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08.09CatálogoEducación
En este libro se desarrolla un conjunto de cuestiones epistemológicas, disciplinares y pedagógicas implicadas en la conformación de los temarios de la geografía escolar, por lo que se ocupa de explicitar la articulación entre los temas y problemas disciplinares que forman parte de la agenda socioterritorial contemporánea y los aspectos pedagógico-didácticos implicados en una enseñanza crítica.
Victoria Fernández Caso y Raquel Gurevich (coordinadoras)
GEOGRAFÍANuevos temas, nuevas preguntas Un temario para su enseñanza
Destinada a la formación de profesores de enseñanza secundaria y a la actualización y el perfeccionamiento de quienes ya ejercen la profesión, esta colección aborda distintos temas y problemas de la agenda actual de las disciplinas científicas, y ofrece claves pedagógicas para su abordaje en la escuela media.
CLAVES PARAC O L E C C I Ó N
LA FORMACIÓND O C E N T Ed i r i g i d a p o rVictoria Fernández Caso
Los autores de este libro ofrecen una selección de los aportes de la filosofía en la cultura y los modos para su abordaje pedagógico en las aulas. Es una obra que se pone al servicio de la formación docente, entendiendo que uno de los objetivos de la tarea docente en filosofía es despertar en los alumnos el deseo de saber. Esto implica la necesidad de conocer lo que ya se ha pensado, no para aceptarlo sin más, sino para favorecer la necesidad de seguir pensando.
Gustavo Schujman (editor)
FILOSOFÍA Temas fundamentales y aportes para su enseñanza
La importancia de la filosofía antigua no sólo no ha decaído sino que se ha incrementado fuertemente en los últimos años. Tanto en los estudios medios
como universitarios viene cobrando un nuevo impulso. El autor de este libro, uno de los más reconocidos expertos en filosofía antigua en la actualidad, ofrece en este libro un recorrido original, que sin perder profundidad afronta los grandes
temas desde los presocráticos hasta el helenismo con precisa claridad.
L I B R O Srelacionados
Néstor Cordero
LA INVENCIÓN DE LA FILOSOFÍAUna introducción a la filosofía antigua
¿Cuántas clases de palabras hay? ¿Con qué criterios deben identificarse? ¿La clasificación tiene que basarse exclusivamente en nociones semánticas o debe atender a la función oracional? Siguiendo un enfoque integral, según el cual las palabras deben ser consideradas subconjuntos organizados que comparten propiedades morfológicas, sintácticas y semánticas, los diferentes capítulos de este libro se dedican a caracterizar las distintas clases de palabras del español y sus correspondientes subclases.
Hilda Albano y Mabel Giammatteo
¿CÓMO SE CLASIFICAN LAS PALABRAS?
Una colección pensada como un auxiliar inmediato para el docente de la escuela media o del estudiante de profesorado, con el objetivo de presentar didácticamente temas de actualización curricular, propuestas de trabajo para el aula, abordajes renovadores de aspectos puntuales.
RESPUESTASC O L E C C I Ó N
d i r i g i d a p o rM a r t a L e s c a n o
La propuesta de este libro es acercar al docente herramientas para que los alumnos puedan, desde sus posibilidades e intereses, generar un relato audiovisual propio. Este trabajo es fruto de una experiencia concreta surgida desde un proyecto educativo que el autor desarrolla desde hace diez años.
Alejandro Cobo
¿ES FÁCIL HACER CINE EN LA ESCUELA CON POCOS RECURSOS Y MUCHOS REASULTADOS?
Los alumnos del nivel medio y, en especial, los estudiantes de profesorados en disciplinas científicas tienen un reto: asumir la transición entre los paradigmas actuales que pretenden “enseñar todo lo que se sabe” y que “el secundario debe ser una preparación para continuar carreras de ciencia o ingeniería”, y los resultados de las últimas investigaciones a nivel mundial que revelan el fracaso de tales paradigmas.
Lydia R. Galagovsky (coordinadora)
¿QUÉ TIENEN DE “NATURALES” LAS CIENCIAS NATURALES?
Este volumen ofrece un panorama dinámico de los préstamos e intercambios que enriquecen tanto al periodismo como a la literatura, que no pierde profundidad a pesar de la ajustada síntesis al seleccionar autores y textos de indiscutible relevancia. Está dirigido tanto a maestros y profesores como a futuros periodistas; también a los alumnos de polimodal y de las carreras docentes que requieran conocimientos y prácticas discursivas vinculados con el periodismo y la literatura.
