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EDUCACIÓN BÁSICA
ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA
LENGUA Y LITERATURA
Grado: 5 º EGB: A - B - C Profesor: Héctor Brocell
Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 17 de agosto del 2018
TEMARIO PARA EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE
UNIDAD # 1: Somos observadores. Comienza el curso.
TÓPICOS GENERATIVOS
CONTENIDOS
UBICACIÓN
1.1. Somos observadores.
1.2. ¡A que no te lo
esperabas?
1.- El diccionario. Frases
hechas y abreviaturas.
2.-El enunciado y la
oración.
Libro: Primer Trimestre
Págs. 13-14-16-18
20-. 31-32-34-36-38.
3.- El diptongo y el hiato.
4.- Los anuncios.
5.- El cuento.
6. Los sinónimos y los
antónimos.
7.- Clases de sustantivos.
8.- Las palabras agudas
9.- Narrar un suceso.
10.- Tipos de cuento.
UNIDAD # 2: Un gesto legendario. Leyenda.
TÓPICOS GENERATIVOS
CONTENIDOS
UBICACIÓN
2.1. Un gesto legendario.
2.2. Una Navidad ecológica.
1.-Las palabras derivadas.
2.-El grupo nominal.
Libro: Primer Trimestre.
Págs. 49-50-52-54-56-67-68-70-
72-74.
3.- Las palabras llanas.
4.- Extraer ideas de un
texto.
5.- La leyenda.
6.- Los prefijos re- y pre-.
7.-Los determinantes
posesivos y numerales.
8.- Las palabras
esdrújulas.
9.- Las noticias.
10.- Las fábulas.
UNIDAD # 3: Mejor de lo que imaginas. A medio camino.
TÓPICOS GENERATIVOS
CONTENIDOS
UBICACIÓN
2.1. Mejor de lo que
imaginas.
1.- Vocabulario prefijos i-,
in-, im-, des-.
2.- Formas personales y
no personales.
Libro: Segundo trimestre
Págs. 99-100-102-104-106.
3.- El punto y coma.
4.- La descripción.
5.- El ritmo y la métrica.
Elaborado por: Revisado por:
Dr. Héctor Luis Brocell Villagrán Ms.C.
Licenciado Néstor Rivas Profesor y Subjefe de Lengua y Literatura Jefe del Área de Lengua y Literatura
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
ÁREA DE INGLÉS ENGLISH
Grade: 5th Teacher: Marcelo Tapia / Gustavo Medina School Year: 2018 -2019 Date: August 15, 2018
FIRST QUINMESTER EXAM STUDY GUIDE
UNITS # 1, 2, 3, 4, 5
UNITS CONTENT RESOURCES
AMERICAN FAMILY AND FRIENDS 4 CLASS BOOK AND WORKBOOK
UNIT 1 The food here is
great!
• Vocabulary • Grammar
Present simple and present continuous. Time markers.
Class Book pages 8, 9, 10 Workbook pages 8, 9, 10
UNIT 2 The food here is
great!
• Vocabulary • Grammar
Past simple have and be. Past simple regular verbs Time markers.
Class Book pages 14, 16 Workbook pages 14, 15, 16
UNIT 3 The dinosaur museum
• Vocabulary • Grammar
Past simple: irregular verbs Irregular verbs with negatives Past simple irregular verbs with questions.
Class Book pages 20, 21, 22 Workbook pages 20, 21, 22
UNIT 4 Whose jacket is this?
• Vocabulary • Grammar
Possessive adjectives Possessive pronouns Regular adverbs Irregular adverbs (well / fast).
Class Book pages 32, 33, 34, 35 Workbook pages 30, 31, 32
UNIT 5 Go back to the
roundabout
• Vocabulary • Grammar
Have to, has to, had to.
Class Book pages 38, 39, 40, 41 Workbook pages 36, 37, 38, 39
READING PROGRAM
Reading A to Z
Booklets: “Incredible places to stay” “The drums” “Baseball”
Available on Torremar digital.
