educaciÒn plÁstica, visual e audiovisual (epvea) · 2020. 10. 18. ·...

Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa para o desenvolvemento do terceiro trimestre do curso académico 2019/20, nos centros docentes da Comunidade Autónoma de Galicia.

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

EDUCACIÒN PLÁSTICA, VISUAL E

AUDIOVISUAL (EPVeA)

CURSO 2019/2020

Xefa do departamento: LILIANA LISTA CABRAL

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020

PÁXINA 2 DE 25

CENTRO: CPI PLURILINGÜE ALFONSO VII CURSO: 1º, 3º E 4º ESO

MATERIA:EPVA

ÍNDICE Pág.

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles 3

1.1. 1º ESO EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL E AUDIOVISUAL 3



1.4. ACS 4º ESO EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL E

AUDIOVISUAL 13

2. Avaliación e cualificación 16





AUDIOVISUAL 20

3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso,

e no seu caso ampliación) 21





AUDIOVISUAL 24

4. Información e publicidade 25

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020 PÁXINA 3 DE 25 CENTRO:CPI PLURILINGÜE ALFONSO VII CURSO:1º, 3º , 4º ESO E ACS 4º ESO

MATERIA: EPVEA

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles

1.1.Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles_1º ESO EPVeA

1.1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles_1º ESO EPVeA

Criterios de avaliación Estándares de aprendizaxe Competencias clave T1 T2 T3

EPVA-B1.2-Experimentar coas variacións formais do punto, o plano e a liña.

1º-EPVAB1.2.1-Analiza os ritmos lineais mediante a observación de elementos orgánicos na paisaxe, nos obxectos e en composicións artísticas, empregándoos como inspiración en creacións gráfico-plásticas.

CAA

X X X

EPVA-B1.3-Expresar emocións utilizando distintos elementos configurativos e recursos gráficos: liña, puntos, cores, texturas, claroscuros, etc.

1º-EPVAB1.3.1-Realiza composicións que transmiten emocións básicas (calma, violencia, liberdade, opresión, alegría, tristura, etc.) utilizando diversos recursos gráficos en cada caso (claroscuro, liñas, puntos, texturas, cores, etc.).

CCL

X X X

EPVA-B1.4-Identificar e diferenciar as propiedades da cor luz e a cor pigmento.

1º-EPVAB1.4.1. Analiza, identifica e explica oralmente, por escrito e graficamente, o esquema compositivo básico de obras de arte e obras propias, atendendo aos conceptos de equilibrio, proporción e ritmo.

CCL

X X X

EPVA-B1.5- Coñecer e aplicar as posibilidades expresivas das técnicas gráfico-plásticas secas, húmidas e mixtas. Témpera e lapis de grafito e de cor; colaxe.

1º-EPVAB1.5.1-Experimenta coas cores primarias e secundarias, estudando a síntese aditiva e subtractiva e as cores complementarias.

CSC

X X X


MATERIA: EPVEA

EPVA-B2.5-Recoñecer as funcións da comunicación.

1º-EPVAB2.5.1-Identifica e analiza os elementos que interveñen en actos de comunicación audiovisual.

CCL

X X X

EPVA-B3.1-Comprender e empregar os conceptos espaciais do punto, a liña e o plano.

1º-EPVAB3.1.1-Traza as rectas que pasan por cada par de puntos, usando a regra, e resalta o triángulo que se forma.

CCA X X X

EPVA-B3.2-Construír distintos tipos de rectas, utilizando a escuadra e o cartabón, despois de repasar previamente estes conceptos.

1º-EPVAB3.2.1-Traza rectas paralelas, transversais e perpendiculares a outra dada, que pasen por puntos definidos, utilizando escuadra e cartabón con suficiente precisión.

CMCCT

X X X

EPVA-B3.5-Comprender o concepto de ángulo e bisectriz e a clasificación de ángulos agudos, rectos e obtusos.

1º-EPVAB3.5.1-Identifica os ángulos de 30º, 45º, 60º e 90º na escuadra e no cartabón.

CSIEE

X X X

EPVA-B3.7-Estudar o concepto de bisectriz e o seu proceso de construción.

1º-EPVAB3.7.1-Constrúe a bisectriz dun ángulo calquera, con regra e compás.]

CCEC

X X X

EPVA-B3.8-Diferenciar claramente entre recta e segmento tomando medidas de segmentos coa regra ou utilizando o compás.

1º-EPVAB3.8.1-Suma ou resta segmentos, sobre unha recta, medindo coa regra ou utilizando o compás.

