EDUCACIÓN ARTÍSTICA (ARTES VISUALES Y TEATRO)6° SEMESTRE

AUTOR/LIBRO

REFERENCIA IDEAS PRINCIPALES CURSO COMPETENCIAS DEL PERFIL DE

EGRESO

Fátima Bejerano González

“La expresión plástica como fuente de creatividad”.

Bejarano, F (2009). La expresión plástica como fuente de creatividad. Disponible en: http://www.eumed.net/rev/ced/04/fbg.htm

-El educador infantil es quien desarrolla los proyectos de intervención relacionados con la expresión plástica dirigida a niños de 0 a 6 años, de ahí que conozca sus técnicas y recursos.-En la realización de estas actividades plásticas influyen diversos factores relacionados con el desarrollo del niño en el proceso madurativo: Afectivos, emocionales, intelectuales, motrices, nivel de representación, capacidad de atención, sociales.-El desarrollo de los niños está influenciado por la expresión plástica ya que favorece el desarrollo integral del niño.-La riqueza de los medios que utiliza, junto a la sencillez de las técnicas de las que se sirve y la gran variedad de soportes sobre los que trabaja, han hecho de esta materia un componente indispensable e indiscutible del ámbito educativo, sobre todo en la etapa de educación infantil.

EDUCACIÓN

ARTÍSTICA (ARTES

VISUALES Y TEATRO)

Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica.

“La expresión plástica, actividad lúdica en los niños pequeños”.

David, A (2006). La expresión plástica, actividad lúdica en los niños pequeños. Disponible en http://portal.educ.ar/debates/eid/plastica/publicaciones/la-expresion-plastica-actividad-ludica-enlos-ninos-pequenos.php

-La expresión se vincula a su desarrollo y a su cambio. Por medio del dibujo el niño cuenta, informa sus impresiones de los objetos a veces de forma más clara que verbalmente.-Una actividad lúdica donde las actividades gráfico plásticas representan un juego, estimulan el desarrollo motriz y se convierten en acciones útiles para la enseñanza de otros conocimientos. En ellas intervienen sensaciones, percepciones, y el pensamiento.-Las propuestas educativas que se proponen desarrollar las capacidades de creación deben contener estos ejes, que promuevan la percepción y la producción al mismo tiempo, atendiendo a las etapas de desarrollo correspondientes, en un contexto de juego, teniendo en cuenta que la expresión significa todo lo que se ha expuesto anteriormente.-Otros lenguajes artísticos como la música son interesantes para incluir durante la lectura de obras, ya sea para acompañar los comentarios de los niños o incluir en los cuentos o relatos del docente o del grupo.

EDUCACIÓN

ARTÍSTICA (ARTES

VISUALES Y TEATRO)

Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco del plan y programas de estudio de la educación básica.

José Cañas

“Didáctica de la expresión dramática”

Cañas, J. (2009). Didáctica de la expresión dramática. Una aproximación a la dinámica teatral en el aula. Barcelona: Editorial Octaedro

-El teatro para niños: realizado por adultos para un público infantil.- El teatro de los niños: realizado por los niños. Este es considerado como un proceso de creación creativa o juego dramático.- El teatro escrito por adultos y para adultos, escenificado por niños. .- El profesor coordina y controla al grupo, se divierten jugando, se libera del estrés, y ansiedad,

EDUCACIÓN

ARTÍSTICA (ARTES

Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de