EDUCACION, VALORES Y PROSPERIDAD INTEGRAL

Hablar de educacin, valores y prosperidad dentro del marco

teolgico, da lugar a ciertas controversias. Algunas de las razones

estriban en el desconocimiento de su proyeccin, y otras en los

excesos que se cometen por falta de un discernimiento total de lo

que realmente significa prosperidad y del proceso que se lleva para

lograrla.

La prosperidad se puede definir como un sentimiento, como un

estado personal que se apoya de nuestros valores individuales,

creencias y estado social. Valores que varan de persona a persona

que dependiente de estos valores podemos decirnos yo tengo

prosperidad o yo no tengo prosperidad.

Los valores y la educacin

Los diferentes puntos de vista acerca de la Educacin en valores

estn relacionados a interrogantes como: qu son los valores?, qu

es la valoracin?, qu relacin existe entre la educacin en valores y

el proyecto educativo?, es tarea de la Universidad formar valores?,

cmo podr la Universidad medir la formacin y el desarrollo de

valores profesionales?. Estas preguntas si bien no agotan las

inquietudes y preocupaciones existentes, al menos introducen el

anlisis de los valores en la formacin profesional.

Cuando hablamos de valor, generalmente nos referimos a las cosas materias, espirituales, instituciones, profesiones, derechos civiles, etc, que permiten al hombre realizarse de alguna manera. El valor es, entonces, una propiedad de las cosas o de las personas. Todo lo que es, por el simple hecho de existir,. Un mismo objeto (persona o cosa) puede poseer varios tipos de valores, por ejemplo, un coche puede ser til adems de bello. El valor es captado como un bien, ya que se le identifica con lo bueno, con lo perfecto o con lo valioso. El mal es, entonces, la carencia o la ausencia de bien. Se llama mal al vaco, es decir, a lo que no existe.

http://www.monografias.com/trabajos16/romano-limitaciones/romano-limitaciones.shtml

Prosperidad integral

Es un perodo de crecimiento econmico, cuando la buena calidad

de vida en el conjunto de la poblacin de una determinada regin

geogrfica, puede ser calificada como prspera.

Est caracterizado por baja tasa de desempleo, por

baja desigualdad econmica y social, por estabilidad poltica

y social, por buena calidad en la asistencia sanitaria, y por una

apreciacin general positiva por parte de la mayora de la poblacin

en lo que respecta a su propia condicin y a la condicin imperante

en su entorno.

Caractersticas

La prosperidad es tener mucho de lo que verdaderamente,

necesitamos y queremos, la prosperidad es una experiencia interior

no un estado externo. Aunque la prosperidad est relacionada con

el dinero, no es causada por el dinero.

Mientras que ninguna cantidad de dinero puede garantizar la

experiencia de prosperidad, es posible sentirse prospero en;

prcticamente en cualquier nivel econmico, excepto cuando somos

incapaces de satisfacer todas nuestras necesidades bsicas.

http://es.wikipedia.org/wiki/Tasa_de_desempleohttp://es.wikipedia.org/wiki/Desigualdad_econ%C3%B3micahttp://es.wikipedia.org/wiki/Desigualdad_socialhttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Estabilidad_pol%C3%ADtica&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Estabilidad_social&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Asistencia_sanitariahttp://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_social

ESPIRITUAL

FINANCIERA FISICA

INTELECTUAL

PROSPERIDAD INTELECTUAL

Basada en conocimientos

Aprenden

Investigan

Conocen

Preguntan

Se capacitan

Sabidura

PROSPERIDAD ESPIRITUAL

Basada en principios

Justicia

Misericordia

Humanidad

No envidiosa

Respetuosa

Amor por los dems

PROSPERIDAD FINANCIERA

Basada en administracin

Muy trabajadores

Ahorran invierten

Prestan

Creativos

PROSPERIDAD FISICA

Basada en salud fsica

Comen bien

Ejercicio continuo

Duermen bien

Hacen exmenes de salud

En una simplificacin prctica, existen dos tipos de pases: los que prosperan

y los que no. Aplica el concepto tambin a compaas, instituciones, familias

y todo tipo de organizacin humana. Unas avanzan y otras se estancan o

retroceden.

