educaciÓn bÁsica superior Área de lengua y literatura · 2020. 1. 13. · mapa de circulación...
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EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR
ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA
Grado: Octavo de EGB Profesor: Lcdo. Edwin Sánchez
Año lectivo: 2019 -2020 Fecha: diciembre 20 del 2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
BLOQUE # 5: De la risa al llanto
TÓPICOS GENERATIVOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
¿Por qué mis abuelos hablan distinto a mis
padres?
¿Es necesario tener normas de
comportamiento para mantener una
conversación? ¿Por qué?
1. El cronolecto juvenil
2. La conversación
3. ¿De dónde soy?
4. Modos verbales
5. Los dos puntos
Libro alto
rendimiento:
Estudiar del texto las
páginas 142, 143,
144, 145, 146, 148,
152, 153.
Evaluación 5
Video de Torremar
virtual.
Lecciones y ejercicios
¡A escribir mi opinión con un ensayo!
(Modos verbales, los dos puntos)
¡No sé qué le pasa a Shakespeare! (Obra
dramática)
6. Condiciones para la coherencia
7. El ensayo
8. Elementos de una obra dramática
BLOQUE #4 : La literatura es reflejo de los pueblos
TÓPICO GENERATIVOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
Adivino, Adivino el amorfino
¿Cómo puedo dar a conocer, por escrito,
lo que me pasó hoy? (tiempos verbales
simples y el punto.)
1. El sociolecto
2. La intencionalidad en la comunicación
3. De barro estamos hechos
4. Tiempos verbales simples
Libro alto
rendimiento:
Estudiar del texto:
páginas 104, 105,
106,108, 109, 112,
113, 114, 115, 120 y
121 Revisar cuaderno.
Evaluación 4
Lecciones y ejercicios.
¿Por qué los profesionales hablan
diferente a mí?
Quiero hablar con el rector; pero no sé
qué palabras utilizar...
5. El punto
6. El contexto en la literatura: el amorfino
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Bloquen # 6: De la realidad al escenario
TÓPICOS GENERATIVOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
¿Por qué mi tía de Quito
habla distinto a mí? El
Dialecto
¡Te contaré un cuento! La
narración : A la deriva , La
yacuaregazú
1. El dialecto
2. La narración
3. El cuento
4. La oración
5. La coma
6. El ensayo expositivo
Libro alto rendimiento:
Estudiar del texto las
páginas 166, 167, 168,
174,175,176, 177 y 182, .
Evaluación 6
Lecciones y ejercicios
Ahora, haz tú las oraciones.
La oración, la coma.
¡Parece que estuviera en un
circo y no en una sala de
teatro! ¿Qué pasó con esa
obra teatral? Obras
dramáticas
Nivel Educación General Básica ÁREA DE INGLÉS
STRUCTURE AND WRITTEN EXPRESSION
Grado: 8th Profesor: Julio Morales
Año lectivo: 2019 -2020 Fecha: January 7, 2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
BLOQUES # 4, 5, 6
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS
CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto, actividades en
clase, lecciones y ESB´s, diapositivas en
Aula Virtual)
Paragraph Organization
• Topic sentences (445)
• Supporting Sentences (447)
• Concluding sentences (448)
• Book (pages as indicated)
• AIC´s • Tests (L)
• Written ESB´s
• PPT´s on Aula Virtual
• Notebook
Explaining How
• kinds of adjectives (84-89)
• Kinds of prepositions (108-111)
• How-to article (546-555)
• Book (pages as indicated)
• AIC´s
• Tests (L)
• Written ESB´s
• PPT´s on Aula Virtual
• Notebook
Improving Spelling • Forming the plurals of nouns (369)
• Prefixes and Suffixes (364) • End punctuation (309)
• Book (pages as indicated)
• AIC´s
• Tests (L)
• Written ESB´s
• PPT´s on Aula Virtual
• Notebook
Elaborado por: Revisado por:
Julio Morales Wilson Cardoza Novoa Profesor de Structure and Written Expression Jefe del Área
EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR
ÁREA DE INGLES