Silvia Martínez Carranza de Delucchi y Eduardo Delucchi
¿CÓMO SE VINCULAN EL PERIODISMO Y LA LITERATURA?
Una gramática textual propone adoptar una perspectiva funcional para la descripción y la explicación del lenguaje en uso. Conforma la condición necesaria para poder abordar un análisis discursivo. Dar cuenta de sus características básicas a partir del análisis de una muestra representativa de textos es el propósito de este libro.
Salvio Martín Menéndez
¿QUÉ ES UNA GRAMÁTICA TEXTUAL?
Este libro propone abordar el problema ortográfico desde la reflexión; es decir, otorgarle significatividad al problema normativo. ¿Cómo? A través de estrategias inferenciales morfológicas, sintagmáticas y textuales, por ejemplo, tener en cuenta terminaciones verbales, familias de palabras, cadenas cohesivas, campos semánticos.
Marta Raventos ORTOGRAFÍA ¿ACERTAR O COMPRENDER?
Este pequeño volumen es una herramienta esencial para revisar y corregir cualquier tipo de escrito, y ofrece un método eficaz para resolver dudas
ortográficas de manera rápida.
L I B R O Srelacionados
Guillermo Castelao
ORTOGRAFÍAUn método libre de bostezos
Este libro nos recuerda que la enseñanza tiene algo de artesanía y que en esa dimensión el arte es un buen aliado. A partir de su vasta experiencia de lectura con adolescentes en situación de riesgo que cursan su escolaridad en escuelas de zonas marginales, institutos de menores, orfanatos, cárceles, la autora proporciona estrategias que subvierten las ideas tradicionales sobre el tema.
Mirta Gloria FernándezPrólogo: Gustavo Bombini
¿DÓNDE ESTÁ EL NIÑO QUE YO FUI? Adolescencia, literatura e inclusión social
Los libros que esta colección ofrece se caracterizan por la idea de que la educación es básicamente poner a los sujetos en relación con los contenidos relevantes de nuestra época y con nuestras herencias culturales.
HERRAMIENTASC O L E C C I Ó N
EDUCATIVAS
El autor presenta en forma didáctica y accesible los aportes que hicieron los más destacados sociólogos de nuestra época: Ulrick Beck, Pierre Bourdieu, Manuel Castells, Jon Elster, Anthony Giddens, Thomas Luckmann, Niklas Luhmann.
Osvaldo DalleraBREVE MANUAL DE SOCIOLOGÍA GENERAL
Aquí se analizan los dinamismos psicológicos profundos de los vínculos entre docentes y estudiantes y se describen las principales transferencias afectivas generadas entre sus miembros: transferencias amorosas u hostiles, parentales y filiales, de alianzas y rivalidades fraternas, de enamoramientos edípicos y eróticas, entre otras. Sin duda, una herramienta fundamental para el docente preocupado por analizar sus relaciones en el aula y para las instituciones que deseen contar con claves útiles para mejorar la calidad educativa.
Noemí Allidière - (2ª edición)
EL VÍNCULO PROFESOR-ALUMNO Una lectura psicológica
Los problemas que presenta la lectura a lo largo del ciclo escolar presentan múltiples dificultades para su diagnóstico y, por ende, para su tratamiento. En este libro se presentan claves para un diagnóstico acertado que ayude a que el estudiante pueda superar exitosamente sus dificultades.
Norma Filidoro
DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO: LOS CONTENIDOS ESCOLARESLa lectura
Este libro es un intento por reconstruir desde una perspectiva comprensiva las formas de emergencia, consolidación y transformación de los juicios profesorales, y de los criterios y las categorías desplegadas en la práctica docente respecto de la evaluación de los estudiantes.
Raúl Nicolás Muriete
EL EXAMEN EN LA UNIVERSIDAD La instancia de la evaluación como actividad sociopolítica
L I B R O Srelacionados
Marta Esther Kollar
EL PROBLEMA DEL LENGUAJEEN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La autora ofrece herramientas de gran utilidad para estudiantes y profesores de nivel superior de distintas disciplinas. En su conjunto es un libro de filosofía y de educación que ayuda al lector a fortalecer el pensamiento a través del ejercicio crítico, sistemático y riguroso del pensamiento.