CMCCT X X X

EPVA-B3.9-Trazar a mediatriz dun segmento utilizando compás e regra, e tamén utilizando regra, escuadra e cartabón.

1º-EPVAB3.9.1-Traza a mediatriz dun segmento utilizando compás e regra, e tamén utilizando regra, escuadra e cartabón.

CMCCT

X X X


MATERIA: EPVEA

EPVA-B3.10-Estudar as aplicacións do teorema de Thales..

1º-EPVAB3.10.1-Divide un segmento en partes iguais, aplicando o teorema de Thales.

CCEC

X X X

1º-EPVAB3.10.2***-Escala un polígono aplicando o teorema de Thales.

CSIEE

X X X

EPVA-B3.12-Comprender a clasificación dos triángulos en función dos seus lados e dos seus ángulos.

1º-EPVAB3.12.1***-Clasifica calquera triángulo, observando os seus lados e os seus ángulos..

CCEC

X X X

EPVA-B3.13-Construír triángulos coñecendo tres dos seus datos (lados ou ángulos).

1º-EPVAB3.13.1***-Constrúe un triángulo coñecendo dous lados e un ángulo, ou dous ángulos e un lado, ou os seus tres lados, utilizando correctamente as ferramentas.

CAA

X X X

EPVA-B3.15-Coñecer as propiedades xeométricas e matemáticas dos triángulos rectángulos, e aplicalas con propiedade á construción destes.

1º-EPVAB3.15.1***-Debuxa un triángulo rectángulo coñecendo a hipotenusa e un cateto.

CMCCT

X X X

EPVA-B3.17-Executar as construcións máis habituais de paralelogramos.

1º-EPVAB3.17.1***-Constrúe calquera paralelogramo coñecendo dous lados consecutivos e unha diagonal

CAA X X X

EPVA-B3.18-Clasificar os polígonos en función dos seus lados, recoñecendo os regulares e os irregulares.

1º-EPVAB3.18.1***-Clasifica correctamente calquera polígono de tres a cinco lados, diferenciando claramente se é regular ou irregular.

CCEC X X X

EPVA-B3.19-Estudar a construción dos polígonos regulares inscritos na circunferencia.

1º-EPVAB3.19.1***-Constrúe correctamente polígonos regulares de ata cinco lados, inscritos nunha circunferencia.

CMCCT

X X X


MATERIA: EPVEA

1.2 .Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles_3º ESO EPVeA



EPVA-B1.1- Coñecer e aplicar os métodos creativos gráfico-plásticos aplicados a procesos de artes plásticas e deseño.

3º-EPVAB1.1.2*** - Coñece e aplica métodos creativos para a elaboración de deseño gráfico, deseños de produto, moda e as súas múltiples aplicacións.

CSIEE

X X X

EPVA-B1.2- Crear composicións gráfico-plásticas persoais e colectivas.

3º-EPVAB1.2.1*** - Reflexiona e avalía, oralmente e por escrito, o proceso creativo propio e alleo desde a idea inicial ata a execución definitiva.

CSIEE X X X

EPVA-B1.3- Debuxar con distintos niveis de iconicidade da imaxe.

3º-EPVAB1.3.1*** - Comprende e emprega os niveis de iconicidade da imaxe gráfica, elaborando bosque-xos, apuntamentos, e debuxos esquemáticos, analíticos e miméticos.

CCEC

X X X

EPVA-B1.4-Identificar e diferenciar as propiedades da cor luz e a cor pigmento

3º-EPVAB1.4.1*** - Realiza modificacións da cor e as súas propiedades empregando técnicas propias da cor pigmento e da cor luz, aplicando as TIC, para expresar sensacións en composicións sinxelas.

CSIEE

X X X

EPVA-B1.5- Coñecer e aplicar as posibilidades expresivas das técnicas gráfico-plásticas secas, húmidas e mixtas. Témpera

º-EPVAB1.5.1*** - Utiliza con propiedade as técnicas gráfico-plásticas coñecidas aplicándoas de forma axeitada ao obxectivo da actividade. .

CCL X X X


MATERIA: EPVEA

e lapis de grafito e de cor; colaxe.

EPVA-B1.5- Coñecer e aplicar as posibilidades expresivas das técnicas gráfico-plásticas secas, húmidas e mixtas. Témpera e lapis de grafito e de cor; colaxe.

3º-EPVAB1.5.2*** - Utiliza o lapis de grafito e de cor, creando o claroscuro en composicións figurativas e abstractas mediante a aplicación do lapis de forma continua en superficies homoxéneas ou degradadas.

