ejemplo plan de trabajo de ciclon tropical

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Page 1: Ejemplo plan de trabajo de ciclon tropical
Page 2: Ejemplo plan de trabajo de ciclon tropical

PREGUNTAS SECUNDARIAS1. DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN¿Qué son los Ciclones Tropicales y cómo se clasifican de acuerdo con la escala Saffir – Simpson? 2. ESTRUCTURA¿Cuáles son los componentes de un Ciclón Tropical y cuáles son sus principales características? 3. LUGAR DE ORIGEN Y FORMACIÓN¿Dónde se originan los Ciclones Tropicales? ¿Cuáles son las condiciones que debe tener la Cuenca del Atlántico respecto a su temperatura, viento, atmósfera y latitud para que se formen en ella Ciclones Tropicales? ¿Cuáles son las condiciones del Atlántico sur respectos a temperatura, viento, atmósfera y latitud? ¿ Cuáles son las etapas y cuál es el proceso de formación de un Ciclón Tropical? 4. TRAYECTORIA¿Cuáles son los cinturones de viento y de qué manera afectan la trayectoria de un Ciclón Tropical? ¿Qué son los Sistemas de Alta y Baja presión y de qué manera afectan la trayectoria de un Ciclón Tropical?

Page 3: Ejemplo plan de trabajo de ciclon tropical

Mapa del Concepto

Ciclones Tropicales

Definición Formación Estructura Cuencas

Qué son Denominación

Ciclón

Tifón

Huracán

Wiki - Wiki

EtapasCategorías

Safir Simpson

Fenómenos Asociados

Depresión

Tormenta

Huracán

Componentes

Características físicas

y de formación

Cuales son

Condiciones decada una

Identificación y

nomenclatura

2 principales fenómenos ocurridos

por cuenca

Ojo - Núcleo

Pared

Espiral

Marejadas

Vientos

Tornados

gustavob
Se orienta en esta parte los objetivos:•Identificar los criterios que se deben tener en cuenta para delimitar el problema a investigar y para establecer un plan de investigación.•Establecer un plan de investigación de manera conjunta con otros docentes.•Comprender la importancia de establecer un plan de investigación para orientar el proceso de búsqueda de recursos y estructurar la información que se va a presentar en el resultado final de la investigación.
gustavob
En esta etapa del proceso se trata de determinar exactamente cuál es el problema de información que existe y de definir las necesidades específicas relacionadas con este. Por ejemplo, en el caso de una tarea escolar los estudiantes deben saber cuales son las preguntas que se deben responder y la clase de información necesaria para contestar dichas preguntas.