Educacioacuten en liacuteneaEducacioacuten en liacutenea

Es en programa para facilitar Es en programa para facilitar nuestros horarios de nuestra vida nuestros horarios de nuestra vida

cotidianacotidiana

Cual es el desarrollo en educacioacuten Cual es el desarrollo en educacioacuten en liacuteneaen liacutenea

desarrollo de la modalidad virtual de desarrollo de la modalidad virtual de educacioacuten a distancia genera procesos deeducacioacuten a distancia genera procesos de

transformacioacuten en el funcionamiento transformacioacuten en el funcionamiento organizacioacuten y gestioacuten de las organizacioacuten y gestioacuten de las universidadesuniversidades

tradicionalestradicionales

Estrategias de educacioacutenEstrategias de educacioacuten

Estrategias de organizacioacuten y gestioacuten de la Estrategias de organizacioacuten y gestioacuten de la educacioacuten a distancia bajo laeducacioacuten a distancia bajo la

modalidad virtualmodalidad virtual bull bull Articulacioacuten con la estructura y funcionamiento Articulacioacuten con la estructura y funcionamiento

de la universidad tradicionalde la universidad tradicional bull bull Evaluacioacuten integral del sistemaEvaluacioacuten integral del sistema bull bull Procesos de ensentildeanza y aprendizaje en Procesos de ensentildeanza y aprendizaje en

liacutenea modelos materialesliacutenea modelos materiales interactividad formacioacuten de tutoresinteractividad formacioacuten de tutores

iquest cual es la interactividad de iquest cual es la interactividad de educaron educaron

La interactividad entre profesores La interactividad entre profesores estudiantes y contenidos constituye el ejeestudiantes y contenidos constituye el eje

principal en una concepcioacuten constructivita principal en una concepcioacuten constructivita de la ensentildeanza el aprendizaje y lade la ensentildeanza el aprendizaje y la

intervencioacuten educativaintervencioacuten educativa

Tipos de conocimientosTipos de conocimientos middot- El reconocimiento de los conocimientos previos de los middot- El reconocimiento de los conocimientos previos de los

estudiantesestudiantes middot- La sigficatividad potencial de los contenidos y middot- La sigficatividad potencial de los contenidos y

materialesmateriales middot- La construccioacuten de significados compartidos entre middot- La construccioacuten de significados compartidos entre

tutores y estudiantestutores y estudiantes middot- Los conflictos cognitivos producidos a partir de los middot- Los conflictos cognitivos producidos a partir de los

diferentes contenidosdiferentes contenidos middot- La funcioacuten de andamiaje por parte de los tutoresmiddot- La funcioacuten de andamiaje por parte de los tutores middot- Las actividades de colaboracioacuten entre estudiantesmiddot- Las actividades de colaboracioacuten entre estudiantes middot- La evaluacioacuten como instancia de siacutentesis y middot- La evaluacioacuten como instancia de siacutentesis y

reconstruccioacuten del proceso dereconstruccioacuten del proceso de aprendizajeaprendizaje

Tipo de consideraciones Tipo de consideraciones educativoseducativos

Extender Extender la formacioacuten a distancia de una la formacioacuten a distancia de una manera flexible y abiertamanera flexible y abierta

utilizando las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la utilizando las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacutencomunicacioacuten

bull bull Explorar Explorar distintos entornos de formacioacuten a distintos entornos de formacioacuten a distancia basados en estasdistancia basados en estas

nuevas tecnologiacuteasnuevas tecnologiacuteas bull bull Impulsar Impulsar el desarrollo de esta modalidad en el desarrollo de esta modalidad en

colaboracioacuten con otrascolaboracioacuten con otras institucionesinstituciones

Tipos de modalidades de Tipos de modalidades de capacitacioacutencapacitacioacuten

