JOSEFINA G. STEGMANN MADRID

ABC ha pedido su opinión a los miem-bros del Consejo Escolar, sobre el que cayó el real decreto que el Gobierno re-dactó para dar solución al vacío que dejaron las reválidas.

La opción de aprobar la ESO con un 4 desató la polémica entre los que de-fienden que permite (independiente-mente del término) a los alumnos ob-tener un título muy merecido aún sus-pendiendo dos asignaturas y los que creen que acabar la ESO con dos ma-terias pendientes mina el esfuerzo y el sistema educativo.

Desde la Confederación Española de Asociacio-nes de Padres y Madres

de Alumnos (CEAPA) con-sideran que no se debería negar un tí-tulo por dos suspensos porque ello conduciría al «desahucio educativo». A juicio de Pazos, el título de la ESO que existe al final de una enseñanza

que es básica y obligatoria es la ver-dadera «anomalía» con relación a los países de nuestro entorno. «En el res-to de Europa existe una certificación, en la que se pone de manifiesto aque-llo en lo que el alumno es competen-te para que le sirva de orientación. De esta forma, nadie se quede sin seguir con los estudios».

Pazos defiende que la nota no de-bería figurar y por ello critica a la Lomce, que así lo establecía. «La nota es relativa. ¿Es mejor médico el que sacó un 10 que el que aprobó con un 5?. Ambos ejercen; es muy relativo».

«Nos oponemos a que se contemple en una norma la posibilidad de que un alumno pueda objetar dos

asignaturas». Así de con-tundente se muestran desde el Sindi-cato de Profesores que considera que permitirlo provocaría un «déficit en el esfuerzo, que es consustancial al apren-dizaje, y además, perjudicaría la cali-dad de la enseñanza pública», asegu-ra Fernández Guisado. «Son alumnos de 16 años con responsabilidad, que tienen que saber que para aprobar hay que esforzarse».

Devaluar el esfuerzo o negar el títuloEl acalorado debate del 5

JOSÉ LUIS PAZOS PRESIDENTE DE CEAPA «No se debe negar un título por dos suspensos»

NICOLÁS FERNÁNDEZ GUISADO PRESIDENTE DE ANPE «Un estudiante no puede objetar dos materias»

PALOMA CERVILLA

MADRID

El Ministerio de Educación ya ha encontrado la fór-mula, o mejor dicho el si-nónimo de la palabra aprobado, que permita a los alumnos de la Ense-

ñanza Secundaria Obligatoria (ESO) obtener el título con dos asignaturas suspendidas, que no sean simultánea-mente Lengua y Matemáticas, y con una calificación inferior al 5. La peti-ción del Consejo Escolar del Estado ya ha sido atendida y ABC ha podido sa-ber de fuentes gubernamentales que la expresión que se ha incorporado al título es «y cumple los requisitos de titulación». Esta expresión, junto a la calificación final de cada alumno, es la que se utilizará en todos los títulos que se otorguen de la ESO a partir del mes de junio.

Este departamento ministerial ha solventado con rapidez la observación que le había realizado el Consejo Es-colar del Estado en su reunión del pa-sado martes y ya ha elaborado el nue-vo texto de real decreto. Un documen-to que ha sido enviado al Consejo de Estado para que informe sobre el mis-mo. Este es el último trámite que tie-ne que superar esta normativa antes de que el Consejo de Ministros lo aprue-be definitivamente. Esta circunstan-cia ya no será posible en la reunión de hoy del gabinete ministerial, por lo que

Educación acuña la fórmula «cumple los requisitos» para obtener el título de la ESO

∑ El Gobierno atiende las sugerencias del sector e incorpora un nuevo término para definir a los alumnos que logran la titulación aun con dos suspensos

podría producirse la próxima sema-na. Las fuentes consultadas no han po-dido precisar el momento en el que el Gobierno aprobará el real decreto.

Con esta medida, el Gobierno pone fin a la polémica que se había suscita-do con la legislación transitoria que se debe de aplicar, una vez paralizado

en diciembre de 2016 el efecto acadé-mico de las reválidas de la Lomce. Al eliminar estas pruebas de evaluación para superar la ESO y el Bachillerato, y hasta que se consiga un Pacto de Es-tado, el Ministerio de Educación tenía que regular la forma con la que los alumnos de 15 años acrediten que han

¿

?¿A quién afecta esta nueva norma? Este nuevo reglamento afecta a todos los alumnos de 15 años que finalizan la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO). Al eliminar las reválidas de la Lomce, el Gobierno ha tenido que buscar una solución transitoria.

¿Cuáles son los requisitos exigidos? El título de la ESO se puede obtener aprobando 46 de las 48 asignaturas que constituyen todo el ciclo. Se pueden suspender dos asignaturas, mientras estas no sean Lengua y Matemáticas a la vez.

¿Qué trámites quedan pendientes? Una vez que el Consejo de Estado se pronuncie sobre este real decreto, tiene que aprobarlo el Consejo de Ministros y publicarse en el BOE.

¿Cómo aprobar la ESO con menos de un 5?

56 SOCIEDAD abc.es/conocer VIERNES, 28 DE ABRIL DE 2017 ABC

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28 Abril, 2017

Carles López está al fren-

te de la Confederación

Estatal de Asociaciones

de Estudiantes (CANAE).

A su juicio, el debate del 5

es totalmente estéril. «Hemos hecho

cálculos contando con el asesoramien-

to de matemáticos y la posibilidad de

sacar un título de ESO con una media

inferior a 5 es prácticamente imposi-

ble. Hay que aprobar 46 asignaturas

de un total de 48, por lo tanto, no hay

opción de suspender», explica López.

