Programas de Español

2006-2011

Alfonso Jesús Romero RodríguezSandra Jared Hernández Sandoval

Yesenia López GarcíaAlejandra Santes Sanchez-Vargas

Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria

La Enseñanza del Español I

Niveles que articula

Programa 2006

• Articula el primer, segundo y tercer grado.

Programa 2011

• Articula el primer, segundo y tercer grado.

• Primaria y Secundaria.

¿Qué se mantiene?

Programa 2006

Con base a la reforma de 1993, se plantean las “prácticas sociales”; pues permiten reunir y secuenciar contenidos de diferente naturaleza en actividades socialmente relevantes para los estudiantes.

Programa 2011

• Los principios y aspectos relativos de la concepción de la lengua, su aprendizaje, su enseñanza y su uso son vigentes (plan 2006); nos obstante se plantean las prácticas sociales del lenguaje.

¿Qué se incorpora?

Programa 2006 Programa 2011

• La organización de las prácticas sociales en ámbitos: literatura, estudio y participación ciudadana. A su vez, éstas se desglosan en prácticas más específicas, que son las que constituyen los contenidos de los tres grados. Esto se conserva en el programa 2011.

• Estándares Curriculares: integran los elementos que permiten a los estudiantes de Educación Básica usar con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicación y para seguir aprendiendo.

Programa 2006

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Programa 2011

• Competencias comunicativas específicas: Son concebidas como la capacidad de una persona para comunicarse eficientemente, lo que incluye tanto el conocimiento del lenguaje (competencias lingüísticas) como la habilidad para emplearlo (competencias sociales).

Modificaciones curriculares

Programa 2006

• Se buscó que el trabajo de cada ámbito fuera equilibrado, tuviera pertinencia curricular y contextual, y atendiera a los niveles de complejidad o exigencia propuestos para las práctica del lenguaje.

• Proyectos escolares y didácticos.

Programa 2011

• Se agrega el trabajo por proyectos didácticos como metodología: es una propuesta de enseñanza que permite el logro de propósitos educativos por medio de un conjunto de acciones, interacciones y recursos planeados y orientados hacia la resolución de un problema o situación concreta.

Programa 2006

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Programa 2011

• En esta modalidad de trabajo los alumnos de acercan a la realidad trabajando con problemas que les interesan. Esta forma de trabajo les permite a los alumnos investigar, proponer hipótesis y explicaciones, discutir sus opiniones, intercambiar comentarios con los demás y probar nuevas ideas.

Estructura de los programas

Programa 2006

• Se compone de una serie de cuadros donde se presentan las prácticas del lenguaje con las actividades correspondientes y los temas sobre los que se es necesario reflexionar.

• La lista de cada grado está precedida por los propósitos para el mismo y la distribución de los contenidos en 5 bloques.

Programa 2011

• Se inician con una tabla que indica las prácticas sociales del lenguaje, organizadas en cinco bloques, que corresponden a un bimestre cada uno. Cada bloque lo integran tres proyectos didácticos, uno por cada ámbito: Estudio, Literatura y Participación social; excepto el bloque 5, que presenta dos proyectos.

Programa 2006

• Después aparecen los contenidos correspondientes a cada uno de esos bloques en el orden siguiente: primero los del ámbito de estudio, luego los de literatura y al final los de participación ciudadana.

Programa 2011

• Después de los contenidos de cada bloque se encuentra la lista de los aprendizajes esperados al término del mismo.

• Cuando en un bloque existan dos prácticas de un mismo ámbito, se usará la letra “A” o la “B” para distinguirlas entre sí.