educaciÓ infantiljvpeña.net/catala/mateswininfantilcat.pdfmateswin educaciÓ infantil informaciÓ...

J. Peña

Estan pensats per a desenvolupar: el domini del ratolí, l'atenció,

l'observació, la lateralitat, la memòria,

el sentit d'anticipació, el coneixement del teclat, iniciació a la lectura ...

EDUCACIÓ INFANTIL

PRO

GR

AMES

ED

UC

ATIU

S

MATESWIN EDUCACIÓ INFANTIL

ÍNDEXActivitats 6

Informació 7

Metodologia 8

Utilitats 8

P 3 - 1 9

Moure 9

Prémer 1 10

Prémer 2 10

Prémer 3 11

Seleccionar forma 11

Seleccionar color 12

Seleccionar direcció 12

Seleccionar negatiu/positiu 13

P 3 - 2 14

Lateralitat 1 14

Lateralitat 2 15

Lateralitat 3 15

Lateralitat 4 16

Lateralitat 5 16

Reproduir 17

Completar 17

Relacionar 18

PROGRAMES EDUCATIUS J. PEÑA3


P 3 - 3 18

Relacionar 1 19

Relacionar 2 19

Lateralitat 20

Copiar 20

Seleccionar 21

Completar 21

Observació 1 22

Observació 2 22

P 4 - 1 23

Seleccionar 23

Reproduir 24

Lateralitat 24

Domino números 25

Posició 25

Memòria - Parelles 26

Comptar, Comparar ... 26

Sumar 27

P 4 - 2 27

Rellotge 28

Recta - Corba 28

Camí més curt 29

Grafia 29

Comptar 30

Ordenar 30

Situació 31

Memoritzar 31



P 5 - 1 32

Posició 32

Regla 33

Calcular 33

Restar 34

Producte cartesià 34

Situació 35

Forma 35

Volum 36

P 5 - 2 36

Reconèixer 37

Suma visual 37

Suma gràfica 38

Resta visual 38

Resta gràfica 39

Ordenar 39

Seleccionar 40

Relacionar 40

Càlcul mental suma 41

Càlcul mental resta 41

P 5 - 3 42

Suma 42

Resta 43

Suma/Resta 43

Reforç

• També poden utilitzar alguns dels programes de Reforç



ACTIVITATS

• Destaquen diferents tipus d'exercicis per ...

Domini del ratolí.

Diferenciar els colors.

Diferenciar les formes.

Reconèixer la direcció.

Aparellar objectes.

Jocs de memòria.

Seleccionar el negatiu

Triar el positiu.

Hi ha diferents laberints, s'han de seleccionar els camins adients

per arribar a casa.

• Els trencaclosques també tenen un paper important, les fotos dels

trencaclosques poden ser d’activitats realitzades pels alumnes ...

• Iniciació a la suma.

• Iniciació a la resta.

• Càlcul mental.

• Resolució de problemes.

• ...



INFORMACIÓ

S’han creat 8 grups de programes, 3 per P3 , 2 per P4 i 3 per P5.

Estan pensats per a desenvolupar: el domini del ratolí, l’atenció, l’observació, la

lateralitat, la memòria, el sentit d’anticipació, coneixement del teclat,

reconeixement dels números, identificació de quantitats, càlcul mental ...

El programa Resolució de problemes s’ha creat perquè a més de la resolució de

problemes el nen/a domini la lectura per això es pot seleccionar lletra Majúscula o

Manuscrita.

El treball dels diferents tipus d'exercicis es va ampliant i complicant en cadascun dels

graus de dificultat.

Auto - avaluadors.- Per passar d’exercici, tipus d’exercici o grau de dificultat, s'han de

complir les condicions indicades prèviament pel professor. Els programes generen

sèries de 10 preguntes i passen de grau si es compleixen les condicions, si hi ha

moltes errades retrocedeixen un grau. Aquest número es pot programar, així com el

nombre d’errades per passar de grau, per retrocedir ...

La línia inferior informa de l’evolució de la sessió, si la resposta és correcta apareix

una Icona que ho indica, la resposta ha de ser introduïda pel alumne, també permet

anar directament al menú permeten canviar d’exercici fàcilment.



METODOLOGIA

Es tracta d'un programa Bilingüe ( Català - Castellà ).

En el disseny de les activitats d'aprenentatge s'ha tingut en compte: els objectius i les capacitats del segon cicle de l'educació infantil.

En la seqüenciació dels continguts s'han tingut presents els coneixements previs i els posteriors.

Fàcil tractament de la diversitat, inclòs d'alumnes amb necessitat d'una ACI.

Participació activa dels nens/es amb l'ordinador.

Enfocament constructiu, ja que cadascú va creant i organitzant els seus propis

coneixements.

Facilita l'ús de l'aula informàtica per part de qualsevol professor/a, ja que el

funcionament dels programes és molt fàcil.

