALARelatos, Bruo

Corrige el fragmento de Francisco Ayala, Viajerosen el tren, aadiendo tilde a las palabras que debanllevarla.

Localiza en el texto de Ayala:

Dos palabras agudas terminadas en -n

Dos palabras agudas terminada en -s

Al menos cuatro palabras esdrjulas

Justifica por qu llevan o no llevan tilde los mo-noslabos subrayados del texto.

de

l

el

si

s

se

Completa con de / d, el / l, se / s o si / s.

a) todos es sabido que xito dependedel trabajo diario.

b) gato acomod encima lamontaa libros.

c) Ojal me una buena noticia al llegar!

d) Definitivamente nos iremos viaje aCasablanca.

Completa ahora estas oraciones con los monos-labos del recuadro.

a) Ponme leche en el , por favor.

b) En opinin, ese asunto es obvio delo que parece.

c) La crisis econmica ha sido estudiada por losexpertos, no se ve una solucin.

d) presto bicicleta durante el fin desemana; a no me hace falta.

mi / m te / t mas / ms


ORTOGRAFA REFUERZO

3. Acentuacin de diptongos, triptongos e hiatos

En la siguiente lista de palabras encontrars dip-tongos e hiatos. Clasifcalas en la tabla y acentalascorrectamente.

caotico paraiso aplaudieron

neopreno jalea conciencia

intelectual sabeis aereo

vahido premio superfluo

tuberia cacatua traspies

laud ganzua ataud

adios oseo alcohol

peana alegria heroico

lavais aorta gratuito

capicua contribuis seorial

ahora fiordo caida

deshuesar fluir teneis

amabais poetico heroe

Acenta correctamente y justifica el uso de la tilde en las siguientes palabras.

a) recaia

b) informacion

c) seismo

d) adverbial

e) solfeo

f) maiz

g) navio

h) leer

i) academia

j) ahinco

k) pintais

l) ingenuidad

m) buho

n) oracion

) aviacion

o) rehen

Desconoces el significado de alguno de los trminos de las actividades 1 y 2? Localzalo en el diccionario y cpialo. Presta atencin a su ortografa.

Separa las slabas de las siguientes palabras y coloca la tilde en aquellas que deban llevarla.

a) dibujabais

b) israeli

c) pirenaico

d) decidiamos

e) aeroespacial

f) heroina

g) aureo

h) eclesiastico

i) reune

j) nautico

Algunas de las siguientes palabras contienendiptongos. Subryalas y acentalas correctamente.

sustituido enhebrar

acuifero intelectual

lingistico ruin

medium inmensidad

enjuiciar interviu

ciudadano leer

triunfal ciego

ahora Ruiz

cuidate contribuis

ruidoso oriundo

Observa tu respuesta a la actividad anterior ycontesta las siguientes cuestiones:

a) Qu vocales forman los diptongos?

b) En el caso de que lleven tilde, qu normas deacentuacin siguen?

3

Palabrascondiptongos

Palabrascon hiatos


ORTOGRAFA REFUERZO

3. Acentuacin de diptongos, triptongos e hiatos

7 Coloca la tilde en todas las palabras del texto deJoachim Friedrich que deban llevarla.

8 Subraya todos los hiatos que encuentres en eltexto y rodea los diptongos.

9 Escribe tres palabras que contengan triptongos.

q0 Acenta correctamente los siguientes enuncia-dos.

a) Teneis que reunir al equipo y acabar ya el guionde la nueva pelicula.

b) La actitud de Raul en la reunion de hoy fue bas-tante ruin con el subdelegado.

c) Siente pasion por los modelos antiguos de naviosde guerra y se ha comprado un pequeo galeon paramontarlo en sus dias libres.

d) La tuberia tiene una perdida de agua y el vateresta completamente vacio.

e) El protagonista de la saga desempea un papelheroico en su actuacion.

f) Que leeis? Os veo muy ensimismados en lacasuistica de ese libro.

qa Localiza en las oraciones de la actividad anteriorun ejemplo de palabra

Aguda con tilde

Aguda sin tilde

Llana con tilde

Llana sin tilde

Esdrjula

qs Conjuga el presente y el pretrito perfecto simplede indicativo de los verbos de la tabla.