Social Studies
Curso: 8º año EGB A, B y C. Profesor: Danny Bajaña Quinteros
Año lectivo: 2019 - 2020 Fecha: lunes, 6 de enero de 2020
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
UNIDAD # 4
MÓDULOS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN
Chapter 3 – The Colonies Come of Age
Sections: Book Folder AIC Tests ESB PPT´s on Aula Virtual
1. England and its colonies (pages 66-71)
2. Agricultural South (pages 72-78)
3. Commercial North (pages 79-84)
4. French and Indian war (pages 85-89)
UNIDAD # 5
MÓDULOS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN
Chapter 4 – The War for Independence
Sections: Book Folder AIC Tests ESB PPT´s on Aula Virtual
1. The Stirrings of rebellion (pages 96-102)
2. Ideals for a revolution (pages 103-108)
Elaborado por: Revisado por:
Danny Bajaña Quinteros Wilson Cardoza Profesor de American History Jefe del Área
EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR ÁREA DE INGLÉS
AMERICAN LITERATURE
Grado: 8th A, B and C Profesor: César Tapia A. Año lectivo: 2019 -2020 Fecha: January, 2020
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
Elaborado por: Revisado por:
Cesar Tapia A. Wilson Cardoza Novoa Profesor de American Literatire Jefe del Área de Ingles
BLOQUES # 1, and 2
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS
CONOCIMIENTOS UBICACIÓN
(texto y cuaderno)
Fiction and Nonfiction.
• The Dinner Party (page 136) – reading
• Rikki Tikki Tavi (page 143) – reading and
vocabulary
• Three Skeleton Key (page 163) – reading
and vocabulary
• The Dive (page 181)– reading and
Vocabulary
• Zoo (page 195) – Reading and Vocabulary
• Hey Come on out (page 199) – Reading
and Vocabulary
• Girls (page 253)– Reading Vocabulary
• Seventh Grade (page 261)– Reading and
vocabulary
Book (readings as indicated) Biographies (brochures)
EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR
ÁREA DE ESTUDIOS SOCIALES
Estudios Sociales
Grado: 8º año EGB A, B y C. Profesor: Nelson Vargas Coloma
Año lectivo: 2019 - 2020 Fecha: lunes, 6 de enero de 2020
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
UNIDAD # 3: América.
TEMAS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN
América en el mundo. El nuevo territorio. El continente americano. Estado y naciones. Lenguas e idiomas. Dos américas. América Latina comparte cultura.
Págs. 84 - 89.
Relieve. Las montañas del oeste. Págs. 90 - 91.
Hidrografía. Hidrografía. Págs. 92 - 93.
Clima. El papel del clima. Condiciones del clima en América. Mapa de Circulación en los meses de enero y julio. Climas y biomas.
Págs. 94 - 97.
Economía Una estrategia en América: los bloques económicos. Mapa de principales bloques económicos mundiales. Los bloques económicos y los intereses nacionales. América Latina: entre la política y la economía. Los combustibles fósiles. Energías renovables en América.
Págs. 98 – 101.
UNIDAD # 4: Grandes Imperios Antiguos.
TEMAS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN
Grandes Imperios Antiguos.
Los albores de la civilización. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Págs. 114-115
El origen de la humanidad y la historia.
El ser Humano en el tiempo. Los inicios. El origen del ser humano: creacionismo y evolucionismo. Del “Homo” al ser humano en la actualidad. Nuevas formas de vida. Domesticación de animales y plantas. Mapas, recuadros y figuras. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Págs. 116-121
Surgimiento de la agricultura y a escritura.
Los inicios. Aportes culturales mesopotámicos. ¿De quiénes heredamos el alfabeto? La agricultura mesopotámica. Mapas, recuadros y figuras. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Págs. 122-127
Imperios antiguos del Medio Oriente y Egipto.