CarreraCarrera Teacutecnico Universitario en Administracioacuten de Empresas (con Teacutecnico Universitario en Administracioacuten de Empresas (con orientaciones en Servicios Comercio Exterior y Segurosorientaciones en Servicios Comercio Exterior y Seguros bull bull PostiacutetulosPostiacutetulos Postiacutetulo es Desarrollo Sustentable Postiacutetulo en Ciencias Postiacutetulo es Desarrollo Sustentable Postiacutetulo en Ciencias Sociales (pronto a implementarse)Sociales (pronto a implementarse) bull bull Cursos de Formacioacuten para DocentesCursos de Formacioacuten para Docentes Linguumliacutestica Historia Argentina y Linguumliacutestica Historia Argentina y Latinoamericana Polifoniacutea OblicuaLatinoamericana Polifoniacutea Oblicua bull bull Cursos de Tecnologiacutea InformaacuteticaCursos de Tecnologiacutea Informaacutetica Proyecto y Disentildeo Web Redes Proyecto y Disentildeo Web Redes TCPIP Introduccioacuten a los Lenguajes de Programacioacuten C y C++ LenguajeTCPIP Introduccioacuten a los Lenguajes de Programacioacuten C y C++ Lenguaje de Programacioacuten JAVA Ingenieriacutea de Softwarede Programacioacuten JAVA Ingenieriacutea de Software bull bull Cursos de Actualizacioacuten ProfesionalCursos de Actualizacioacuten Profesional Parasitologiacutea animal Parasitologiacutea animal

actualizacioacutenactualizacioacuten en trichinellosis Disentildeo de moldes para fabricar piezas de Cauchoen trichinellosis Disentildeo de moldes para fabricar piezas de Caucho Herramientas de intervencioacuten en institucionesHerramientas de intervencioacuten en instituciones

Tipo de perfil del tutorTipo de perfil del tutor

principales funciones del tutor son tanto principales funciones del tutor son tanto las de orientar motivar y evaluar ellas de orientar motivar y evaluar el

proceso de aprendizaje como la de proceso de aprendizaje como la de ampliar la informacioacuten de la que dispone ampliar la informacioacuten de la que dispone el el

alumno posibilitando modos de encuentro alumno posibilitando modos de encuentro que permitan constituir un verdaderoque permitan constituir un verdadero

escenario de aprendizaje virtualescenario de aprendizaje virtual

iquest como se demostraran las iquest como se demostraran las principales caracteristicasprincipales caracteristicas

Conoce en profundidad los contenidos del curso los materiales delConoce en profundidad los contenidos del curso los materiales del programa y la bibliografiacutea propuestaprograma y la bibliografiacutea propuesta Reconoce las loacutegicas comunicacionales necesidades y haacutebitos de losReconoce las loacutegicas comunicacionales necesidades y haacutebitos de los involucrados en el proceso de aprendizajeinvolucrados en el proceso de aprendizaje Identifica las potencialidades requerimientos y caracteriacutesticas de un Identifica las potencialidades requerimientos y caracteriacutesticas de un Sistema de Educacioacuten a DistanciaSistema de Educacioacuten a Distancia Desarrolla estrategias didaacutecticas de orientacioacuten y reorientacioacuten del Desarrolla estrategias didaacutecticas de orientacioacuten y reorientacioacuten del aprendizajeaprendizaje Coordina las actividades grupales si se adopta esta modalidad para lasCoordina las actividades grupales si se adopta esta modalidad para las tutoriacuteastutoriacuteas Orienta a los alumnos ante la aparicioacuten de problemas de aprendizajeOrienta a los alumnos ante la aparicioacuten de problemas de aprendizaje Entabla una relacioacuten personal agradable con los participantes favoreciendoEntabla una relacioacuten personal agradable con los participantes favoreciendo la integracioacuten y participacioacuten del grupola integracioacuten y participacioacuten del grupo Trabaja activamente en equipo con el resto de los docentes y tutores delTrabaja activamente en equipo con el resto de los docentes y tutores del cursocurso

