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Educación Infantil en San Diego con Katya Saab Guia Montessori en Kinderhouse Montessori School en San Diego, California ESCRIBE : DANIELA DOIG

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Katya Saab, es maestra y Guía Montessori de edad preescolar. Es un relato de logros y experiencia profesional entorno a la educación infantil, que nos proporciona una perspectiva diferente acerca de la educación en México y Estados Unidos.

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Page 1: Educacion Infantil en San Diego

Educación Infantil en San Diego

con Katya Saab Guia Montessori en Kinderhouse Montessori School en

San Diego, California

ESCRIBE : DANIELA DOIG

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La educación es un aspec-to fundamental para el desarrollo de cada país.

Es un derecho al que princi-palmente los niños y niñas de educación preescolar es de suma importancia, pues además de aprender a desarr-ollar sus primeras habilidades lingüísticas y cognoscitivas, se fortalecen ciertos valores im-prescindibles en una sociedad: tolerancia, respeto, unidad. En México, la educación infantil a nivel preescolar se ve afectada en los sectores más pobres y vulnerables. La UNICEF explica que el factor prin-cipal a este problema es la desigual-dad, que con el tiempo propicia la discriminación y exclusión social. “Existe desigualdad en la oferta del servicio que se brinda en las difer-entes entidades federativas, en zo-nas rurales y urbanas, así como en escuelas privadas y públicas…” En Estados Unidos, la lucha contra el racismo y la discriminación es vital. Los mayores logros se deben a la in-tegración de culturas que fortalecen los prejuicios antisociales de los in-dividuos desde muy temprana edad. Katya Saab Lara, actual maestra del Kinderhouse Montessori School en San Diego, California nos rela-ta su historia y opinión entorno a la educación infantil. Su experien-cia en México y Estados Unidos le aporta la capacidad de tener una percepción más amplia sobre este tema que, a pesar de la cercanía que existe entre ambos países, las dif-erencias son contundentes. ¿Cual es el factor detonador que marca la diferencia? ¿Cómo es el entorno?

LA MAESTRA Originaria de Cd. Valles, San Luis Potosí, Katya encontró su vocación como maestra después de estudiar Contador Público en la Universi-dad Autónoma de San Luis Potosí, (UASLP). Su gusto por estar cer-ca de los niños, principalmente sus sobrinos, la llevó a iniciar sus primeros proyectos entorno a el-los: campamento de veranos, fiestas infantiles, clases de pintura y com-putación. Su objetivo, más que di-vertirse, era mejorar el desarrollo de aprendizaje. Con estas actividades recreativas, descubrió que su may-or pasión era la educación infantil, razón por la cual dejó su profesión de Contador Público para dedicarse de lleno a la educación de los niños. Su primer paso fue tomar el cur-so de Educación Personalizada en el Instituto Pierre Faure en Guadalaja-ra. Después, obtuvo su primer tra-bajo en el Kínder Del Parque en la

ciudad de San Luis Potosí en donde trabajó por cinco años. En el vera-no 2011, próxima a cumplir 26, tuvo una corazonada y decidió buscar la oportunidad de entrenarse y certifi-carse en el extranjero. “Me puse a in-vestigar sobre el método Montessori y me enamoré de la filosofía…no lo pensé más y me inscribí al curso “As-sistants to Infancy” en The Institute Montessori of San Diego”; uno de los mejores cursos para ser Guía Mon-tessori - dividido en dos periodos de verano - que forma parte de la Aso-ciación Montessori Internacional. Con más experiencia en el ramo, justo al regresar del extranjero, durante el primer periodo del cur-so, trabajó un año en el Kínder Si-erra Vista - uno de los kínders más reconocidos en la entidad potosina. No obstante, al finalizar el segundo periodo, era momento de probar suerte en Estados Unidos. Con el apoyo de su familia y amigos, sin un

Katya Saab celebrando su graduaciónen San Diego

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trabajo firme, decidió irse a vivir a San Diego por tiempo indefinido. A la semana, encontraría una opor-tunidad de trabajo en el Kinder-house Montessori School en Rancho Bernardo, ubicado al norte del cen-tro de San Diego. Una oportunidad la cual describe como de las más sig-nificativas de su vida. “Empezar a los 26 años otra carrera y a los 28 irme a vivir a San Diego no ha sido fácil, más cuando ya tenía los pasos firmes en México. Dejar todo y empezar de nuevo es sumamente difícil”. Hoy, próxima a cumplir dos años en California, es tiempo de nuevos retos. Katya Saab, actual fundadora de la Asociación Pintaré Por Ti en la ciudad potosina, está próxima a iniciar un nuevo proyecto similar en Tijuana, Baja California. El ob-jetivo es concientizar a los alumnos de edad preescolar a ayudar a otros niños con amor, pintura y diversión. Su intención es empezar en Tijuana y en un futuro llegar a Estados Unidos.

