ECOLOGIA

Miguel Álvarez CI: 25617737Valle de la pascua P1contaduria

ECOLOGIA

La ecología es la rama de la biología que estudia las relaciones de los diferentes seres vivos entre sí y con su entorno: «la biología de los ecosistemas» (Margalef, 1998, p. 2). Estudia cómo estas interacciones entre los organismos y su ambiente afectan a propiedades como la distribución o la abundancia.

Niveles de organizaciónEl ecosistema es considerado un nivel de organización dentro de los diversos niveles ecológicos que se pueden reconocer. Estos niveles son, desde lo más pequeños: individuo, población, comunidad, ecosistema, bioma, biósfera.

Individuo

•Ser único e indivisible con vida propia. Es decir un organismos (unicelular o pluricelular) capaz de sobrevivir por si mismo en un ambiente determinado.

Población

•Conjunto de individuos de la misma especie (conjunto de individuos de características similares, capaces de cruzarse entre sí, dejando descendencia fértil) que viven en un mismo habitaty en un tiempo dado.

Comunidad

•Conjunto de poblaciones que conviven en un mismo habitat y en un tiempo dado.

Ecosistema

•Conjunto de comunidades que conviven en un mismo habitat y tiempo dado.

Bioma

•Conjunto de ecosistemas en un tiempo dado.

Biósfera

•Conjunto de biomas en un tiempo dado.

Si bien el ecosistema es la unidad en la cual se realizan los estudios ecológicos, esta sigue siendo aún muy compleja, es por eso que se analizan primero las relaciones que se presentan entre los individuos de una población, primero y luego los de una comunidad, para poder llegar recién a establecer ciertos modelos o generalidades de un ecosistema. Debido a esto es que se debe conocer el modo de estudiar a las poblaciones. Para ello los biólogos analizan la estructura y dinámica de las mismas.

RAMAS DE LA ECOLOGIA

En la actualidad la ecología se divide en varias ramas entre las que se cuentan

AUTOECOLOGÍAEstudio las relaciones entre un solo tipo organismo (especie) y el medio en que vive.(población)

SINECOLOGÍAEstudia las relaciones entre diversas especies pertenecientes a un mismo grupo y el medio en que viven (comunidad)

DINÁMICA DE POBLACIONESEstudia las causas y modificaciones de la abundancia de especies en un medio dado, es decir los cambios que se presentan en una población y que están relacionados con su sobrevivencia.

ECOLOGÍA APLICADARepresenta la tendencia moderna de protección a la naturaleza y el equilibrio de ésta en el medio humano rural y urbano.

ECOLOGÍA DE SISTEMASProbablemente sea la más moderna rama de esta ciencia emplea las matemáticas aplicadas en modelos matemáticos y de computadoras para lograr la comprensión de la compleja problemática ecológica.Existen otras ramas de esta ciencia, como la ecología microbiana que junto con algunas aplicaciones de la microbiología industrial, de la ingeniería sanitaria y la ingeniería ambiental han dado origen a las aplicaciones industriales de los bio tratamientos y tecnologías de recuperación de los ecosistemas.

ENFONQUES Y PRINCIPIOS

La elección de los objetivos de la gestión de los recursos de tierras, hídricos y vivos debe

quedar en manos de la sociedad.

La gestión debe estar descentralizada al nivel apropiado más bajo.

Los administradores de ecosistemas deben tener en cuenta los efectos (reales o posibles) de sus actividades en los ecosistemas adyacentes y en otros ecosistemas.

Dados los posibles beneficios derivados de su gestión, es necesario comprender y gestionar

el ecosistema en un contexto económico

A los fines de mantener los servicios de los ecosistemas, la conservación de la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas debería ser un objetivo prioritario del enfoque por ecosistemas

Los ecosistemas se deben gestionar dentro de los límites de su funcionamiento.