Una región trascendente. Las civilizaciones de la Mesopotamia. Organización política de Mesopotamia. La ciudad de Babilonia. El mundo Egipto. La organización social en Egipto. Mapas, recuadros y figuras. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Págs. 128-134
UNIDAD # 4: Grandes Imperios Antiguos.
TEMAS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN
Los antiguos imperios del Asia.
El lejano Oriente. Indias: el gigante del sur. China: Un imperio milenario. Japón: El origen del Sol. Corea. Mapas, recuadros y figuras. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Págs. 136-141
Los pueblos mediterráneos: Grecia.
Civilizaciones trascendentes de Europa. La civilización griega. Las primeras civilizaciones. Descontento social y reformas legislativas. La expansión griega en el mediterráneo. El camino hacia la democracia. La religión griega. El legado cultural de los griegos. Las guerras médicas. La hegemonía macedonia. Los reinos helenísticos. Mapas, recuadros y figuras. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Págs. 142-147.
El Imperio romano. La civilización romana. El espacio romano. Los primeros pobladores. El origen de Roma. Períodos históricos de Roma. El legado cultural de Roma. Mapas, recuadros y figuras. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Págs. 148-153.
UNIDAD # 5: La Edad Media.
TEMAS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN
La Edad Media. Mapas y figuras. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Págs. 162-163.
El islam y Occidente. Nace el islam. Condiciones sociales, políticas y religiosas. El Corán. La Meca. Expansión del islam. Una civilización brillante. Literatura árabe. Arquitectura. Mapas y figuras. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Págs. 164-168
Elaborado por: Revisado por:
Nelson Vargas Coloma Nelson Vargas Coloma
Profesor de Estudios Sociales Jefe Área de Estudios Sociales
BASICA SUPERIOR ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
SCIENCE
Curso: Octavo Profesor: Guillermo Ramos Pazmiño Año lectivo: 2019 -2020 Fecha: 20 de diciembre del 2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
BLOQUE # 2
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN
•Representing data: The students
should be able to use tables, graphs,
and models to display and analize
scientific data.
.Scientific tools and measurements:
The students should be able to
describe the different tools and units
of measurements used in scientific
investigations.
.Models and simulations: The
students should be able to explain
how scientists use models and
simulations to represent systems,
explain phenomena, and make
predictions.
How do scientists make sense of data?
What do graphs show?
What kinds of patterns can be shown using
graphs?
How do scientists select a model?
What is measurement?
Why do we use standard units of
measurement?
What is the International System of Units?
What are the advantages of using the SI?
What are the SI units?
How can we make very large or small
measurements easy to work with?
Why are accuracy and precisión important?
Why do scientists sometimes estimate
measurements?
How are tools used in science?
How are computers and technology used by
scientists?
Why do scientists use models and
simulations?
What are some types of physical models?
What are some advantages and
disadvantages of physical models?
What are some types of mathematical
models?
What are some advantages and
Science Fusion. Holt Mc Dougal. The Dynamic Earth(2012) USA Diapositivas y recursos en el aula virtual: www.torremar.edu.ec Anotaciones de clase.
.Earth´s Spheres: the students
should be able to describe Earth´s
Spheres, give examples of their
interactions, and explain the flow of
energy that makes up Earth´s energy
budget.
.Weathering: the students should
be able to analize the effects of
physical and chemical weathering on
Earth´s surface, including examples
of each kind of weathering.
.Erosion and Deposition by water:
The students should be able to
relate the processes of erosion and
deposition by water to the
landforms that result from these
processes.
disadvantages of mathematical models?
What are some characteristics of conceptual
models?
How are simulations used?
What is the Earth´s system?
What is the geosphere?
What is the hydrosphere?
What is the cryosphere?
What is the atmosphere?
What is the biosphere?
How do Earth´s sphere interact?
What is the source of Earth´s energy?
What can disturb Earth´s energy Budget?
What is weathering?
What causes physical weathering?
What causes chemical weathering?
How does flowing wáter change Earth´s
Surface?
What factors relate to a stream´s ability to
erode material?
What landforms can streams create?