LISTENING
Tactics for listening book
Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Unit 7 Unit 8.
Pages: 2 – 5 6 – 9 10 – 13 14 – 17 18 – 21 22 – 25 26 – 29 30 – 33
IMPORTANT: Check notebook and AC (actividades en clases) in order to reinforce and check the topics.|
Created by: Approved by:
Marcelo Tapia / Gustavo Medina Wilson Cardoza Novoa Teachers English Area Coordinator
EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA
ÁREA DE MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
Curso: QUINTO EBM Profesor: Lcdo. Christian Bermeo C. Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 17. 08.2018
TEMARIO PARA EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE
BLOQUE # 1: La Tierra, un planeta azul
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y
cuaderno)
1.1. Generar sucesiones con sumas y restas con números naturales a partir de ejercicios numéricos o problemas sencillos.
1.2. Leer y escribir números naturales en cualquier contexto.
1.3. Reconocer el valor posicional de números naturales de hasta seis cifras con base en su composición y descomposición, y con representación simbólica.
1.4. Reconocer el valor posicional de números naturales de hasta seis cifras con base en su composición y descomposición, y con representación simbólica.
1.5. Establecer relaciones de secuencia y orden de un conjunto de números naturales de hasta seis cifras, utilizando material concreto, la semirrecta numérica y simbología matemática (=, >, <).
1.6. Reconocer el valor posicional de números naturales de hasta siete cifras según su composición y descomposición, con el uso de material concreto y con representación simbólica.
1.7. Leer y escribir números naturales en cualquier contexto.
1.8. Reconocer el valor posicional de números naturales de hasta ocho cifras con base en su composición y descomposición, con el uso de material concreto y con representación simbólica.
1.9. Establecer relaciones de secuencia y orden de un conjunto de números naturales de hasta ocho cifras, utilizando material concreto, la semirrecta numérica y simbología matemática (=, >, <).
1.10. Aplicar las operaciones de suma en problemas.
1.1. Sucesiones con sumas y restas.
1.2. Lectura de números naturales.
1.3. Valor posicional de números naturales.
1.4. Valor posicional de la suma de sus dígitos.
1.5. Secuencia y orden de números naturales.
1.6. Unidades de millón. 1.7. Números hasta 9 999 999.
1.8. Valor posicional de naturales hasta ocho cifras.
1.9. Relaciones de secuencia y orden de números naturales.
1.10. Problemas de aplicación de suma de naturales.
Página 12
Página 14
Página 16
Página 18
Página 20
Página 22 Página 24 Página 26 Página 28
Páginas 32 y 33 (ejercicios para repasar) Páginas 38 y 39 (evaluación sumativa)
BLOQUE # 2: Ecuador un país megadiverso
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y
cuaderno) 2.1. Leer y ubicar pares ordenados en el sistema de coordenadas rectangulares con números naturales.
2.2. Utilizar el sistema de coordenadas para representar situaciones significativas.
2.3. Leer y escribir cantidades expresadas en números romanos hasta mil.
2.4. Reconocer los términos de la adición y calcular la suma de números naturales.
2.5. Reconocer términos de la sustracción y calcular la diferencia de números naturales.
2.6. Calcular la suma o la diferencia de números naturales.
2.7.; 2.8. Reconocer términos y realizar multiplicaciones entre números naturales, aplicando el algoritmo de la multiplicación.
2.9. Calcular productos de números naturales por 10, 100 y 1 000.
2.10. Reconocer rectas paralelas, secantes y secantes perpendiculares en figuras geométricas planas. Determinar la posición relativa de dos rectas en gráficos (paralelas, secantes y secantes perpendiculares).
