educación y trabajo: trayectorias laborales y perfil de competencias para el siglo xxi

Educación y Trabajo: Trayectorias Laborales y Perfil de Competencias para el Siglo XXI

1a Bienal de Educación Superior y Mundo del TrabajoUniversidad Técnica Federico Santa MaríaValparaíso, 15 de marzo de 2011

Juan José Ugarte GurruchagaJefe División Educación SuperiorMinisterio de Educación

2Gobierno de Chile | Ministerio de Educación

1. Demandas de nuestro Tiempo: S XXI

2. Situación Actual ES/Chile

3. Trayectorias Laborales Graduados ES

4. Desafíos y Metas para una Década

Temas Reflexión

3

Demandas de nuestro Tiempo: S XXI

• Sociedad Conocimiento: generación explosiva y divulgación instantánea del nuevo conocimiento.

• Movilidad sin Fronteras: obsolescencia de las fronteras físicas, profesionales y disciplinares.

• Diversidad del Sistema: a nivel de Instituciones (misión y objetivos), Estudiantes (realidades e intereses), Grados (técnicos y profesionales).

4

Demandas de nuestro Tiempo: S XXITres Misiones Educación Superior:

• Formativa Formación integralValores cívicos-socialesCompetencias laborales

• Investigativa Nuevo conocimientoInnovación y desarrolloCreación todas las formas

• Transferencia Difusión saberReferente culturalEncadenamiento productivo

Competencias genéricas

Competencias laborales

Competencias disciplinares

Especializaciónprofesional

CreaciónTodas Formas

InvestigaciónCientífica

Capital HumanoAvanzado

Patentes Innovación

Actividad Cultural

Creación Empresas

Venta Servicios Especializados

Producción y Empleo

CFT

IP

UNI

UNIINV

I Misión:Educar

II Misión:Investigar

III Misión:Transferir

El aporte de la ES se mide en los campos de formación, investigación y transferencia a la sociedad, según el rol y tipo de cada Institución.

Demandas de nuestro Tiempo: S XXI

12+ 6+4 años: 22

12+6+2 años:20

12+6 años:18

12+4 años:16

12+2 años:14

Años escolaridad /Número estudiantes

Centros Formación Técnica

Institutos Profesionales

Universidades Magíster y Postítulo

Doctorado

13 %

59,2 %

23 %

4,4 %

0,4 %

Instituciones y Matricula Total/años escolaridad

(OECD 16%: x4)

(OECD 2%: x5)40% cobertura

(940.164)

(OECD 65%: x1,5)

(587.297)

(4.005)(43.474)(224.301)

(128.566)

Situación actual Educación Superior / Chile

Chile tiene metas de cobertura y distribución de matrícula muy importantes

1983

1984

1985

1986

1987

1988

1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

-

100,000

200,000

300,000

400,000

500,000

600,000

700,000

352,867

587.297

Evolución Matrícula Pregrado agrupado CFT-IP y Universidades

CFT e IP Universidades

Fuente: SIES, MINEDUC

Matricula Total y Cobertura del Sistema

• Este año 2011 llegaremos a 1.000.000 estudiantes• Esto representará un 47,8% de cobertura 18/24 años• El promedio en países desarrollados OECD es 65%

Gobierno de Chile | Ministerio de Educación


1983

1984

1985

1986

1987

1988

1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

- 20,000 40,000 60,000 80,000

100,000 120,000 140,000 160,000 180,000

158,301 157,444

Matrícula Pregrado Primer Año agrupado CFT-IP y Universidades

CFT e IP UNIVERSIDADES


Matricula Primer Año por Tipo Institución

• El 2010 el 50% de las matrículas fue en CFT + IP • Hoy graduamos 2 Universitario por cada 1 Técnico – Prof. (2009)• En la OECD se titulan 3 Técnicos por cada 1 Universitario• Chile tiene un déficit de 500.000 Técnicos – Prof. (Sofofa)



CHILE: Competitividad y Capital HumanoFuente: The Global Competitiveness Report 2009-2010

9

Suiza: N°1 en Competitividad Global N°6 en Educación Superior y Capacitación N°5 en Innovación

Finlandia: N°6 en Competitividad Global N°1 en Educación Superior y Capacitación N° 3 en Innovación

EEUU: N°2 en Competitividad Global Nº 7 en Educación Superior y Capacitación N°1 en Innovación

Australia: N°15 en Competitividad Global Nº 14 en Educación Superior y Capacitación N°20 en Innovación

Chile: N°30 en Competitividad Global N°45 en Educación Superior y Capacitación N°49 en Innovación


Chile muestra un importante rezago en los temas de Educación Superior e Innovación, factores clave para su desarrollo.

