UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO 

FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN  

CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA

MÓDULOEDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y EL AMOR 

OCTAVO SEMESTRE

Daniel ArmandoAMBATO – ECUADOR

(MARZO - AGOSTO 2013)

Educación en Valores o Educación Moral

La educación en valores es una educación moral, regida y orientada por valores por los que explícita y críticamente se ha optado.

La educación no debe estar conforme con lo que el medio le impone.

La educación debe incidir en el medio, conforme a un proyecto humanizante de sociedad.

Valores, Contravalores e

Intereses

Definición de lo Valioso

El tema de lo valioso es muy ambigüo.

Lo valioso tiene múltiples caras

Existen dos complicaciones principalmente:

Variedad de personas y sociedades

Pretensiones de validez

Definición de Valor

Valor es la cualidad de una persona o un objeto por el cual es estimable para nosotros como algo positivo.

• Observaciones:

LA clasificación de valioso puede recaer sobre personas o sobre objetos.

El Ser y los Valores

El ser y valores no son del todo independientes. Contrario a lo que pensaba Scheler.

El ser humano es quien valora.

Los valores son por nosotros y para nosotros.

Los Contravalores

Todos los valores son humanos; sin embargo, no todos los valores son humanizantes.

Se habla de contravalores para referirse a los valores negativos desde un determinado punto de vista, el punto de vista de la humanidad.

Lo importante es definir criterios para poder decidir lo que es positivo y lo que es negativo.

Intereses del Conocimiento

Estudiados por Habermas

Impulsan los diferentes modos de conocer y de enfrentar la realidad.

Intereses del Conocimiento

• éstos son:

Interés Técnico: Actúa en nuestra relación con la naturaleza para ponerla a nuestro servicio.

Interés Práctico: Interviene en nuestras relaciones con los demás, promoviendo el entendimiento de unos con otros.

Interés Emancipatorio: Se activa cuando se perciben formas de dominio de algún hombre sobre otros. Promueve su transformación hacia una relación de justicia y libertad.

Los valores morales: su especificidad y su presencia en una educación humanista

Importancia de introducir, infundir y practicar los valores morales en una educación integral.

• Valores Morales

Valores morales tienen dos características fundamentales que los hace diferente de los demás:

Señalan un deber-ser que el hombre se establece así mismo. Éste deber-ser tendría dos vertientes:Normas morales: obligatoria (justicia).Criterios personales: como la utiliza cada persona (autorrealización).Universalismo: llevar a un nivel universal su validez.

OTROS TIPOS DE VALORESValores económicos: se expresan bajo el precio que

adquieren los objetos en tanto que mercancías.

Valores sociales: los que están vigentes en la sociedad y determinan su forma de vida.

Valores políticos: valores asociados al ejercicios del poder.

Valores estéticos: muestran el arte en sus múltiples formas, teniendo a la belleza como el valor central.

Valores religiosos: se prácticas en las religiones y son dados por éstos mismos.

Valores epistemológicos: verdad como centro de gravedad.

CARACTERISTICAS DE ESTOS VALORES

• Emergen de la sociedad y son condicionados: en su creación y desarrollo, ya que dependiendo de las relaciones de la sociedad, intentan cualificar dicha sociedad en una forma concreta.

Son dinámicos: un tiempo se ponen de moda y después se olvidan, es por eso que también se les denomina como valores históricos.