INFORME PROYECTOS: PLAN LECTOR-PRAE Y COMPETENCIAS CIUDADANAS

EDUCADORA MÓNICA ALMEYDA GÓMEZ

SEDE G: VELINTA

SEGUNDO PERIODO

2014

Plan Lector: “Leyendo y escribiendo

juntos vamos aprendiendo

1. NOMBRE DE LAS ACTIVIDADES:

COMPETENCIAS CIUDADANAS: Descubrir amigo del

correo de la afectividad.

LENGUA CASTELLANA: Elaboración de la carta al amigo.

MATEMATICAS: Enumerar los dibujos que realizó en la carta.CIENCIAS NATURALES: Dibujar los taxones de cada una de las sedes.CIENCIAS SOCIALES: Elabora el sobre para su carta.

PLAN LECTOR: “Leyendo y escribiendo juntos vamos aprendiendo”

(• 2. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES:• COMPETENCIAS CIUDADANAS: Conocer a su amigo del correo de la afectividad

y expresar los sentimientos y emociones que le generan su nuevo amigo.

• LENGUA CASTELLANA: Elaborar una pequeña carta a su amigo de la

afectividad contándole una historia, relato, cuento, leyenda o mito contado

por sus padres o abuelos, teniendo en cuenta la lectura “El caballito de los

siete colores”.

• MATEMATICAS: En la elaboración de la carta debe hacer un dibujo donde

enumere cada personaje y los compare según sean personas, animales y

plantas.

• CIENCIAS NATURALES: En la carta realizar un dibujo para dar a conocer los

taxones propios de su sede a su amigo de la afectividad.

• CIENCIAS SOCIALES: decora con distintos materiales el sobre para la carta.

3. FECHA DE REALIZACIÓNEl desarrollo del proyecto se llevo a cabo el día Lunes 28 de Abril de 2014 y se socializó durante la quinta semana del segundo periodo.

PLAN LECTOR: “LEYENDO Y ESCRIBIENDO

JUNTOS VAMOS APRENDIDENDO

HOLA SOY

• MARIA ALEJANDRA ARENAS CASTRO

PLAN LECTOR: “Leyendo y escribiendo juntos

vamos aprendiendo”

4. METAS EVALUATIVAS• COMPETENCIAS CIUDADANAS: Intercambiar sentimientos y emociones

con sus compañeros al conocer su nuevo amigo de la afectividad.

• LENGUA CASTELLANA: Elabora su pequeña carta a su amigo del correo

de la afectividad.

• MATEMATICAS: Reconoce el significado de número a través de los

dibujos realizados en la carta a su amigo del correo de la afectividad.

• CIENCIAS NATURALES: Da a conocer los taxones propios de cada sede a

través del dibujo realizado en la carta a su amigo del correo de la

afectividad.

• CIENCIAS SOCIALES: Comparte con sus compañeros durante la elaboración del sobre a su amigo del correo de la afectividad.

PLAN LECTOR: “Leyendo y escribiendo juntos vamos

aprendiendo”

PRAE: “Inventariando”

1. NOMBRES DE LAS ACCIONES.• COMPETENCIAS CIUDADANAS: Se realiza la recolección de las

diferentes especies nativas de cada sede.

• LENGUA CASTELLANA: observa video “ La madre monte”

dibuja y escribe un pequeño mensaje.

• MATEMATICAS: Solución de problemas matemáticos con

las principales operaciones matemáticas a partir de los

taxones propios de cada sede.

• CIENCIAS NATURALES: Los educandos socializan las funciones

de cada una de las partes de la planta y la importancia de los

taxones seleccionados en cada sede.

• CIENCIAS SOCIALES: Dibuja su familia dentro de cada hoja y

escribe un compromiso para cuidar el medio ambiente.

PRAE: “Inventariando”

2. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES.• COMPETENCIAS CIUDADANAS: Se trabajara con los educandos en la recolección de las diferentes especies

nativas de cada sede. En este recorrido se les explicara la importancia que tiene cuidar estos taxones los cuales representan la identidad de cada sector, después de realizar la explicación de la función que cumple cada parte después se les explicara la importancia de cuidar y proteger estos taxones. Los educandos escribirán frases para cuidar los taxones y elaboraran en papel craf la silueta de un árbol en el cual ubicaran los carteles con la frase en la raíz del árbol.

• LENGUA CASTELLANA: Se observara el link http://www.youtube.com/watch?v=dGtrBxTu4NY#aid=P-gTVnLLkmEdespués se dialogara con los educandos sobre lo visto en video y se les explicara sobre la importancia de cuidar el ambiente donde viven y sobre todo el cuidado de los taxones, Después se organizaran los cinco grupos y deberán construir un súper héroe que proteja los taxones con un mensaje que sensibilice a la comunidad en el cuidado y protección de los recursos naturales de su sede estos superhéroes serán ubicados como las ramas de la silueta del árbol.

MATEMATICAS: Se trabajara con los educandos en la solución de algunas situaciones problemas con los

taxones de cada sede.

Se realizaran cinco tarjetas en las cuales se plantan situaciones problemas relacionadas con los taxones, se organizaran los educandos en cinco grupos y cada uno deberá resolver en un cuarto de papel boom el ejercicio. Luego socializaran la actividad y ubicaran en el tronco las situaciones problemas con su solución.

• CIENCIAS NATURALES: Se ubicaran las partes de los taxones en las diferentes cajas, luego se escogerá un educando que socialice la función que realiza cada parte (raíz, tallo, hoja, flor y fruto) y la importancia que estos taxones tienen para la comunidad. Además se continuar con la construcción del súper héroe protector del medio ambiente.

