educacion para el desarrollo
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Presentación de Fernando Domínguez, de SED Maristas.TRANSCRIPT
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¿Por qué la Educación para el Desarrollo?
Fernando Domínguez del ToroSolidaridad, Educación, Desarrollo (SED)
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¿Y por qué no?
VOLUNTAD
FIRMEZA
CONVICCIÓN
OPCIÓN
REBELDÍA
POSICIONAMIENTO
DISCERNIMIENTO
IMPLICACIÓN
…
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• Campañas solidarias…
• Educación en valores…
• Eje transversal de la educación para la justicia y la solidaridad…
• Jornadas sobre Derechos Humanos
• Desarrollo de competencias (pro)sociales…
• Educación para el desarrollo
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50
DESARROLLO
HAMBRUNAS, GUERRAS, DESASTRES, ATRASO
ED
MÉTODO: INFORMACIÓN
VALORES: CARIDAD
ESTRATEGIA: ASISTENCIA
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50 60
DESARROLLO
CARENCIAS MATERIALES, SUBDESARROLLO
ED
MÉTODO: INDUCTIVO, SOCIOAFECTIVO
VALORES: EMPATÍA, ALTRUISMO
ESTRATEGIA: CRECIMIENTO ECONÓMICO, AOD
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50 60 70
DESARROLLO
DESIGUALDAD N-S, CAUSAS ESTRUCTURALES
ED
MÉTODO: ANÁLISIS MULTICAUSAL, CONCIENCIA CRÍTICA
VALORES: SOLIDARIDAD, EQUIDAD, JUSTICIA
ESTRATEGIA: CAMBIO ESTRUCTURAL
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50 60 70 80
DESARROLLO
GLOBALIZACIÓN, ECONÓMICA, EXCLUSIÓN
ED
MÉTODO: INTERCONEXIÓN, PARTICIPACIÓN
VALORES: RESPETO, TOLERANCIA, DIVERSIDAD, ECOLOGÍA
ESTRATEGIA: POLÍTICA, EMPODERAMIENTO, INCLUSIÓN
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50 60 70 80 90
DESARROLLO
SUBORDINACIÓN SOCIAL AL MERCADO, PROBLEMA GLOBAL
ED
MÉTODO: ENFOQUE GLOBAL, ACCIÓN LOCAL Y GLOBAL
VALORES: CIUDADANÍA GLOBAL, DERECHOS
ESTRATEGIA: DEMOCRACIA, BUEN GOBIERNO
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Enfoque que considera la educación como un proceso dinámico, interactivo y participativo, orientado a: la formación integral de las personas; su concienciación y comprensión de las causas locales y globales de los problemas del desarrollo y las desigualdades Norte-Sur, y su compromiso para la acción participativa y transformadora.
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1.
La educación para el desarrollo (ED)es un proceso educativo
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2.
La ED facilita la comprensión de las relaciones que existen entre nuestras propias vidas y las de personas
de otras partes del mundo, que aumenta el conocimiento sobre las fuerzas económicas, sociales
y políticas, tanto del Norte como del Sur y sus relaciones, que explican y provocan la existencia de la pobreza, la desigualdad, la opresión… y condicionan
nuestras vidas como individuos pertenecientes a cualquier cultura del planeta.
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3.
La ED fomenta la participación en propuestas de cambio para lograr un mundo más justo en el que tanto los recursos y los bienes como el
poder estén distribuidos de forma equitativa.
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4.
La ED dota a las personas y a los colectivos de recursos e instrumentos -cognitivos, afectivos y
actitudinales- que les permitan incidir en la realidad para transformar sus aspectos más
negativos. , y finalmente que favorece el desarrollo humano sostenible en el nivel
individual, comunitario, local e internacional
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5.