CCEC

X X X

3º-EPVAB1.5.3*** - Experimenta coas témperas aplicando a técnica de diferentes formas (pinceis, esponxas, goteos, distintos graos de humidade, estampaxes, etc.), valorando as posibilidades expresivas segundo o grao de opacidade e a creación de texturas visuais cromáticas.

CCEC

X X X

3º-EPVAB1.5.4 - Utiliza o papel como material, manipulándoo, resgando ou pregando, creando texturas visuais e táctiles para crear composicións, colaxes matéricas e figuras tridimensionais.

CAA

X X X

EPVA-B2.10- Apreciar a linguaxe do cine analizando obras de xeito crítico, situándoas no seu contexto histórico e sociocultural, e reflexionando sobre a relación da linguaxe cinematográfica coa mensaxe da obra.

3º-EPVAB2.10.1*** - Reflexiona criticamente sobre unha obra de cine, situándoa no seu contexto e analizando a narrativa cinematográfica en relación coa mensaxe.

CCEC

X X X

EPVA-B2.11- Comprender os fundamentos da linguaxe multimedia, valorar as achegas das tecnoloxías dixitais e ser capaz de elaborar documentos mediante este.

3º-EPVAB2.11.1*** - Elabora documentos multimedia para presentar un tema ou proxecto, empregando os recursos dixitais de xeito axeitado.

CD

X X X


MATERIA: EPVEA

EPVA-B3.1- Coñecer lugares xeométricos e definilos. ixitais e ser capaz de elaborar documentos mediante este..

3º-EPVAB3.1.1*** - Explica verbalmente ou por escrito os exemplos máis comúns de lugares xeométricos (mediatriz, bisectriz, circunferencia, esfera, rectas paralelas, planos paralelos, etc.).

CCI

X X X

EPVA-B3.2-Clasificar os polígonos en función dos seus lados, recoñecendo os regulares e os irregulares.

3º-EPVAB3.2.1*** - Clasifica correctamente calquera polígono de tres a cinco lados, diferenciando claramente se é regular ou irregular.

CAA

X X X

EPVA-B3.4- Comprender as condicións dos centros e as rectas tanxentes en distintos casos de tanxencia e enlaces.

3º-EPVAB3.4.2*** - Resolve correctamente os casos de tanxencia entre circunferencias e rectas, utilizando adecuadamente as ferramentas.

CA

X X X

EPVA-B3.6- Analizar e estudar as propiedades das tanxencias nos óvalos e nos ovoides.

3º-EPVAB3.6.1*** - Constrúe varios tipos de óvalos e ovoides, segundo os diámetros coñecidos.

CSIEE

X X X

EPVA-B3.7- Aplicar as condicións das tanxencias e enlaces para construír espirais de dous, tres, catro e cinco centros.

EPVA-B3.7- Aplicar as condicións das tanxencias e enlaces para construír espirais de dous, tres, catro e cinco centros.

CMCCT

X X X

EPVA-B3.8-Estudar os conceptos de simetrías, xiros e translacións aplicándoos ao deseño de composicións con módulos.

3º-EPVAB3.8.1*** - Executa deseños aplicando repeticións, xiros e simetrías de módulos.

CD

X X X

EPVA-B3.9-Comprender o concepto de proxección e aplicalo ao debuxo das vistas

3º-EPVAB3.9.1*** - Debuxa correctamente as vistas principais de volumes frecuentes, identificando as tres proxeccións dos

CMCCT X X X


MATERIA: EPVEA

de obxectos, con coñecemento da utilidade das anotacións, practicando sobre as tres vistas de obxectos sinxelos e partindo da análise das súas vistas principais.

seus vértices e as súas arestas

EPVA-B3.10-Comprender e practicar o procedemento da perspectiva cabaleira aplicada a volumes elementais.

3º-EPVAB3.10.1*** - Constrúe a perspectiva cabaleira de prismas e cilindros simples, aplicando correctamente coeficientes de redución sinxelos.

CMCCT

X X X

EPVA-B1.2-Realizar obras plásticas experimentando e utilizando diferentes soportes e técnicas, tanto analóxicas coma dixitais, valorando o esforzo de superación que supón o proceso creativo.

3º-EPVAB1.2.1***-Aplica as leis de composición, creando esquemas de movementos e ritmos, empregando os materiais e as técnicas con precisión

CCEC X X X

3º-EPVAB1.2.2***-Estuda e explica o movemento e as liñas de forza dunha imaxe.

CCEC X X X

3º-EPVAB1.2.3***-Cambia o significado dunha imaxe por medio da cor.

CCEC

X X X

EPVA-B4.3-Realizar composicións creativas a partir de códigos utilizados en cada linguaxe audiovisual, amosando interese polos avances tecnolóxicos vinculados a estas linguaxes.