Final mente las funciones del tutorFinal mente las funciones del tutor

Promover el intereacutes de los participantes en el estudio de las temaacuteticasPromover el intereacutes de los participantes en el estudio de las temaacuteticas propuestaspropuestas 1048633 1048633 Guiar yo reorientar al alumno en el proceso de aprendizaje atendiendo aGuiar yo reorientar al alumno en el proceso de aprendizaje atendiendo a sus dudas o dificultadessus dudas o dificultades 1048633 1048633 Promover una participacioacuten interactiva del alumno con relacioacuten a losPromover una participacioacuten interactiva del alumno con relacioacuten a los materiales los tutores y los otros alumnosmateriales los tutores y los otros alumnos 1048633 1048633 Ampliar la informacioacuten sobre todo en aquellos temas maacutes complejosAmpliar la informacioacuten sobre todo en aquellos temas maacutes complejos 1048633 1048633 Evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantesEvaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes 1048633 1048633 Participar en el disentildeo de las evaluaciones del aprendizajeParticipar en el disentildeo de las evaluaciones del aprendizaje 1048633 1048633 Coordinar las tutoriacuteas grupalesCoordinar las tutoriacuteas grupales 1048633 1048633 Coordinar acciones con los diferentes equipos de trabajo suministrando Coordinar acciones con los diferentes equipos de trabajo suministrando

loslos materiales y la informacioacuten que sea necesariamateriales y la informacioacuten que sea necesaria

ELABORADO PORELABORADO POR

JUANA CRISTINA MACIAS NUNtildeEZJUANA CRISTINA MACIAS NUNtildeEZCARLA NOEMI MANZANO CALVILLOCARLA NOEMI MANZANO CALVILLOSabes leoacuten 2Sabes leoacuten 2

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ELABORADO PORELABORADO POR

JUANA CRISTINA MACIAS NUNtildeEZJUANA CRISTINA MACIAS NUNtildeEZCARLA NOEMI MANZANO CALVILLOCARLA NOEMI MANZANO CALVILLOSabes leoacuten 2Sabes leoacuten 2

Tipos de conocimientosTipos de conocimientos middot- El reconocimiento de los conocimientos previos de los middot- El reconocimiento de los conocimientos previos de los

estudiantesestudiantes middot- La sigficatividad potencial de los contenidos y middot- La sigficatividad potencial de los contenidos y

materialesmateriales middot- La construccioacuten de significados compartidos entre middot- La construccioacuten de significados compartidos entre

tutores y estudiantestutores y estudiantes middot- Los conflictos cognitivos producidos a partir de los middot- Los conflictos cognitivos producidos a partir de los

diferentes contenidosdiferentes contenidos middot- La funcioacuten de andamiaje por parte de los tutoresmiddot- La funcioacuten de andamiaje por parte de los tutores middot- Las actividades de colaboracioacuten entre estudiantesmiddot- Las actividades de colaboracioacuten entre estudiantes middot- La evaluacioacuten como instancia de siacutentesis y middot- La evaluacioacuten como instancia de siacutentesis y

reconstruccioacuten del proceso dereconstruccioacuten del proceso de aprendizajeaprendizaje

Tipo de consideraciones Tipo de consideraciones educativoseducativos

Extender Extender la formacioacuten a distancia de una la formacioacuten a distancia de una manera flexible y abiertamanera flexible y abierta

utilizando las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la utilizando las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacutencomunicacioacuten

bull bull Explorar Explorar distintos entornos de formacioacuten a distintos entornos de formacioacuten a distancia basados en estasdistancia basados en estas

nuevas tecnologiacuteasnuevas tecnologiacuteas bull bull Impulsar Impulsar el desarrollo de esta modalidad en el desarrollo de esta modalidad en

colaboracioacuten con otrascolaboracioacuten con otras institucionesinstituciones

Tipos de modalidades de Tipos de modalidades de capacitacioacutencapacitacioacuten