1. Orientacin al tiempo: Las culturas que progresan enfatizan el futuro; las

que se estancan se enfocan en el presente y el pasado. La visin al futuro

implica superacin e influencia en el destino, recompensas en la vida y una

suma positiva en lo econmico.

2. El trabajo es central para el bienestar en las sociedades que propician

prosperidad, mientras que es una carga en las sociedades estticas. En las

primeras, el trabajo le da estructura a la vida cotidiana. La disciplina, la

creatividad y los logros son premiados no solo financieramente sino tambin

en satisfaccin personal y autoestima.

3. La frugalidad es la madre de la inversin y de la seguridad financiera en las

culturas progresistas, mientras que es una amenaza a las sociedades

igualitarias, defensivas del status quo y que usualmente tienen una visin de

suma cero. (para ganar uno el otro debe perder).

4. La educacin es la llave a la prosperidad en las sociedades que progresan,

mientras que es de importancia marginal en las estticas, con la excepcin en

las lites de las mismas.

5. El mrito est en la esencia del avance sostenido en las sociedades

progresistas, mientras que las conexiones, los nexos familiares y la tradicin

cuentan ms en las sociedades que se estancan.

6. La justicia y el juego limpio son condiciones universales esperadas en

culturas progresistas. En las estticas, como en el plano personal, hay una

propensin mayor en conceptos como el a quin se conoce o el cunto se

puede pagar.

7. La autoridad tiende a ser dispersa y horizontal en las sociedades prsperas.

Mientras tanto, en las otras sociedades con tendencia al estancamiento, se nota

concentracin y verticalidad de la autoridad.

8. la influencia de la instituciones religiosas tiende a ser menor en la vida

cvica de las sociedades que progresan. En las otras se observa una influencia

que es sustancialmente mayor. En las primeras se estimula una visin

heterodoxa y abierta a disentir, mientras que en las segundas hay una

inclinacin a la ortodoxia y la conformidad.

CONCLUSION

La verdadera prosperidad no se crea de la noche a la maana.

En efecto no es una meta fija, un sitio al que se llega al final del

camino o un estado que se alcanza un da determinado. Es un

proceso continuo de bsqueda de plenitud que se prolonga

toda la vida. La verdadera prosperidad es prepararse para llegar a

obtenerla tanto como crease valores que van concorde con la educacin

ya que son muy importantes para todo ser humano.

UNIVERSIDAD PANAMERICANA SEDE EN CUBULCO, BAJA VERAPAZ

CATEDRATICO: LIC. CARLOS OVIDIO AJ ALVARADO

CATEDRA: INTRODUCCION DE LA SOCIOLOGIA

Alumna: JUANA MARITZA AVILES CORADO 2015 06347

MILBA REYES 2015 06330

ESBIN DE LA CRUZ 2015

MAYNOR REYES 2015TRABAJO:

EDUCACION, VALORES Y PROSPERIDAD INTEGRAL

ENTREGA: 2/05/2015

BIBLIOGRAFIA

http://www.iglesiapalabraviva.org/mensajes/?p=974

http://www.nacion.com/blogs/a_fuego_lento/Valores-propician-

prosperidad_10_1376762311.html

http://www.iglesiapalabraviva.org/mensajes/?p=974http://www.nacion.com/blogs/a_fuego_lento/Valores-propician-prosperidad_10_1376762311.htmlhttp://www.nacion.com/blogs/a_fuego_lento/Valores-propician-prosperidad_10_1376762311.html

INTRODUCCION

La educacin es un proceso que se asimila al contexto sociocultural y es

un hecho que ocurre permanentemente por la condicin y voluntad del

hombre y de los pueblos de ser y hacerse, de dignificarse y construirse,

de elevarse y transformarse; siendo as, la educacin es una presencia

vital social que posibilita el perfeccionamiento, la superacin y la

plenitud.

La prosperidad es un sorprendente viaje, que muestra cmo la

economa en la vida, la sociedad, es sorprendente que es

variable en el diario vivir. Y que ambas van de la mano tanto

los valores , educacin y prosperidad son importantes para la

vida. Ya que nos ayudan a salir adelante.

INDICE

INTRODUCCIOI

EDUCACION, VALORES Y PROSPERIDAD INTEGRA2

Prosperidad integral.3

CONCLUSION.5

COMENTARIO.....6