FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A

DISTANCIA

DIPLOMADO VIRTUAL

FORMACIÒN DOCENTE EN EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA

Realizado por: Michelle Fernández

INDICE2.1 Conceptualizaciones de la Educación a Distancia.

2.1.1  Definición de educación a distancia.

2.1.2  Diferencia entre educación abierta y a distancia.

2.1.3  Característica de la educación superior a distancia.

2.1.4  Importancia de la educación superior a distancia.

2.1.5  Diferencia entre los sistemas educativos presenciales y a distancias

2.1.6 Breve Reseña de la Educación superior a distancia en la República Dominicana

 2.2 El aprendizaje en las personas adultas.

2.2.1 Concepto de adulto desde las perspectivas: Biológica, Psicológica y social.

2.2.2 Etapa de la adultez.

2.2.3 Característica del desarrollo intelectual del adulto.

2.2.4 Características de desarrollo psicosocial de adulto.

2.2.5 Factores que inciden en el  aprendizaje de la persona adulta.

 2.3 El Docente  en la Educación a Distancia

2.3.1  Diferencias entre docente de la educación presencial y distancia. 

2.3.2  Función, perfil y características del facilitador en la educación a distancia º

2.1 Conceptualizaciones de la Educación a Distancia

2.1.1  DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA.

La educación a distancia es el proceso enseñanza/aprendizaje no presencial y en tiempo asincrónico, el cual muestra flexibilidad en cuanto la ubicación geográfica, limitaciones físicas y de tiempo de los participantes, mediante una comunicación bidireccional entre facilitadores y participantes, utilizando las tecnologías de la información y en el que el participante tiene el control en el manejo del tiempo y el desarrollo de las actividades.

2.1.2  DIFERENCIA ENTRE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA.

La educación a distancia es una modalidad educativa en la que el proceso de enseñanza/aprendizaje se produce en condiciones de separación espacio- temporal del educador y el educando mientras que la educación presencial es aquella que se basa en una interacción cara a cara entre el educador y el educando, en un espacio determinado y en tiempo real.

Los elementos que se pueden identificar como característicos de esta modalidad de educación son:

  Separación del profesor y el alumno durante la mayor

parte del proceso de enseñanza/aprendizaje. Estudio independiente, controlado fundamentalmente

por el propio alumno. Autoaprendizaje, aprendizaje autónomo.

Comunicación no contigua entre el profesor y el alumno, mediada a través de recursos impresos u otras formas de tecnologías.

La influencia de una organización de apoyo al estudiante.

La provisión de una comunicación bidireccional entre el profesor y/o la institución que provee la educación y el estudiante.

2.1.3  CARACTERÍSTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA.

La educación a distancia es de suma importancia ya que facilita la formación continua a todas aquellas personas que, debido a requerimientos laborales, necesitan estar actualizados pero que no podrían estar permanentemente escolarizados, asistiendo a las aulas para recibir esa actualización de los conocimientos.

 En el ámbito económico esta modalidad de educación a distancia resulta menos costosa que la modalidad presencial, siendo una opción para países en vía de desarrollo, los cuales se caracterizan por tener unos presupuestos educativos bajos e insuficientes

  

2.1.4  IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA.

2.1.5  DIFERENCIA ENTRE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS PRESENCIALES Y A DISTANCIAS

Diferencias entre la Modalidad Presencial y la Educación a distancia

Presencial Educación a Distancia

Relación cara a cara Relación no física

Sesiones en tiempo real Sesiones en tiempo asincrónico

Ubicación en un aula o lugar Se desarrolla en cualquier lugar

Tiempo marcado por docente Tiempo pre-planificado

Horarios estrictos Horario según la conveniencia de los participantes

No es estricto el uso de las TICs Mediante el uso de las TICs

Esta modalidad educativa a impactado de forma positiva y favorable a nuestro país. Se comienza hablar de esta modalidad educativa en la década de los 70s, pero cabe destacar que hoy en día aun no se le ha dado la importancia y no se le han reconocido los aportes que puede realizar al mercado de productivo.

Nuestro país debe romper el paradigma con esta modalidad educativa, para así obtener avances notorios en nuestra sociedad y que la educación a su vez llegue a mas personas.

2.1.6  BREVE RESEÑA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA EN LA REPÚBLICA DOMINICANA

INSTITUCIONES DEL PAÍS QUE UTILIZAN LOS MODELOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

CENAPEC (1972) – Centro de Educación a Distancia UAPA (1995) – Universidad Abierta para Adultos UNICARIBE (1995) – Universidad del Caribe UNNATEC (2003) – Universidad Nacional Tecnológica

 2.2 EL APRENDIZAJE EN LAS PERSONAS ADULTAS.

Se considera como adulto a toda aquella persona que tiene más de 18 años. Aunque después de los 60 años de edad se les llame Adultos Mayores, Senectos, Ancianos o Miembros de la Tercera Edad, y siguen siendo adultos, existen diferencias entre quienes son mayores de 18 y menores – promedios ambos – de 60.