CarreraCarrera Teacutecnico Universitario en Administracioacuten de Empresas (con Teacutecnico Universitario en Administracioacuten de Empresas (con orientaciones en Servicios Comercio Exterior y Segurosorientaciones en Servicios Comercio Exterior y Seguros bull bull PostiacutetulosPostiacutetulos Postiacutetulo es Desarrollo Sustentable Postiacutetulo en Ciencias Postiacutetulo es Desarrollo Sustentable Postiacutetulo en Ciencias Sociales (pronto a implementarse)Sociales (pronto a implementarse) bull bull Cursos de Formacioacuten para DocentesCursos de Formacioacuten para Docentes Linguumliacutestica Historia Argentina y Linguumliacutestica Historia Argentina y Latinoamericana Polifoniacutea OblicuaLatinoamericana Polifoniacutea Oblicua bull bull Cursos de Tecnologiacutea InformaacuteticaCursos de Tecnologiacutea Informaacutetica Proyecto y Disentildeo Web Redes Proyecto y Disentildeo Web Redes TCPIP Introduccioacuten a los Lenguajes de Programacioacuten C y C++ LenguajeTCPIP Introduccioacuten a los Lenguajes de Programacioacuten C y C++ Lenguaje de Programacioacuten JAVA Ingenieriacutea de Softwarede Programacioacuten JAVA Ingenieriacutea de Software bull bull Cursos de Actualizacioacuten ProfesionalCursos de Actualizacioacuten Profesional Parasitologiacutea animal Parasitologiacutea animal

actualizacioacutenactualizacioacuten en trichinellosis Disentildeo de moldes para fabricar piezas de Cauchoen trichinellosis Disentildeo de moldes para fabricar piezas de Caucho Herramientas de intervencioacuten en institucionesHerramientas de intervencioacuten en instituciones

Tipo de perfil del tutorTipo de perfil del tutor

principales funciones del tutor son tanto principales funciones del tutor son tanto las de orientar motivar y evaluar ellas de orientar motivar y evaluar el

proceso de aprendizaje como la de proceso de aprendizaje como la de ampliar la informacioacuten de la que dispone ampliar la informacioacuten de la que dispone el el

alumno posibilitando modos de encuentro alumno posibilitando modos de encuentro que permitan constituir un verdaderoque permitan constituir un verdadero

escenario de aprendizaje virtualescenario de aprendizaje virtual

iquest como se demostraran las iquest como se demostraran las principales caracteristicasprincipales caracteristicas

Conoce en profundidad los contenidos del curso los materiales delConoce en profundidad los contenidos del curso los materiales del programa y la bibliografiacutea propuestaprograma y la bibliografiacutea propuesta Reconoce las loacutegicas comunicacionales necesidades y haacutebitos de losReconoce las loacutegicas comunicacionales necesidades y haacutebitos de los involucrados en el proceso de aprendizajeinvolucrados en el proceso de aprendizaje Identifica las potencialidades requerimientos y caracteriacutesticas de un Identifica las potencialidades requerimientos y caracteriacutesticas de un Sistema de Educacioacuten a DistanciaSistema de Educacioacuten a Distancia Desarrolla estrategias didaacutecticas de orientacioacuten y reorientacioacuten del Desarrolla estrategias didaacutecticas de orientacioacuten y reorientacioacuten del aprendizajeaprendizaje Coordina las actividades grupales si se adopta esta modalidad para lasCoordina las actividades grupales si se adopta esta modalidad para las tutoriacuteastutoriacuteas Orienta a los alumnos ante la aparicioacuten de problemas de aprendizajeOrienta a los alumnos ante la aparicioacuten de problemas de aprendizaje Entabla una relacioacuten personal agradable con los participantes favoreciendoEntabla una relacioacuten personal agradable con los participantes favoreciendo la integracioacuten y participacioacuten del grupola integracioacuten y participacioacuten del grupo Trabaja activamente en equipo con el resto de los docentes y tutores delTrabaja activamente en equipo con el resto de los docentes y tutores del cursocurso

Final mente las funciones del tutorFinal mente las funciones del tutor

Promover el intereacutes de los participantes en el estudio de las temaacuteticasPromover el intereacutes de los participantes en el estudio de las temaacuteticas propuestaspropuestas 1048633 1048633 Guiar yo reorientar al alumno en el proceso de aprendizaje atendiendo aGuiar yo reorientar al alumno en el proceso de aprendizaje atendiendo a sus dudas o dificultadessus dudas o dificultades 1048633 1048633 Promover una participacioacuten interactiva del alumno con relacioacuten a losPromover una participacioacuten interactiva del alumno con relacioacuten a los materiales los tutores y los otros alumnosmateriales los tutores y los otros alumnos 1048633 1048633 Ampliar la informacioacuten sobre todo en aquellos temas maacutes complejosAmpliar la informacioacuten sobre todo en aquellos temas maacutes complejos 1048633 1048633 Evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantesEvaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes 1048633 1048633 Participar en el disentildeo de las evaluaciones del aprendizajeParticipar en el disentildeo de las evaluaciones del aprendizaje 1048633 1048633 Coordinar las tutoriacuteas grupalesCoordinar las tutoriacuteas grupales 1048633 1048633 Coordinar acciones con los diferentes equipos de trabajo suministrando Coordinar acciones con los diferentes equipos de trabajo suministrando

loslos materiales y la informacioacuten que sea necesariamateriales y la informacioacuten que sea necesaria

