Qu es?La Educacin Prohibida es una pelcula documental que se propone cuestionar las lgicas de la escolarizacin moderna y la forma de entender la educacin, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.La Educacin Prohibida es un proyecto realizado por jvenes que partieron desde la visin del quienes aprenden y se embarcaron en una investigacin que cubre 8 pases realizando entrevistas a ms de 90 educadores de propuestas educativas alternativas. La pelcula fue financiada colectivamente gracias a cientos de coproductores y tiene licencias libres que permiten y alientan su copia y reproduccin.La Educacin Prohibida se propone alimentar y disparar un debate reflexin social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educacin integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.SinopsisLa escuela ha cumplido ya ms de 200 aos de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la educacin. Hoy en da, la escuela y la educacin son conceptos ampliamente discutidos en foros acadmicos, polticas pblicas, instituciones educativas, medios de comunicacin y espacios de la sociedad civil.Desde su origen, la institucin escolar ha estado caracterizada por estructuras y prcticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrnicas. Decimos que no acompaan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseo que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de eleccin o la importancia que tienen el amor y los vnculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.A partir de estas reflexiones crticas han surgido, a lo largo de los aos, propuestas y prcticas que pensaron y piensan la educacin de una forma diferente. La Educacin Prohibida es una pelcula documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.Ms de 90 entrevistas a educadores, acadmicos, profesionales, autores, madres y padres; un recorrido por 8 pases de Iberoamrica pasando por 45 experiencias educativas no convencionales; ms de 25.000 seguidores en las redes sociales antes de su estreno y un total de 704 coproductores que participaron en su financiacin colectiva, convirtieron a La Educacin Prohibida en un fenmeno nico. Un proyecto totalmente independiente de una magnitud indita, que da cuenta de la necesidad latente del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de educacin.Resumen de la pelcula la educacin prohibida

"La Educacin Prohibida" es una pelcula documental sobre la educacin basada en el amor, el respeto, el aprendizaje y la libertad que propone recuperar muchos paradigmas educativos donde plasma el proceso actual, explorando sus ideas y visibilizando aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.Es un trabajo grande donde han realizado entrevistas a educadores, profesionales, autores padres de familia de varios pases donde exponen la necesidad del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de la educacin, donde jvenes piden la Educacin y formacin integral y rechazan la educacin tradicional ya que se caracteriza por ser obsoletas y anacrnica que no considera a la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elegir y no se da importancia a el amor, y los vnculos humanos en el desarrollo individual y colectivo. Esta pelcula propone cambiar las estructuras del modelo educativo.Como docentes debemos reconocer que somos gua, que tenemos que estar preparados y capacitados, empezando a respetarnos a si mismos para poder respetar a los dems, recocer internamente a cada estudiante sus sueos, sentimientos deseos, debemos ser ejemplo, conocer a los alumnos, reconocer quienes han avanzado en el proceso aprendizaje, convertir el aula en un lugar participativo, democrtico, lleno de paz, entusiasmo, tambin superar conflictos y verlos como oportunidades para el cambio. La crtica recae sobre un sistema que, ms que educativo, es de adiestramiento adems es una herramienta para formar trabajadores tiles al sistema, en la intencin de mantener la estructura social vigente. Los mtodos alternativos, frente a esto, buscan que el estudiante asuma la responsabilidad de quin es, promoviendo una educacin basada en la creatividad y el conocimiento de las emociones, de forma que cada individuo elija su propio destino.Es importante la renovacin de las tcnicas de enseanza, ya que no se pueden emplear los mismos mtodos de hace aos debido a que las demandas