3º-EPVAB4.3.1***-Elabora imaxes dixitais utilizando programas de debuxo por computador.

CCEC CD CSIEE X X X


MATERIA: EPVEA

1.3 .Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles_4º ESO EPVeA



EPVA-B1.2-Realizar obras plásticas experimentando e utilizando diferentes soportes e técnicas, tanto analóxicas coma dixitais, valorando o esforzo de superación que supón o proceso creativo.

4º-EPVAB1.2.1***-Aplica as leis de composición, creando esquemas de movementos e ritmos, empregando os materiais e as técnicas con precisión. 4º-EPVAB1.2.2***-Estuda e explica o movemento e as liñas de forza dunha imaxe. 4º-EPVAB1.2.3***-Cambia o significado dunha imaxe por medio da cor.

CCEC

X X X

EPVA-B1.4-Realizar proxectos plásticos que comporten unha organización de forma cooperativa, valorando o traballo en equipo coma fonte de riqueza na creación artística.

4º-EPVAB1.4.1***-Entende o proceso de creación artística e as súas fases, e aplícao á produción de proxectos persoais e de grupo.

[CSIEE CCEC]

X X X

EPVA-B1.5-Recoñecer en obras de arte a utilización de elementos e técnicas de expresión, apreciar os estilos artísticos, valorar o patrimonio artístico e cultural como

4º-EPVAB1.5.1***-Explica, empregando unha linguaxe axeitada, o proceso de creación dunha obra artística, e analiza os soportes, os materiais e as técnicas gráfico-plásticas que constitúen a imaxe, así como os seus elementos compositivos.

[CSIEE CCEC] X X X


MATERIA: EPVEA

un medio de comunicación e satisfacción individual e colectiva, e contribuír á súa conservación a través do respecto e divulgación das obras de arte.

4º-EPVAB1.5.2***-Analiza e le imaxes de obras de arte e sitúaas no período ao que pertencen.

EPVA-B2.1-Analizar a configuración de deseños realizados con formas xeométricas planas, creando composicións onde interveñan diversos trazados xeométricos, utilizando con precisión e limpeza os materiais de debuxo técnico.

4º-EPVAB2.1.3***-Resolve problemas básicos de tanxencias e enlaces.

[CAA CMCT]

X X X

EPVA-B2.2-Diferenciar e utilizar os sistemas de representación gráfica, recoñecendo a utilidade do debuxo de representación obxectiva no ámbito das artes, a arquitectura, o deseño e a enxeñaría.

4º-EPVAB2.2.1***-Visualiza formas tridimensionais definidas polas súas vistas principais.

[CAA CMCT] X X X

4º-EPVAB2.2.2***-Debuxa as vistas (alzado, planta e perfil) de figuras tridimensionais sinxelas. 4º-EPVAB2.2.3***-Debuxa perspectivas de formas tridimensionais, utilizando e seleccionando o sistema de representación máis axeitado. 4º-EPVAB2.2.4***-Realiza perspectivas cónicas frontais e oblicuas, elixindo o punto de vista máis adecuado. .

[CAA CMCT]

X X X

EPVA-B4.1-Identificar os elementos que forman a estrutura narrativa e expresiva básica da linguaxe audiovisual e multimedia, e describir correctamente os pasos necesarios para a produción dunha mensaxe audiovisual, e valorando o labor de equipo.

4º-EPVAB4.1.1***-Analiza os tipos de plano que aparecen en películas cinematográficas, valorando os seus factores expresivos. 4º-EPVAB4.1.2***-Realiza un storyboard a modo de guión para a secuencia dunha película.

[CD CSIEE CCEC]

CSIEE

X X X


MATERIA: EPVEA

EPVA-B4.3-Realizar composicións creativas a partir de códigos utilizados en cada linguaxe audiovisual, amosando interese polos avances tecnolóxicos vinculados a estas linguaxes.

4º-EPVAB4.3.1***-Elabora imaxes dixitais utilizando programas de debuxo por computador. [CD CSIEE CCEC] 4º-EPVAB4.3.2***-Proxecta un deseño publicitario utilizando os elementos da linguaxe gráfico-plástica. 4º-EPVAB4.3.3***-Realiza un proxecto persoal seguindo o esquema do proceso de creación.

[CD CSIEE CCEC]

[CAA CD CSIEE CCEC]

X X X


MATERIA: EPVEA

1.4 .Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles_ACS 4º ESO EPVeA

1.4. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles_ACS 4º ESO EPVeA


EPVA-B1.6-Transcribe texturas táctiles a texturas visuais mediante as técnicas de frottage, utilizándoas en composicións ab-stractas ou figurativas.