What landforms are made by groundwater
erosion?
What forces shape a shoreline?
What coastal landforms are made by
erosion?
What coastal landforms are made by
deposition?
Elaborado por: Guillermo Ramos Pazmiño. Revisado por: David Pacheco Montoya Profesor de Science Director Académico
EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR ÁREA DE MATEMÁTICA
Grado: Octavo Profesor: Carlos Rivas Briones Año lectivo: 2019 -2020 Fecha: Enero 8 de 2020
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE BLOQUE # 4
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN Definir y reconocer proposiciones simples a las que se puede asignar un valor de verdad para relacionarlas entre sí con conectivos lógicos: negación, disyunción, conjunción, condicionante y bicondicionante; y formar proposiciones compuestas (que tienen un valor de verdad que puede ser determinado). Definir y reconocer conjuntos y sus características para operar con ellos (unión, intersección, diferencia y complemento) de forma gráfica y algebraica.
Proposiciones. Conjunción Disyunción Implicación Equivalencia (condicional) Conjuntos Unión, intersección, complemento y diferencia
Texto págs.: 124 a 127 129 132 135 137 139 y 140 142 a 150 Evaluación sumativa # 4
BLOQUE # 5 Clasificar triángulos bajo condiciones de ciertas medidas de lados y/o ángulos. Aplicar el teorema de Pitágoras en la resolución de triángulos rectángulos.
Propiedades de los triángulos Clasificación Teorema de Pitágoras
Texto págs.: 169 a 172 172 y 173 Evaluación sumativa # 5
BLOQUE # 5 Definir y aplicar la metodología para realizar un estudio estadístico: estadística descriptiva. Definir y utilizar variables cualitativas y cuantitativas. Organizar datos no agrupados y datos agrupados en tablas de distribución de frecuencias: absoluta, relativa, relativa acumulada y acumulada, para analizar el significado de los datos. Calcular e interpretar las medidas de tendencia central (media, mediana, moda) en un conjunto de datos en la solución de problemas. Definir la probabilidad (empírica) y el azar de un evento o experimento estadístico para determinar eventos o experimentos independientes.
Conceptos generales Variables Tablas de frecuencias Media aritmética, mediana y moda Probabilidad simple
Texto págs. 206 207 211 a 213 216 a 218 228 y 229 Evaluación sumativa 6
Elaborado por:
Carlos Rivas Briones Revisado por:
Julio Pezo
Profesor de Matemática Jefe del Área de Matemática
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
RELIGIÓN
Curso: Octavo EGB Profesor: Iván Vélez F. Año lectivo: 2019 -2020 Fecha: 19-dic.-19
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y
cuaderno)
Unidad # 5 Un amor que libera
• La Última Cena. o Institución de la Eucaristía.
• La Pasión. o El proceso contra Jesús. o El Sacrificio de Jesús en la cruz. o El sentido de la pasión de Jesús.
• La resurrección de Jesús. o El hecho de la Resurrección. o Las apariciones de Jesús resucitado. o La verdad culminante de nuestra fe.
• El envío y la Ascensión. • Jesús anunció su segunda venida gloriosa.
Libro págs. 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79
Unidad # 6 Dios cuenta con
nosotros
• Solos no podemos o De la Antigua a la Nueva Alianza. o El anuncio del Reino.
• La Iglesia de Jesús. o ¿Cómo nació la Iglesia? o La misión de la Iglesia.
• Pero ¿Qué es la Iglesia?
Libro págs. 88, 89, 90, 91, 92, 93
Unidad # 7 La fiesta de la fe
• Un encuentro con Dios con los hombres. • Los Sacramentos de la Iglesia. • Los Siete Sacramentos. • Los Sacramentos de iniciación.
o El sacramento del Bautismo. o El sacramento de la Confirmación. o El sacramento de la Eucaristía.
Libro págs. 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109
Unidad # 8 La revolución del
amor
• Creados para el bien. o No me gusta que me mientan. o ¿Por qué hago el mal que no quiero? o Caminos de vida y libertad.