2.11. Utilizar siglo, década, lustro, año, mes, hora, segundo para interpretar información del entorno.
2.1. Ubicación de pares ordenados.
2.2. Sistemas de coordenadas.
2.3. Números romanos.
2.4. Adiciones con números naturales hasta seis cifras.
2.5. Sustracciones con números naturales hasta seis cifras.
2.6. Adición y sustracción de números naturales combinadas.
2.7. Multiplicaciones de hasta dos cifras en el multiplicador.
2.8. Multiplicaciones de hasta tres cifras en el multiplicador.
2.9. Producto de un número natural por 10, 100 y 1000.
2.10. Rectas paralelas perpendiculares y secantes. 2.11. Unidades de tiempo. Problemas de aplicación.
2.12. Problemas de aplicación de suma y resta de naturales.
Página 42
Página 44
Página 46
Página 48 Página 50 Página 52
Página 54
Página 56
Página 58 Página 60 Página 62
Páginas 72 y 73 (evaluación sumativa)
BLOQUE # 3: Todos tenemos derechos y obligaciones
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
3.1. Aplicar las propiedades de la multiplicación en el cálculo escrito, mental y la resolución de ejercicios y problemas.
3.2. Reconocer términos y realizar divisiones entre números naturales con y sin residuo, con el dividendo mayor que el divisor, aplicando el algoritmo correspondiente.
3.3. Generar sucesiones con divisiones con números naturales a partir de ejercicios numéricos o problemas sencillos. 3.4. Resolver problemas que requieran el uso de operaciones combinadas con números naturales e interpretar la solución dentro del contexto del problema.
3.5. Clasificar triángulos por sus lados en equiláteros, isósceles y escalenos y por sus ángulos en rectángulos, acutángulos y obtusángulos.
3.1. Propiedades de la multiplicación.
3.2. División de números naturales sin y con residuo y divisores de una cifra. Aplicaciones.
3.3. Sucesiones con la división y multiplicación.
3.4. Problemas de aplicación que requieran más de una operación.
3.5. Clasificación de triángulos.
Página 76 Páginas 78 y 80
Página 82 Página 84 Página 88 Páginas 104 y 105 (evaluación sumativa)
Elaborado por:
Revisado por:
Lcdo. Christian Bermeo C.
Profesor de Matemáticas
Julio Pezo
Jefe del Área de Matemáticas
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
Curso: QUINTO EBM Profesor: Alexander Herrera López
Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 16.08.18
TEMARIO PARA EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE
BLOQUES CONOCIMIENTOS UBICACIÓN
Bloque 1: ME ALIMENTO,
GASTO ENERGÍA Y ME CUIDO.
1) Ciclo Reproductivo de los Vertebrados, clasificación y característica de cada grupo.
Apuntes del cuaderno y páginas del libro 16
y 17.
2) Estructura y Función del aparato Digestivo, órganos principales del aparato digestivo, funciones y etapas.
Apuntes del cuaderno y páginas del libro 20 y 21.
3) Estructura y Función del aparato Respiratorio, órganos y estructuras principales del aparato respiratorio y tipos de respiración en cada grupo de animales.
Apuntes del cuaderno y páginas del libro 22 y 23.
4) Estructura y Función del aparato Circulatorio, órganos y estructuras principales del aparato circulatorio y ciclo cardíaco.
Apuntes del cuaderno y páginas del libro 24, 25 y 26.
5) Estructura y Función del aparato Excretor, órganos y estructuras principales del aparato excretor.
Apuntes del cuaderno y páginas del libro 28 y 29.
Bloque 2: EL SOL CUIDA
MI PLANETA
1) Plantas sin semillas, briofitas y pteridofitas, ciclo vital y estructuras de musgos y helechos.
Apuntes del cuaderno y páginas del libro 62-65.
2) Tipos de fuerzas Apuntes del cuaderno y páginas del libro
68 y 69.
3) Incidencia de la radiación solar Apuntes del cuaderno y páginas del libro
72 -73.
Elaborado por: José Alexander Herrera López Revisado por: QF. Wellington Ronquillo N. Msc.
Profesor de CCNN
Sub-Jefe del Área de CCNN – Primaria
EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA
ÁREA DE ESTUDIOS SOCIALES
Estudios Sociales
Grado: 5º año EGB A, B y C. Profesor: Óscar Peñafiel Posligua
Año lectivo: 2018 - 2019 Fecha: jueves, 16 de agosto de 2018
TEMARIO PARA EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE
BLOQUE # 1: Época aborigen.
