Educación eficaz como factor protector ante las adicciones

Justificación

Existen métodos de crianza que aumentan la probabilidad de que los niños presenten comportamientos disruptivos:

disciplina inconsistente, severa y/o rígida

pobre monitoreo y supervisión

excesivo uso de castigos

ausencia de reforzamiento ante conductas positivas.

Justificación

En la educación eficaz es importante trabajar en:

Reforzamiento positivo de conductas deseadas

Establecimiento de límites claros

Uso efectivo de procedimientos de corrección

Extinción de comportamiento no deseado

Adquisición de habilidades

Justificación

Existen intervenciones con los padres que favorecen la adquisición de habilidades para el manejo de la conducta infantil y derivan en la disminución de los problemas de comportamiento, e incrementan conductas pro-sociales.

Referentes teóricos

Enfoque de riesgo/protección

Teoría del aprendizaje social y teoría cognitiva social

Enfoque de habilidades para la vida

Enfoque de riesgo-protección

Un factor de riesgo es un atributo que incrementa la probabilidad de uso o abuso de drogas o un mantenimiento en el nivel de implicación con éstas.

Un factor de protección es un atributo que inhibe o reduce la probabilidad del uso o abuso de drogas.

(Becoña, 1999)

Las estrategias de prevención se dirigen a:

Reducir los factores de riesgo individuales, familiares, escolares y del grupo de pares.

Promover recursos de protección.

Reforzar habilidades sociales y de afrontamiento para evitar el consumo drogas, y los riesgos derivados de dicho consumo.

Teoría del aprendizaje social y teoría cognitiva social

Se destaca el concepto de aprendizaje vicario, en el cual el sujeto aprende conductas a través de “modelos”.

El modelo actúa como estímulo para el desarrollo de pensamientos, actitudes y conductas similares por parte de otro individuo que lo observa.

Habilidades para la vida

Sociales e interpersonales (comunicación, negociación/rechazo, aserción, cooperación y empatía)

Cognitivas (toma de decisiones, soluciones alternas, pensamiento crítico, auto evaluación y clarificación de valores)

Manejo de emociones (estrés, enojo, ansiedad, etc.)

Autocontrol

Metodología

Educación eficaz como factor protector ante las adicciones

Estrategia integral que contempla intervenciones diferenciales para:

Alumnos.

Padres, madres y otros responsables de la crianza

Profesores y personal estratégico en planteles educativos.

Objetivo

Proporcionar recursos de educación eficaz para proteger a niños y jóvenes de educación básica ante el consumo de drogas.

Objetivos específicos

Sensibilizar a los participantes en torno a los riesgos y consecuencias del consumo de tabaco, alcohol y otras drogas.

Dotar a los padres, madres y otros responsables de crianza, de herramientas básicas de educación eficaz, como recurso protector ante el consumo de drogas en sus hijos.

Fortalecer en los niños y jóvenes, habilidades para la vida y hábitos saludables como protección individual ante el uso y abuso de drogas.

Habilitar a los docentes en la detección temprana y canalización oportuna de riesgos y señales de consumo.

Modalidad: Prevención Universal

1) Promoción de escuelas saludables mediante contactos estratégicos.

2) Sensibilización sobre riesgos y daños asociados al consumo de drogas con información veraz.

3) Protección ante las adicciones con habilidades para la vida.

4) Formación de promotores de salud en la escuela mediante la habilitación en prevención.

Paso 1: Contactos estratégicos

Directorio vigente de escuelas particulares de la entidad.

Contacto con escuelas particulares de la localidad.

Coordinación: Patronato, Director de CIJ y Asociación de padres de familia

Paso 2: Sensibilización

Conferencias informativas para alumnos, padres y madres u otros responsables de crianza familiar y docentes. Una sesión de 90 minutos de duración:

• ¿Qué son las drogas?

• Riesgos, daños y consecuencias del consumo

• Factores de riesgo y de protección

• El papel de los padres y maestros en la prevención de adicciones

Cursos psicoeducativos para reforzar factores protectores. (alumnos)

Alumnos

Sesión 1: Habilidades sociales

Sesión 2: Apego escolar

Sesión 3: Tiempo libre

Paso 3: Desarrollo de habilidades para la vida

Paso 3: Desarrollo de habilidades para la vida

Población objetivo Duración

Padres, madres y otros responsables de crianza

2 sesiones de 90 minutos cada uno

Curso de educación eficaz como factor protector ante las adicciones.

Paso 4: Formación de promotores

Talleres de capacitación para docentes y personal estratégico en las escuelas.

Dos sesiones de 90 minutos de duración:

• Detección temprana: Signos, síntomas y otras señales del consumo.

• Canalización oportuna: ¿Qué hacer ante un caso de drogas?

El trabajo preventivo en educación básica promueve la

abstinencia de drogas mediante el fortalecimiento de

habilidades, recursos y redes de protección que permitan evitar

el consumo, retrasar la edad de inicio en la experimentación y

aplazar el uso de “drogas de entrada”, así como contribuir a la

creación de una cultura de salud en la comunidad escolar.

www.cij.gob.mx www.cij.org.mx cij@cij.gob.mx

www.facebook.com/cij.oficial www.facebook.com/JuventudVSadicciones

www.facebook.com/cij.internacional

CIJ Contigo, D. F.: 52-12-12-12 De amigo a amigo, Jalisco: 38-36-34-63