Permet treballar un gran nombre d'activitats en una sola sessió, per tant el seu ús es

recomana a tot tipus d'alumnes i és molt útil pels nens/es, ja que desenvolupen

l'atenció, la lectura, la comprensió ...

UTILITATS

En els trencaclosques es poden utilitzar les fotos desitjades, solament s’han de situar

en la carpeta corresponent: FOTOSPUZLE, FOTOSPUZLE1 ...

També es poden afegir imatges en cadascuna de les carpetes ( ArxiusGif, Icones,

Png ... ), els arxius han de ser del mateix format perquè els reconegui el programa.

Els programes estan connectats entre ells, això permet passar d’un tipus d’exercici a un

altre sense sortir del programa general.



INFANTIL – 3 1

Aquests programes s'han creat per dominar el ratolí, desenvolupar la lateralitat,

els reflexos ..., mitjançant exercicis de:

• Moure el ratolí, prémer figures estàtiques ...

• Seleccionar imatges segons: la forma, el color ...

INFANTIL 3 1.- MOURE

Aquest és per dominar el ratolí ...: Moure el ratolí per esborrar els quadres.



INFANTIL 3 1.- PRÉMER 1

Aquest per dominar el ratolí, la lateralitat ...: Situar el ratolí damunt la imatge i prémer. La mida de la imatge disminueix amb la dificultat.


Creat per dominar el ratolí, l'orientació ...: Anar situant el ratolí en els quadres i prement.




Aquest per dominar el ratolí, la lateralitat, el sentit d'anticipació ...: Situar el ratolí damunt la imatge i prémer. La velocitat de la imatge augmenta amb la dificultat.

INFANTIL 3 1.- SELECCIONAR FORMA

S'ha creat per desenvolupar la capacitat d'observació, el reconeixement de figures ...:

Seleccionar en el quadre inferior la imatge superior.



INFANTIL 3 1.- SELECCIONAR COLOR

S'ha creat per desenvolupar la capacitat d'observació, el reconeixement dels colors ...:

Seleccionar en el quadre inferior la imatge superior.

INFANTIL 3 1.- SELECCIONAR DIRECCIÓ

S'ha creat per desenvolupar la capacitat d'observació, el reconeixement de les

direccions ...: Seleccionar en el quadre inferior la imatge superior.



INFANTIL 3 1.- SELECCIONAR POSITIU


imatges positives ...: Seleccionar en el quadre inferior la imatge superior.

INFANTIL 3 1.- SELECCIONAR NEGATIU


imatges negatives ...: Seleccionar en el quadre inferior la imatge superior.



INFANTIL – 3 2

Aquests programes s'han creat per dominar el ratolí, desenvolupar la lateralitat,

els reflexos ..., mitjançant exercicis de:

• Exercicis de lateralitat, dominar el ratolí ...

• Reproduir seqüències, completar series ...

INFANTIL 3 2.- LATERALITAT 1

Aquest programa és per dominar la lateralitat ...: Prémer la fletxa corresponent.




Aquest programa és per dominar la lateralitat ...: Prémer les fletxes corresponents.


Aquest programa és per dominar la lateralitat, desenvolupar la capacitat

d'orientació ...: Prémer les fletxes corresponents.




Aquest programa és per dominar el ratolí ...: S'ha de portar a casa seguint el camí.


Aquest programa és per dominar la lateralitat, desenvolupar el sentit d'anticipació ...:

Prémer les fletxes corresponents. Utilitzar les barques per canviar de camí.



INFANTIL 3 2.- RELACIONAR

Aquest és per dominar el ratolí, l'ordre d'execució de les pulsacions ...: Prémer en primer lloc damunt la imatge i a continuació en el destí.

INFANTIL 3 2.- REPRODUIR

Aquest és per dominar les series gràfiques, la reproducció de seqüències ...:

Reproduir la sèrie superior.



INFANTIL 3 2.- COMPLETAR

Aquest és per dominar les series gràfiques, l'observació ...: Observar la mostra i seleccionar la fitxa que manca.

INFANTIL – 3 3

En aquests es desenvolupa: Seleccionar imatges, el coneixement dels números ..., Completar trencaclosques, La capacitat d'observació...



INFANTIL 3 3.- RELACIONAR 1

Aquest programa és per dominar el ratolí, la capacitat d'observació ...: Prémer les imatges iguals.

INFANTIL 3 3.- RELACIONAR 2

Aquest programa és per conèixer els números i les quantitats corresponents ...:

Relacionar cada grup d'imatges i el número corresponent.



INFANTIL 3 3.- LATERALITAT

Aquest programa és per dominar el ratolí, la capacitat d'anticipació ...: Prémer la imatge en moviment.