ELABORADO PORELABORADO POR

JUANA CRISTINA MACIAS NUNtildeEZJUANA CRISTINA MACIAS NUNtildeEZCARLA NOEMI MANZANO CALVILLOCARLA NOEMI MANZANO CALVILLOSabes leoacuten 2Sabes leoacuten 2

Tipo de consideraciones Tipo de consideraciones educativoseducativos

Extender Extender la formacioacuten a distancia de una la formacioacuten a distancia de una manera flexible y abiertamanera flexible y abierta

utilizando las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la utilizando las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacutencomunicacioacuten

bull bull Explorar Explorar distintos entornos de formacioacuten a distintos entornos de formacioacuten a distancia basados en estasdistancia basados en estas

nuevas tecnologiacuteasnuevas tecnologiacuteas bull bull Impulsar Impulsar el desarrollo de esta modalidad en el desarrollo de esta modalidad en

colaboracioacuten con otrascolaboracioacuten con otras institucionesinstituciones

Tipos de modalidades de Tipos de modalidades de capacitacioacutencapacitacioacuten

CarreraCarrera Teacutecnico Universitario en Administracioacuten de Empresas (con Teacutecnico Universitario en Administracioacuten de Empresas (con orientaciones en Servicios Comercio Exterior y Segurosorientaciones en Servicios Comercio Exterior y Seguros bull bull PostiacutetulosPostiacutetulos Postiacutetulo es Desarrollo Sustentable Postiacutetulo en Ciencias Postiacutetulo es Desarrollo Sustentable Postiacutetulo en Ciencias Sociales (pronto a implementarse)Sociales (pronto a implementarse) bull bull Cursos de Formacioacuten para DocentesCursos de Formacioacuten para Docentes Linguumliacutestica Historia Argentina y Linguumliacutestica Historia Argentina y Latinoamericana Polifoniacutea OblicuaLatinoamericana Polifoniacutea Oblicua bull bull Cursos de Tecnologiacutea InformaacuteticaCursos de Tecnologiacutea Informaacutetica Proyecto y Disentildeo Web Redes Proyecto y Disentildeo Web Redes TCPIP Introduccioacuten a los Lenguajes de Programacioacuten C y C++ LenguajeTCPIP Introduccioacuten a los Lenguajes de Programacioacuten C y C++ Lenguaje de Programacioacuten JAVA Ingenieriacutea de Softwarede Programacioacuten JAVA Ingenieriacutea de Software bull bull Cursos de Actualizacioacuten ProfesionalCursos de Actualizacioacuten Profesional Parasitologiacutea animal Parasitologiacutea animal

actualizacioacutenactualizacioacuten en trichinellosis Disentildeo de moldes para fabricar piezas de Cauchoen trichinellosis Disentildeo de moldes para fabricar piezas de Caucho Herramientas de intervencioacuten en institucionesHerramientas de intervencioacuten en instituciones

Tipo de perfil del tutorTipo de perfil del tutor

principales funciones del tutor son tanto principales funciones del tutor son tanto las de orientar motivar y evaluar ellas de orientar motivar y evaluar el

proceso de aprendizaje como la de proceso de aprendizaje como la de ampliar la informacioacuten de la que dispone ampliar la informacioacuten de la que dispone el el

alumno posibilitando modos de encuentro alumno posibilitando modos de encuentro que permitan constituir un verdaderoque permitan constituir un verdadero

escenario de aprendizaje virtualescenario de aprendizaje virtual

iquest como se demostraran las iquest como se demostraran las principales caracteristicasprincipales caracteristicas