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS
CONOCIMIENTOS UBICACIÓN (hojas, libro o
cuaderno)
1. Comprender la forma
de poblamiento inicial
de América y Ecuador.
2. Comprender el
desarrollo de las
sociedades agrícolas
aborígenes.
3. Conocer y comprender
el surgimiento de las
sociedades avanzadas y
su manejo de los
metales.
1. Los primeros pobladores
de Ecuador. El
poblamiento inicial de
América. Otras teorías
sobre el poblamiento
inicial. El poblamiento de
Ecuador. Los primeros
pobladores. Formas de
trabajo colectivo.
Herramientas de los
primeros habitantes.
2. Sociedades agrícolas
aborígenes. El desarrollo
de la agricultura. Técnicas
agrícolas. Hacia el
sedentarismo. Las
primeras aldeas. La
cerámica, un
descubrimiento
importante. Las
sociedades agro-alfareras.
Cerámica para diversos
usos. La cultura Valdivia.
Los excedentes agrícolas.
Las sociedades agrícolas
superiores.
3. Las sociedades avanzadas.
Surgimiento de las
sociedades avanzadas. El
arte de los metales. Redes
de intercambio.
Descargar cuestionarios de
Torremar digital.
1. Evaluación 1
2. Libro pp. 22 y 23
BLOQUE # 2: Época colonial.
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS
CONOCIMIENTOS UBICACIÓN (hojas, libro o
cuaderno)
1. Conocer y comprender
las características de la
región Litoral o Costa,
su ecosistema,
hidrografía.
1. Inicio de la conquista de
América. Avances en la
navegación. Los grandes
viajes. Una expedición muy
importante.
2. Mapas. Rutas del
poblamiento de América (p.
12). Ubicación de Real Alto
(p. 19). Sociedades agrícolas
superiores (p. 20). Algunos
señoríos étnicos (p. 28).
América del sur (p. 32).
Expansión del imperio inca
(p. 34). División política del
imperio inca (p. 35). Rutas
comerciales al Medio Oriente
y Lejano Oriente (p. 51).
3. Glosarios. Páginas 12, 13,15,
16, 17, 18, 20, 23, 30, 33, 38,
40, 41, 50, 51.
1. Libro pp. 50, 51
2. Evaluación 2.
3. Evaluación 3.
Elaborado por: Revisado por:
Óscar Peñafiel Posligua Edwin Sánchez Gutiérrez
Profesor de Estudios Sociales Sub Jefe Área de Estudios Sociales
EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA
ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
RELIGIÓN
Grado: Quinto EGB Profesor: José Alfredo Rodríguez. Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 13-08-2018
TEMARIO PARA EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE
BLOQUES # 1 a 3
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS
CONOCIMIENTOS UBICACIÓN
(texto y cuaderno)
Unidad # 1 La Santidad
• El Sermón de la Montaña.
• Los discípulos de Jesús.
• Llamados a ser Santos.
• San Ignacio de Loyola.
• La Ley y los Profetas.
• La Biblia, Palabra de Dios.
Leer Texto págs.
8 a 15
Estudiar
AIC#1 y AGC#1
Leer Texto págs.
20 a 27
Estudiar
AIC#2 y AGC#2
Leer Texto págs.
32 a 39
Estudiar
AIC#3 y AGC#3
Unidad # 2 El Camino a la Santidad
• Los diez Mandamientos.
• Las Bienaventuranzas.
• La Gracia de Dios.
• San Pedro Betancur.
• No tendrás otro Dios fuera de Mí
• El Credo
Unidad # 3 El Amor a Dios
• El Mandamiento más importante.
• Amarás a Dios sobre todas las cosas.
• No tomarás el nombre de Dios en vano.
• Santa María, Madre de Dios.
• Quien me ve a Mí, ve a mi Padre.
• Dios es Padre, Hijo y Espíritu Santo.