no son las mismas, por lo que es primordial empezar a tener conciencia de las necesidades de establecer nuevos mtodos y procedimientos. Lograr que el estudiante sea capaz de tener una capacidad de solucin de problemas, lo cual en algn momento de su vida puede enfrentar.Como docente, comparto la idea de ser gua, orientador considero que soy una parte fundamental en el desarrollo del estudiante ya que dependiendo de las herramientas mtodo y tcnicas adecuadas se logra el aprendizajes, debemos ser creativa, dinmica, participativa, tambin estar conscientes que se debe utilizar nuevas tcnicas como las TIC, estar capacitado, actualizados para enfrentar estos retos de la tecnologa, buscar nuevos procedimientos, nuevos mtodos, que den repuesta a los problemas la educacin, cambiar dejar ser el autoritario, por el respeto, el amor, debemos conocer el potencial de los estudiantes y guiarlos a enfrentar los retos para lograr el xito, dejar la metodologa tradicin o conductista y tomar un enfoque constructivista.Pero no estoy de acuerdo con la pelcula donde se proponen una educacin sin reglas sin limites creo que all se va a perder la orientacin del estudiante siguiendo un rumbo equivocado, por que se puede confundir la libertad con el libertinaje, es mi criterio.Para lograr el cambio de paradigma educativo es un reto que debemos tomar y enfrentar debemos ser consientes que como docentes podemos promover el cambio capacitndonos, utilizando tcnicas de la Informacin y Comunicacin TIC en el proceso pedaggico en un entorno virtual de aprendizaje ya que incentiva el trabajo colaborativo mediante la interrelacin de los grupos y las personas a travs de estas tcnicas se fortalecen la autonoma de los estudiantes, adems permite reflexionar y perfeccionar nuestra docencia.Analisis de la pelcula :Marwa, Mahanna (Relaciones Pblicas) La Educacin Prohibida es un documental que cuestiona lasformas de educacin moderna, como as tambin la manerade comprenderla, visibilizando experiencias educativas diferentes,no convencionales, que plantean la necesidad de unnuevo paradigma educativo.El documental antes mencionado fue realizado por jvenesestudiantes; la investigacin cubre 8 pases, y se entrevista ms de 90 docentes con diferentes ideologas educativas.(educacionprohibida.com, 2012). Un dato importante es quela pelcula fue hecha para que cualquier individuo puedadescargarla desde Internet en HD, sin restriccin alguna.Lo que propone el film es de alguna manera enriquecer ydisparar debates reflexivos acerca de las bases que sostienen laescuela, fortaleciendo el desarrollo de una educacin integralcentrada en atributos como el amor, el respeto, la libertad yel aprendizaje.Existen diferentes opiniones acerca de la educacin actual.Esta es una realidad que siempre estar presente, debido aque hoy en da no slo los alumnos (ya sean de escuelas ouniversidades), sino tambin los padres, se sienten insatisfechospor la educacin transmitida, o ms bien por la formaen que se educa.Los comportamientos de los alumnos en la actualidad no sonsemejantes a los de aos atrs, tampoco lo son sus necesidades,preferencias, formas de pensar, etc. De esta manera, cuandomaestros o profesores implementan formas de estudio que seutilizaban en pocas pasadas, ello genera en los estudiantessensaciones negativas.En la actualidad, se implementa, y es percibido positivamente,el sistema educativo de aula- taller conocido en el campo dela pedagoga, segn Freinet, como la forma de conexin entreaquellos conocimientos transmitidos en el aula y el desarrollode los alumnos. (Ander-Egg, 1999).La palabra taller, hace referencia en la mente de los seres humanosa un lugar donde se trabaja, donde los conocimientos sellevan a la prctica. Es esta definicin la ms corriente, comoque se trata de una forma de ensear, pero ms precisamentede aprender aquello que se lleva a cabo grupalmente. (Ander-Egg, 1999), siendo ambos indicadores perfectos de la nocinde dicho trmino desde el punto de vista pedaggico.Este sistema educativo, debera ser tenido en cuenta dadoque muchos alumnos recuerdan ms lo que hacen y ponenen prctica, que aquellos que estn obligados a aprender dememoria. Esto se relaciona con el concepto de Froebel quien,en 1826, aseguraba que aprender una cosa vindola y hacindolaes algo mucho ms formador, cultivador y vigorizanteque aprender