3

Dnde est Santi?

Me ha llamado alguien? pregunte con las llaves

de casa en la mano.

Si te refieres a ese Santi escuche la voz de mi madre

que provenia del cuarto de bao, todavia no ha dado

seales de vida. Pero por lo demas tampoco ha llamado

nadie.

Me acerque al telefono. De nuevo escuche solo el con-

testador automatico! A qu se dedicara ese todo el dia?

Estara de vacaciones y no podre dar con el hasta que

vuelva? Del susto, me corrio un escalofrio por la espalda.

Mama queria calentarme la comida. Yo se lo agradeci

pero rechace su ofrecimiento. Esta vez se me habia quitado

el apetito por completo.

Me tumbe sobre mi cama, mire fijamente el techo y pense. Tenia que hacer algo! Pero no disponia de demasiado

tiempo. Seguro que papa no se dejaria convencer para alargar todo esto mucho mas. Ademas, yo queria acabar cuanto

antes. Cuanto mas esperara, mas dificil seria conseguir una factura.

La verdad es que habia sido una tonta hasta mas no poder! Pense y pense, pero no tenia ni idea de qu mas podia

hacer para localizar a Santi. Incluso en el mensaje del contestador automatico solo se identificaba como Santi. No

tenia forma de averiguar su apellido. Si al menos tuviese ya la conexion a Internet, le podria enviar un e-mail. E-mail!A lo mejor Santi me habia enviado algun mensaje al ordenador del colegio!

Joachim FRIEDRICHEl caso de un cocodrilo en Internet, Edeb

PRESENTEPRETRITO

PERFECTO SIMPLE

habituar

perpetuar

efectuar

1. Escribe palabras a partir de estos esquemas segn el modelo.

Ten en cuenta que la casilla sombreada se corresponde con la slaba tnica.

Clasifica en agudas, llanas y esdrjulas todas las palabras que has escrito.

2. Completa la tabla con los grupos voclicos del cuadro.

Escribe dos palabras con cada uno de los grupos voclicos anteriores.

3. Divide en slabas las palabras destacadas en este texto e identifica,si los hay, los diptongos e hiatos que contengan:

El burro y la flauta

Tirada en el campo estaba desde haca tiempo una flauta que ya nadietocaba, hasta que un da un burro que paseaba por ah resopl fuertesobre ella hacindola producir el sonido ms dulce de su vida, es de-cir, de la vida del burro y de la flauta.

Incapaces de comprender lo que haba pasado, pues la racionalidad noera su fuerte y ambos crean en la racionalidad, se separaron presuro-sos, avergonzados de lo mejor que el uno y el otro haban hecho duran-te su triste existencia.

AUGUSTO MONTERROSO

Clasifica en agudas, llanas y esdrjulas las palabras destacadas.

ae ei iai au oe oi iei ea

307 LENGUA Y LITERATURA 1. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

LA SLABA Y EL ACENTOFICHA 6

GRAMTICA

1

REC

UR

SOS

COM

PLEM

ENTA

RIO

S

p - ja - ro

Diptongos Hiatos Triptongos

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PRINCIPIOS DE ACENTUACINFICHA 6

ORTOGRAFA

clave carcter

azcar til

escptico espcimen

frgil observatorio

avin libro

lpiz reportaje

ciprs depsito

chimpanc movilidad

cordobs historia

bocadillo rengln

tcnica sobre

corteza vestido

cordel lmpara

membrillo pausa

trmino termino termin

mdico medico medic

pblico publico public

sbana sabana

rgimen regmenes

crcel crceles

germen grmenes

margen mrgenes

ACTIVIDADES

1. Subraya la slaba tnica de las palabras de la iz-quierda y clasifcalas en agudas, llanas y esdr-julas.

2. Explica la diferencia entre las palabras de la de-recha.

Llevaba una temporada observandolo. Lo miraba fi-jamente desde el otro lado de la acera y estaba con-vencido de que no se equivocaba. Aquel buzon ama-rillo era, aparentemente, igual al resto, pero unextrao brillo, una poderosa atraccion, emanaba desu interior.