2.2.1 CONCEPTO DE ADULTO DESDE LAS PERSPECTIVAS: BIOLÓGICA, PSICOLÓGICA Y SOCIAL.

2.2.2 ETAPA DE LA ADULTEZ.

La edad adulta esta comprendida por las siguientes etapas:

1. Edad Adulta Temprana (entre los 20 y 40 años).

2. Edad Adulta Intermedia (de los 40 a los 65 años).

3. Edad Adulta Tardía (después de los 65 años de edad).

 2.3 EL DOCENTE  EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

2.3.1  DIFERENCIAS ENTRE EL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN PRESENCIAL Y EL DE LA EDUCACIÓN A

DISTANCIA

En la enseñanza presencial el docente su rol más tradicional explica, aclara y comunica ideas y experiencias. Mientras que en la Educación a Distancia el participante es guiado en el proceso por un facilitador, consulta las fuentes de manera autónoma para adquirir los conocimientos, destrezas y actitudes que estiman útiles para desenvolverse en la vida.

A continuación te presentamos un cuadro con las diferencias mas relevantes del profesor tradicional y el facilitador a distancia.

2.3.1  DIFERENCIAS ENTRE EL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN PRESENCIAL Y EL DE LA EDUCACIÓN A

DISTANCIA

2.3.1  DIFERENCIAS ENTRE EL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN PRESENCIAL Y EL DE LA EDUCACIÓN A

DISTANCIA

El perfil con el cual debe cumplir un facilitador a distancia es aquel que orienta y sirve de mediador de un grupo de participantes de aula virtual en una materia específica.

Este debe poseer ciertos conocimientos sobre las Tic’s,, tener manejo de los participante para mantener una ambiente democrático y participativo.

Sirve mas de bien de compañero guía que de profesor, ya que el estudio es controlado por los mismo participante.

El mayor reto que este presenta es romper el paradigma de la educación presencial, creando programas los suficientemente buenos para que los participantes se manejen prácticamente solos y puedan así aplicar lo aprendido.

  2.3.2 FUNCIÓN, PERFIL Y CARACTERÍSTICAS DEL FACILITADOR EN LA

EDUCACIÓN A DISTANCIA

FUNCIONES DEL FACILITADOR EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Las tareas básicas que componen al facilitador para fomentar la comunicación personal con el participante pueden ser resumidas en el desempeño de las siguientes funciones:

a) De orientación u orientadora

b) Académica y organizativa

c) Institucional.

A continuación la explicamos.

A- FUNCIONES ORIENTADORAS DEL FACILITADOR

B. FUNCIÓN ACADÉMICA Los facilitadores, como bien fue señalado

anteriormente, constituyen un complemento en la enseñanza. Son seleccionados para cooperar en la facilitación y asumir un rol distinto al de un profesor convencional. Esto es así, porque el profesor-facilitador desempeña sus tareas poniendo en juego dos facetas: la de un profesor convencional.

A continuación se señalan algunas de las tareas que deben ser asumidas por el facilitador desde la perspectiva

académica.

B. FUNCIÓN ACADÉMICA

C. FUNCIÓN ORGANIZATIVA INSTITUCIONAL

Estas funciones tratan de clasificar de manera más específica que las señaladas anteriormente, las características, dimensiones y organización de cada institución en particular. De manera resumida, estas funciones son las siguientes:

PERFIL DEL FACILITADOR A DISTANCIA

Es aquel que orienta y sirve de mediador de un grupo de participantes de aula virtual en una materia específica.

Este debe poseer ciertos conocimientos sobre las Tic’s,, tener manejo de los participante para mantener una ambiente democrático y participativo.

Sirve mas de bien de compañero guía que de profesor, ya que el estudio es controlado por los mismo participante.

El mayor reto que este presenta es romper el paradigma de la educación presencial.

CONCLUSIÓN

Al concluir este trabajo podemos concluir que el adulto es principal objetivo que persigue este Modelo Educativo, pero la juventud cada día mas se esta integrando a este tipo de educación, por las facilidades y ventajas que este presenta.

Debemos seguir propiciando la Educación a Distancia en nuestro país, con el fin de que se desarrolle en su máxima expresión y logremos que nuestro nación crezca a nivel educativo.