1º-EPVAB1.6.1-Transcribe texturas táctiles a texturas visuais

mediante as técnicas de frottage, utilizándoas en composicións abstractas ou figurativas.

CSIEE

X X X

EPVA-B1.7-Coñecer e aplicar as posi-bilidades expresivas das técnicas gráfico-plásticas secas, húmidas e mixtas: témpera, lapis de grafito e de cor; colaxe.

1º-EPVAB1.7.1-Utiliza con propiedade as técnicas gráfico-

plásticas coñecidas aplicándoas de forma axeitada ao obxectivo

da actividade.

CCl

X X X


1º-EPVAB1.7.2-Utiliza o lapis de grafito e de cor, creando o cla-roscuro en composicións figurativas e abstractas, sinxelas.

CSC

X X X


MATERIA: EPVEA


1º-EPVAB1.7.4-Utiliza o papel como material, manipu-lando,rasgando ou pregando.

CAA

X X X


1º-EPVAB1.7.5-Crea co papel recortado formas abstractas e fig-urativas compóndoas con fins ilustrativos, decorativos ou co-municativos.

CSC

X X X

EPVA-B1.7-Coñecer e aplicar as posibilidades expresivas das técnicas gráfico-plásticas secas, húmidas e mixtas: témpera, lapis de grafito e de cor; colaxe.

1º-EPVAB1.7.6-Aproveita materiais reciclados para a elabora-ción de obras de forma responsable co medio e aproveitando as súas calidades gráfico-plásticas.

CSC

X X X

EPVA-B1.7-Coñecer e aplicar as posibilidades expresivas das técnicas gráfico-plásticas secas, húmidas e mixtas: témpera, lapis de grafito e de cor; colaxe.

1º-EPVAB1.7.7-Mantén o seu espazo de traballo e o seu mate-rial en perfecto orde e estado, e achégao á aula cando é nece-sario para a elaboración das actividades.

CSC

X X X

EPVA-B2.2-Distinguir e crear tipos de imaxes segundo a súa relación significante-significado: símbolos e iconas.

1º-EPVAB2.2.2-Deseña símblos e iconas sinxelas. CD

X X X

EPVA-B2.3-Analizar e realizar sinxelos cómics aplicando os recursos de adecuadamente.

EPVA-B2.3-Analizar e realizar sinxelos cómics aplicando os recursos de adecuadamente.

CCL

X X X


MATERIA: EPVEA

EPVA-B2.5-Recoñecer algunhas das funcións da

comunicación. 1º-EPVAB2.5.1-Identifica e analiza algúns dos elementos que

interveñen en actos de comunicación audiovisual.

CCL X X X

EPVA-B2.5-Recoñecer algunhas das funcións da

comunicación. 1º- EPVAB2.5.2-Distingue algunhas das funcións que

predominan en mensaxes visuais e audiovisuais.

CD

X X X

EPVA-B3.16-Coñecer os tipos máis sinxelos de

cuadriláteros. 1º-EPVAB3.16.1-Clasifica correctamente os cuadriláteros máis

sinxelos.

CCEC

X X X

EPVA-B3.19-Estudar a construción dos polígonos regulares máis sinxelos inscritos na

circunferencia.

1º-EPVAB3.19.1-Constrúe polígonos regulares de ata cinco

lados, inscritos nunha circunferencia.

CMCT

X X X


PÁXINA 16 DE 25 CENTRO:CPI PLURILINGÜE ALFONSO VII CURSO:1º,3º,4º E ACS 4º ESO

MATERIA:EPVEA

2. Avaliación e cualificación 2.1. Avaliación e cualificación 1º ESO EPVeA

2.1. Avaliación e cualificación

Avaliación

Procedementos da 3ª avaliación:

Análise das producións dos alumnos/as. Probas específicas.

Instrumentos da 3ª avaliación:

Resolución de exercicios e láminas (60%). Portafolio e manexo das TICs (40%).

Cualificación final

Indicar o procedemento para obter a cualificación final de curso:

• Alumnado coas dúas avaliacións aprobadas ou con cualifi-cación positiva na media das dúas avaliacións: será a media da 1ª avaliación e a 2ª avaliación podendo o alumnado subir ata 1 punto a nota co traballo realizado na 3ª avaliación.

O procedemento para ese punto será a análise das producións tele-máticas realizadas polo alumnado ao longo do 3º trimestre.

O instrumento para ese punto serán a resolución de láminas e practi-cas executadas coas TICs (100%).