Conoce en profundidad los contenidos del curso los materiales delConoce en profundidad los contenidos del curso los materiales del programa y la bibliografiacutea propuestaprograma y la bibliografiacutea propuesta Reconoce las loacutegicas comunicacionales necesidades y haacutebitos de losReconoce las loacutegicas comunicacionales necesidades y haacutebitos de los involucrados en el proceso de aprendizajeinvolucrados en el proceso de aprendizaje Identifica las potencialidades requerimientos y caracteriacutesticas de un Identifica las potencialidades requerimientos y caracteriacutesticas de un Sistema de Educacioacuten a DistanciaSistema de Educacioacuten a Distancia Desarrolla estrategias didaacutecticas de orientacioacuten y reorientacioacuten del Desarrolla estrategias didaacutecticas de orientacioacuten y reorientacioacuten del aprendizajeaprendizaje Coordina las actividades grupales si se adopta esta modalidad para lasCoordina las actividades grupales si se adopta esta modalidad para las tutoriacuteastutoriacuteas Orienta a los alumnos ante la aparicioacuten de problemas de aprendizajeOrienta a los alumnos ante la aparicioacuten de problemas de aprendizaje Entabla una relacioacuten personal agradable con los participantes favoreciendoEntabla una relacioacuten personal agradable con los participantes favoreciendo la integracioacuten y participacioacuten del grupola integracioacuten y participacioacuten del grupo Trabaja activamente en equipo con el resto de los docentes y tutores delTrabaja activamente en equipo con el resto de los docentes y tutores del cursocurso

Final mente las funciones del tutorFinal mente las funciones del tutor

Promover el intereacutes de los participantes en el estudio de las temaacuteticasPromover el intereacutes de los participantes en el estudio de las temaacuteticas propuestaspropuestas 1048633 1048633 Guiar yo reorientar al alumno en el proceso de aprendizaje atendiendo aGuiar yo reorientar al alumno en el proceso de aprendizaje atendiendo a sus dudas o dificultadessus dudas o dificultades 1048633 1048633 Promover una participacioacuten interactiva del alumno con relacioacuten a losPromover una participacioacuten interactiva del alumno con relacioacuten a los materiales los tutores y los otros alumnosmateriales los tutores y los otros alumnos 1048633 1048633 Ampliar la informacioacuten sobre todo en aquellos temas maacutes complejosAmpliar la informacioacuten sobre todo en aquellos temas maacutes complejos 1048633 1048633 Evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantesEvaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes 1048633 1048633 Participar en el disentildeo de las evaluaciones del aprendizajeParticipar en el disentildeo de las evaluaciones del aprendizaje 1048633 1048633 Coordinar las tutoriacuteas grupalesCoordinar las tutoriacuteas grupales 1048633 1048633 Coordinar acciones con los diferentes equipos de trabajo suministrando Coordinar acciones con los diferentes equipos de trabajo suministrando

loslos materiales y la informacioacuten que sea necesariamateriales y la informacioacuten que sea necesaria

ELABORADO PORELABORADO POR

JUANA CRISTINA MACIAS NUNtildeEZJUANA CRISTINA MACIAS NUNtildeEZCARLA NOEMI MANZANO CALVILLOCARLA NOEMI MANZANO CALVILLOSabes leoacuten 2Sabes leoacuten 2

Tipos de modalidades de Tipos de modalidades de capacitacioacutencapacitacioacuten

