EDUCAR POR COMPETENCIAS,

¿QUÉ HAY DE NUEVO?

JOSÉ GIMENO SACRISTÁN

MODERNO NO ES Reciente o novedoso

Perdura, transforma,

realidadMODERNO ES

CAMBIAR AL MUNDO

• CÓMO ES

• QUIÉNES ESTÁN EN ÉL

• CÓMO LO VIVEN

ENSEÑANZA CAMBIARLA POR APRENDIZAJE

LAS COMPETENCIAS LAS VEMOS COMO UNA IMPOSICIÓN FORZADA

ANTES SE REDACTABAN LOS OBJETIVOS Y USABAN VERBOS DETERMINADOS

SI HAY ALGO NUEVO PREGUNTARNOS QUE SE HA INVENTADO AHORA

HAY MÁS GENTE EVALUANDO A OTROS, QUE PRODUCIENDO CIENCIAS PARA SER EVALUADAS

CÓMO NO PONEN, COMO INTERESAR A LOS ALUMNOS O CÓMO SUFRIR EL FRACASO ESCOLAR

EL NUEVO VOCABULARIO NO ES UN NUEVO ADORNO, SINO QUE REPRESENTA UN CAMBIO EPISTEMOLÓGICO EN EL CARÁCTER DEL MISMO DE LO QUE SE

CONSIDERA COMO LA RAZÓN

TENER LA SENSIBILIDAD POR EL APRENDIZAJE QUE PRODUZCA COMPETENCIA

HAY QUE SER PERSONAS CON SENTIDO COMÚN, ES EL QUE ORIENTA LA CORRECCIÓN DE LOS DEMÁS SENTIDOS

LAS BUENAS RELACIONES DE PROFESOR -ALUMNO SON POSITIVAS PARA EL RENDIMIENTO

LA COMPETENCIA EXISTE EN LOS SERES COMPETENTES

DAR LAS CLASES ENTRETENIDAMENTE

LA COMPETENCIA ES UN CONCEPTO TRANSVERSAL AL EJERCICIO DE COMPETENCIAS PRÁCTICAS O TEÓRICAS

EN LA EDUCACIÓN TENEMOS QUE VIVIR CON LA AMARGURA, LA INSEGURIDAD, AL MISMO TIEMPO CON LA SERENIDAD. LO NUESTRO ES UN CAMPO MOVEDOSO

LAS CAPACIDADES HUMANAS ERAN LA MEMORIA, EL ENTENDIMIENTO Y LA VOLUNTAD, PUES ESO HOY SE LE LLAMA COMPETENCIA LINGUISTICA, COMPETENCIA

MATEMÁTICA Y COMPETENCIA EMPRENDEDORA

BUSCAR COMPETENCIAS EN EL SENTIDO DE BUSCAR APRENDIZAJES

SI UN ALUMNO ENTIENDE, COMPRENDE, APLICA, DIALOGA Y DISCUTE SOBRE LO QUE APRENDE ES FUNDAMENTAL

TENEMOS QUE DECIDIR LA CURRICULA, LOS APRENDIZAJES RELEVANTES QUE HAY QUE ADECUAR AL CONTEXTO DONDE ESTÁ LA GENTE, SABER UTILIZAR LOS

RECURSOS PARA MANEJAR UNA CLASE

GRACIAS