Ramon se pasaba largas horas mirandolo, observan-do el modo en que la gente reaccionaba cuando pa-saba junto a aquel buzon, que estaba situado jun-to al arbol milenario de la plaza. El comportamientodel cartero, el de Julio, el cientifico, el de los niosque iban camino de la escuela, la actitud de aquelmusico cargado con su violin no eran en absolu-to normales.

La diferencia basica que Ramon observaba era quecuando la gente pasaba junto a ese buzon experi-mentaba una transformacion. Era casi impercepti-ble y hubiese pasado desapercibida para todo elmundo, pero no para su rapida mirada.

Si se lo hubiese comentado a Mariano, su mejor ami-go, le habria contestado que exageraba y que su fra-gil imaginacion le estaba gastando una mala pasa-da, pero Ramon estaba seguro.

Cuando la gente pasaba junto a aquel buzon, ya fue-ra un ejecutivo, un critico de arte o el baritono de laopera, un extrao efecto se apoderaba de ellos y,bajo la magica influencia del buzon, se alegraban.

A Ramon le parecio el mejor descubrimiento de lahistoria de la humanidad. Penso en apoderarse delbuzon: tendria una fuente de alegria inagotable. Des-pues lo penso con calma, y se dio cuenta de lo dificilque resultaba tratar de transportar aquel armatoste.

Gracias a ese buzon, era facil que la gente vivieracontenta. Estaba entusiasmado con la idea de ha-cer publico el descubrimiento: ya se imaginaba entodos los periodicos viendo crecer su popularidadhasta limites insospechados.

Asi que llamo a Mariano y le pidio que fuera corrien-do a su casa. Mariano, acostumbrado a las excen-tricidades de su amigo, no pregunto el motivo, perofue a verlo.

Ramon esperaba ansioso junto a la ventana, espe-rando compartir su noticia, pero algo desbarato susplanes. Ramon vio pasar junto al buzon a Mariano,sin embargo, a diferencia de los demas, su amigono sonrio.

1. Escribe tilde en las palabras que lo necesiten.

Un curioso buzon

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ORTOGRAFA

1. Pon tilde en las palabras que la precisen.

antipatico reves examen articulo

resultado explicacion lapiz paramo

sol geologo mamifero comite

archipielago musica listisimo inimaginable

ensoacion adios cubiculo pugil

indignado tramite sistematico calabacin

euforico director maximo papel

2. Pon tilde en las palabras cuando sea necesario.

3. Pon tilde en las palabras que la precisen en el siguiente texto:

Falsas apariencias

Su acertadisima intervencion fue muy aplaudidapor todo el publico.

Mi abuelo Victor esta mucho menos agil que ha-ce unos aos.

La pelicula que vimos ayer en television me pare-cio terrorifica.

Corri tan rapido como pude, pero llegue a la me-ta en decimo lugar.

Aquella mujer de alli es una de las mejores co-reografas espaolas de danza contemporanea.

Su hermano tuvo que someterse a una interven-cion quirurgica por un grave problema de vision.

Todos mis esfuerzos por reparar mi telefono mo-vil fueron inutiles.

No he pensado lo que hare este sabado, aunquequizas salga a bailar con mis amigos.

Tendras que pedirle perdon a Monica si quieresseguir siendo su amigo.

Aquel idilico lugar me parecio magico y sorpren-dente.

Es logico que tu hermana este cansada: trabajamuchisimo.