10

4.3%5.6%

8.4%7.2% 7.0%

1.9% 1.4%

Tasa de Desocupación según nivel educativoTrimestre Octubre Noviembre Diciembre 2010 (INE)

7,1%

Fuerza de Trabajo por Nivel EducativoOtro Nivel 1.030.728Ed. Primaria N2 926.854Ed.Secundaria 3.725.636Ed. Técnica Superior 767.035Ed. Universitaria 1.389.493Postitulos y Maestria 64.691Doctorado 12.922Total 7.917.359

Trayectorias Laborales Graduados ES

Niveles de Desocupación

9,7%

17,5%

11

0 2 4 6 8 10 12 14 16>=18

0

200,000

400,000

600,000

800,000

1,000,000

1,200,000

1,400,000

1,600,000

1,800,000

2,000,000

20092006

escolaridad 2009 2006

0 245,676 178,579

1 232,817 215,219

2 275,104 220,092

3 246,965 205,986

4 245,862 237,532

5 235,483 236,596

6 274,515 246,359

7 267,464 227,022

8 270,708 250,419

9 280,858 263,485

10 292,883 293,461

11 311,227 288,075

12 357,183 323,618

13 418,361 378,504

14 512,709 446,320

15 604,327 521,938

16 689,852 693,327

17 1,104,518 1,026,688

>=18 1,753,675 1,407,847

Ingreso promedio mensual del trabajo, por años de escolaridad (pesos a noviembre 2009).

EM: 1,0

CFT: x1,5

IP: x1,9UNIV:x3,0POST:x5,0

Educación Superior: Palanca movilidad social

La educación superior es la gran palanca de movilidad social en Chile, con un salto en las remuneraciones esperadas: x1,5 en los Técnicos; x 1,9 en las Vocacionales; x3 en las universitarias yx5 en los postgrados.


Fuente: CASEN 2006 y 2009, MIDEPLAN

Empleabilidad promedio al primer año por tipo de Institución de Educación Superior

UNIVERSIDAD

IP

CFT

UNIVERSIDAD

IP

CFT

UNIVERSIDAD

IP

CFT

95.2%90.4%

82.9%

83.6%75.9%

70.6%

59.9%50.7%

41.9%

Niv

elM

edio

20%

Supe

rior

20%

Infe

rior

Fuente: SIES, MINEDUC Gobierno de Chile | Ministerio de Educación


Nivel de sueldos promedio al cuarto año por tipo de Institución de Educación Superior

UNIVERSIDAD

IP

CFT

UNIVERSIDAD

IP

CFT

UNIVERSIDAD

IP

CFT

1,547,298

853,733

618,202

776,627

566,290

435,093

524,535

389,956

301,048

20%

Supe

rior

20%

Infe

-ri

orN

ivel

Med

io

Fuente: SIES, MINEDUC Gobierno de Chile | Ministerio de Educación


Fluctuación de los ingresos al 4° año post-titulación por carrera según comparación de promedios de instituciones

Medicina Ingeniería Civil Ingeniería Comercial Derecho Psicología

Máximo 2.472.334 1.822.678 3.362.575 1.912.107 1.031.387

Mínimo 1.421.607 1.288.062 709.684 981.047 641.226

Promedio 1.833.777 1.613.840 1.497.376 1.493.181 785.513

-

500.000

1.000.000

1.500.000

2.000.000

2.500.000

3.000.000

3.500.000



Ingreso Promedio Mensual 1er y 4to Año Post-Titulación. Carrera Medicina (Pesos 2010)

1.539.765

1.832.574

1.421.607

1.802.535

1.887.968

1.730.189

2.000.517

1.868.322

1.726.346

2.016.004

2.472.334

799.304

1.004.958

1.009.827

1.035.784

1.063.522

1.123.812

1.248.854

1.290.024

1.294.509

1.302.600

1.665.856

Universidad 11

Universidad 10

Universidad 9

Universidad 8

Universidad 7

Universidad 6

Universidad 5

Universidad 4

Universidad 3

Universidad 2

Universidad 1

1er Año 4to Año



Ingreso Promedio Mensual 1er y 4to Año Post-Titulación. Carrera Ingeniería Comercial(Pesos 2010)



