Existen actualmente investigaciones relacionadas con la enseanza de la lectoescritura como medio indispensables para el buen desempeo de los alumnos, no slo en la asignatura de espaol sino en todas las reas; es bien sabido que la lectoescritura es altamente necesaria para que el alumno pueda continuar su educacin escolar, sin embargo no se han encontrado investigaciones que aborden el tema como tal se ha planteado en el presente trabajo, donde se ha tomado la lectoescritura como un factor que previene el fracaso escolar.

Por ejemplo la revista venezolana de educacin Educere escrita en el ao 2002 para la Universidad de los Andes en Mrida Venezuela, en el artculo titulado La escuela el fracaso escolar y la lectura, Snchez mdico pediatra y profesor asesor del consejo legislativo Merideo analiza las causas del fracaso escolar resaltando como uno de los factores principales la pobreza, a la cual se enfrentan los alumnos de Venezuela dichas carencias son los principales obstculos que el nio tiene al carecer de medios que le ayuden a tener contacto con los libros principalmente, hecho por el cual el nio se desarrolla en sus primeros aos en un ambiente analfabeta; a eso tambin se le aade la mala alimentacin que el nio recibe a causa de la pobreza.

Otro dato relevante que aporta es que los nios qu provienen de un nivel econmico desfavorable tardarn 1 o 2 aos en alfabetizarse; por el contrario los nios cuyo nivel econmico es favorable la alfabetizacin se dan en menor tiempo aproximadamente a principios del primer ao de edad escolar por lo que al ingresar al 2 grado ya debe haber desarrollado las bases que le ayudaran en su crecimiento acadmico respecto a la lectoescritura, de lo contrario es ah donde comenzara el problema.

En el subtema de dicho artculo de la enseanza de la lectura el autor hace una clara diferencia entre alfabetizar y la lectoescritura. Al analizar que la alfabetizacin slo es escribir cualquier palabra, o letras sin conocer el significado, es decir, conocer letras y asignarles sonido a cualquier palabra an sin comprender el significado, haciendo una clara diferencia entre lo que es alfabetizar y saber leer y escribir; porque plantea que saber leer es comprender lo que se lee para darle un sentido prctico y til, saber escribir es plasmar las ideas de las cuales el alumno pueda organizar al escribir en un papel, dndole congruencia, pensando en que alguien ser el receptor y debe ser entendible lo que ha escrito. Para poder pensar en una enseanza de lectoescritura eficiente se necesita ms que memorizar grafas y sonidos.

Te mando ms o menos como debe de ir los contenidos de la introduccin.Estado del arte

Preguntas iniciales

Justificacin

Delimitacin

Planteamiento del problema

Objetivos

Hiptesis

Descripcin variables indicadoresFundamentacin/sustento terico Corriente

Terico

teora

Metodologa: Paradigma

Enfoque

Mtodo

Tipo de investigacin

Alcance de la investigacin

Descripcin de captulos.

SANCHEZ, Carlos. La escuela el fracaso escolar y la lectura Educere. Mrida, Venezuela: Universidad de los Andes; 2002. Octubre diciembre vol. 6 N 19 p. 258 HYPERLINK "http://www.odisea.org.mx/%20Biblioteca/" http://www.odisea.org.mx/ Biblioteca/ Educacion/Desercion_escolar/Esc_%20fracaso_escolar_lectura.pdf 05 de noviembre del 2013