INFANTIL 3 3.- COPIAR

Aquest programa és per conèixer els números, la seva ordenació ...: S'ha de copiar en el quadre de la dreta la seqüència de l'esquerra.



INFANTIL 3 3.- SELECCIONAR

Aquest programa és per desenvolupar la capacitat d'observació, d'orientació ...:

Prémer el quadre on s'ha de situar la fitxa que manca.

INFANTIL 3 3.- COMPLETAR

Aquest programa és per desenvolupar la capacitat d'observació, d'orientació ...:

Seleccionar en el quadre de l'esquerra la fitxa que manca a la dreta.



INFANTIL 3 3.- OBSERVACIÓ 1

Aquest és per desenvolupar la capacitat d'observació ...: Cercar 2 fitxes iguals.

INFANTIL 3 3.- OBSERVACIÓ 2

Aquest és per desenvolupar la capacitat d'observació ...: Cercar 2 fitxes iguals.



INFANTIL – 4 1

En aquests es desenvolupa: Seleccionar imatges en moviment, Reproduir seqüències, Completar jugades de dòmino ...

INFANTIL 4 1.- SELECCIONAR

Aquest és per desenvolupar la capacitat d'observació, l'anticipació ...: Prémer imatges en moviment.



INFANTIL 4 1.- REPRODUIR

Aquest és per dominar la sèrie gràfica, capacitat d'observació ...: Reproduir la sèrie superior.

INFANTIL 4 1.- LATERALITAT

Aquest programa és per dominar la lateralitat, desenvolupar el sentit d'anticipació ...:

Prémer les fletxes corresponents. S'han de recollir les monedes.



INFANTIL 4 1.- DÒMINO NÚMEROS

Aquest és per dominar les series creades amb dòminos de números ...: Seleccionar la/les fitxa/es que manca/quen.

INFANTIL 4 1.- POSICIÓ

Aquest programa és per reconèixer imatges que han efectuat girs ...: Seleccionar al quadre inferior la imatge superior.



INFANTIL 4 1.- MEMÒRIA PARELLES

Aquest és per desenvolupar la memòria ...: Seleccionar les imatges iguals.

INFANTIL 4 1.- COMPTAR, COMPARAR ...

Aquest és per reconèixer les quantitats, comparar quantitats ...: Prémer la quantitat, seleccionar el grup corresponent ...



INFANTIL 4 1.- SUMAR

Aquest és per iniciar-los en el càlcul de sumes, desenvolupar el càlcul mental ...:

Indicar el resultat de la suma.

INFANTIL – 4 2

En aquests es desenvolupa: Coneixement del rellotge, Diferenciar rectes i corbes ..., Reconeixement de les grafies, La capacitat d'observació...



INFANTIL 4 2.- RELLOTGE

Aquest és per reconèixer les hores i familiaritzar-se amb el rellotge: Seleccionar l'hora que marca.

INFANTIL 4 2.- RECTA - CORBA

Aquest programa és per diferenciar les línies RECTES de les CORBES, iniciació a la

lectura .... Seleccionar la resposta correcta.



INFANTIL 4 2.- CAMÍ MÉS CURT

Aquest és per reconèixer les distàncies, els colors, saber que la línia recta és el camí

més curt ...: S'ha de seleccionar el camí més curt.

INFANTIL 4 2.- GRAFIA

Aquest és per memoritzar les quantitat-número i reconèixer la grafia correcta:

Seleccionar l'opció corresponent.



INFANTIL 4 2.- COMPTAR

Aquest és per saber relacionar quantitat i número: Seleccionar el número corresponent.

INFANTIL 4 2.- ORDENAR

Aquest programa és per saber ordenar imatges segons la grandària: Ordenar seguint el criteri. L'ordenació pot ser creixent o decreixent.



INFANTIL 4 2.- SITUACIÓ

Aquest és per reconèixer la situació d'una imatge, iniciació a la lectura ...: Seleccionar la resposta correcta.

INFANTIL 4 2.- MEMORITZAR

Aquest programa és per reconèixer quantitats, desenvolupar la memòria ...:

Memoritzar, prémer i respondre.



INFANTIL – 5 1

S'han creat per desenvolupar: Reconeixement de figures i saber copiar-les ...,

Situació de números en la regla, Calcular mentalment, Producte cartesià ...

INFANTIL 5 1.- POSICIONAR

Aquest és per desenvolupar la capacitat d'observació, el domini de la lateralitat ...:

Prémer els quadres de la dreta per copiar la imatge.



INFANTIL 5 1.- REGLA NUMÈRICA

Aquest és per reconèixer els números i la seva posició en la regla: Seleccionar el número i a continuació la posició.

INFANTIL 5 1.- CALCULAR

Aquest s'ha pensat per desenvolupar el càlcul mental, reconèixer que les imatges

iguals tenen el mateix valor ...: Indicar el resultat.