Elena Teresa JoséPrólogo: Walter Kohan
CONOCIMIENTO, PENSAMIENTO Y LENGUAJE Una introducción a la lógica y al pensamiento científico
Augusto Pérez Lindo (editor)CREATIVIDAD, ACTITUDES Y EDUCACIÓN
PARLAMENTOSTeoría de la argumentación y debate parlamentario
Este libro, ubicado en el campo disciplinar del análisis del discurso, busca ofrecer a quienes se introducen en el tema un recorte de problemas y propuestas teóricas que posibilitan y enriquecen la reflexión sobre las metáforas en uso, es decir, sobre el funcionamiento de las metáforas en prácticas discursivas específicas.
Mariana Di Stefano (coordinadora) METÁFORAS EN USO
El propósito de esta colección es la actualización de los contenidos de lengua y literatura a partir de los aportes de la lingüística, la semiótica, la retórica, el análisis del discurso y otras disciplinas especializadas.
CIENCIAS DELC O L E C C I Ó N
L E N G U A J E
Elvira Arnoux analiza la inscripción del discurso del presidente venezolano en la matriz de los grandes relatos modernos; interroga figuras, motivos, memorias convocados por el cronotopo bolivariano; indaga en la relación entre rasgos de estilo, y nuevas formas de participación política; y recorre los diversos modos de valoración de la cultura escrita. Perspectivas teóricas y trayectos analíticos permiten interpretar el discurso institucional de Chávez abordando, a la vez, las condiciones que lo hacen posible y aceptado.
Elvira Arnoux
EL DISCURSO LATINOAMERICANISTA DE HUGO CHÁVEZ
Éste es un libro que trata acerca de la teoría de la argumentación y de las características y peculiaridades del debate parlamentario como variante del discurso político. Conocer los mecanismos argumentativos, sus logros, sus limitaciones, no sólo es importante dentro de los estudios académicos sino también para quienes se interesan en el conjunto de las producciones sociales.
Roberto Marafioti (editor)
Las falacias tienen consecuencias en la comunicación y en los discursos cotidianos, y por eso el propósito de esta obra es ofrecer una gama amplia de perspectivas en la descripción de las falacias tanto desde un punto de vista filosófico como lingüístico y social. Destacados autores contemporáneos cuyos artículos integran este libro ponen en perspectiva distintos ángulos para acercarse a un entendimiento posible de este recurso del lenguaje.
Roberto Marafioti y Cristián Santibáñez (editores)
DE LAS FALACIASArgumentación y comunicación
Este libro propone abordar el problema ortográfico desde la reflexión; es decir, otorgarle significatividad al problema normativo. ¿Cómo? A través de estrategias inferenciales morfológicas, sintagmáticas y textuales, por ejemplo, tener en cuenta terminaciones verbales, familias de palabras, cadenas cohesivas, campos semánticos.
Frans van Eemeren, Rob Grootendorst y Francisca Snoeck Henkemans
ARGUMENTACIÓN
Presentación y traducción: Roberto Marafioti
Este libro reúne tres artículos: el primero ronda la problemática del tratamiento mediático de los sucesos del 19 y el 20 de diciembre de 2001 y la onda expansiva que sacudió el conjunto del quehacer académico, incluyendo los desafíos teóricos que esos acontecimientos provocaron; el segundo se centra en las relaciones entre la semiología y el marxismo, y el tercero toma al cuerpo del hombre como productor de sentido y lenguaje de comunicación.
Jorge Warley
SEMIÓTICA DE LOS MEDIOS Signo, representación, ideología, política
“Los políticos mienten”, “a las palabras se las lleva el viento”… Todas estas frases se oyen, se leen, se repiten desde hace tiempo en nuestro mundo occidental. Ellas, condensan y concentran algo de verdad. Pero, ¿se puede afirmar que las palabras se usan con una transparencia y una literalidad totales? ¿Podemos hablar sin intentar convencer y manipular a los demás? De eso se trata este libro: de cómo los discursos que nos rodean reconstruyen una realidad que no siempre es compartida, de cómo esa realidad muchas veces se instala como única y absoluta.
Alejandro Raiter y Julia Zullo - LINGÜÍSTICA Y POLÍTICA
(2ª edición)
L I B R O Srelacionados
SENTIDOS DE LA COMUNICACIÓNTeorías y perspectivas sobre cultura y comunicación
Una introducción a la vasta y compleja obra de Charles Peirce,quien fundó la semiología a partir de su concepción de que
las cosas que se ven representan otras cosas, que son signos.
Roberto MarafiotiCHARLES PIERCE: EL ÉXTASIS DE LOS SIGNOS
En la vida cotidiana leemos, escuchamos, vemos un sinnúmero de estrategias destinadas a convencernos o a persuadirnos acerca de
posiciones sobre los temas más diversos. El autor toma el temade la argumentación, de larga tradición en Occidente, hasta llegar
a sus formulaciones más actuales: Chaïm Perelman yStephen Toulmin.