CarreraCarrera Teacutecnico Universitario en Administracioacuten de Empresas (con Teacutecnico Universitario en Administracioacuten de Empresas (con orientaciones en Servicios Comercio Exterior y Segurosorientaciones en Servicios Comercio Exterior y Seguros bull bull PostiacutetulosPostiacutetulos Postiacutetulo es Desarrollo Sustentable Postiacutetulo en Ciencias Postiacutetulo es Desarrollo Sustentable Postiacutetulo en Ciencias Sociales (pronto a implementarse)Sociales (pronto a implementarse) bull bull Cursos de Formacioacuten para DocentesCursos de Formacioacuten para Docentes Linguumliacutestica Historia Argentina y Linguumliacutestica Historia Argentina y Latinoamericana Polifoniacutea OblicuaLatinoamericana Polifoniacutea Oblicua bull bull Cursos de Tecnologiacutea InformaacuteticaCursos de Tecnologiacutea Informaacutetica Proyecto y Disentildeo Web Redes Proyecto y Disentildeo Web Redes TCPIP Introduccioacuten a los Lenguajes de Programacioacuten C y C++ LenguajeTCPIP Introduccioacuten a los Lenguajes de Programacioacuten C y C++ Lenguaje de Programacioacuten JAVA Ingenieriacutea de Softwarede Programacioacuten JAVA Ingenieriacutea de Software bull bull Cursos de Actualizacioacuten ProfesionalCursos de Actualizacioacuten Profesional Parasitologiacutea animal Parasitologiacutea animal

actualizacioacutenactualizacioacuten en trichinellosis Disentildeo de moldes para fabricar piezas de Cauchoen trichinellosis Disentildeo de moldes para fabricar piezas de Caucho Herramientas de intervencioacuten en institucionesHerramientas de intervencioacuten en instituciones

Tipo de perfil del tutorTipo de perfil del tutor

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Conoce en profundidad los contenidos del curso los materiales delConoce en profundidad los contenidos del curso los materiales del programa y la bibliografiacutea propuestaprograma y la bibliografiacutea propuesta Reconoce las loacutegicas comunicacionales necesidades y haacutebitos de losReconoce las loacutegicas comunicacionales necesidades y haacutebitos de los involucrados en el proceso de aprendizajeinvolucrados en el proceso de aprendizaje Identifica las potencialidades requerimientos y caracteriacutesticas de un Identifica las potencialidades requerimientos y caracteriacutesticas de un Sistema de Educacioacuten a DistanciaSistema de Educacioacuten a Distancia Desarrolla estrategias didaacutecticas de orientacioacuten y reorientacioacuten del Desarrolla estrategias didaacutecticas de orientacioacuten y reorientacioacuten del aprendizajeaprendizaje Coordina las actividades grupales si se adopta esta modalidad para lasCoordina las actividades grupales si se adopta esta modalidad para las tutoriacuteastutoriacuteas Orienta a los alumnos ante la aparicioacuten de problemas de aprendizajeOrienta a los alumnos ante la aparicioacuten de problemas de aprendizaje Entabla una relacioacuten personal agradable con los participantes favoreciendoEntabla una relacioacuten personal agradable con los participantes favoreciendo la integracioacuten y participacioacuten del grupola integracioacuten y participacioacuten del grupo Trabaja activamente en equipo con el resto de los docentes y tutores delTrabaja activamente en equipo con el resto de los docentes y tutores del cursocurso

Final mente las funciones del tutorFinal mente las funciones del tutor

Promover el intereacutes de los participantes en el estudio de las temaacuteticasPromover el intereacutes de los participantes en el estudio de las temaacuteticas propuestaspropuestas 1048633 1048633 Guiar yo reorientar al alumno en el proceso de aprendizaje atendiendo aGuiar yo reorientar al alumno en el proceso de aprendizaje atendiendo a sus dudas o dificultadessus dudas o dificultades 1048633 1048633 Promover una participacioacuten interactiva del alumno con relacioacuten a losPromover una participacioacuten interactiva del alumno con relacioacuten a los materiales los tutores y los otros alumnosmateriales los tutores y los otros alumnos 1048633 1048633 Ampliar la informacioacuten sobre todo en aquellos temas maacutes complejosAmpliar la informacioacuten sobre todo en aquellos temas maacutes complejos 1048633 1048633 Evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantesEvaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes 1048633 1048633 Participar en el disentildeo de las evaluaciones del aprendizajeParticipar en el disentildeo de las evaluaciones del aprendizaje 1048633 1048633 Coordinar las tutoriacuteas grupalesCoordinar las tutoriacuteas grupales 1048633 1048633 Coordinar acciones con los diferentes equipos de trabajo suministrando Coordinar acciones con los diferentes equipos de trabajo suministrando

loslos materiales y la informacioacuten que sea necesariamateriales y la informacioacuten que sea necesaria