INFANTIL 5 1.- RESTAR

Aquest permet desenvolupar el calcul mental, el domini del ratolí, els reflexos ...:

Seleccionar el resultat.

INFANTIL 5 1- PRODUCTE CARTESIÀ

Aquest és per reconèixer la quadrícula i saber el lloc on es situarà una imatge:

Seleccionar el quadre corresponent.



INFANTIL 5 1.- SITUACIÓ

Aquest programa és per reconèixer la quadrícula i saber reconèixer el lloc on es troba

una imatge, Eix abscisses X i eix ordenades Y: Indicar la situació.

INFANTIL 5 1.- FORMA

Desenvolupa la lectura, el reconeixent de les figures geomètriques, la seva utilització

en senyals de trànsit ...: Seleccionar el nom de la figura indicada.



INFANTIL 5 1.- VOLUM

Desenvolupa la lectura, el reconeixement dels cosos geomètrics, la seva utilització en

objectes d'ús quotidià ...: Seleccionar el nom del cos indicat.

INFANTIL – 5 2

S'han creat aquests programes per treballar els números ...: Reconèixer, Suma i resta gràfica, Suma i resta visual, Ordenar, Seleccionar, Relacionar ...



INFANTIL 5 2.- RECONÈIXERSi hi ha més de 10 figures, el programa fa una introducció a les desenes mitjançant la

presentació de les figures agrupades en grups de 10. S’ha de seleccionar la quantitat corresponent.

INFANTIL 5 2.- SUMA VISUAL La finalitat d’aquest exercici és consolidar la suma i la utilització correcta del teclat.

Apareixen unes figures en el regle, s’ha d'indicar la quantitat. Apareixen altres figures de diferent color, s’ha de tornar a indicar la quantitat. Per finalitzar s'ha d'indicar el total.



INFANTIL 5 2.- SUMA GRÀFICA La finalitat d’aquest exercici és consolidar la suma i la utilització correcta del ratolí.

Apareix un camió i carrega unes figures, s’ha de seleccionar la quantitat. Torna a carregar, s'ha de seleccionar la quantitat. Per finalitzar seleccionar el total.

INFANTIL 5 2.- RESTA VISUAL La finalitat és consolidar la resta i la utilització del teclat. Apareixen unes figures, s’ha d'indicar la quantitat. Part de les mateixes canvia de color, s’ha d'indicar quantes han canviat. S'esborren les segones, indicar les que queden.

RESTA VISUAL PROGRAMES EDUCATIUS J. PEÑA38


INFANTIL 5 2.- RESTA GRÀFICA La finalitat d’aquest exercici és consolidar la resta. Apareix una tanca amb animals, seleccionar la quantitat. Marxa una part, seleccionar la quantitat. Per finalitzar seleccionar els que han quedat.

INFANTIL 5 2.- ORDENARLa finalitat d’aquest exercici és consolidar el valor dels números. Apareixen uns números i s'han d'ordenar segons el criteri. L'ordenació pot ser creixent o

decreixent.



INFANTIL 5 2.- SELECCIONAR La finalitat d’aquest exercici és consolidar el valor dels números, la capacitat

d'observació .... S’ha de seleccionar el grup que té major o menor quantitat. Una

imatge indica el que s’ha de fer per guiar els que no saben llegir.

INFANTIL 5 2.- RELACIONAR La finalitat d’aquest exercici és que els nens practiquin la lectura i reconeguin els noms

dels números. S’ha de relacionar cada nom amb el seu valor. Hi ha un nom que no

té parella.



INFANTIL 5 2.- SUMA

La finalitat d’aquest exercici és consolidar el càlcul mental. S’ha de seleccionar el resultat de l’operació indicada.

INFANTIL 5 2.- RESTA

La finalitat d’aquest exercici és consolidar el càlcul mental. S’ha de seleccionar el resultat de l’operació indicada.



INFANTIL – 5 3

Amb aquest programa es perfeccionarà: La lectura, La comprensió, El reconeixement ...

INFANTIL 5 3.- RESOLUCIÓ DE PROBLEMES: SUMA

En aquest apartat s’han de seleccionar en primer lloc els números que s’han d’utilitzar . A continuació s'ha d'escriure el resultat.



INFANTIL 5 3.- RESOLUCIÓ DE PROBLEMES: RESTA

En aquest apartat s’han de seleccionar en primer lloc els números que s’han d’utilitzar . A continuació s'ha escriure el resultat.

INFANTIL 5 3.- RESOLUCIÓ DE PROBLEMES: SUMA/RESTA

S’ha de seleccionar prèviament l’operació que s’ha d’efectuar, a continuació s’han de

seleccionar els números que s’han d’utilitzar i finalment escriure el resultat.


educaciÓ infantiljvpeña.net/catala/mateswininfantilcat.pdfmateswin educaciÓ infantil informaciÓ...

Documents