LOS PATRONES DE LA ARGUMENTACIÓNLa argumentación en los clásicos y en el siglo xx
En este libro Marafioti recorre los temas centrales de la cultura,la comunicación y los medios masivos mediante la exposición
y confrontación de trabajos de antropólogos, sociólogos, semiólogose historiadores dedicados al estudio de estos temas.
Roberto Marafioti
A partir de las propias palabras de los periodistas, las autorasintentan una interpretación práctica del periodismo realizandoun aporte fundamental a la metodología y categorización de la
indagación del trabajo de hacer las noticias.
LOS QUE HACEN LA NOTICIAPeriodismo, información y poder
Roberto Marafioti
Stella Martini y Lila Luchesi
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LA CIENCIA COMO HERRAMIENTAGuía para la investigación y la realización de informes, monografías y tesis en ciencias de la salud
Libro especialmente dedicado a docentes y estudiantes universitarios o secundarios, profesionales e investigadores en formación. Ofrece técnicas de estudio y escritura, así como las normas más actualizadas para el abordaje de la escritura de tesis, tesinas, monografías e informes de investigación.
Mirta Botta y Jorge Warley - (nueva edición aumentada)Apéndices: Nora Fasano de Roig
TESIS, TESINAS, MONOGRAFÍAS E INFORMESNuevas normas y técnicas de investigación y redacción
La adquisición del conocimiento requiere el desarrollo de capacidades de búsqueda y organización de información, de jerarquización de datos, así como de competencias particulares para escribir u exponer oralmente los resultados de una investigación. Esta colección está especialmente planteada para cubrir estos requerimientos en distintas áreas educativas, con especial atención a la articulación entre la escuela media y la universidad.
METODOLOGÍASC O L E C C I Ó N
En este libro se reflexiona sobre la ciencia en general y sobre las ciencias sociales en particular. Se estudian las relaciones entre lógica y lenguaje, se analizan las estructuras de las teorías científicas y la especificidad de las ciencias sociales, sin descuidar la dimensión ética de la ciencia y la exigencia de nuevos imperativos morales en la empresa económica posmoderna.
Esther DíazMETODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Este libro plantea un recorrido imprescindible para quien se enfrente a la tarea de presentar un informe, una monografía, una tesis, orientados hacia el campo de la salud: cómo abordar y estructurar un proyecto de investigación, los tipos y diseños de investigación, la construcción del dato científico, las hipótesis, la búsqueda de información, la recolección y el ordenamiento de los datos, para finalizar con la redacción y la presentación que dará a conocer los resultados.
Alberto Carli
d i r i g i d a p o rA n a L í a K o r n b l i t
PALABRA POR PALABRAEstructura y léxico para las noticias
Hugo Muleiro
LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL INICIO DE LOS ESTUDIOS SUPERIORESPrácticas de taller sobre discursos académico, político y parlamentario
METODOLOGÍAS CUALITATIVAS EN CIENCIAS SOCIALESModelos y procedimientos de análisis
Las metodologías cualitativas son no sólo una herramienta de las ciencias sociales sino un aspecto clave del paradigma interpretativo, en el que se otorga un particular énfasis a los actores sociales. Si bien su empleo ha tenido un gran desarrollo en las últimas décadas, los textos en los que se exponen no incursionan en lo que constituye su aspecto más difícil: el análisis de los datos, al que se dedican específicamente estas páginas.
Ana Lía Kornblit (coordinadora) - (2ª edición)
Prácticas de taller sobre discursos académico, político y parlamentario. Este manual se ocupa de algunas demandas habituales, y que pueden resultar problemáticas o difíciles, en las prácticas de lectura y escritura que se exigen en los estudios superiores, universitarios o terciarios. Revisa discursos que pueden ser analizados en su dimensión explicativa y argumentativa en las carreras de grado: el didáctico, el académico, el político y el parlamentario.
Sylvia Nogueira (coordinadora). Paula Croci, Leonardo Varela y Jorge Warley
Una herramienta para que los estudiantes de periodismosepan proporcionar todas las visiones posibles sobre un hecho,
haciéndose responsables por cada una de las palabras que empleany que la información sea tratada con el objetivo excluyente de que
cada vez más receptores pueden acceder a ella. Incluye undiccionario de dudas.