• Alumnado con unha ou as dúas avaliacións suspensas ou con

cualificación inferior a 5 na media das dúas avaliacións: poderán superar a materia sempre e cando demostren que acadaron, coas actividades de recuperación feitas durante o 3º trimestre, os estándares definidos como esenciais polo profesorado sen limitación de puntos a acadar (ver punto 3. Actividades de recu-peración).

A cualificación da avaliación suspensa será sustituida pola da recuper-ación, sempre e cando esta sexa maior que a nota que xa acadara o/a alumno/a anteriormente. A cualificación final será a media da 1ª avaliación e a 2ª avaliación.

Proba extraordinaria de

setembro

Aqueles alumnos que non superasen a materia na convocatoria ordinaria realizarán no mes de setembro un exame global de toda a materia impartida durante as clases presenciais. A proba extraordinaria será elaborada polo departamento, será común para todo o alumnado de cada curso e versará sobre os contidos e estándares básicos traballados na 1ª e 2ª avaliación, recollidos nesta programación. Para superar a materia na convocatoria extraordinaria o alumnado terá que obter un 5 como mínimo. A nota da avaliación extraordinaria será unicamente a nota deste exame, aproximada por redondeo no caso de non resultar un número enteiro.

Alumnado de Criterios de avaliación:


PÁXINA 17 DE 25 CENTRO:CPI PLURILINGÜE ALFONSO VII CURSO:1º, 3º, 4º ESO E ACS 4º ESO

MATERIA:EPVA

materia pendente Hai dous alumnos que actualmente cursan 2º ESO, con EPVeA pendente de 1º ESO. Os criterios de avaliación son os que aparecen escritos nas súas correspondentes programacións ordinarias. Co fin de facilitar a recuperación das materias pendentes, dividiuse a materia en dúas partes. Os estándares de aprendizaxe e competencias clave traballáronse mediante dous boletíns de actividades, un que tiñan que entregar en febreiro e outro en maio. Como consecuencia, a súa programación non sufriu cambios a pesar do estado de alerta sanitaria.

Criterios de cualificación: A nota final obterase do seguinte modo: Nota final = 45% boletín de febreiro + 45% boletín de maio + 10% deseño dun logotipo de temática libre. O deseño do logotipo, será sempre de carácter voluntario, para que o alumnado teña a posibilidade de incrementar ata un máximo de 1 punto sobre a media da súa nota final. Os pais destes serán informados a través dun Abalar móbil ou chamada telefónica.

Procedementos e instrumentos de avaliación: Procedementos: Análise das producións dos alumnos/as. Instrumentos: Resolución de exercicios e problemas dos dous boletíns de pendentes.

2.2. Avaliación e cualificación 3º ESO EPVeA


Avaliación











cualificación inferior a 5 na media das dúas avaliacións: poderán superar a materia sempre e cando demostren que acadaron, coas actividades de recuperación feitas durante o 3º trimestre,



MATERIA:EPVA

os estándares definidos como esenciais polo profesorado sen limitación de puntos a acadar (ver punto 3.2. Actividades de recuperación).

A cualificación da avaliación suspensa será sustituida pola da recuper-ación, sempre e cando esta sexa maior que a nota que xa acadara o/a alumno/a anteriormente.

A cualificación final será a media da 1ª avaliación e a 2ª avaliación.


setembro


Alumnado de materia pendente

Criterios de avaliación: Neste curso non hai alumnos con EPVeA pendente de cursos anteriores.

Criterios de cualificación:

Procedementos e instrumentos de avaliación:

2.3. Avaliación e cualificación 4º ESO EPVeA


Avaliación










MATERIA:EPVA




cualificación inferior a 5 na media das dúas avaliacións: poderán superar a materia sempre e cando demostren que acadaron, coas actividades de recuperación feitas durante o 3º trimestre, os estándares definidos como esenciais polo profesorado sen limitación de puntos a acadar (ver punto 3.3. Actividades de recuperación).

A cualificación da avaliación suspensa será sustituida pola da recuper-ación, sempre e cando esta sexa maior que a nota que xa acadara o/a alumno/a anteriormente.

A cualificación final será a media da 1ª avaliación e a 2ª avaliación.


setembro



Criterios de avaliación: Neste curso hai dous alumnos con EPVeA pendente de 3º ESO. Os criterios de avaliación son os que aparecen escritos nas súas correspondentes programacións ordinarias. Co fin de facilitar a recuperación das materias pendentes, dividiuse a materia en dúas partes. Os estándares de aprendizaxe e competencias clave traballáronse mediante dous boletíns de actividades, un que tiñan que entregar en febreiro e outro en maio. Como consecuencia, a súa programación non sufriu cambios a pesar do estado de alerta sanitaria.

