Proyecto Educación Financiera

Colegio Venecia

Gestores del proyecto:

Deisy Samantha Barrera

Brayan Stiven Maldonado

2014

Bogota D.C

1. Orientación vocacional:

1.1 Deisy Samantha Barrera- Contaduría Pública

Mi gusto por la contaduría pública no fue inculcado por mis padres ni por ningún modelo

a seguir, simplemente al darme cuenta que me interesaba mucho el tema de la

economía y los negocios, gracias a esto se me facilita desenvolverse bien en este

medio de la contaduría pública supe que debía seguir mis estudios por este ámbito,

además cumplo con los requisitos mínimos que exige la carrera, como la habilidad para

relacionarse y comunicarse con las demás personas, tener actitud y sentido de

liderazgo, disposición para trabajar en equipo, tener un espíritu emprendedor e interés

por las ciencias contables, también un gran beneficio es que luego de adquirir

experiencia tendría la capacidad para crear mi propia empresa y prestar servicios a

varias empresas. al ser contadora pública se puede trabajar con el estado o adquirir un

cargo público, como en la contraloría general de la nación.

Brayan Stiven Maldonado- Administración Deportiva

1.2

Deisy Barrera. Contaduria Publica

Luca Pacioli ha sido mi modelo a seguir ya que a pesar de su falta de estudio en

una escuela debido a su situación mala económica logró salir adelante con su

saber, pues buscaba todas las posibilidades para aprender, cómo socializar con

los comerciante para adquirir conocimiento acerca de las matemáticas, luego de

eso ingresó a una orden religiosa no sólo para seguir sus caminos, si no que

,alli tenia acceso a toda clase de libros y bibliotecas, por lo tanto desarrolló la

habilidad en las matemáticas y todo acerca de la aritmética y la álgebra, luego

de un timpo desarrollo el conocimiento contable e impuso las leyes esenciales

de la contabilidad moderna, las cuales se rigen básicamente toda la contabilidad

moderna de el mundo.

2. Planteamiento del Problema

2.1 Introducción

EL PROYECTO EDUCACIÓN FINANCIERA E.F.E, es un proyecto de grado del

Colegio Venecia, que busca mejorar la calidad de vida de los estudiantes de 8 a 15

años, pero a su ves prepararlos para una futura crisis financiera, manejando como

temática central LA CULTURA DEL AHORRO y EL BUEN MANEJO DE RECURSOS

FINANCIEROS.

La población VENECIANA es vulnerable frente a este tema, ya que, ademas de que no

disponen de la infeccionar suficiente, también se carece de interés hacia el tema de la

economía.

EDUCACIÓN FINANCIERA pretende hacer entender que el mundo de la economía y

las finanzas no es solo para los adultos o los empresarios, si no que cada persona

puede manejar este tema e implementarlo en la vida cotidiana.

2.2 Pregunta problema

¿Cómo incrementar la cultura del ahorro y el buen manejo del dinero en los

preadolescentes de 8 a 12 años del Colegio Venecia de la localidad de Tunjuelito?

2.3 Justificación del problema

Esto se realizara para que se genere en los estudiantes del colegio Venecia, conceptos

claves del ahorro y el manejo del dinero utilizando los medios tecnológicos y las redes

sociales. Se busca que los estudiantes utilicen en su vida cotidiana el ahorro y en buen

manejo del dinero ya que en cualquier momento pararan por crisis económicas.

2.4 Descripción del problema

El bajo nivel de educación financiera y de información de la mayoría de los

consumidores financieros del país. por ende las malas reacciones de los consumidores

financieros tienen efectos negativos sobre la economía colombiana tales como una baja

tasa de ahorro y de formación de un capital, y un bajo nivel de ahorro para pensión y un

mayor índice de inequidad en la distribución del ingreso a la riqueza del país.

2.5 Objetivo general

Incentivar la capacidad y el interés de tener un buen manejo del dinero y que a su vez

se promueva el ahorro en los estudiantes de 8 a 15 años del colegio Venecia en la

Localidad de Tunjuelito.

2.6 Objetivos específicos

-Informar acerca de los conceptos y claves de la economía a los gestores del proyecto

para poder informar a la población veneciana con métodos lúdicos.

-Viven ciar la claridad de los conceptos claves de la economía en los estudiantes del

colegio de Venecia de 8 a 12 años.

-Con el apoyo de las entidades por demos manejar mejor los conceptos básico de los

conceptos que queremos dar a conocer a los estudiantes por medio de la tecnología y

de redes sociales.

-Implementar la cultura del ahorro y el buen manejo del dinero en la cotidianidad de los

estudiantes del colegio Venecia.

3. Presentación nombre del proyecto

3.1 Explicación logotipo

Este logotipo lo creamos utilizando varios medios representativos de la economía como

lo es la barra de estadísticas y el signo pesos. Y por último la representación de

educación encontramos el birrete como muestra del estudiante, y así como pueden ver

el nombre se realizaría con estas representaciones se da el nombre como Educación

Financiera (E.F.E).

3.2 Logotipo

4. Marco teórico conceptual

4.1 Desconfiguración de la pregunta problema

4.2 Variable de población

4.2.1 Desarrollo variable población

Con los jóvenes que vamos a trabajar son los estudiantes del colegio Venecia

De 8 a 12 años ya que vemos que a esta edad estos estudiantes pueden

entender y comprender más rápido aquellos conceptos los cuales vamos a tratar

y que ellos pueden implementar lo adquirido en sus vidas cotidianas.

4.2.2 Mapa Conceptual

4.3 Variable ubicación espacial

4.3.1 Desarrollo variable ubicación espacial

4.3.2 Mapa mental georeferencia

4.4 Variable Central sub-variable

4.4.1 Desarrollo variable central

4.4.2 Mega mapas conceptuales

5. Marco Legal

6.1 ley o norma

6.2 Plan o proyecto

6.3 Presentación de entidad

6. Metodologia