Unidad # 4 Tiempo para Dios
• Jesús celebra la Pascua en Jerusalén.
• Santificarás las fiestas.
• Centro de la vida cristiana.
• Los Mártires de Abitinia.
• El hijo de la viuda de Naím.
• Jesús, Dios y hombre.
Leer Texto págs.
46 a 53
Estudiar
AIC#4 y AGC#4
Elaborado por
José Alfredo Rodríguez Profesor de Religión
Revisado por
Johnny García Jefe de Área de Religión
EDUCACIÓN BÁSICA
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN FÍSICA
Grado: 5to A B C Profesor: SANDY RIZZO, ANDY TORRES, DANIEL HERRERA Año lectivo: 2018 Fecha: 17-08-2018
TEMARIOS DEL PRIMER QUIMESTRE
BLOQUES.- 1.- Juegos Tradicionales, Populares y Nuevos. 2.- Prácticas Gimnásticas. 3.- Práctica Deportiva
Elaborado por: Revisado por:
Sandy Rizzo Andy Torres
Daniel Herrera
Tecn. Sandy Rizzo
Profesor de Educación Física Jefe del Área de Educación Física
TEMAS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
Juegos Tradicionales, Populares y Nuevos
Persecución, Precisión, Agilidad, Correr, Saltar,
Fuerza, Relevos,
Ejecutar los juegos, respetando las reglas de los
juegos y respetando a sus compañeros y sus
diferencias. Currículo de
Educación Física
para la Educación
general básica y
bachillerato.
Ministerio de
Educación.
Prácticas Gimnásticas
Ejercicios de Orden, Ejercicios Aeróbicos, Ejercicios en circuito,
Ejercicios a manos libres
Realizar correctamente los ejercicios gimnásticos,
ejecutando la técnica adecuada.
Prácticas Deportivas
Juegos de ida y vuelta,
individual y en equipos.
Participar de los Juegos individual y en equipos
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EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA ÁREA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
MÚSICA
Grado: 5to Año de EGB Profesor: Christian Moncayo F
Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 24 de agosto del 2018
TEMARIO PARA EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE
* Se incluyen también las tareas y evaluaciones sumativas de los tres parciales.
BLOQUE # 1 Instrumentos membranófonos
EJES DEL APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN
(texto del estudiante)
Ritmo Formulas rítmicas y compases. La figura cuartina. Págs. 8 a 11 y 20 a 22
Melodía Notas Fa y sol en el instrumento musical. Págs. 12,13, 24, 25,
Timbre Instrumentos membranófonos. Pág. 15
Forma Signos de repetición forte y piano. Págs. 16 y 28
Expresión Repetición, forte y piano. Pág. 17 y 29
BLOQUE # 2 Instrumentos idiófonos
EJES DEL APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto)
Ritmo Figuras musicales: Tresillo y síncopa. Págs.32 a 35 y 45 a 47
Melodía Notas Mi y Re grave en el instrumento musical. Pags.36 y 37
Armonía Intervalos de tercera. Págs. 38 50
Timbre Instrumentos idiófonos. Págs. 39
Forma Da capo al fin Pág. 40
BLOQUE # 3: Práctica instrumental
EJES DEL APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto)
Ritmo Pulso rítmico siguiendo el acompañamiento. Pistas 1, 2, 3, 5.
Melodía INTERPRETACIÓN DE LENGUAJE MUSICAL de “Se hamacan los barquitos”, Canción del pastor”, “La mañana” ,“Danza Pastorcita”, “Canción Popular”
Págs. 8, 20, 25, 32 y
40
Expresión
Canciones: “Se hamacan los barquitos”, Canción del pastor”, “La mañana”, “Danza Pastorcita”, “Canción Popular” en flauta.
Págs. 8, 20, 25, 32 y
40
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Elaborado por: Revisado por:
Christian Moncayo. Lcdo. Gabriel Guevara R.