L I B R O Srelacionados
MANUAL DE LECTURA Y ESCRITURA UNIVERSITARIASSylvia Nogueira y otros
Leer y escribir suele ser un problema para muchos alumnosuniversitarios. Este manual presenta una estrategia para ayudar
a leer y escribir como se demanda en la universidad.
Esta colección nos guía por momentos privilegiados de la literatura, como el nacimiento de los distintos géneros de la literatura universal o la producción específica alrededor de ciertos eventos históricos. Se trata de libros pensados para la enseñanza media, que incluyen un estudio preliminar y una bibliografía seleccionada.
ALEJANDRÍAC O L E C C I Ó N
d i r i g i d a p o rY a k i S e t t o n
Las tres grandes colecciones de cuentos europeos del siglo XIV: el Libro de los enxiemplos del Conde Lucanor e de Patronio, el Decamerón y los Cuentos de Canterbury, revelan, la maduración alcanzada por la narrativa breve medieval, y al mismo tiempo, en ellas se producen no sólo una brillante síntesis genérica sino también profundos avances y transformaciones que anuncian las líneas evolutivas que confluirían en la constitución de la novella renacentista.
Introducción, selección y notas de Susana Artal
UN MUNDO EN CAMBIOCuentos europeos del siglo XIV (Giovanni Boccaccio, Geoffrey Chaucer, Don Juan Manuel)
Este volumen, además de una introducción y una serie de notas que intentan devolver de forma somera los hechos que condujeron a la guerra de Malvinas, ofrece una antología de narraciones que tienen como tema central y de manera más o menos directa los sucesos bélicos ocurridos en el Atlántico sur: cuentos y fragmentos de novelas seleccionados con un sentido conclusivo (Juan Forn, Rodrigo Fresán, Carlos Gamerro, Daniel Guebel, Raúl Vieytes) y una selección de dos guiones cinematográficos: Los chicos de la guerra de Bebe Kamín y Daniel Kon, y El visitante, de José Pablo Feinmann y Javier Olivera.
Jorge Warley (Introducción y selección)
LA GUERRA DE MALVINAS (ARGENTINA, 1982)
Una colección de cuentos que ofrece una guía por ese momento fundamental del nacimiento del género en Estados Unidos hasta su madurez a fines del siglo XIX.
EL FIN DE LA INOCENCIAAntología de cuentos norteamericanos del siglo XIX(James Fenimore Cooper, Nathaniel Hawthorne, Edgar Allan Poe, Herman Melville, Mark Twain, Jack London, Henry James, Edith Wharton) Introducción selección y notas de Mirta Rosenberg y Javier Arrambide
L I B R O Srelacionados
COLECCIÓN CLÁSICOS GRIEGOSDirigida por Leandro Pinkler
Las más grandes obras de la literatura griega, con traduccionescuidadosamente realizadas, estudios preliminares que aportan
la información más actualizada y notas explicativas que acompañanlos textos.
Lisístrata: Aristófanes Bacantes - Medea: Eurípides
Antígona - Edipo Rey: Sófocles
Juan Soldao. Cuentos folklóricos de la ArgentinaSusana Chertudi (selección)
Entre gauchos y judíos (selección)Alberto Gerchunoff
Juan sin RopaOsvaldo Guglielmino
Martín FierroJosé Hernández
* Horror al vacío y otras charlas* Mosaico. Charlas inéditas
Lucio V. Mansilla
El hombre que está solo y esperaRaúl Scalabrini Ortiz
COLECCIÓN CLÁSICOS ARGENTINOSEn esta colección se ofrecen obras de distintos momentos del
desarrollo de la Argentina independiente en ediciones al cuidadode reconocidos especialistas.
CLÁSICOS UNIVERSALESUna colección que rescata obras de todos los tiempos, con nuevas
traducciones. Los estudios preliminares de todas ellas nos brindanlos elementos para comprender por qué ellas siguen leyéndose
a pesar del paso del tiempo.
El gran teatro del mundoPedro Calderón de la Barca
Contemplación. Metamorfosis. En la colonia penitenciariaFranz Kafka
El príncipeNicolas Maquiavelo
Fausto. La trágica historia del Doctor FaustoChristopher Marlowe
El faro del fin del mundo. El fin del mundo y su faroJulio Verne / Carlos Valle
El Anticristo. Maldición contra el cristianismoFriedrich Nietzsche
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Este libro recoge la memoria de los juegos que a principios del siglo XX disfrutaron una enorme cantidad de niños de nuestro país. El retrato de la niñez de aquel entonces está fielmente representado a través del material fotográfico de la época, reglamentos de juegos, canciones, etc.