Criterios de cualificación: A nota final obterase do seguinte modo: Nota final = 45% boletín de febreiro + 45% boletín de maio + 10% deseño dun logotipo de temática libre. O deseño do logotipo, será sempre de carácter voluntario, para que o alumnado teña a posibilidade de incrementar ata un máximo de 1 punto sobre a media da súa nota final. Os pais dos alumnos serán informados a través dun Abalar móbil ou chamada telefónica.

Procedementos e instrumentos de avaliación: Procedementos: Análise das producións dos alumnos/as. Instrumentos: Resolución de exercicios e problemas dos dous boletíns de pendentes.



MATERIA:EPVA

2.4. Avaliación e cualificación ACS 4º ESO EPVeA


Avaliación




Resolución de exercicios e láminas (40%). Manexo das TICs (60%).



A nota final será a media aritmética das notas da 1ª e 2ª avaliación, á que se lle poderá sumar ata un máximo de 1 punto.

O procedemento para ese punto será a análise das producións telemáticas realizadas polo alumnado ao longo do 3º trimestre.

O instrumento para ese punto serán a resolución de exercicios, láminas ou proxecto de investigación final (100%).


setembro

O alumno ten unha cualificación de 5,5 na 1ª avaliación e 5 na 2ª . Polo tanto non terá que facer a proba extraordinaria.


Criterios de avaliación:

Criterios de cualificación:

Procedementos e instrumentos de avaliación: Instrumentos:

3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo e no seu caso, ampliación) 3.1. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre: 1º ESO EPVeA

3.1. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e no seu caso, ampliación)

Actividades a. De recuperación da 1ª ou 2ª avaliación.



MATERIA:EPVA

Boletín de exercicios para acadar os estándares de aprendizaxe de cada avaliación non superada, que se traballará ao longo do terceiro trimestre. A cualificación final da recuperación de cada avaliación será dun 90% a nota do boletín e outro 10%, a nota do deseño dun logotipo de temática libre.

Os pais dos alumnos/as foron informados dos criterios de cualificación para recuperar a avaliación ou avaliacións suspensas mediante o envío dun Abalar móbil, correo electrónico ou chamada telefónica.

b. De repaso e ampliación.

Resolución de exercicios e problemas dos bloques de debuxo técnico, debuxo artístico e deseño. Repasaranse os coñecementos previos do alumnado e, a partir deles, traballaranse os estándares de aprendizaxe básicos dos citados bloques de 1º de ESO nestas actividades de ampliación. Así mesmo, farase un repaso xeral dos contidos básicos xa vistos no primeiro e segundo trimestre. Ademais destes contidos, proporanse tamén actividades lúdicas e de investigación, relacionadas coa materia.

Metodoloxía (alumnado con

conectividade e sen conectividade)

Explicacións dos contidos a traballar e das actividades propostas, mediante videoconferencias, desenvolvendo a resolución das diferentes prácticas de xeito interactivo, empregando programas de deseño vectoriais e materiais propios, elaborados específicamente para compartir có alumnado a través da aula virtual do centro e da plataforma EDMODO.

Resolución de dúbidas mediante videoconferencias en CISCO WEBEX MEETING, foros ou mensaxería.

Os diferentes videotitoriais e materiais empregados nas videoconferencias, son colgados directamente en EDMODO, unha vez finalizada a mesma. As tarefas propostas envíanse a través da plataformas anterior, con datas de entrega flexibles pola situación de estado de alarma. A continuación, envíaselle de novo ao alumnado as solucións telemáticamente, concluíndo o proceso coa explicación e corrección, en directo, nas videoconferencias para resolver dúbidas, sendo o principal obxectivo, facer o acompañamento do alumnado para facilitar a compresión de contidos, partindo dun achegamento máis estreito. No caso de alumnado sen conectividade, fáiselle chegar o material ne-cesario (principalmente boletíns de actividades) a través dos medios dispoñibles para que poida tamén seguir a materia (envío ó correo electrónico ou envío en papel).

Materiais e recursos

Uso de Videoconferencias a través de Cisco Webex Meeting,

aula virtual do centro e EDMODO Edmodo (Plataforma tecnolóxica e educativa que permite a comunicación entre os alumnos e profesores nun entorno pechado e privado a modo de microblogging). Comunicación cos pais a través do Abalar móbil, chamadas telefónicas ou correo electrónico.



MATERIA:EPVA

3.2. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre: 3º ESO EPVeA


Actividades

c. De recuperación da 1ª ou 2ª avaliación.