Andres es muy altruista: siempre esta pensandoen ayudar a los demas.

Interrumpieron la emision para dar una noticia deultima hora.

El miercoles llamamos a un tecnico para que vi-niese a reparar el ascensor.

Hercules es un heroe mitologico que protagonizomuchas aventuras.

Raquel es muy romantica y siempre esta fanta-seando con su principe azul.

La profesion de bailarin exige muchos sacrificiosfisicos y personales.

La natacion es uno de mis deportes olimpicos fa-voritos.

La convencion iba a ser muy amena. Eso fue lo queme aseguro la organizadora antes de darme mi in-vitacion. Acudi alli con muchisima ilusion, pero, encuanto llegue, descubri que nada era como lo ha-bia imaginado.

En el hotel donde nos convocaron me encontre con un monton de investigadores que me triplicabanla edad y con los que no imaginaba ningun tema deconversacion posible. Ni una sola persona de miedad en todo el edificio! Me entristeci un poco y de-cidi que me quejaria en cuanto pudiese hablar conla organizadora de aquella reunion cientifica.

En la cena, me toco sentarme al lado de un seorde unos ochenta aos. A mi me parecio que la ce-na se me iba a hacer interminable, pero, inusita-damente, aquel hombre empezo a hablar conmigoy me parecio muy simpatico. Casi sin darme cuen-ta, toda mi mesa mantenia una conversacion de lomas animada y hasta mi compaero octogenario de-cidio contarnos unos cuantos chistes.

A la maana siguiente no le dije nada a la organiza-dora. Me levante y fui a todas las conferencias pre-vistas para esa jornada. Y en todas mantuve la sonri-sa de la divertidisima y sorprendente jornada anterior.

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ACENTUACIN DE DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOSFICHA 57

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ORTOGRAFA

1. Pon tilde en las palabras que deban llevarla.

rabia peluqueria espontanea decision

leiamos realismo clemencia diurno

ahinco contemporaneo tahur reir

guay ciempies enfermeria huida

etereo hiriente atestiguais leccion

pulmonia fui grisaceo vacio

caida vaho biologia veintiseis

gallinacea union oficio dais

2. Pon tilde en las palabras en las que sea necesaria.

3. Pon tilde en las palabras que la requieran.

Intercambio

Rocio siempre ha querido trabajar como farma-ceutica.

He comprado un poster para colgarlo en mi ha-bitacion.

La informacion que nos facilitaron en la agenciacontenia muchos datos erroneos.

El ingeniero encontro una solucion apropiada pa-ra el problema.

El sabado pasado se estropeo mi equipo estereo.

Matias cumplio dieciseis aos la semana pasada.

Sed diplomaticos y no les ageis la fiesta con al-gun comentario improcedente.

Cuando era un nio, apenas veia la television.

Sara, que es muy cinefila, es una apasionada delas peliculas comicas.

Han pintado las paredes de la cafeteria con tonosrosaceos.

Si os apuntais conmigo al polideportivo, podemosir juntos a clase de gimnasia.

No me gustan las manias ni las supersticiones.

En la novela, el heroe descubre la traicion de unode sus mejores amigos.

Silvia le regalo un ramo de orquideas a su ma-dre el dia de su cumpleaos.

Todavia necesito que averigeis el autentico nu-cleo del problema.

El precio del petroleo tiene una influencia impor-tantisima en la economia internacional.

El puente aereo funciona siempre bien, inclusocuando hay muchos pasajeros.

Cuando me dijeron que me iria a pasar el verano aLondres, me puse muy contento. Estaba euforico.Llevaba aos deseando hacer uno de esos intercam-bios con estudiantes extranjeros y aquella era mioportunidad de vivir en otro pais. Cogi el avion y ate-rrice en Londres, una ciudad que me parecio un poco caotica al principio. Yo estaba acostumbradoa vivir en un sitio casi minusculo y aquel lugar memareaba.