La ED favorece el desarrollo humano sostenible en el nivel individual,
comunitario, local e internacional
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SENSIBILIZACIÓN
FORMACIÓN
CONCIENCIACIÓN
MOVILIZACIÓN
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conceptos habilidades actitudes
Justicia y equidad
Globalización e interdependencia
Desarrollo
Diversidad
Paz
AOD
Ciudadanía global
…
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conceptos habilidades actitudes
Justicia y equidad
Globalización e interdependencia
Desarrollo
Diversidad
Paz
AOD
Ciudadanía global
…
A. Crítico
Empatía
Res. Conflictos
Participación
Decodificación
…
![Page 19: Educacion para el desarrollo](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062312/55651b15d8b42a1a1d8b5335/html5/thumbnails/19.jpg)
conceptos habilidades actitudes
Justicia y equidad
Globalización e interdependencia
Desarrollo
Diversidad
Paz
AOD
Ciudadanía global
…
A. Crítico
Empatía
Res. Conflictos
Participación
Decodificación
…
Respeto
Compromiso
No discriminación
Ecología
Igualdad (género)
…
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EDUCACIÓN FORMAL
EDUCACIÓN NO FORMAL
EDUCACIÓN INFORMAL
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CONOCIMIENTO(“soy
consciente”)
ACOGIDA POSITIVA
(“me gusta”)
VALORACIÓN(“lo prefiero”)
CONVERSIÓN(“me cambia”)
PROYECCIÓN(“me define”)
PROCESO DE ASUNCIÓN DE VALORES PRO-SOCIALES
COMPONENTE
CONDUCTUAL
COMPONENTE
AFECTIVA
COMPONENTE
COGNITIVA
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![Page 23: Educacion para el desarrollo](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062312/55651b15d8b42a1a1d8b5335/html5/thumbnails/23.jpg)
PobrezaDesigualda
d Falta de recursos
(necesidad deltrabajo
familiar)Absentism
oescolar
Analfabetismo,baja cualificación
Dificultad paraafrontar la realidad
ResignaciónFatalismo
Exclusión social
Vulnerabilidad,infravalor
ación
![Page 24: Educacion para el desarrollo](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062312/55651b15d8b42a1a1d8b5335/html5/thumbnails/24.jpg)
Talleres profesionales (Cochabamba)
La revolución …de la igualdad
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La revolución …del autoempleo
Programa de microcréditos (Santa Cruz)
![Page 26: Educacion para el desarrollo](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062312/55651b15d8b42a1a1d8b5335/html5/thumbnails/26.jpg)
La revolución …del acceso a la tecnología
Aulas de computación (San José y Comarapa)
![Page 27: Educacion para el desarrollo](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062312/55651b15d8b42a1a1d8b5335/html5/thumbnails/27.jpg)
La revolución …de la organización social
Participación ciudadana (El Alto)
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Recuperación “tallado chiquitano” (San José)
La revolución …de la defensa del patrimonio cultural
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La revolución …de las oportunidades educativas
Becas (Comarapa y San José)Internados (Comarapa y Cochabamba)
![Page 30: Educacion para el desarrollo](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062312/55651b15d8b42a1a1d8b5335/html5/thumbnails/30.jpg)
Dimensión ética
Dimensión ideológica
Dimensión vocacional
![Page 31: Educacion para el desarrollo](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062312/55651b15d8b42a1a1d8b5335/html5/thumbnails/31.jpg)
SOLIDARIDAD Somos sensibles a las realidades de pobreza que hay en el mundo, especialmente a las que afectan a los niños y jóvenes, y queremos compartir lo que tenemos.
![Page 32: Educacion para el desarrollo](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062312/55651b15d8b42a1a1d8b5335/html5/thumbnails/32.jpg)
EDUCACIÓN Optamos fundamentalmente por iniciativas de tipo educativa, en España y en Países Empobrecidos, conscientes de que la EDUCACIÓN es una de las claves para que los pueblos superen las situaciones de injusticia en las que viven.
![Page 33: Educacion para el desarrollo](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062312/55651b15d8b42a1a1d8b5335/html5/thumbnails/33.jpg)
DESARROLLO Esperamos que los pueblos más empobrecidos alcancen un nivel de DESARROLLO digno, apoyando sus propios mecanismos de crecimiento, sin paternalismos.
![Page 34: Educacion para el desarrollo](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062312/55651b15d8b42a1a1d8b5335/html5/thumbnails/34.jpg)
©
SED Mediterránea
diciembre 2008