Opina que «no se debe limitar a un

alumno porque no le vaya bien en una

materia o dos. Y muchos menos si son dos de casi 50», explica. El objetivo,

señala, es asegurarse de que el alum-

no cuente con las competencias bási-

cas».

La Central Sindical Inde-

pendiente y de Funcio-

narios (CSIF) fue el úni-

co miembro que apoyó la

postura de ANPE, que con-

sideró una «circunstancia anómala»

la obtención del título de Graduado de

la ESO por parte de alumnos que sa-

quen un 4. Gutiérrez recuerda que esta

situación no es nueva en España. «El problema existe desde 1990 y vuelve

a ver la luz una cuestión que es total-

mente irracional y escandalosa».

Permitir aprobar con un 4, asegu-

ra Gutiérrez, conduce a «una falta de

esfuerzo generalizado que hace que

muchos chavales vayan poco a poco

bajando el listón. Por lo tanto, al lle-

gar a etapas más difíciles se quedan

sin herramientas para asumir los nue-

vos retos. Además de no tener una base

sólida, el otro problema, va más allá

del alumnado: el ser humano da valor

a aquello que le cuesta conseguir. Por

lo tanto, lo que viene regalado no se

aprecia y en eso se van a terminar con-

virtiendo los estudios con situaciones

como estas», concluye el presidente

de CSIF.

Jesús Nuñez, presidente de

la Asociación de Centros

Autónomos de Enseñan-

za Privada (ACADE), si-

gue la misma línea que

ANPE y CSIF. Para esta asociación,

«otorgar el título de Educación Secun-

daria Obligatoria (ESO) sin superar

todas las asignaturas supone una re-

baja de la cultura de la exigencia y del

esfuerzo que debe implantarse en el

sistema educativo español, y que, es-

pecialmente, debe promoverse como

valor de superación y rigor en los alum-

nos».

CARLES LÓPEZ PRESIDENTE DE CANAE «El debate del 5 es totalmente estéril»

MARIO GUTIÉRREZ PRESIDENTE DE CSIF «Lo que viene regalado no se aprecia»

JESÚS NUÑEZ PRESIDENTE DE ACADE «Estamos rebajando la cultura de la exigencia»

superado la ESO.

El Ejecutivo redactó un real decre-

to que sometió a la consideración del

Consejo Escolar, en el que considera-

ba que se podía aprobar la ESO sus-

pendiendo dos asignaturas y con una

nota inferior al 5. Este organismo emi-

tió un informe preliminar en el que

cuestionaba que se pudiera aprobar

con estos criterios, señalando que era

una «circunstancia anómala», que sin

llegar al 5 se pudiera dar el título, y pi-

dió «reflexionar» sobre ello.

Dicho informe se debatió en la re-

unión del pasado martes, originando

una división interna entre los miem-

bros del citado Consejo. De hecho,

ANPE, el sindicato independiente de

profesores de la enseñanza pública,

presentó una enmienda a este infor-

me de la ponencia, en el que pedía que

no se pudiera aprobar la ESO si no se

llegaba al 5. Esta enmienda fue recha-

zada por nueve votos en contra y ocho

abstenciones. La Confederación Sin-

dical Independiente de Funcionarios

(CSIF) también se opuso a esta medi-

da y se alineó con ANPE e incluso su

responsable de Educación, Mario Gu-

tiérrez, aseguró a ABC que lo que se

estaba intentando era «inventar una

palabra para esconder la realidad».

El acuerdo al que se llegó fue instar

al Ministerio a «reflexionar» sobre este

extremo y valorar la inclusión de al-

guna aclaración junto a la calificación

final.

La aclaración será la expresión «y

cumple los requisitos de titulación»

junto a lo ya especificado en el texto

del título actual, al señalar que el alum-

no «ha superado» los estudios regula-

dos por la ley por el que se establece

el currículo básico de la ESO. Por ello,

se ha modificado el real decreto sobre

expedición de título académicos y pro-

fesionales correspondientes a la ESO

con la inclusión de un nuevo anexo en

el que se establece el modelo general

del texto de título Graduado.

Aunque esta decisión del Gobierno

de volver a utilizar los criterios que se

aplicaban con anterioridad a la Lomce

ha generado algunas críticas, las fuen-

tes consultadas señalan que los casos

en que se pueda aprobar con menos

de un cinco serán excepcionales y que la nota, en todo caso, se situará en tor-

no al 4,8 o 4,9. La explicación es que

para obtener el título los alumnos es-

tán obligados a aprobar 48 de las 46

asignaturas que forman el ciclo de la

Enseñanza Secundaria Obligatoria.

Por lo tanto, en el peor de los casos, en

el que el estudiante haya sacado un

cinco en todas las asignaturas, la me-

dia estará alrededor de ese 4,8 o 4,9.

Este argumento implica que no habrá

alumnos que obtengan el título de la

ESO con una nota inferior al 4.

Solo este curso

La entrada en vigor de esta normativa

debe realizarse cuanto antes, según se-

ñalan representantes del sector, ya que

tan solo queda mes y medio para la fi-

nalización del curso escolar, a media-

dos del mes de junio. En ese momen-

to los profesores deben de conocer

ya el real decreto, que un vez apro-

bado se publicará en el Boletín Ofi-

cial del Estado.

Esta medida solo se aplicará, en

principio, para este curso escolar,

ya que el próximo está supeditado

a la nueva ley que tiene que acor-

darse por todos los grupos políti-

cos en el Pacto de Estado por la Edu-

cación.

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