En este primer momento se llevara a cabo un abordaje de las principales fundamentaciones legales, epistémicas, metodológicas y demás, que dan un soporte y justifican la viabilidad y pertinencia de dicho modelo curricular.

¿Cuáles son los principios metodológicos que sustentan la estructura curricular de la educación a distancia?

¿Cuáles son los principales retos de docentes y estudiantes frente al modelo pedagógico de la educación a distancia?

¿Cuáles son las ventajas y desventajas, posibilidades y límites de dicho modelo para las realidades propias de nuestro contexto?

Actividad 1

Educere: hacer salir, extracción

Educare: dotar, alimentar.

Crecimiento continuoBúsqueda de perfectibilidad

En relación con el medio y constante interacción con el mismo

Práctica social que lleva implícita una concepción de desarrollo, en tiempos presentes, una concepción de hombre

Reflexión sobre el fenómeno educativo Saber

pedagógico

Disciplina teórico práctica

Ciencia prospectivaCiencia prospectiva

Aspecto específico de la práctica educativa.Institucionalización del que hacer educativo.Sistematización de procesos intencionales.

Las primeras reflexiones pedagógicas giraban en torno al papel, características y dominios del enseñar y por ende del docente. Con la aparición de la psicología y su aporte a la educación, la enseñanza toma como punto de partida los modelos de aprendizaje.

RECONOCIMIENTO DE LO HUMANO

posibilidades de expansión de las libertades humanas.

video

tallerLegales: ley 30 de 1992

ley general 115 de 1994

Escenarios: Reducción de presencialidad.Desarrollo de competencias.Desarrollo de unidades auto suficientes.