709.684

870.257

825.013

1.165.503

910.497

1.091.363

1.099.890

1.103.521

1.611.998

1.026.803

1.266.879

1.546.730

1.541.033

1.401.338

3.362.575

2.483.256

494.768

533.218

566.569

675.243

736.458

797.120

809.669

889.910

890.645

974.515

1.011.614

1.053.481

1.128.132

1.177.038

1.640.370

1.797.626

Universidad 37

Universidad 36

Universidad 34

Universidad 32

Universidad 27

Universidad 24

Universidad 23

Universidad 20

Universidad 19

Universidad 16

Universidad 15

Universidad 13

Universidad 10

Universidad 9

Universidad 2

Universidad 1

Ingr. Mensual 1er Año Ingr. Mensual 4° Año

Universidad 3

Universidad 4

Universidad 5

Universidad 6

Universidad 7

Universidad 8

Universidad 9

Universidad 10

Universidad 11

Universidad 12

Universidad 13

Universidad 14

Universidad 15

Universidad 16

Ingreso Promedio Mensual 1er y 4to Año Post-Titulación. Carrera Derecho (Pesos 2010)



1.322.018

1.221.559

1.442.553

1.411.065

1.488.586

1.039.944

1.383.624

1.540.089

1.912.107

1.809.726

1.245.422

604.443

682.381

775.787

842.902

852.931

943.637

952.899

1.033.346

1.103.442

1.199.216

1.288.059

Universidad 17

Universidad 15

Universidad 11

Universidad 9

Universidad 8

Universidad 6

Universidad 5

Universidad 4

Universidad 3

Universidad 2

Universidad 1

1er Año 4to Año

Universidad 7

Universidad 8

Universidad 9

Universidad 10

Universidad 11

Ingreso Promedio Mensual 1er y 4to Año Post-Titulación. Carrera Psicología (Pesos 2010)


735.470

696.223

832.462

707.683

723.045

732.725

838.746

970.356

926.111

791.356

719.114

913.494

1.031.387

365.828

464.161

487.040

512.578

514.936

534.478

576.824

583.003

617.813

639.747

650.947

655.299

1.062.809

Universidad 26

Universidad 25

Universidad 23

Universidad 19

Universidad 17

Universidad 14

Universidad 12

Universidad 9

Universidad 7

Universidad 4

Universidad 3

Universidad 2

Universidad 1

Ingr. Mensual 1er Año Ingr. Mensual 4° año

Universidad 5

Universidad 1

Universidad 2

Universidad 3

Universidad 4

Universidad 6

Universidad 7

Universidad 8

Universidad 9

Universidad 10

Universidad 11

Universidad 12

Universidad 13


Ingreso Promedio Mensual 1er y 4to Año Post-Titulación. Carrera Técnico en Análisis de Sistemas(Pesos 2010)


499.507

793.417

687.977

908.277

1.160.265

385.469

505.051

518.364

559.333

590.467

Centro de Formación Técnica 5

Instituto Profesional 4


Universidad 2


Ingr. Mensual 1er Año Ingr. Mensual 4° año

Universidad 1



Instituto Profesional 1



20

Desafío 1: para los estudiantes a lo largo de la vida

Dar más y mejores oportunidades (i), para que nuestros jóvenes se gradúen (ii) de manera oportuna, en programas de creciente calidad (iii).

METAS 2011-2021: 1. Equidad en el acceso: del 25% al 45% (Q1,2,3)2. Aumento cobertura: 40% al 65%3. Graduación efectiva: 48% al 60%4. Balance técnico-univ.: 60% y 40% 5. Acortamiento carreras: Ciclos 4 + 2 + 36. Reconocimiento internacional títulos

Desafíos y Metas para una Década

Tasa Bruta

Año I II III IV V VI VII VIII IX X Total

1990 4.1 3.5 5.0 7.9 10.2 11.4 14.5 27.0 29.3 47.9 14.3

1998 6.4 8.2 11.4 12.0 19.8 22.2 30.0 44.1 62.5 82.6 27.5

2003 11.0 13.6 15.1 22.8 29.7 34.5 41.2 56.7 84.5 107.2 37.8

2006 15.7 18.5 18.0 26.3 26.2 37.4 41.5 57.5 70.7 90.7 38.1

2009 19.1 20.4 25.1 28.5 31.7 33.7 40.3 55.2 72.6 93.3 39.7%

Fuente: CASEN 2006 y 2009, MIDEPLAN

• En 20 años se quintuplicó cobertura deciles I, II y III • Aún así se existe una brecha de 70 puntos entre I y X • Entre 2006 y 2009 disminuye cobertura clase media !