simplemente por comunidad verbal de ideas,(Ander-Egg, 1999, p. 15).Las instituciones deberan capacitar a los docentes en estembito, a fin de llevar a la prctica el aula-taller y lograr verresultados en el da a da. Existen profesores que obligan alalumno a memorizar temas vistos en clase; si bien no resultaimposible, los resultados al estudiar de memoria o aplicandola teora a la prctica, no sern los mismos. Como se mencionanteriormente, en el primer caso es muy probable que el estudianteluego de rendir el examen, leccin o parcial, olvide losconceptos estudiados; por el contrario, en el caso del alumnoque haya adquirido experiencia dentro del aula a lo largo de lacursada, los conocimientos aprendidos quedarn fijados. As,la vida universitaria o escolar pasa a ser menos traumtica,ms didctica y mucho ms enriquecedora.El paradigma educativo que ofrece el documental hace referenciaa que no debe existir ninguna autoridad que cortela libertad del alumno, y que solamente se debe alimentar lacreatividad ilimitada que ellos tienen; en base a esa mirada,la escuela tradicional es presentada como una institucinautoritaria. Cabe destacar que si bien es necesario, en muchassituaciones, establecer lmites o prohibiciones, la escuela debefomentar el aprendizaje y el respeto mutuo a lo largo de la vidasin imponer un sistema autoritario. Sin duda alguna, el aulatallerpropone todo lo contrario; en el mbito universitariopor ejemplo, los conocimientos se logran concretamente enla inclusin de un campo de actuacin vinculado con el futuroprofesional de los estudiantes. (Ander-Egg,1999).De esa manera se le permite al alumno que se exprese, dopiniones e incluso sugerencias, pero siempre con respeto yreconociendo al profesor como la persona encargada de apoyarel crecimiento y el aprendizaje del alumno, y formando partede la creacin de la identidad de cada uno de ellos.Resulta evidente que los alumnos que realizaron el documentalofrecen una visin completamente opuesta a la actual: hacerde los establecimientos educativos un lugar donde educadoresy estudiantes colaboren mutuamente, como plantea el filosofoJohn Dewey; es decir, un sitio donde se aprende haciendo,lo que l define como el aula-taller. Donde los alumnospuedan y deban aportar ideas y soluciones a problemas paratareas especficas, trabajando conjuntamente con el docente.(Ander-Egg,1999).El aula-taller permite tanto a alumnos como a profesores vivirun clima educativo superior y extraordinario. Por parte deldocente, obtiene satisfaccin como profesional, al ver que losestudiantes comprenden y logran poner en prctica los temasvistos en clase. Por parte de los alumnos al lograr, mediantedicha metodologa, la motivacin que les brinda el entendery saber utilizar conceptos sin miedo a equivocarse, los cualesaplicarn ms tarde en su vida profesional.Es apasionante concluir una cursada o una carrera, sabiendoque todo lo visto en ese transcurso fue comprendido, aplicadoy resuelto; incluyendo diferentes aportes individuales ytrabajando conjuntamente con el docente y el aula, haciendoas del aprendizaje no slo un recuerdo, sino una marca quequeda tallada en el alma de cada persona por siempre.Referencias bibliogrficas:- Ander-Egg, E. (1999). El Taller: una alternativa de renovacinpedaggica. Buenos Aires: Magisterio del Rio de LaPlata.- Doin Campos, G. (2012) La Educacin Prohibida. (2012).Film documental-argumental. Argentina: Creative Commons.Recuperado el 14/11/2012. Disponible en: http://www.educacionprohibida.com/- La Educacin Prohibida. (2012). Qu es? Recuperado el14/11/2012. Disponible en: http://www.educacionprohibida.com/pelicula/que/ Resumen: En el siguiente ensayo, se analiz la pelcula Laeducacin prohibida, exhibida durante la ctedra de Pedagogadel Diseo y la Comunicacin, desde un enfoque tericotomando como referencia el aula-taller e interpretando cmo,mediante la aplicacin correcta de este modelo, se podra trabajaren conjunto con el alumno para aplicar los conocimientosde la asignatura a la prctica, y as experimentar teoras demanera distinta y eficaz. Palabras clave: Educacin - Aula taller - La educacin prohibida-documental- metodologas educativas. (*) Este texto fue elaborado en la asignatura Pedagoga delDiseo II, del Programa Asistentes Acadmicos de la Facultadde Diseo y Comunicacin, dictada por la profesora MaringelesPusineri. Ao 2012.