Boletín de exercicios para acadar os estándares de aprendizaxe de cada avaliación non superada, que se traballará ao longo do terceiro trimestre. A cualificación final da recuperación de cada avaliación será dun 90% a nota do boletín e outro 10%, a nota do deseño dun logotipo de temática libre.

Os pais dos alumnos/as foron informados dos criterios de cualificación para recuperar a avaliación ou avaliacións suspensas mediante o envío dun Abalar móbil, correo electrónico ou chamada telefónica.

d. De repaso e ampliación.






Os diferentes videotitoriais e materiais empregados nas videoconferencias, son colgados directamente en EDMODO, unha vez finalizada a mesma. As tarefas propostas envíanse a través da plataformas anterior, con datas de entrega flexibles pola situación de estado de alarma. A continuación, envíaselle de novo ao alumnado as solucións telemáticamente, concluíndo o proceso, coa explicación e corrección, en directo, nas videoconferencias para resolver dúbidas, sendo o principal obxectivo, facer o acompañamento do alumnado para facilitar a compresión de contidos, partindo dun achegamento máis estreito.

No caso de alumnado sen conectividade, fáiselle chegar o material ne-cesario (principalmente boletíns de actividades) a través dos medios dispoñibles para que poida tamén seguir a materia (envío ó correo



MATERIA:EPVA

electrónico ou envío en papel).



aula virtual do centro e EDMODO Edmodo (Plataforma tecnolóxica e educativa que permite a comunicación entre os alumnos e profesores nun entorno pechado e privado a modo de microblogging). Comunicación cos pais a través do Abalar móbil, chamadas telefónicas ou correo electrónico.

3.3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre: 4º ESO EPVeA

3.3 Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e no seu caso, ampliación)

Actividades

e. De recuperación da 1ª ou 2ª avaliación.

Non hai ningún alumno alumno neste curso con avaliacións pendentes.

f. De repaso e ampliación.






Os diferentes videotitoriais e materiais empregados nas videoconferencias, son colgados directamente en EDMODO, unha vez finalizada a mesma. As tarefas propostas envíanse a través da plataformas anterior, con datas de entrega flexibles pola situación de estado de alarma. A continuación, envíaselle de novo ao alumnado as solucións telemáticamente, concluíndo o proceso, coa explicación e corrección, en directo, nas videoconferencias para resolver dúbidas, sendo o principal obxectivo, o de facer o acompaña-mento do alumnado para facilitar a compresión de contidos, par-tindo dunha achegamento máis estreito.



MATERIA:EPVA

No caso de alumnado sen conectividade, fáiselle chegar o material ne-cesario (principalmente boletíns de actividades) a través dos medios dispoñibles para que poida tamén seguir a materia (envío ó correo electrónico ou envío en papel).



Aula virtual do centro e EDMODO Plataforma tecnolóxica e educativa que permite a comunicación entre os alumnos e profesores nun entorno pechado e privado a modo de microblogging.

Comunicación cos pais a través do Abalar móbil, chamadas telefónicas ou correo electrónico.

3.4. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre: ACS 4º ESO EPVeA


Actividades

De repaso e ampliación.

Resolución de prácticas de deseño e dos elementos da linguaxe audiovisual. Repasaremos os contidos referentes a ese bloque adaptado de 1º de ESO que nos servirán de base para a continuación traballar algúns dos estándares de aprendizaxe básicos de deseño de EPVeA (actividades de ampliación).



Explicacións dos contidos a desenvolver no tercer trimestre, mediante materiais elaborados de xeito previo persoalmente, que despois son enviados ao e-mail da PT, que actúa como enlace coa familia mediante chamada ao móbil ou por correo electrónico.


Uso do correo electrónico á familia a través da PT:

1. Envío da explicación e solución dos exercicios e problemas que o alumno deberá desenvolver.

2. Achegas para as próximas tarefas que terá que facer.

Chamadas telefónicas ao móvil da familia a través da PT:

1. Realízanse un número de chamadas ou notificacións semanais (dependendo da demanda do propio alumno).

Notificacións a través de ABALAR MÓVIL.



MATERIA:EPVA

4. Información e publicidade

Información ao alumnado e ás

familias

Información ao alumno a través das plataformas Edmodo, Aula vir-tual do centro ou Edixgal. Tamén por correo electrónico ou chama-das teléfonicas ao teléfono do pai ou da nai. Información as familias a través do Abalar móbil, chamadas telefónicas ou correo electrónico.

Publicidade Publicación na páxina web do centro.

educaciÒn plÁstica, visual e audiovisual (epvea) · 2020. 10. 18. ·...

Documents