Héctor Barreiro y Margarita Mainé
MANTANTIRULIRULÁJuegos y canciones del ayer
Una invitación para reflexionar sobre las adaptaciones e innovaciones de la educación superior en un mundo globalizado pero también sacudido por acuciantes problemáticas nacionales.
Philip Altbach y Patti McGill Peterson (editores)
EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL SIGLO XXI Desafío global y respuesta nacional
JUEGOS DE CRIANZAEl juego corporal en los primeros años de vida
El autor emprende en esta obra un análisis de las acciones lúdicas tempranas integrando la motricidad con los aspectos emocionales y cognitivos.
Daniel Calmels
E D U C A C I Ó NC O L E C C I Ó N
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EDUCACIÓN YS O C I E D A D
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d i r i g i d a p o rAugusto Pérez Lindo
POLÍTICAS DEL CONOCIMIENTO, EDUCACIÓN SUPERIOR Y DESARROLLOUniversidad, conocimiento y reconstrucción nacional
Un libro fundamental de un autor que a lo largo de los años ha abordado desde distintas perspectivas la actual situación universitaria a partir de una vasta experiencia en tareas académicas y de gestión universitaria.
Augusto Pérez Lindo
TIEMPO DE INCERTIDUMBRETrabajo, educación y ciudad en el norte de la patagonia
ENREDADOS POR LA EDUCACIÓN,LA CULTURA Y LA POLÍTICA
María Alejandra Corbalán (coordinadora)
En este libro docentes de las universidades públicas deArgentina, México, Brasil y Colombia conforman un mosaico
heterogéneo de perspectivas, objetos de análisis, épocas y lugarescomo elementos comunes con los cuales y por los cuales
seguir enredados.
L I B R O Srelacionados
Ana María Menni y Susana Paponi
Los mecanismos de producción de subjetividad en tiemposde globalización, tiempos que los autores reconocen como “de
incertidumbre”, han sido sometidos a transformaciones quedan lugar a un aumento sustantivo de la heterogeneidad y la
segmentación de y en la sociedad
CONOCIMIENTO, PERIFERIA Y DESARROLLO Los nuevos escenarios en la Patagonia austral
Los autores analizan los efectos perjudiciales que la crisis económica tiene sobre las situaciones regionales, en especial en los ámbitos educativos, y las graves consecuencias que de ello se derivan.
Liliana Artesi (coordinadora)
UNIVERSIDADES Y ESTADO NACIONALArgentina y Japón (1885-1930)
Marcela Mollis
En este libro se presentan y analizan los modelos universitarios,los actores (profesores, intelectuales, burócratas y profesionales)
interactuando con la sociedad, la política y la economía de ambospaíses durante la modernización.
COOPERACIÓN E INTERNACIONALIZACIÓNDE LAS UNIVERSIDADES
Jesús Sebastián
El objetivo de esta obra es analizar el papel de la cooperacióninternacional en los procesos de fortalecimiento institucional
e internacionalización de las universidades.
L I B R O Srelacionados
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DEMOCRACIA Y REPRESENTACIÓN EN LA UNIVERSIDADEl caso de la Universidad de Buenos Aires
desde la visión de sus protagonistasFrancisco Naishtat, Mario Toer y otros
Este libro busca el desarrollo de una teoría del gobiernode las universidades nacionales y de la cogestión universitaria
autónoma en la situación presente.
EDUCACIÓN, CIUDADANÍA Y ESTADO EN LA ARGENTINADEL SIGLO XX
Alicia Vila y Graciela Biggiotti
Los artículos de este libro, que analizan la sociedad, el Estadoy la educación a lo largo del siglo XX en la Argentina, son
un aporte insoslayable para las discusiones en torno de losproblemas de educación en la sociedad argentina.
GENEALOGÍAS DE LA UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEASobre la Ilustración, o pequeñas historias
de grandes relatosFrancisco Naishtat y Perla Aronson (editores)
Los artículos aquí reunidos ponen en suspenso la teleologíanegativa de la modernidad para tomarse en serio las utopías,
los anhelos y los ideales ligados a la Ilustración, es decir, dar a lacontingencia, y no al destino, la última palabra, y mostrar cómo,en la definición de la universidad moderna, una fantasmagoría o
una promesa pueden irrumpir como auténticas marcas de identidad,es decir, como fuerzas políticas e históricas, dotadas de causalidad,
generadoras de creencias y deseos que empujan a los hombres ya sus instituciones a definirse agonalmente en la interpretación
de eso que se llama “universidad”, aun si estas fuerzas chocan unay otra vez contra los límites de una modernización sistémica que
condiciona y erosiona el potencial crítico del conocimiento universitario.
