eje globalizador había una vez 10 agosto 2014

EJE GLOBALIZADOR HABÍA UNA VEZ

Situaciones de Aprendizaje.

Mis primeros años de vidaPaso a paso crecemos juntosTitiretiandoConvivir con alegríaEl mangoLeo y escribo

Mes Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviem

bre Total

Semanas 2 4 3 4 4 4 5 3 4 5 2 40Días 9 20 16 21 21 20 23 18 21 23 8 200

Inicio: 20 de EneroFinaliza: 21 de marzo (9 sem)

Inicio: 24 marzoFinaliza: 3 de junio (9 sem)

Inicio: 4 de marzoFinaliza: 12 de agosto

Inicia: 13 de agostoFinaliza: 12 de noviembre

Quien soy, así soy, yo soy Había una vez Descubro, siento, aprendo y me divierto(9)

Viajando por el mundo (13 semanas)

Me divierto con mi cuerpo Mis primeros años de vida El laboratorio divertido El mundo maravilloso de los animalesLo que me agrada y desagrada Paso a paso crecemos juntos ¡Vamos a divertirnos a mi otra casa! ¡Las plantas, amigas especiales!Alfombra mágica Titiretiando Tesoros La naturaleza y yo Convivir con alegría Una caja mágica de aventuras Recorriendo mi comunidad. El mango ¡La cocina de las recetas viajeras! A cuidar los recursos naturales de mi

país Leo y escribo Juguemos a ser planeta ¡Mi país y sus virtudes!

PROPUESTA DE SECUENCIACION DEL AÑO. PROGRAMA DE EDUCACION PARVULARIA 2014NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO:GRUPO ETARIO: 5 años VÍA INSTITUCIONALEJES GLOBALIZADORES 4SITUACIONES DE APRENDIZAJE 21

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Centro Educativo: Nombre del docente:

Grupo etario y sección: 5 años Fecha: 24 de marzo

Eje globalizador: Había una vez.... Espacio: Aula Tiempo:

Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años de vida

Objetivos específicos Contenidos (3 áreas) Metodología Situaciones de aprendizaje (motivación-desarrollo-retroalimentación)

Recursos Evaluación Tiempo

-Identificar experiencias durante los primeros años de vida compartiendo con la familia y el centro educativo. -Reconocer los derechos a una familia, educación, alimentación, recreación, vestido, vivienda, respeto a la integridad física y moral, etc. -Compartir con la familia experiencias, afectos y recuerdos en armonía.

-Práctica de algunas normas de convivencia social y práctica de valores: amor, paz, solidaridad, igualdad, colaboración, respeto, cortesía, etc. -Escuchando, comprendiendo y expresando con agrado: narraciones orales, anécdotas familiares. -Identificando las etapas de la vida del ser humano.

MOTIVACIÓN: Realizar concurso de gateo, formarlos en dos filas niños y niñas. DESARROLLO: Proyecto. Con el fin de recordad los primeros años de vida, se sugiere invitar a los niños/as que conversen con sus familias acerca de los primeros años de vida (0 a 4 años). El nombre que le pusieron, pedir que le muestren fotografías y seleccionar una o las que deseen que mostraran en el centro educativo y se hará un mural con todas las fotografías para exponerlas en el aula y que las vean todos los padres de familia. RETROALIMENTACIÓN: Entregar hoja de trabajo para decorar y colorear a un bebe.(pegar gorro y pamper)

FotosPliegos de cartulinaPegamentoHoja de trabajoColores

-Interactúa de manera espontanea con otros niños/as de su edad. -Elabora y responde preguntas. -Usa el lenguaje oral para expresarse y comunicar sus ideas, sus dudas, sus sentimientos.

30 minutos

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICACentro Educativo: Nombre del docente: Grupo etario y sección: 5 años Fecha: 25 de marzo Eje globalizador: Había una vez.... Espacio: Aula Tiempo:






MOTIVACIÓN: Dramatizar el aseo de un bebe utilizando muñecos. DESARROLLO: Pedir a las niñas y niños que voluntariamente narren una vivencia de un recién nacido de la familia o vecino. RETROALIMENTACIÓN: Coloreo y decorado del vestuario de los niños. Pegar papel rasgado sobre la tierra

MuñecosJabónAguaToallaPeine Papel de colores PegamentoHoja de trabajoColores

-Interactúa de manera espontanea con otros niños/as de su edad. -Elabora y responde preguntas. -Usa el lenguaje

oral para expresarse y comunicar sus ideas, sus dudas, sus sentimientos.

30 minutos






Objetivos específicos Contenidos (3 áreas)

Metodología Situaciones de aprendizaje (motivación-desarrollo-retroalimentación)




MOTIVACIÓN: Relatar el cuento de ricitos de oro. DESARROLLO: En el centro educativo, se les invita a sentarse a las niñas y niños en forma de circulo, se les motiva a realizar una conversación acerca de sus primeros años de vida, al mismo tiempo que se van presentando y comentando las fotos y objetos. RETROALIMENTACIÓN: Coloreo y perforado de una pacha para bebe.

CuentoFotosObjetos Hoja de trabajoAgujasAlmohadas


30 minutos










MOTIVACIÓN: entonar el canto ZAPATITOS NEGROS.... DESARROLLO: Conversar sobre si iba a un centro de educación infantil o no, preguntarle quien cuida de ellos, papá, mamá, abuelos, como fue creciendo y que cosas es capaza de hacer solo/a, etc., y que va pasar cuando termine de estudiar en el kínder. RETROALIMENTACIÓN: Coloreo de una joven colaborando en las tareas de la casa y pegar papel retorcido sobre la manguera

CantoLaminas Hoja de trabajoColoresPapel krepePegamento


30 minutos

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