Profesor de Música Jefe del Área de Educación Artística
EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA
ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
ARTE/PINTURA
Grado: QUINTO EGB Profesor: Gabriel Guevara
Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 22 de agosto de 2018
TEMARIO PARA EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE
ARTE
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
• Reconocer principios básicos de
dibujo, por medio de su
aplicación en los trabajos a
realizarse.
• Desarrollar su motricidad fina
para un óptimo trabajo,
mediante ejercicios aplicados.
LÍNEA Y PUNTO. DEGRADACIONES CON LÁPIZ DE GRAFITO Y CARBONCILLO (LUZ Y SOMBRAS).
1.- El punto-Línea y la
mancha
1.1.-Trazos libres(abstracto
geométricos)
1.2.- Composición y encaje
1.3.-La proporción
1.4.-Equilibrio
º Demostrar como dibuja
en base a la línea, para
disfrutar las formas y
movimientos.
º Diferenciar las formas de
trazos libres ( abstracto
geométrico )
º Analizar la importancia
del encaje y proporción
º Reconocer el equilibrio
del dibujo y trazos
• Reconocer los colores de
su alrededor
• Identificar los colores
primarios, secundarios, y
terciarios por medio de su
aplicación y aprender las
mezclas
• Reconocer los colores de
su alrededor
• Identificar los colores
COLORES PRIMARIOS-SECUNDARIOS Y TERCIARIOS.
2.-Teoría del color
2.1-C. Primarios
-Amarillo
-Azul
-Rojo
2.2- C. Secundarios
-Verde
-Naranja
-Violeta
2.3-C. Terciarios
primarios, secundarios, y
terciarios por medio de su
aplicación y aprender las
mezclas.
-Verde amarillento
-Verde azulado
-Naranja amarillento
.Naranja rojizo
-Violeta azulado
-Violeta rojizo
• Reconocer los colores de su
alrededor.
• Identificar los colores
primarios, secundarios, y
terciarios por medio de su
aplicación y aprender las
mezclas.
COMBINACIONES PARA MEZCLAR LOS COLORES SECUNDARIOS Y TERCIARIOS.
2.3-Combinación de colores
- Memorizar las mezclas y
combinaciones entre
colores primarios para
obtener los secundarios.
- Demostrar una gama de
colores y combinaciones
en la práctica.
• Conocer el concepto de
“Naturaleza muerta”, mediante
la aplicación de bodegones.
º BODEGÓN REALISTA Y º BODEGÓN
A/I
HOJAS DE TAREAS
• Conocer la correcta utilización
de las diferentes técnicas
pictóricas, por medio de la
aplicación de las mismas.
LÁPICES ACUARELABLES .TÉCNICAS DE MOTEADO Y TEXTURAS ( PINTURA)
A/I
• Aplicar los pasos y materiales
para la elaboración de una
figura de arcilla. FIGURAS DE ARCILLA
A/I
Hoja de tarea
Elaborado por: Revisado por:
Gabriel Guevara Gabriel Guevara
Profesor de Arte Jefe del Área de Educación Artística
Km. 14 ½ Vía Perimetral – PBX: 2145614 – Mobile: 0980869990 – 0980869888 http://www.torremar.edu.ec
e-mail: [email protected]
EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA
Informática
5 EBE
TEMARIOS PARA EL EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE AÑO LECTIVO 2018-2019
Dispositivos de entrada/salida. Págs. 8 y 9 Imagen en la cuenta de usuarios. Pág. 23 Salir de un programa que no responde. Págs. 25 y 26 Seleccionar archivos. Pág. 46 Copiar archivos. Pág. 47 Enviar archivos a la papelera de reciclaje. Págs. 49 y 50 Cambiar el formato del texto. Pág. 59 Copiar formato. Págs. 59 y 60 Aplicar sinónimos. Pág. 63 Insertar imágenes en línea. Pág. 65 Conocer WordArt. Pág. 66 Insertar autoformas. Pág. 67 Añadir bordes. Pág. 67 Añadir encabezado y pie de página. Pág. 68
____________________________ Lcdo. Isaac Arias A.
Profesor de Informática