educaciÓn y cultura de la legalidad amparo zacarés
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EDUCACIÓN Y
CULTURA DE LA LEGALIDAD
Amparo Zacarés
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DEFINICIÓN
“ La cultura de la legalidad es parte de la más amplia cultura cívica que niños y niñas deben de recibir en la escuela”
JOSÉ LUIS DEL HIERRO
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ITALIA
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FRANCIA
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PUNTO DE PARTIDA
La legalidad y las reglas no les han sido enseñadas a los adultos de hoy y, por tanto, no pueden enseñarlas a los niños y a los jóvenes de mañana
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Educar no se limita a informar
Estado de derecho
Derechos Humanos
División de poderes
Ejecución de la ley
Imparcialidad de la norma
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INTERIORIZAR LA LEY
No se trata de enseñar a obedecer sino de contribuir a comprender la ley para querer respetar las reglas
GHERARDO COLOMBO
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QUERER RESPETAR LAS REGLAS
No se centra en convencer o imponer normas
Se trata de comprender la ley
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LEGITIMIDAD de la LEY
Coincidencia y adecuación de las leyes con valores y principios morales que garantizan el respeto a los derechos humanos
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Estado de Derecho
• LEYES ESTABLECIDAS
DEMOCRÁTICAMENTE
• EVITA EL ABUSO DE PODER
• RESPETA LOS DERECHOS HUMANOS
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Principio de igualdad y ciudadanía
TEXTO LEGAL
QUE REGULA
LA CONVIVENCIA
EN EL ESTADO
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BIENESTAR Y JUSTICIA
HAY QUE HACERLE COMPRENDER AL ALUMNADO QUE LOS LÍMITES Y OBLIGACIONES TIENEN COMO FINALIDAD LOGRAR QUE LA SOCIEDAD FUNCIONE
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MEJORA DE LA CALIDAD DEMOCRÁTICA
• EVITAR EL DETERIORIO DEL ESTADO DE DERECHO
• EVITAR LA RENUCIA A LA CONDICIÓN PLENA DE CIUDADANÍA
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Función de la escuela
• La mayoría de las personas cumplen con la ley
• A la escuela no le compete combatir el desacato excepcional (crimen, corrupción) sino el ordinario que se produce por ignorancia o negligencia
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CULTURA DEL INCUMPLIMIENTO
¿Conductas desviadas o normalizadas?
HABITUS
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INCUMPLIMIENTO
No se percibe como delictivo
Se considera una fatalidad
Tiene aceptación social
Es una conducta normalizada
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MENTALIDADES INCUMPLIDORAS
El vivo El arrogante El rebelde
Estrategia Cultura Política
Cálculo Privilegios No legitimidad
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¿Cómo educar en la legalidad?Saber la ley + saber transmitirla– Hay que enseñar que la leyes sociales
no son como las leyes de la Naturaleza
– Hay que enseñar que las leyes sociales no son exactas como las leyes de las matemáticas
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LEGALIDAD
Derecho positivo, creado por la voluntad del pueblo, que obliga y sanciona y que puede ser derogado en base a su inutilidad o no legitimidad
CONOCER LA LEY
+
VALORAR SU ACEPTABILIDAD
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COMPRENDER
Qué causas han llevado a la formulación de la ley y qué consecuencias tiene en la sociedad
Cómo los principios democráticos son la base de una sociedad horizontal donde todos tienen los mismos derechos
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Contenido curricular
REQUIERE UNA VOLUNTAD POLÍTICA
Ley + campañas de formación ciudadana
(educación, sanidad, justicia)
REQUIERE RESPALDO INSTITUCIONAL
Equipo directivo + cultura de centro
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COMPETENCIASOCIAL Y CIUDADANA
Afrontar la convivencia y los conflictos de manera pacífica y democrática
Ejercer la ciudadanía con actitud constructiva, solidaria y responsable
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Impulsar el cumplimiento de las reglas
CONOCIMIENTO EN ACCIÓN
SABER+SABER HACER+ SABER ESTAR
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INTERVENCIÓN EN AULA
• METAEMOCIÓN COMO SABER PROCEDIMENTAL
• EL ALUMNADO TOMA DECISIONES FUNDAMENTALES EN FUNCIÓN NO SOLO DE LA RAZÓN SINO DEL AFECTO-REPULSA / ATRACCIÓN-RECHAZO
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Educar en la legalidad
NO SE LIMITA AL APRENDIZAJE DEL DERECHO
CONSISTE EN FORMAR ACTITUDES DE RESPETO HACIA EL ESTADO DE DERECHO
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Formación - Educación
• El problema no está en las emociones ni en los sentimientos, sino en los comportamientos
• Son los comportamientos los que pueden ser aceptables o inaceptables
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3 ACTITUDES BÁSICAS
• EMPATIA : Identificación con el otro, capacidad de sentir y comprender las emociones ajena
• CONCIENCIA: Conocer el modo correcto de actuar y actuar en consecuencia
• AUTOCONTROL: Regular los pensamiento y las acciones propias, resistir presiones externas o internas
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REPETIR ESTRATEGIAS PARA SU ADQUISICIÓN
• Repetir muchas veces técnicas para expresar sentimientos, saber respetar, mostrar afectos, saber escuchar, autocontrolarse, ser asertivo…….
• HABITO
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INFANCIA + ADOLESCENCIA
• La cultura de la legalidad debe recibirse en la infancia y debe de seguir enseñándose de forma más reflexiva en la adolescencia, analizándose las causas y las consecuencias de ser libres y de vivir en una sociedad horizontal
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¿Se trata de aprender la ley?
Saber las leyes no garantiza una convivencia ordenada y democrática
Junto a las nociones básicas del derecho debe de interiorizarse el plus ético que conlleva la convivencia
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CULTURA DE LA LEGALIDAD
Un cambio de paradigma cultural sólo se produce después de formar una masa crítica de personas que dejen de considerar normales las conductas incumplidoras
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LOS AUTÉNTICOS CAMBIOS SOCIALES SON EDUCATIVOS
Educadores sin
fronteras
México 2014