DIVERSIDAD CULTURAL EN SAN DIEGO La educación infantil es más que conocimientos; va más allá de una buena enseñanza. Así lo afirma Katya, quien cree que promov-er la autonomía del niño en un ambiente sano, afectivo y digno logra su buen desarrollo para inte-grarse en la sociedad en la que vive. San Diego es una ciudad que se carac-teriza por sus playas, extensas áreas verdes y hermosos atardeceres. Se promueve mucho el deporte y las ac-tividades al aire libre. Para los niños, es el sitio ideal para andar en bici, patinar, surfear o simplemente “pas-arla bien”. Esto hace que se conecten desde muy chicos con la naturale-za y lleven un estilo de vida sano. Una característica peculiar en San

Fotos: Arriba. Katya en la isla Coronado con la vista de down-town San Diego. Abajo. Un alum-no del kinder. alen y Emma

Foto: De izquierda a derecha. Fotos: Arriba y Abajo. Katya jugando con sus alumnos en el kinder.dadoras de Concepto Rosa

“Los niños son el presente, no

el futuro”de

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nos de preescolar. No obstante, el eslabón principal son los niños. “Los niños son iguales en todo el mundo: llenos de alegría, con ganas de explorar, de cuestionar todo, de sentirse queridos. Son inocentes, con infinidad de sonrisas para dar. Por ende, la educación es primordial. Es un manual con guías y prácticas para que el niño crezca y sea libre”. Si los niños son igual en todos la-dos ¿por qué la educación infantil es tan diferente entre un país y otro? La educación infantil es diferente debi-do a la falta de capacitación de sus maestros y la falta de motivación y/o de recursos de las escuelas por mejo-rar el sistema de aprendizaje. Desa-fortunadamente, lo más alarmante es que muchos maestros no encuen-tran una vocación en la profesión que ejercen. El éxito como maestro es aprender, aprender de los niños. No obstante, hay que entender que también son diferentes en cuanto a personalidad, madurez, habilidades, expresión de emociones. No hay que

dejar a un lado, que los primeros seis años son los que marcan la vida intelectual y emocional del ser hu-mano. Por lo tanto, “con paciencia, firmeza y ejemplo determinarán la persona que serán el día de mañana”. México aun tiene mucho cami-no por recorrer en cuanto a la ed-ucación infantil. Además de pro-mover la estimulación temprana para desarrollar las capacidades y habilidades de mayor potencial de los niños, falta dar prioridad a los valores universales para constru-ir una sociedad justa, respetuosa y pacífica. Hay que promover Alen-tar respectivamente el desarrollo pleno y protegerlos contra las in-fluencias perniciosas, el abuso y la explotación. “Sin importar el lugar donde hayan nacido; de la raza o el color de piel; de su genero o grado de pobreza o riqueza, los niños deben contar con las condiciones adecua-das para ser escuchados y que sean considerados como individuos. Los niños son el presente, no el futuro.

SITIOS DE INTERÉSAssociation International

MontessoriCentro de entrenamiento Montessori

alrededor del mundowww.montessori-ami.org

Kinder del ParqueCalle de la Mora #126,

Col. Fuentes del Bosque, San Luis PotosíTel. (444)817.6446

Kinder Sierra VistaAv. Sierra Vista #270,

Col. Lomas 4ta Sección, San Luis Potosí

Diego es la diversidad cultural que existe en la región, el cual genera un impacto significativo en la may-oría de las guarderías y escuelas. En Kinderhouse Montessori se inscri-ben americanos, hindús, franceses y asiáticos. Esta diversidad crea un proceso de aprendizaje muy intere-sante para los alumnos, pues apren-den unos de otros. Es una pequeña comunidad multicultural que al es-tar rodeados de distintas filosofías, estilos de vida y religión, aprenden a socializar en armonía con todos. De esta manera más la atención y el cuidado de sus maestros, se fomenta la igualdad y la solidaridad. “Es un lugar respetuoso, amable y servicial” .

EL ESLABÓN PRINCIPALSaab afirma que las principales dif-erencias entre los kinders de San Diego y de San Luis ( en las que ha trabajado) es el estilo de vida y la ci-udad misma, pues todas presentan un excelente ambiente educativo para la formación integral de alum-

Alumnos de Kinderhouse Montessori School