• CIENCIAS SOCIALES: Se organizaran en binas y realizaran una hoja del árbol en la cual dibujaran a su familia como compromiso de cuidar el medio ambiente. Luego ubicaran las hojas en el árbol.

PRAE: “Inventariando”

3. FECHA DE REALIZACIÓN

El desarrollo del proyecto se llevo a cabo el día Miércoles 30 de Abril de 2014 y se socializó durante la quinta semana del segundo periodo.

PRAE: “Inventariando”

4. METAS EVALUATIVAS• COMPETENCIAS CIUDADANAS: Frases ubicadas en la raíz del

árbol sobre el cuidado de los taxones de cada sede.

• LENGUA CASTELLANA: Dibujo del superhéroe y los mensajes

ubicado en las ramas del árbol.

• MATEMATICAS: La ubicación de las situaciones problemas

con sus soluciones en el tronco de la silueta del árbol.

• CIENCIAS NATURALES: El superhéroe ubicado en las ramas

del árbol.

• CIENCIAS SOCIALES: Las hojas con el dibujo de su familia ubicada en el árbol.

PRAE: “Inventariando”

COMPETENCIAS CIUDADANAS: “Amig@s Ciudadan@s”

1. NOMBRES DE LAS ACCIONES.• COMPETENCIAS CIUDADANAS: El valor del respeto

“Identidad y Apodos”.

• LENGUA CASTELLANA: Escucha y aprende la canción del

respeto.

• MATEMATICAS: conoce y nombra los días de la semana y

los meses del año.

• CIENCIAS NATURALES: Observa y describe las características

de los seres vivos que se transmiten de padres a hijos.

• CIENCIAS SOCIALES: Organización de la información utilizando

cuadros, gráficas, etc.

COMPETENCIAS CIUDADANAS: “ Amig@s Ciudadan@s”

(• 2. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES:• COMPETENCIAS CIUDADANAS: Observación del video del Show de Perico “Identidad y apodos”

https://www.youtube.com/watch?v=fNblZuK_Fz8

• Relación de la canción del respeto con el empleo de apodos para con las personas.

• Repetición del nombre completo de cada educando identificando nombres y apellidos.• Ubicación de la fotografía de c/u junto con su nombre en el cartel de cumpleaños.

• LENGUA CASTELLANA: Observación del video de la canción sobre el respeto: http://www.youtube.com/watch?v=HTBZheTE82o

• Repetición de la melodía hasta memorizar la letra. Colorear y colocar la página en el cancionero (integración conArtística)

• Decoración de la frase “Respeto a mis compañeros cuando los llamo por el nombre” en el cuaderno y en una hoja para colocar sobre el cartel de cumpleaños del salón, y redacción de una frase sobre el respeto, la cual se colocará en diferentes lugares de la escuela como campaña institucional del respeto.

• MATEMATICAS: Ubicación de la fotografía de c/u junto con su nombre en el cartel de cumpleaños, reafirmando laimportancia del respeto al llamar por el nombre a cada persona.

• Repetición de los meses del año al colocar cada nombre y las fotografías en el cartel.• Observación del calendario para identificar qué día de la semana cumple años cada niñ@ y clasificarlos según el

día de cada uno.

• CIENCIAS NATURALES: Observación de las fotografías de cada uno que se emplearán para colocar en la cartelerade cumpleaños, identificando diferencias físicas y actitudinales de cada uno según sus padres, así como lasdiferentes fechas de nacimiento. Diálogo sobre el respeto a la diversidad.

• CIENCIAS SOCIALES: Observación del video sobre los meses del año:https://www.youtube.com/watch?v=NEyIY1Ufx94 y repetición de los mismos.

• Elaboración del cartel de cumpleaños, recortando la silueta de globos que representen cada uno de los meses delaño.

• Organización de la información pegando las siluetas y la frase del respeto en un lugar del salón.

COMPETENCIAS CIUDADANAS: “ Amig@s Ciudadan@s”

3. FECHA DE REALIZACIÓN

El desarrollo del proyecto se llevo a cabo el día Viernes 2 de mayo de 2014 en cada una de las sedes de la Institución y se socializó durante la quinta semana del segundo periodo.

• Elaboración del cartel de cumpleaños con el nombre completo de todos los educandos en cada una de las sedes.

Competencias Ciudadanas: “Amig@s Ciudadan@s”

4. METAS EVALUATIVAS

Competencias Ciudadanas: “Amig@s Ciudadan@s”

CONCLUSIONES

• EN ESTE PERIODO SE DESARROLLARON LOS

PROYECTOS PEDAGOGICOS POR DIA DURANTE LA

SEMANA ESTABLECIDA EN EL CRONOGRAMA DE

ACTIVIDADES.

• SE REALIZÓ LA TRANSVERSALIDAD CON SABERES

COMO CIENCIAS SOCIALES, MATEMATICAS, CIENCIAS

NATURALES, LECGUA CASTELLANA , COMPETENCIAS

CIUDADANAS, PROYECTOS COMO EL PLAN LECTOR Y

EL PRAE.

• LAS ACTIVIDADES REALIZADAS SE LLEVARON A CABO

SEGÚN LO DISPUESTO EN EL PLAN LECTOR “LEYENDO

Y ESCRIBIENDO JUNTOS VAMOS APRENDIENDO”,

BUSCANDO LA UNIDAD Y EL ENGRANAJE DE

NUESTROS PROYECTOS.