Pense que mientras estuviera en Londres, mis pa-dres me extraarian mucho. Los llamaba todos losdias para que no se sintiesen tristes. Sin embargo,al poco note que su voz sonaba mucho mas alegre.Y pronto empezaron a hablarme de Paul, el chico in-gles que se habia ido a vivir a mi casa mientras yoestaba en Londres. Paul era muy simpatico, Paul eramuy cortes, Paul era muy creativo. Paul comenzo

a resultarme incomodo y decidi que no queria vol-ver a oir ese nombre.

De repente, me imaginaba a Paul en mi habitacion,abriendo mi armario y cogiendo mi ropa. O leyendomis libros. Paul queria ser yo y se habia propuestohacerse con mis cosas sin que mis padres se en-teraran. Era evidente: tenia que volver a casa cuan-to antes.

Hable con mis padres, adelante la fecha de regresoy mande a Paul de vuelta a Londres para que de-jase mis cosas en paz.

Ahora pienso que no era para tanto y que tal vez exa-gere un poco, pero es mejor asi. Mi habitacion no lacambio por nada.

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ACENTUACIN DIACRTICAFICHA 58

ORTOGRAFA

1. Escoge en cada caso la opcin adecuada.

2. Formula preguntas indirectas para cada una de estas posibles respuestas.Comienza tus preguntas con la frmula Me pregunto

Ejemplo: A Mallorca. Me pregunto dnde se van de vacaciones este ao.

3. Pon tilde donde corresponda.

4. Pon tilde donde sea necesario.Playa o montaa

Julia, te aseguro que no (s / se) nada sobre eseasunto.

Su (s / si) fue rotundo y no dej lugar a dudas.

Le he pedido que me (d / de) una explicacin delo sucedido.

Sus padres le preguntaron (dnde / donde) habapasado la tarde.

Todas las tardes tomo un (t / te) de jazmn.

Le propuse que viniera con nosotros, pero (l / el)no quiso.

El examen (d / de) matemticas fue mucho (ms / mas) fcil de lo que yo esperaba.

El actor se esforz (por qu / por que) todo en lafuncin saliera bien.

No entiendo (cmo / como) ha decidido decir que(s / si).

A Mallorca.

Cuatro aos.

En Pars.

A las siete de la tarde.

Con su vecino.

De madera.

Porque no tuve tiempo.

En tren.

Desde hace dos aos.

De vacaciones.

El ms pequeo.

Por correo electrnico.

Como ahora tengo mas tiempo libre, me apunta-re a un gimnasio.

Se que esta enfadada y me gustaria pedirle perdon.

Tu sabras lo que haces, pero deberias reflexionarmas antes de actuar.

No soporto el cafe, pero el te si me gusta mucho.

Desconozco el porque de su decision, pero le apo-yare sin dudarlo.

Que musica tan sublime escuchamos ayer enel concierto!

No se si me ire de va-caciones a la playa o ala montaa. Esperoque me de tiempo adecidirlo antes de quese agoten las ofertasque he visto en laagencia de viajes de mibarrio. Siempre voy alli,porque a mi me tratanfenomenal y me hacenprecios especiales.

Mi duda es la mismaao tras ao. Nunca seadonde ir y a veces tampoco se bien con quien pa-sar el verano. Tengo amigos muy diferentes, y se-gun el destino que elija puedo contar con unos o con

otros. A una parte demis amigos les gustamas la playa y, a laotra parte, la montaa.A mi me gusta todo. Loque quiero es que mede el aire fresco y huirde la ciudad.

Supongo que hare lode siempre y le pedireconsejo a Antonio. Eles mi mejor amigo y to-dos los aos viajamosjuntos. Es el unico al

que le da igual ir a un sitio o a otro. Le llamare yharemos el sorteo habitual. Si salen pares, tocaraplaya. Y si no, montaa.