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JUANA CRISTINA MACIAS NUNtildeEZJUANA CRISTINA MACIAS NUNtildeEZCARLA NOEMI MANZANO CALVILLOCARLA NOEMI MANZANO CALVILLOSabes leoacuten 2Sabes leoacuten 2

Tipo de perfil del tutorTipo de perfil del tutor

principales funciones del tutor son tanto principales funciones del tutor son tanto las de orientar motivar y evaluar ellas de orientar motivar y evaluar el

proceso de aprendizaje como la de proceso de aprendizaje como la de ampliar la informacioacuten de la que dispone ampliar la informacioacuten de la que dispone el el

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escenario de aprendizaje virtualescenario de aprendizaje virtual

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Final mente las funciones del tutorFinal mente las funciones del tutor

Promover el intereacutes de los participantes en el estudio de las temaacuteticasPromover el intereacutes de los participantes en el estudio de las temaacuteticas propuestaspropuestas 1048633 1048633 Guiar yo reorientar al alumno en el proceso de aprendizaje atendiendo aGuiar yo reorientar al alumno en el proceso de aprendizaje atendiendo a sus dudas o dificultadessus dudas o dificultades 1048633 1048633 Promover una participacioacuten interactiva del alumno con relacioacuten a losPromover una participacioacuten interactiva del alumno con relacioacuten a los materiales los tutores y los otros alumnosmateriales los tutores y los otros alumnos 1048633 1048633 Ampliar la informacioacuten sobre todo en aquellos temas maacutes complejosAmpliar la informacioacuten sobre todo en aquellos temas maacutes complejos 1048633 1048633 Evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantesEvaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes 1048633 1048633 Participar en el disentildeo de las evaluaciones del aprendizajeParticipar en el disentildeo de las evaluaciones del aprendizaje 1048633 1048633 Coordinar las tutoriacuteas grupalesCoordinar las tutoriacuteas grupales 1048633 1048633 Coordinar acciones con los diferentes equipos de trabajo suministrando Coordinar acciones con los diferentes equipos de trabajo suministrando

loslos materiales y la informacioacuten que sea necesariamateriales y la informacioacuten que sea necesaria

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JUANA CRISTINA MACIAS NUNtildeEZJUANA CRISTINA MACIAS NUNtildeEZCARLA NOEMI MANZANO CALVILLOCARLA NOEMI MANZANO CALVILLOSabes leoacuten 2Sabes leoacuten 2

iquest como se demostraran las iquest como se demostraran las principales caracteristicasprincipales caracteristicas

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Final mente las funciones del tutorFinal mente las funciones del tutor

Promover el intereacutes de los participantes en el estudio de las temaacuteticasPromover el intereacutes de los participantes en el estudio de las temaacuteticas propuestaspropuestas 1048633 1048633 Guiar yo reorientar al alumno en el proceso de aprendizaje atendiendo aGuiar yo reorientar al alumno en el proceso de aprendizaje atendiendo a sus dudas o dificultadessus dudas o dificultades 1048633 1048633 Promover una participacioacuten interactiva del alumno con relacioacuten a losPromover una participacioacuten interactiva del alumno con relacioacuten a los materiales los tutores y los otros alumnosmateriales los tutores y los otros alumnos 1048633 1048633 Ampliar la informacioacuten sobre todo en aquellos temas maacutes complejosAmpliar la informacioacuten sobre todo en aquellos temas maacutes complejos 1048633 1048633 Evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantesEvaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes 1048633 1048633 Participar en el disentildeo de las evaluaciones del aprendizajeParticipar en el disentildeo de las evaluaciones del aprendizaje 1048633 1048633 Coordinar las tutoriacuteas grupalesCoordinar las tutoriacuteas grupales 1048633 1048633 Coordinar acciones con los diferentes equipos de trabajo suministrando Coordinar acciones con los diferentes equipos de trabajo suministrando

loslos materiales y la informacioacuten que sea necesariamateriales y la informacioacuten que sea necesaria

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Final mente las funciones del tutorFinal mente las funciones del tutor

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loslos materiales y la informacioacuten que sea necesariamateriales y la informacioacuten que sea necesaria

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