En este texto se realiza una aproximación al tratamiento de la teoría sociológica clásica partiendo de la contextualización histórica respecto del inicio de sus corrientes fundacionales. De acuerdo con ese objetivo, plantea un abordaje integrado del proceso de construcción conceptual del conocimiento de los fenómenos sociales y del respectivo “marco situacional” implícito en la elaboración teórica.
Cristina Lucchini y Juan Labiaguerre
SOCIOLOGÍA CLÁSICA. Antecedentes históricos y conceptuales
Esta obra es un aporte al conocimiento de los procesos sociales, políticos y económicos de los países del subcontinente que, en la medida de lo posible, permite establecer una base comparativa. Para lograr este objetivo, se presentan una serie de elementos conceptuales a modo de herramientas para analizar situaciones históricas concretas.
Torcuato S. Di Tella y Cristina Lucchini (coordinadores)
AMÉRICA LATINA: SOCIEDAD Y ESTADOConceptos teóricos y transformaciones históricas
FORMAS DE ORGANIZACIÓN CAPITALISTA EN EL SIGLO XX
El objetivo de este libro es introducir al lector a la historia social y económica más reciente. El marco geográfico de este análisis se circunscribe a Europa occidental, Estados Unidos y Japón, y se detiene particularmente en el caso argentino. En suma, se trata de una herramienta para la comprensión de los principales procesos históricos que llegan hasta nuestros días.
Cristina Lucchini y Juan Bubello
E S T U D I O SC O L E C C I Ó N
Este libro se propone como objetivo suministrar una serie de elementos conceptuales destinados a contribuir al abordaje de la compleja realidad contemporánea. Las visiones respecto del surgimiento de la sociedad, su diferenciación social, el origen y las funciones del Estado, los regímenes políticos, el concepto de nación, la democracia, son revisadas de manera de dar cuenta de la pluralidad de enfoques que es característica de las ciencias sociales.
Jorge Saborido y Mercedes Saborido
ELEMENTOS DE ANÁLISIS SOCIOPOLÍTICOIdeología, Estado y democracia
L I B R O Srelacionados
Esther Díaz
LA POSCIENCIAEl conocimiento científico en las postrimerías de la modernidad
LECTURAS COMPLEMENTARIASPARA EL DOCENTE
Notas para el estudio de la globalización.Un abordaje multidimensional de las transformaciones
sociales contemporáneasPerla Aronson (coordinadora)
De sapos y cocodrilos. La lógica elusiva de la discriminación socialCarlos Belvedere
El incesto: un síntoma social. Una perspectiva interdisciplinariaJulieta Calmels y María Laura Méndez (coordinadoras)
Vientos, terremotos, tsunamis y otras catástrofesMargarita Gascón (editora)
Nosotros vamos a estar acá para siempre. Historias tobasGastón Gordillo
* Juventud y vida cotidiana* Violencia escolar y climas sociales
Ana Lía Kornblit (coordinadora)
Culturas nómades. Juventud, cultura masiva y educaciónRoberto Marafioti y otros
La cultura. Versiones y definicionesJorge Warley
El pensamiento indígena. Los antiguos andinos, mayas y nahuasLuis Alberto Reyes
SOCIEDAD
Juan Mauricio Renold
ANTROPOLOGÍARelecturas y ensayos
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TE * Juventud, cultura, sexualidad.La dimensión cultural en la afectividad y la sexualidad
de los jóvenes de Buenos Aires* La cultura de la noche.
La vida nocturna de los jóvenes en Buenos Aires* La segregación negada.