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OTRAS REGLAS DE ACENTUACINFICHA 5

ORTOGRAFA

4

Acentuacin de los hiatos

1. Siguen las normas generales de acentuacin loshiatos que resultan de estas combinaciones de vo-cales abiertas (a, e, o) y cerradas (i, u):

Vocal abierta vocal abierta:potico caos

Vocal cerrada vocal abierta tnica:confi confiar

2. Llevan siempre tilde, y siempre sobre la vocal ce-rrada, las palabras con hiato formado por vocalabierta tona vocal cerrada tnica o viceversa,aun cuando entre las vocales haya una h:

raz gua fro bho

La combinacin iu o viceversa se considera siemprediptongo a efectos ortogrficos:

ruido rehu diurno ciudad

Acentuacin diacrtica

La acentuacin diacrtica es la propia de las pala-bras monoslabas y bislabas que han de llevar til-de para poder diferenciarse de otras palabras deigual forma: s y si, m y mi, quin y quien, cun-do y cuando.

Salvo en estos casos de acentuacin diacrtica, losmonoslabos nunca se acentan: vio, fue, dos.

Entre las palabras que llevan tilde diacrtica se en-cuentran las que aparecen en el cuadro inferior.

Sin tilde Con tilde

Artculo: Abro el armario.

Posesivos: Mi moto. Tu casa.

Pronombre personal: Te vas?

Pronombre personal: Se lo dio.

Expresa condicin: Si quieres, dselo.

Preposicin: El libro de Luis.

Equivale a incluso:Aun as, prefiero esperar.

Enunciativos:Quiero que me escuches.Lo hice como me dijiste.

Conjuncin. Equivale a pero :Lo intent, mas no lo logr.

el

mi, tu

te

se

si

de

aun

que, cual, quien,cuan, cuanto,cuando, donde, como

mas

Pronombre personal: l no vendr.

Pronombres personales: Est delante de m. Escribe t.

Sustantivo: Me gusta el t.

Verbo saber: Ya s la verdad.Verbo ser: S consecuente.

Adverbio de afirmacin: Me dijo que s ira.

Verbo dar: D usted la vez.

Equivale a todava: An no lo tengo preparado.

Interrogativos o exclamativos:Qu has hecho? Cmo me gusta!

Adverbio de cantidad: No pintes ms.

l

m, t

t

s

s

d

an

qu, cul, quin,cun, cunto,cundo, dnde, cmo

ms

ACTIVIDADES

1. Pon tilde en las palabras que deben llevarla.

No se cuanto tiempo les queda. Ya no nos queda mas te. A mi me preocupa que tu hermano de un paso en falso. Aun no he decidido que jersey voy a ponerme.

Otras reglas de acentuacin

Hay determinados casos que no siguen las reglas generales de acentuacin. Entre ellos seencuentran los hiatos ( fro, gua) y las palabras en las que el acento tiene valor distintivo(acentuacin diacrtica).

ACENTUACIN DIACRTICA

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RE

CU

RS

OS

CO

MP

LEM

EN

TAR

IOS

USO DE LA TILDEFICHA 6

ORTOGRAFA

4 agil calefaccion aerodinamico tecnica

sombra perpetuo movilizacion camaraderia

acelerador calido debil cosmico

carcel mascara ingenieria reves

dificil matematicas resumen datil

1. Pon tilde donde sea necesario.

No se quito el abrigo en toda la tarde.

Monica siempre espera que los demas le den la razon.

Olvide comprar lo que me habias pedido.

Crees que aprobaras tu ultimo examen?

Me gusta pasear entre los arboles.

Gano porque era el ciclista mas rapido de toda lacompeticion.

Mi amigo Alvaro me regalo una novela fantastica.

Aquella conversacion termino siendo un autenti-co dialogo de besugos.

Su avion a Paris despegara en menos de una hora.

Maana tiene que acudir a su revision medicaanual.