Cobertura por Deciles de Ingreso40% jóvenes 18/24 años: 1.00.000 Estudiantes



22

100Estudiantes ingresan ES

Universidades 50

50 Técnico Profesional

27Titulados

21Titulados

48Titulados

56%

44%

52%Deserción

Ingreso y Deserción x tipo Institución

(230 egresan EM)

La cobertura, deserción y tipo de titulación son temas de alta prioridad

(36 2º/3º año)


23

Duración de las carreras: Tiempo promedio de duración real de las carreras que ofrece, en relación a la oferta original.

5,0

6,4

9,8

8,2

6,7

8,6

13,1

11,0

-

2,0

4,0

6,0

8,0

10,0

12,0

14,0

CFT IP UNIVERSIDADES Total general

Duración Formal y Real de las Titulaciones (semestres)

Duración Formal Plan de Estudios (2009)

Duración Real Promedio de las Carreras de Titulados (2009)


24

Desafíos y Metas para una DécadaDesafío 2: para el desarrollo país y competitividad global

Desarrollar un espíritu innovador y emprendedor (iv), que coloque a Chile en temas de frontera del conocimiento (v), estratégicos para su desarrollo (vi) social, cultural y económico.

METAS 2011-2021: 1. Aumento Doctores: x4 (nuevos programas)2. Crecimiento publicaciones: x3 (citas x2) 3. Nuevas patentes registradas: x3 + licencias4. Creación consejos educación+empresa5. Inserción KHA industria: del 5% al 30%

25

KHA: Formación de Doctores

Gra

duad

os a

nual

es/m

illón

de

habi

tant

es

2000 2001 2002 2003 2004

350 300 250 200 150 100 50 0

Finlandia Australia I rlanda N.Zelandia Chile

Grados de doctor otorgados anualmente por millón de habitantes 2000-2004

Fuente: CONICYT, 2007

2009: Chile, 24; Brasil, 50; Finlandia, 285; USA, 205.La baja formación de doctores, implica pérdida de competitividad en términos de productividad, pues frena la investigación, las patentes y ciencia aplicada a las necesidades propias del país.


0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

35.000

1981

1982

1983

1984

1985

1986

1987

1988

1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

Anos

Nº a

rtig

os

BrasilMéxicoArgentinaChileColômbiaVenezuela

Producción Científica en América LatinaPaíses Seleccionados (1981 a 2008)

Fonte: ISI - Institute for Scientific Information. National Science Indicators, USA. Base Deluxe - SCI (2008).Artículos totales (miles) / por millón habitantes (1998 - 2008)

Brasil 115/614; México 44/417; Argentina 33/835; Chile 19/1162.


27Fuente: OECD Factbook 2010

Innovación: Triadic Patent Families*Number per million inhabitants, 2007

* Patentes registradas en la EPO (European Patent Office), JPO (Japan Patent Office) y USPTO(US Patent and Trademark Office).

MEX CHLBRA RUS

PRT ITA AUSCAN GBR

BELOEC

DDEU

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

114.8

118.0

0.3

118

27


28

1. Sistema Admisión Educación Superior2. Aseguramiento de la Calidad3. Armonización Curricular Internacional 4. Avanzados, Creación e Innovación 5. Formación Técnica-Profesional 6. Formación Inicial de Profesores7. Financiamiento Ayudas Estudiantiles8. Financiamiento Instituciones 9. Institucionalidad Educación Superior(+1. Reconstrucción Terremoto)

(9+1) Ejes Temáticos Agenda ESDesafíos y Metas para una Década

29

“Llegamos tarde a la revolución industrial, no podemos llegar tarde a la nueva revolución de la sociedad del conocimiento. Chile necesita hoy más que nunca de sus Instituciones de Educación Superior, lo que con ellas se resuelva o deje de resolverse, va a afectar, para bien o para mal, el futuro de millones de compatriotas.”

S.E. Presidente Sebastián Piñera EcheniqueEncuentro Rectores 07 Octubre 2010

Palabras Finales


División de Educación Superior

educación y trabajo: trayectorias laborales y perfil de competencias para el siglo xxi

Documents