educaciÓn popular luchar por el derecho a laeducaciÓn popular en américa latina, un movimiento...
TRANSCRIPT
![Page 1: EDUCACIÓN POPULAR Luchar por el derecho a laEDUCACIÓN POPULAR En América Latina, UN MOVIMIENTO Orientación a la transformación social. Cuestionar la realidad, desarrollar alternativas](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042612/5f4d5299c252083ae648bf24/html5/thumbnails/1.jpg)
EDUCACIÓN POPULAR:
Luchar por el derecho a la
educación y construir la pedagogía
de un nuevo proyecto civilizatorio
Severo Cuba Marmanillo
![Page 2: EDUCACIÓN POPULAR Luchar por el derecho a laEDUCACIÓN POPULAR En América Latina, UN MOVIMIENTO Orientación a la transformación social. Cuestionar la realidad, desarrollar alternativas](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042612/5f4d5299c252083ae648bf24/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: EDUCACIÓN POPULAR Luchar por el derecho a laEDUCACIÓN POPULAR En América Latina, UN MOVIMIENTO Orientación a la transformación social. Cuestionar la realidad, desarrollar alternativas](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042612/5f4d5299c252083ae648bf24/html5/thumbnails/3.jpg)
EDUCACIÓN POPULAR
UN MOVIMIENTO
Orientación a la transformación social. Cuestionar la realidad, desarrollar alternativas
Socio-político
Un pensar, teorizar y aprender de las prácticas. Producir saber.
Intelectual Educativo
Diversas prácticas y escenarios. Organizar acciones y construir sujetos sociales
En América Latina, década de los 60´
![Page 4: EDUCACIÓN POPULAR Luchar por el derecho a laEDUCACIÓN POPULAR En América Latina, UN MOVIMIENTO Orientación a la transformación social. Cuestionar la realidad, desarrollar alternativas](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042612/5f4d5299c252083ae648bf24/html5/thumbnails/4.jpg)
Contextos y factores
Un escenario de luchas sociales en
América Latina
Sucesos internacionales de
orden político, cultural y educativo
Corrientes de pensamiento de
transformación de la sociedad
![Page 5: EDUCACIÓN POPULAR Luchar por el derecho a laEDUCACIÓN POPULAR En América Latina, UN MOVIMIENTO Orientación a la transformación social. Cuestionar la realidad, desarrollar alternativas](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042612/5f4d5299c252083ae648bf24/html5/thumbnails/5.jpg)
Un escenario de luchas sociales en
América Latina
Regímenes dictatoriales /
Conflictos armados
Economías de enclaves
extractivistas
Crisis del latifundio y
conflicto con la gran propiedad
agraria.
Proceso de urbanización
masiva. Desborde popular
![Page 6: EDUCACIÓN POPULAR Luchar por el derecho a laEDUCACIÓN POPULAR En América Latina, UN MOVIMIENTO Orientación a la transformación social. Cuestionar la realidad, desarrollar alternativas](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042612/5f4d5299c252083ae648bf24/html5/thumbnails/6.jpg)
Sucesos internacionales de
orden político, cultural y educativo
Mundo Bipolar: Carrera armamentista,
aeroespacial, tecnológica, control
territorial
Países Desarrollados / Países “sub
desarrollados”. 1° Mundo vs. 3° Mundo
Crisis de la racionalidad
científica. Movimientos
culturales Sistemas educativos
![Page 7: EDUCACIÓN POPULAR Luchar por el derecho a laEDUCACIÓN POPULAR En América Latina, UN MOVIMIENTO Orientación a la transformación social. Cuestionar la realidad, desarrollar alternativas](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042612/5f4d5299c252083ae648bf24/html5/thumbnails/7.jpg)
Corrientes de pensamiento de
transformación de la sociedad
Freire. Educación como liberación. Dussel, filosofía de la liberación
Marxismos. Teoría Crítica.
Pedagogía Crítica
Derechos Humanos. Feminismos.
DDNNAA. Interculturalidad y
derechos de Pueblos Originarios
Emergencia de conciencia ecológica,
epistemologías emergentes, el Sumaq Causay
Filosofías Postmodernas: crítica a la razón moderna y su proyecto civilizatorio.
Corrientes del cristianismo. Teología de la
Liberación. Inculturación
![Page 8: EDUCACIÓN POPULAR Luchar por el derecho a laEDUCACIÓN POPULAR En América Latina, UN MOVIMIENTO Orientación a la transformación social. Cuestionar la realidad, desarrollar alternativas](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042612/5f4d5299c252083ae648bf24/html5/thumbnails/8.jpg)
CONCEPTOS DE LA EP EN LA POLÍTICA EDUCATIVA Y LA PEDAGOGÍA EN LA ESCUELA PÚBLICA
La relación entre sujeto, práctica
social y producción de saber
![Page 9: EDUCACIÓN POPULAR Luchar por el derecho a laEDUCACIÓN POPULAR En América Latina, UN MOVIMIENTO Orientación a la transformación social. Cuestionar la realidad, desarrollar alternativas](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042612/5f4d5299c252083ae648bf24/html5/thumbnails/9.jpg)
Comprensión del
carácter problemático de
la experiencia educativa: Práctica Técnica
La historia que
configura la
práctica docente y
el contexto que se
encuentran
inmerso.
El carácter ético y
político de la práctica
educativa en cuanto
supone un situarse de
modo personal y
colectivo respecto de la
realidad histórica.
Las consecuencias
sociales de su actuación
en la vida de las
personas con quienes
trabaja y de su
responsabilidad social a este respecto
La docencia crítico-reflexiva, implica en la maestra y el maestro un conciencia de ….
![Page 10: EDUCACIÓN POPULAR Luchar por el derecho a laEDUCACIÓN POPULAR En América Latina, UN MOVIMIENTO Orientación a la transformación social. Cuestionar la realidad, desarrollar alternativas](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042612/5f4d5299c252083ae648bf24/html5/thumbnails/10.jpg)
Otra escuela es
posible