Todos los dias tomo cafe con dos terrones de azucar.

He colgado un poster de una pelicula de aven-turas en mi habitacion.

La musica clasica le ha interesado mucho des-de que era un crio.

La proxima semana nos vamos de excursion a Ma-laga con el instituto.

Me desperte tarde y perdi el autobus.

Llamame por telefono cuando hayas tomado unadecision.

Carmen esta siempre rodeada de amigas porquees una chica muy simpatica.

Me ha enviado una felicitacion de cumpleaos por correo electronico.

Me gustaria saber donde piensas ir.

2. Escribe tilde cuando convenga.

Ayer salio en el periodico una noticia muy curiosa.No se si sera verdad, pero me llamo la atencion. Leiun articulo que planteaba la posibilidad de que exis-ta vida inteligente en otros planetas. Segun el ar-ticulo, un comite internacional de cientificos se reu-nio la semana pasada para estudiar las posibilidadesde que existan extraterrestres y analizaron los in-dicios de los que ahora mismo se dispone. Al pare-cer, no hay mucha informacion y los datos son po-co fiables.

En la pagina del periodico donde estaba publicado elarticulo habian incluido una imagen de la serie de te-levision Expediente X. Alli se trataban a menudoesos temas y supongo que por eso me gustaba ver-

la de vez en cuando. En el instituto todos comenta-bamos los episodios y hasta alguno de mis amigos sequedo colado por la protagonista, que era guapisimay mucho mas lista que su compaero en la serie. Lue-go deje de verla, porque todos los capitulos eran muyparecidos y ya no creia tanto en eso de los extrate-rrestres. La verdad es que me cuesta creer que hayaseres desconocidos dando vueltas por ahi como su-cede en las peliculas

Me pregunto por que hay tanta gente a la que le inte-resan los alienigenas. Supongo que nos gusta creerque no estamos solos y que hay mas formas de vi-da rodeandonos. Cuantos mas seamos mucho me-jor, pues asi siempre tendremos gente que conocer.

3. Pon tilde en las palabras que deban llevarla.

Los alienigenas

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ORTOGRAFA

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especial relampago irlandes chale

rubi estilo dificil buscalo

comun esferico regalo cinico

temido accidente renglon servidor

energetico plan vestido adios

carmin quizas ademan tenedor

compas liberal acustica maniqui

segun primero caiman caparazon

reloj lapiz resta caracter

especias moneda diccionario bisturi

vertigo pelicano despertador biceps

2. Pon tilde en las palabras que lo necesiten.

3. Escribe tilde en las palabras que lo requieran.

La celebracin

Me ilusiono recibir tu e-mail.

No era facil que tras tanto tiempo te acordaras demi cumpleaos. Muchas gracias.

Ana daba asi las gracias a Luis por su felicitacion decumpleaos La ultima vez que celebraron juntosun cumpleaos fue diez aos antes y, sinceramen-te, ninguno de los dos penso que se volvieran a fe-licitar despues de aquella desastrosa celebracion.

Fue en verano, en un pequeo lago situado en elcentro del zoologico en el que se alquilan barcas pa-ra pasear. Al cumpleaos asistieron unas diez per-sonas que, despues de la tarta y los consabidos re-galos, decidieron pasar una placida tarde alquilandoalguna barca.

La excursion empezo muy bien: distribuidos en tresbarcas, organizaron una pequea regata en la quelos remeros mas fuertes dejaron atras al resto, a pe-sar del afan de todos por llegar a la meta. Tras la di-ficil contienda, algunos empezaron a bromear lan-zandose agua con las palas de los remos y, entrebroma y broma, los palazos fueron subiendo de in-tensidad hasta que todos acabaron empapados ycon la ropa chorreando.

Lo que empezo siendo una broma acabo en desas-tre total. Todos los invitados se fueron cabizbajos ymeditabundos a casa, con los zapatos en la mano y escurriendo sus camisas y vestidos. Ese episodiofue el lugubre final de una larga amistad.