El enfoque por ecosistemas debe aplicarse a las escalas espaciales y

temporales apropiadas

Habida cuenta de las diversas escalas temporales y los efectos retardados que caracterizan a los procesos de

los ecosistemas, se deberían establecer objetivos a largo plazo en la gestión de los ecosistemas.

En la gestión debe reconocerse que el cambio es inevitable

En el enfoque por ecosistemas se debe procurar el equilibrio apropiado entre la conservación y la utilización

de la diversidad biológica, y su integración.

En el enfoque por ecosistemas deberían tenerse en cuenta todas las formas de información pertinente, incluidos los

conocimientos, las innovaciones y las prácticas de las comunidades científicas, indígenas y locales.

En el enfoque por ecosistemas deben intervenir todos los sectores de la sociedad y las disciplinas científicas pertinentes.

PERSPECTIVA DE LA ECOLOGIA

es un punto de vista desde el que se conceptualiza a la persona en proceso de cambio y maduración en relación con un entorno cambiante social, física y psicológicamente. Aunque la perspectiva ecológica y el término ecología se originan en la biología, su uso recorre varias disciplinas, entre las que se encuentra la psicología del desarrollo. En esta disciplina, la perspectiva ecológica está ligada fundamentalmente a los trabajos de Gibson en el campo de la percepción y de Bronfen brenner en el campo de los contextos sociales. Ambos comparten la creencia de que es necesario ver al individuo y al entorno según se relacionan y se definen mutuamente. Por lo tanto, la ecología es el estudio de las interrelaciones entre el individuo y el entorno. Tanto en Gibson como en Bronfen brenner la atención a la reciprocidad es compartida, aunque el foco de Bronfen brenner se encuentra en un nivel de análisis distinto del de Gibson. El entorno es central para ambos, pero existe una diferencia en el nivel de descripción de la relación entre el individuo y el entorno. Gibson no hizo una distinción clara entre el entorno físico y social, encajando su teoría con aspectos de la teoría de Vigotsky. En el caso de Bronfen brenner, el entorno social tiene un papel predominante, pero también el entorno físico tiene un papel importante que jugar en esta teoría. En ambos casos, las relaciones entre el individuo y el entorno son esencialmente dialécticas o sinérgicas: sus teorías se ocupan necesariamente del cambio a lo largo del tiempo, en el caso de Bronfen brenner es una teoría explícitamente del desarrollo y para Gibson, la percepción es dinámica y el cambio es inherente a la actividad de la percepción.

EVALUACIÓN Y ESTRATEGIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

Las Estrategias de Educación Ambiental se inscriben en el movimiento internacional a favor de la sostenibilidad del planeta que emana de la Cumbre de la Tierra de Río de Janeiro (1992). En España, el documento de partida de las Estrategias es el Libro Blanco de la Educación Ambiental (1999), que sienta las bases de actuación para promover la acción y la participación ambiental de individuos y grupos sociales para avanzar hacia una sociedad sostenible.

La estrategia educativa está determinada por los conceptos presentados en el curso, mediante un proceso de enseñanza-aprendizaje activo y una salida de campo de investigación a los dos ríos considerados. Para evaluar la estrategia se realizan encuestas a los estudiantes que se encuentran tomando el curso antes y después de la aplicación de la estrategia, entrevistas a profesores expertos en el tema ambiental quienes revisaron y le hicieron aportes a las entrevistas, y en algunos casos, participaron en la salida de campo, y a estudiantes que cursaron la materia hace un tiempo y se encuentran en semestres superiores. Se comprobó que una estrategia educativa bien diseñada es la principal vía para la adquisición de un conocimiento teórico-real y para mejorar la sensibilidad de un grupo de personas. Los cambios se observan en los conocimientos sobre la temática ambiental, la percepción de los estudiantes sobre la importancia de mantener los ríos urbanos en buenas condiciones de calidad de agua y la motivación de una nueva actitud como ciudadano en beneficio del medio ambiente.

GRACIAS POR SU ATENCION