• La revolución del amor.
Libro págs. 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125
o ¿Qué añade Jesucristo a la Ley mosaica?
o Como yo los he amado. o Ámense también unos a otros.
• El primer mandamiento. o La fuente de todo bien y de todo
amor. o Recibir y adorar a Dios. o Los pecados contra el primer
mandamiento. • El segundo mandamiento.
o La santidad del nombre de Dios. o Las deshonras hacia el nombre de
Dios. • El tercer mandamiento.
o El día del Señor: día especial de la semana.
o ¿Cómo se santifica el domingo?
MANEJO DE BIBILIA: Buscar libros y capítulos en la Biblia, traerla para el examen.
Elaborado por
Iván Vélez Profesor de Religión
Revisado por
Johnny García
Jefe de Área de Religión
EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
BLOQUE: PRÁCTICAS DEPORTIVAS BLOQUE: ACTIVIDADES LÚDICAS BLOQUE: RELACIONES ENTRE PRÁCTICAS CORPORALES Y SALUD
2DO QUIMESTRE Cursos: 8vo A-B-C Profesor: Juan C. Zambrano Año lectivo: 2019-2020 Fecha: 06/01/2020
Elaborado por: Revisado por: Tnlgo. Juan C. Zambrano. Tnlgo.Sandy Rizzo. Profesor de Educación Física. Jefe del Área de E. Física.
TEMAS
CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN
1. Futbase
2. Fútbol
3. La soga
4. Carrera de ensacados.
5. Carreras de velocidad.
6. Correr por salud.
- Realizar de forma correcta la ubicación en las bases, y el trabajo del pícher. -Reconocer las reglas y realizar de manera correcta los fundamentos de este deporte. -Ejecutar la forma correcta de ubicarse y halar la cuerda. -Ejecutar correctamente, la postura y el desplazamiento con el saco. -Realizar de forma correcta, la postura de la partida baja, y el arranque. -Mejorar el nivel físico, y reconocer los beneficios para la salud.
Curriculum del Ministerio de Educación para EBS, y Bachillerato Unificado.
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EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR INFORMATICA OCTAVO AÑO
TEMARIOS PARA EL EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
AÑO LECTIVO 2019-2020
Unidad 8: Agregar multimedia y animaciones Animaciones de entrada, énfasis, salida y trayectoria.
Personalizar efectos en Panel de animación. Agregar sonido / Grabar audio. Recortar audio. Reproducir audio en todas las diapositivas.
Insertar video. Recortar video. Comprimir medios.
Transiciones. Insertar grabación de pantalla. Unidad 9: Revisión de presentaciones. Panel de notas. Diseño / Tamaño de la diapositiva. Insertar Imagen cambiar tamaño con el panel.
Inspeccionar documento. Proteger presentación y marcar como final. Imprimir diapositivas. Exportar presentación. Unidad 10: Preparar y entregar presentaciones. Configurar presentación.
Presentación personalizada. Ensayar y aplicar intervalos. Grabar narración en diapositivas. Vista moderador.
Empaquetar presentación en CD. Unidad 11: Trabajar eficientemente. Cambiar opciones por defecto de Power Point. Personalizar la barra de acceso rápido. Personalizar la cinta de opciones. Administrar complementos y centros de confianza.
Unidad 12: Personalización de presentaciones. Vista patrón diapositiva.
Diseño del patrón. Diseño y variantes color. Cambiar combinación de colores. Crear nuevo con valores RGB
Cambiar color de fondo a textura y desde archivo.
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Cambiar fuentes.
Cambiar efectos. Insertar Marcador de posición. Eliminar Diseños de diapositivas en patrón Guardar como plantilla
Nota: La referencia a estos temas se encuentra en el libro digital de computación IBEC, tareas y Partial
Test de la plataforma IBEC
Charly Franco Nombre del Profesor
EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR
ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
MÚSICA
Grado: 8 EGB Profesor: Miguel Alvear T. Año lectivo: 2019 -2020 Fecha: 06/01/2020
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
BLOQUE # 1
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN
(texto y cuaderno) Reconocer visual y auditivamente los
principales elementos del RITMO
- Figuras rítmicas y silencios - Compases musicales - Construcción de compases musicales
simples: 2/4, 3/4 y 4/4.