La estadistica demuestra que en las practicas deconducir lo mejor es estar atento.

Evaluar los examenes es trabajo del profesor.

Pedro paso toda la tarde del sabado jugando aldomino con los amigos.

Los proximos resultados son decisivos para saberel nombre del lider.

Los analisis clinicos demostraron sus vinculos conel asesino.

Le parece facil analizar los resultados quimicos.

La exactitud del disparo fue milimetrica.

Una vez pasadas las ocho, es dificil encontrarloen el despacho.

Reemplaza la tinta del boligrafo: se ha secado.

El puente aereo a Barcelona va siempre lleno.

Los recursos artisticos y expresivos de ese autorson muy ricos.

Adora las costumbres tipicas y habitos de su tierra.

Como siga asi, no llegara a ver la pelicula.

En ese tipo de indice se organizan las palabras al-fabeticamente.

Su vieja obra pictorica esta a la venta.

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ACENTUACIN DE DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOSFICHA 8

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reunion ciempies ecuanime samurai

nautico raido paipai prohibo

buey sorteo geiser buho

renunciais area esperais cienaga

bonsai acuatico concienciar peinado

diurno triunfo dia contribuir

murcielago huesped accion farmaceutico

venian deuda prohibir composicion

convencion dieciseis trailer veintiun

zanahoria alfeizar monstruo vais

hueco clausula ecuanime geometra

2. Pon tilde en las palabras que lo necesiten.

3. Escribe tilde en las palabras que lo requieran.

El artefacto

Aquel artefacto tenia toda la pinta de no funcionar.Habia sido construido con mucho esmero, pero no habia ni un solo tornillo que pareciera correcta-mente ajustado, ninguna tecla que aparentara cum-plir su funcion y ningun panel que estuviera correc-tamente situado.

Su creador, Inventorius, aficionado al cultivo de bon-sais, aseguraba que aquel aparato era capaz de su-plantar el trabajo de cualquier trabajador oficial dela poda y cultivo de jardines. Pero habia gente queno lo creia.

No era unicamente el aspecto de aquel armatostelo que inspiraba desconfianza, sino tambien el he-cho de que los calculos de Inventorius nunca dabanresultado.

En epocas pasadas habia inventado un cepillo quepeinaba con rizos, pero el sistema de espiral que ha-bia tenido que utilizar acababa enredandoles el pe-lo a los posibles usuarios.

Despues trato de idear un modelo de aparcacochespara que nadie tuviera que sufrir los problemas dela falta de espacio, pero el artilugio no hacia masque fallar y solicitaba constantemente la identifica-cion del usuario, hasta que la maniobra se conver-tia en algo complicadisimo.

El ultimo invento era este extrao artefacto para el cuidado de jardines y estaba seguro de quefuncionaria. Esta vez seguro que tendria exito Tenia que tenerlo. Y dejaria a todos con la bocaabierta O no?

Si traeis las notas el dia dieciseis, os las firmare.

En el viaje conoci a dos bilbainos simpatiquisimos.

Realmente, no entendere nunca su aficion a losdeportes acuaticos.

La poetica es la ciencia que se ocupa de la na-turaleza y principios de la expresion literaria.

El crucero me parecio precioso, un autentico de-leite.

Los quimicos elaboraron un informe basado endatos reales del experimento.

Recorta los anuncios del periodico.

Ha hecho un album de fotografias.

La justificacion de las respuestas del huesped ha-bia que encontrarla en lo ocurrido.

La obra de teatro es interminable.

Me gustaria saber el horario de cierre de la sala.

Me han prohibido hablar del tema; cuando pue-da, te lo dire.

El vuelo esta completo y tienes que esperar has-ta que cierren los billetes.

Los espectadores pedian que repitieran las can-ciones.

Los muelles parecian sucios, pero era por culpadel hollin.

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ejercicios de acentuación

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