Cultura y discriminación social* Familia, hábitat y sexualidad en Buenos Aires
Investigaciones desde la dimensión culturalMario Margulis (editor)
SOCIEDAD
El desafío moral. Vías para el cambio: filosofía, psicología, educaciónAída Aisenson Kogan
Siendo, se es. La tesis de ParménidesNéstor Cordero
* Entre la tecnociencia y el deseo* La filosofía de Michel Foucault
* PosmodernidadEsther Díaz
Los modos de saber y su periodizaciónRubén Dri
* Jürgen Habermas y el proyecto moderno* Ciencia incierta. La producción social del conocimiento
* Ética y ciencia: la responsabilidad del martilloMario Heler
Cultura sin sujeto. El dominio de la imagen en la posmodernidadCarlos Lagorio
La naturaleza del tiempo. Usos y representacionesdel tiempo en la historia
Marcelo Leonardo Levinas (editor)
Comentario a la introducción a la Fenomenología del EspírituAmelia Podetti
FILOSOFÍA
HISTORIA
La pequeña aldea. Sociedad y economía en Buenos Aires (1580-1640)Rodolfo González Lebrero
Cuatro mujeres de la Revolución FrancesaOlympe de Gouges, Etta Palm, Théroigne de Méricourt y Claire Lacombe
(Incluye un texto de Condorcet)Estudio preliminar: José Sazbón. Traducción: J. E. Burucúa y N. Kwiatkowski
* La infancia de los próceres.Belgrano-Rivadavia-Moreno-Castelli-Azcuénaga
* La última llamarada. Cevallos, primer virrey del Río de la Plata* Los orígenes de la Argentina. Historias de Reino del Río de la Plata
Ricardo Lesser
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TE * Porque la quiero tanto. Historia del amor en la sociedad riopatense* Estancia sociedad en la pampa (1740-1830)
2ª edición, corregida y aumentada
* Vivir en la frontera. La casa, la dieta, la pulpería, la escuela (1770-1780)* Terratenientes, soldados y cautivos
Carlos MayoSan Martín en el olimpo nacional: nacimiento y apogeo
de los mitos argentinosMario Nascimbene
* San Martín y la tercera invasión inglesa* Prohibido discutir sobre San Martín: Decreto Nº 22.131/44
Juan Sejean
HISTORIA
Test de Apercepción de Valores (TAV).Fenomenología de la conciencia: valores y desvalores
Héctor Bonoli Cipolletti y otrosPsicopedagogía: conceptos y problemas.
La especificidad de la intervención clínicaNorma Filidoro
Entre biología y cultura.Un estudio de la psicosomática en la infancia y la adolescencia
Hebe LenarduzziTest de Apercepción Temática TAT. Una lectura psicoanalítica
Susana Laura Russo y otros
PSICOLOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA
TEORÍA Y CRÍTICAEl errático juego de la imaginació. La poética de Antonio Tabucchi
Daniel CapanoReciclaje cultural y memoria revolucionaria.
La práctica polémica de José Pablo FeinmannRita de Grandis
Política y sociedad en la novelística de David ViñasPilar Roca
Literatura y (pos)modernidad. Teorías y lecturas críticasCristina Piña (editora)
Postales del porvenir.Visiones del futuro en la literatura de anticipación en la
Argentina neoliberal (1985-1999)Fernando Reati
Voces ásperas. Las narrativas argentinas de los 90Laura Ruiz
Narratologia y mundos de ficciónDiana B. Salem
Literatura y (pos)modernidad. Teorías y lecturas críticasCristina Piña (editora)
COLECCIÓN ARTES Y MEDIOSHéroes de película. El mito de los héroes en el cine argentino
Estela Erausquin
P R Ó X I M A Spublicaciones
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COLECCIÓN CLAVES PARA LA FORMACIÓN DOCENTEHistoria
Problemas y debates historiográficos: aportes para su enseñanzaAriel Denkberg
Pasajes: escuela media-enseñanza superior.Propuestas en torno a la lectura y la escritura
Elvira Arnoux (editora)
COLECCIÓN EL CUERPO PROPIODel sostén a la transgresión. El cuerpo y la crianza
Daniel Calmes
COLECCIÓN FILOSOFÍASócrates: la paradoja de enseñar
Walter Kohan
COLECCIÓN HERRAMIENTAS EDUCATIVASSiete historias para contar la historia del mundo.
Una introducción a la enseñanza de la historiaHéctor Barreiro
La biología en la escuela. Entre las imposturas de la cienciay los simulacros de la didáctica
Antonio Gutiérrez
COLECCIÓN METODOLOGÍASDe la tesis al libro. Guía para autores y editores
Sylvia Nogueira y Jorge Warley
COLECCIÓN RESPUESTAS¿Cómo usar estrategias léxicas?
Mabel Gianmatteo e Hilda Albano
¿Cómo planificar proyectos creativos en el aula y en la institución?Natalia Gil
¿Se puede implementar un programa de filosofía con niños?Gustavo Santiago
¿Qué se cuenta? ¿Cómo se cuenta?Graciela Tomassini y Stella Maris Colombo
08.09CatálogoEducación
Pasaje Giuffra 318 (C1064ADD)Ciudad Autónoma de Buenos Aires(54.11) 4361.0522 (líneas rotativas)[email protected]