Actividades, lecciones y Esb. Torremar virtual.
BLOQUE # 2
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN
(texto y cuaderno)
Construir en el teclado y en el pentagrama
TONOS, SEMITONOS.
- Tono (T) - Semitono Diatónico (S.D) - Semitono Cromático (S.C) - Graficación de T, S.D y S.C en el
pentagrama.
Actividades, lecciones y
Esb. Torremar
virtual.
BLOQUE # 3
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN
(texto y cuaderno)
Ejecutar pequeñas melodías en la
melódica
- Práctica instrumental del villancico: “Entre
pajas y el heno”. Torremar
virtual.
Elaborado por: Revisado por:
Miguel Alvear T. Gabriel Guevara Profesor de Música Jefe del Área de Ed. Estética
EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR
ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
ARTE/PINTURA
Grado: OCTAVO EGB Profesor: Ronald Rizzo Bueno Año lectivo: 2019 -2020 Fecha: 7 de enero 2020
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
ARTE
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
• Reconocer principios básicos de
dibujo, por medio de su
aplicación en los trabajos a
realizarse.
• Desarrollar su motricidad fina
para un óptimo trabajo,
mediante ejercicios aplicados.
DEGRADACIONES CON LÁPIZ DE GRAFITO Y CARBONCILLO (LUZ Y SOMBRAS).
1.- El punto, Línea y la
mancha.
1.1.-Trazos libres(abstracto
geométricos)
1.2.- Composición y encaje
1.3.-La proporción
1.4.-Equilibrio
º Demostrar como dibuja en
base a la línea, para disfrutar
las formas y movimientos.
º Diferenciar las formas de
trazos libres ( abstracto
geométrico )
º Analizar la importancia del
encaje y proporción.
º Reconocer el equilibrio del
dibujo y trazos.
• Reconocer los colores de su
alrededor
• Identificar los colores
primarios, secundarios, y
terciarios por medio de su
aplicación y aprender las
mezclas
• Reconocer los colores de su
alrededor
• Identificar los colores
primarios, secundarios, y
terciarios por medio de su
COLORES PRIMARIOS-SECUNDARIOS Y TERCIARIOS.
2.-Teoría del color
2.1-C. Primarios
-Amarillo
-Azul
-Rojo
2.2- C. Secundarios
-Verde
-Naranja
-Violeta
2.3-C. Terciarios
-Verde amarillento
-Verde azulado
aplicación y aprender las
mezclas
-Naranja amarillento
.Naranja rojizo
-Violeta azulado
-Violeta rojizo
• Reconocer los colores de su
alrededor
• Identificar los colores
primarios, secundarios, y
terciarios por medio de su
aplicación y aprender las
mezclas.
COMBINACIONES PARA MEZCLAR LOS COLORES SECUNDARIOS Y TERCIARIOS.
2.3-Combinación de colores
- Memorizar las mezclas y
combinaciones entre colores
primarios para obtener los
secundarios.
- Demostrar una gama de
colores y combinaciones en
la práctica.
• Conocer el concepto de
“Naturaleza muerta”, mediante
la aplicación de bodegones.
º BODEGÓN REALISTA Y º BODEGÓN CUBISTA.
A/I
HOJAS DE TAREAS
• Conocer la correcta utilización
de las diferentes técnicas
pictóricas, por medio de la
aplicación de las mismas.
LÁPICES ACUARELABLES - TÉCNICAS DE MOTEADO Y TEXTURAS ( PINTURA) AEROGRAFIA ESTAMPADO CON PLANTILLAS
A/I
Elaborado por: Revisado por:
Ronald Rizzo Bueno. Gabriel Guevara
Profesor de Arte Jefe del Área de Educación Artística